2019-2020年九年级（上）质检化学试卷（11月份）（解析版）.doc

2019-2020年九年级（上）质检化学试卷（11月份）（解析版）一、选择题（共16分）1商场的货架上会看到标有“补钙”、“补铁”、“补碘”等字样的食品和保健品，这里的钙、铁、碘指的是（）A离子B原子C分子D元素2下列粒子不能直接构成物质的是（）A电子B原子C分子D离子3地壳中含量最高的金属元素是（）AFeBSiCAlDO42016年6月5日世界环境日的主题是“为生命呐喊”，与之相呼应的中国主题为“改善环境质量，推动绿色发展”下列说法错误的是（）A禁止使用含磷洗衣粉B禁止使用农药化肥C推广使用节能灯和太阳能路灯D尽量不使用一次性木筷5水是生命之源，下列有关水的说法不正确的是（）A爱护水资源主要从节约用水和防治水体污染两方面采取相应措施B生活中通过煮沸的方法可以降低水的硬度C用蒸馏的方法可以将海水淡化D水的电解实验说明水是由氢气和氧气组成的6我国科学家用滤纸和二氧化钛（TiO2）薄膜制作出一种新型“纳米纸”，又在纳米纸上“铺”一层“萘胺”（C10H9N）染料，制成一种试纸，用于检测食品中亚硝酸盐浓度的高低下列说法正确的是（）A二氧化钛中Ti的化合价为+2B萘胺分子中C、H、N的原子个数比为10：9：1C二氧化钛和萘胺都是有机物D这种试纸是一种新型化合物7化学反应前后，下列各项中，肯定没有变化的是（）原子数目 原子的种类 分子数目 分子的种类 元素的种类 物质的总质量 物质的种类ABCD8煤油中含有噻吩，噻吩（用X表示）有令人不愉快的气味，其燃烧的化学方程式可表示为：X+6O24CO2+SO2+2H2O，则噻吩X的化学式为（）ACH4SBC2H6SCC4H4SDC6H6S9下列各图中“”和“”分别表示两种质子数不同的原子，下图所表示的四种物质中，与另外三种不属于同一类别的物质是（）ABCD10推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是（）A化合物是由不同种元素组成的，所以由不同种元素组成的物质一定是化合物B氧气是由氧元素组成的，所以制取氧气的反应物中一定含氧分子C在原子中质子数等于核外电子数，所以所有的微粒中质子数一定等于核外电子数D蔗糖在热水中的溶解速度更快，由此推断在受热情况下分子运动速率加快11X、Y两元素的相对原子质量之比为7：2，在它们组成的化合物中X与Y的质量比为7：3，则它们组成的化合物的化学式为（）AX2Y3BX3Y2CX2Y7DX3Y712把一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质放入一个密闭容器中，在一定条件下反应一段时间，测得反应后各物质的质量如表，则下列说法中正确的是（） 物质 甲 乙 丙 丁 反应前的质量/g 6.4 3.2 4.0 2.8 反应后的质量/g 5.2 X 7.22.8AX=0.4B甲和乙是反应物C丁一定是单质D反应中的甲、丙发生改变的质量比是11：14二、填空题（共18分）13分子、原子、离子、质子、中子、电子都是我们学习过的粒子，试回答：（1）水是由构成的；（2）氧分子是由构成的；（3）铁是由构成的；（4）氢原子的原子核是由构成的14现有四氧化三铁空气铁粉氯酸钾液态氧冰氯化钾海水等物质，其中属于单质的有，（填序号，下同）属于化合物的有，属于氧化物的有，属于混合物的有，属于纯净物的有15结合你所学的化学知识回答下列问题：（1）用化学符号表示：一个氢原子：；两个二氧化碳分子：；两个硫酸根离子：（2）根据“P2O5”回答：在五氧化二磷中，磷元素的化合价；在该化学式中数字“5”表示的含义是16根据图中提供的信息，请回答下列问题：（1）由A图可知，硅的相对原子质量为；（2）B、C、D、E中属于同种元素的是；（3）B、C元素化学性质相似的原因是相同；（4）C、E两种元素组成化合物的化学式为三、简答题（共18分）17写出下列反应的化学方程式：（1）有水参加的分解反应（2）生成一种黑色固体的化合反应（3）实验室用一种纯净物制氧气（4）实验室常温制氧气18在一次化学实验技能考察中，某同学抽到的试题是“水的净化”，请你与他一起实验，并回答下列问题：（1）过滤操作中用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯和；（2）该同学准备按如图所示的装置进行操作时，发现装置存在一处明显的错误，该错误是：该操作可除去水样中的（填“可溶性”或“不可溶性”）杂质、（3）该同学将浑浊的水样过滤后，得到的水仍浑浊，其原因可能是（写出一点即可）19在自来水厂取水口管道入口处设有拦污栅，此处相当于实验基本操作中的水厂工人在清理拦污栅的垃圾时经常发现有：菜叶纸皮香蕉皮易拉罐塑料饮料瓶，其中可回收的有（填序号）（2）地球上总水量虽然很大，但淡水资源很少，我们必须爱护水资源，一方面要，另一方面要（从“节水、防治水体污染“两个角度回答的合理答案均得分）（3）在常温下完全电解90mL的水，正极与负极产生的气体的体积比为，产生氧气的质量为克（设常温下水的密度为1g/cm3）四、实验探究题（共20分）20如图，做氨分子运动实验时，将滴有酚酞试液的滤纸条放在试管里（1）用吸取浓氨水，滴在管口棉花上，可观察到的现象是（2）实验中往往在试管下放一张白纸，白纸的作用是（3）某同学在做此实验时，发现滤纸条的颜色没有改变，而试管口的棉花却变色了，发生该现象的可能原因是21实验室制取氧气，提供了下列药品和常用装置，请按要求回答有关问题：药品：过氧化氢溶液 氯酸钾 二氧化锰装置：（1）装置中仪器a的名称为（2）若小明选择装置A和C来制取氧气，则他选择的药品应为（填序号）；若用装置D收集氧气，则验满的操作方法为将带火星的木条伸到，观察木条是否复燃（3）某气体X可用D装置收集，若改用E装置收集，则气体X应从口进（填“b”或“c”）22化学实验是探究物质的组成、性质与制取重要方法和手段（1）A、B两个研究物质组成的实验请回答：导致A实验测定结果偏小的可能原因有（举一例）B实验通过验证反应产物并根据化学反应前后种类不变来推断甲烷的组成（2）化学兴趣小组的同学在研究氨气的性质时做了如图所示的实验：根据上述实验现象，推断氨气的两条物理性质、23为了测定蜡烛中碳、氢两 种元素的质量比，某化学兴趣小组设计了如图所示的实验实验步骤如下：先分别称量蜡烛、装置、装置的质量按图示连接好仪器，点燃蜡烛，同时从a导管口抽气一段时间后熄灭蜡烛，再分别称量蜡烛、装置、装置的质量实验数据如表 蜡烛装置装置反应前的质量/g15.8182.3212.2反应后的质量/g14.4184.1216.6（1）该实验中测得水的质量为g，二氧化碳的质量为g（2）由该实验数据计算，蜡烛中碳、氢元素的质量之比为（相对原子质量：H一1；C12；O16）（3）装置和装置的顺序能否颠倒？（填“能”或“不能”）（4）理论上，装置和装置增加的总质量大于蜡烛失去的质量，其原因是（5）该实验能否准确测出蜡烛燃烧生成二氧化碳和水的质量？（填“能”或“不能”），理由是五、计算题（共8分）24在某公共场所有一广告如图，则：（1）尿素分子中共含有个原子（2）求尿素中氮元素的质量分数（3）该广告宣称其含氮量为51.3%，因此，这是一则（填“真实”或“虚假”）广告25氯酸钾和二氧化锰的混合物共15.5g，置于大试管中加热，完全反应后，大试管中剩余固体10.7g，请计算：（1）根据质量守恒定律，生成氧气的质量为g（2）原固体混合物中氯酸钾的质量是多少g？（要求写出计算过程）xx学年辽宁省鞍山二十中九年级（上）质检化学试卷（11月份）参考答案与试题解析一、选择题（共16分）1商场的货架上会看到标有“补钙”、“补铁”、“补碘”等字样的食品和保健品，这里的钙、铁、碘指的是（）A离子B原子C分子D元素【考点】元素的概念【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】这里的“钙、铁、碘”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述【解答】解：“补钙”、“补铁”、“补碘”等字样的食品和保健品，这里的“钙、铁、碘”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙、铁、碘”是强调存在的元素，与具体形态无关故选：D【点评】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键2下列粒子不能直接构成物质的是（）A电子B原子C分子D离子【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子的定义与构成【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据直接构成物质的微粒有分子、原子和离子分析解答【解答】解：直接构成物质的微粒有分子、原子和离子，而电子不能直接构成物质故选A【点评】构成物质的微粒有分子、原子和离子，电子不能直接构成物质3地壳中含量最高的金属元素是（）AFeBSiCAlDO【考点】地壳中元素的分布与含量【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据地壳中各元素含量的排序及元素的分类进行分析判断【解答】解：地壳含量较多的元素（前四种）按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁，其中含量最多的金属元素是铝元素A、地壳中含量最多的金属元素是铝，不是铁，故选项错误B、硅是非金属元素，地壳中含量最多的金属元素不是硅，故选项错误C、地壳中含量最多的金属元素是铝，故选项正确D、氧是非金属元素，地壳中含量最多的金属元素不是氧，故选项错误故选：C【点评】本题难度不大，熟记地壳里各元素的含量、了解元素的分类是正确解答本题的关键42016年6月5日世界环境日的主题是“为生命呐喊”，与之相呼应的中国主题为“改善环境质量，推动绿色发展”下列说法错误的是（）A禁止使用含磷洗衣粉B禁止使用农药化肥C推广使用节能灯和太阳能路灯D尽量不使用一次性木筷【考点】水资源的污染与防治；防治空气污染的措施【专题】化学与环境保护【分析】A、根据含磷洗衣粉会造成水体富营养化分析；B、根据农药化肥要合理使用分析；C、根据推广使用节能灯和太阳能路灯，能减小二氧化碳的排放分析；D、根据不使用一次性木筷能减少二氧化碳的含量分析【解答】解：A、禁止使用含磷洗衣粉，能防止水体的富营养化，故A正确；B、农药化肥的使用要合理不能禁止，故B错误；C、推广使用节能灯和太阳能路灯，能减小二氧化碳的排放，故C正确；D、尽量不使用一次性木筷，能减少树木的砍伐，减少二氧化碳的含量，故D正确故选B【点评】解答本题关键是要知道绿色的含义，知道自己在日常生活中应该如何做才能符合绿色消费等5水是生命之源，下列有关水的说法不正确的是（）A爱护水资源主要从节约用水和防治水体污染两方面采取相应措施B生活中通过煮沸的方法可以降低水的硬度C用蒸馏的方法可以将海水淡化D水的电解实验说明水是由氢气和氧气组成的【考点】保护水资源和节约用水；水的组成；硬水与软水【专题】空气与水【分析】A、根据爱护水资源的含义分析；B、根据生活中降低水硬度的方法分析；C、根据蒸馏得到的水是纯水分析；D、根据电解水试验的现象和结论分析【解答】解：A、爱护水资源主要从节约用水和防治水体污染两方面采取相应措施，故A正确；B、生活中通过煮沸的方法可以降低水的硬度，故B正确；C、蒸馏得到的水是纯水，用蒸馏的方法可以将海水淡化，故C正确；D、水的电解实验说明水是由氢元素和氧元素组成的，故D错误故选D【点评】本题主要考查了有关水的知识，难度不大，属于课本中的基础知识，根据已有的知识分析判断即可6我国科学家用滤纸和二氧化钛（TiO2）薄膜制作出一种新型“纳米纸”，又在纳米纸上“铺”一层“萘胺”（C10H9N）染料，制成一种试纸，用于检测食品中亚硝酸盐浓度的高低下列说法正确的是（）A二氧化钛中Ti的化合价为+2B萘胺分子中C、H、N的原子个数比为10：9：1C二氧化钛和萘胺都是有机物D这种试纸是一种新型化合物【考点】化学式的书写及意义；单质和化合物的判别；有机物与无机物的区别；有关元素化合价的计算【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】A、根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合二氧化钛（TiO2）的化学式进行判断B、根据1个“萘胺”（C10H9N）分子的构成进行分析判断C、含有碳元素的化合物叫有机化合物，简称有机物D、由不同种元素组成的纯净物是化合物【解答】解：A、氧元素显2价，设钛元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（2）2=0，则x=+4价，故选项说法错误B、1个“萘胺”（C10H9N）分子是由10个碳原子、9个氢原子和1个氮原子构成的，则萘胺分子中C、H、N的原子个数比为10：9：1，故选项说法正确C、二氧化钛不含碳元素，不属于有机物；“萘胺”（C10H9N）是含有碳元素的化合物，属于有机物，故选项说法错误D、根据题意，滤纸和二氧化钛（TiO2）薄膜制作出一种新型“纳米纸”，又在纳米纸上“铺”一层“萘胺”（C10H9N）染料，制成一种试纸，该试纸中含有多种物质，属于混合物，故选项说法错误故选B【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算、有机物与化合物的特征等进行分析问题、解决问题的能力7化学反应前后，下列各项中，肯定没有变化的是（）原子数目 原子的种类 分子数目 分子的种类 元素的种类 物质的总质量 物质的种类ABCD【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据质量守恒定律的内容可知，在化学反应前后肯定没有发生变化的是：物质的总质量、元素的种类、原子的数目、原子的种类【解答】解：根据质量守恒定律的内容：在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和再根据其意义：元素的种类、原子的数目、原子的种类在反应前后不变由此可知：A、在化学反应前后没有变化，故A符合题意；B、分子数目在化学反应前后可能有变化，故B错误；C、物质的种类在化学反应前后肯定发生变化，故C错误；D、分子的种类、物质的种类在化学反应前后肯定发生变化，故D错误故选A【点评】化学变化的实质可表示为：分子原子分子，在此过程中原子是最小粒子，原子的种类、个数、质量都不变，元素种类、质量不变，反应前后物质质量总和相等8煤油中含有噻吩，噻吩（用X表示）有令人不愉快的气味，其燃烧的化学方程式可表示为：X+6O24CO2+SO2+2H2O，则噻吩X的化学式为（）ACH4SBC2H6SCC4H4SDC6H6S【考点】有关化学式的计算和推断【分析】根据质量守恒定律，在化学变化前后构成物质的原子种类不变、原子个数没有增减；利用燃烧的化学方程式可表示为：X+6O24CO2+SO2+2H2O，根据反应前后原子种类和个数不变，推断反应物X物质噻吩的化学式【解答】解：根据燃烧的化学方程式可表示为：X+6O24CO2+SO2+2H2O，反应后的生成物质中C、O、S、H各元素的质子个数依次为：4、12、1、4；而反应前的生成物中已知6O2中含有12个O原子；因此反应物X噻吩的分子中应含有4个C原子、4个H原子和1个S原子，则物质X的化学式为C4H4S；故选C【点评】根据反应的化学方程式，利用反应前后原子的种类和原子不变的原则，可对反应中某一未知物质的组成或分子的构成进行推断9下列各图中“”和“”分别表示两种质子数不同的原子，下图所表示的四种物质中，与另外三种不属于同一类别的物质是（）ABCD【考点】微粒观点及模型图的应用；纯净物和混合物的判别【专题】微观粒子模拟图型；物质的分类【分析】由上图，因为“”和“”分别表示两种质子数不同的原子”，可逐个分析个图的分子构成【解答】解：A、为一种分子，为化合物，为纯净物；B、为单质和化合物组成的混合物；C、为两种单质组成的混合物；D、为单质和两种化合物组成的混合物故选A【点评】模型能直观地表示了变化的微观过程；试题通过给出微粒的模型，考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力；掌握纯净物和混合物的判别方法10推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是（）A化合物是由不同种元素组成的，所以由不同种元素组成的物质一定是化合物B氧气是由氧元素组成的，所以制取氧气的反应物中一定含氧分子C在原子中质子数等于核外电子数，所以所有的微粒中质子数一定等于核外电子数D蔗糖在热水中的溶解速度更快，由此推断在受热情况下分子运动速率加快【考点】单质和化合物的概念；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子的定义与构成；分子的定义与分子的特性【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类【分析】A、根据空气由不同种元素组成，属于混合物进行解答；B、根据质量守恒定律进行解答；C、根据离子特征进行解答；D、物质的溶解分析【解答】解：A、由不同种元素组成的纯净物一定是化合物，不同种元素组成的物质不一定是化合物，例如空气由不同种元素组成的物质，属于混合物，故A说法错误；B、根据质量守恒定律，在反应前后元素的质量不变，氧气是由氧元素组成的，所以制取氧气的反应物中一定含氧元素，故B说法正确；C、在原子中质子数等于核外电子数，但不是所有的微粒中质子数一定等于核外电子数，例如离子中质子数不等于核外电子数，故C说法错误；D、蔗糖在热水中的溶解速度更快，由此推断在受热情况下分子运动速率加快，正确；故选D【点评】学会通过举实例的方法来证实结论的错误，即通过举出反例的方法来验证观点是否正确11X、Y两元素的相对原子质量之比为7：2，在它们组成的化合物中X与Y的质量比为7：3，则它们组成的化合物的化学式为（）AX2Y3BX3Y2CX2Y7DX3Y7【考点】有关化学式的计算和推断【专题】化学式的计算【分析】要确定这种化合物的化学式，必须确定元素X、Y在化合物中原子个数关系，可通过假设原子个数的方法，利用所给的数据计算出两元素的原子个数比，最后完成化学式的推断【解答】解：设化合物的化学式为XaYb，则元素X的相对原子质量为7M时，元素Y的相对原子质量为2M；化合物XaYb中X、Y两元素的质量比=（7Ma）：（2Mb）=7a：2b，根据题意：化合物中X、Y两元素的质量比为7：3，则7a：2b=7：3 解得a：b=2：3，则这种化合物的化学式为X2Y3；故选A【点评】本题考查学生利用化合物中元素的质量比、相对原子质量之比进行推断化学式，考查同学们分析问题、灵活应用所学知识解题的能力12把一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质放入一个密闭容器中，在一定条件下反应一段时间，测得反应后各物质的质量如表，则下列说法中正确的是（） 物质 甲 乙 丙 丁 反应前的质量/g 6.4 3.2 4.0 2.8 反应后的质量/g 5.2 X 7.22.8AX=0.4B甲和乙是反应物C丁一定是单质D反应中的甲、丙发生改变的质量比是11：14【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】反应后甲质量减少了1.2g，是反应物；反应后丙质量增加3.2g，是生成物；反应后丁质量不变，可能是催化剂，也可能既不是催化剂，也不是反应物和生成物；根据质量守恒定律可知，乙是反应物，参加反应的质量为：3.2g1.2g=2g【解答】解：A、反应后乙物质的质量为：3.2g（3.2g1.2g）=1.2g，该选项说法正错误；B、反应后甲乙的质量减少，因此甲乙是反应物，该选项说法正确；C、反应后丁的质量不变，可能是催化剂，也可能既不是催化剂，也不是反应物和生成物，无法判断其类别，错误；D、反应中的甲、丙发生改变的质量比是：（6.45.2）：（7.24）=3：8，错误；故选：B【点评】化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础二、填空题（共18分）13分子、原子、离子、质子、中子、电子都是我们学习过的粒子，试回答：（1）水是由水分子构成的；（2）氧分子是由氧原子构成的；（3）铁是由铁原子构成的；（4）氢原子的原子核是由质子构成的【考点】物质的构成和含量分析；原子的定义与构成；分子和原子的区别和联系【专题】化学物质的分类思想；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态的非金属单质和由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析解答即可【解答】解：（1）水是由水分子构成的（2）分子是由原子构成的，氧分子是由氧原子构成的（3）铁属于金属单质，是由铁原子直接构成的（4）氢原子的原子核是由质子构成的，不含中子故答案为：（1）水分子；（2）氧原子；（3）铁原子；（4）质子【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键14现有四氧化三铁空气铁粉氯酸钾液态氧冰氯化钾海水等物质，其中属于单质的有，（填序号，下同）属于化合物的有，属于氧化物的有，属于混合物的有，属于纯净物的有【考点】单质和化合物的判别；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】由两种或两种以上的物质混合而成的物质是混合物；由一种物质的组成的是纯净物；由同种元素组成的纯净物是单质；由不同种元素组成的纯净物是化合物；在由两种元素组成的化合物中，其中一种是氧元素的是氧化物；根据以上概念进行分析判断【解答】解：四氧化三铁由铁元素和氧元素组成，既属于化合物又属于氧化物；空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物；铁粉是由一种元素组成，属于单质；氯酸钾由三种元素组成，属于化合物；液态氧是由氧元素一种元素组成，属于单质；冰是由氢元素和氧元素组成，既属于化合物又属于氧化物；氯化钾由两种元素组成，属于化合物；海水中含有氯化钠、水等物质，属于混合物故答案为：；【点评】本题考查混合物、单质、化合物、氧化物的判别，了解常见物质的组成、抓住各概念的特征进行分析判断是解答此类题的关键15结合你所学的化学知识回答下列问题：（1）用化学符号表示：一个氢原子：H；两个二氧化碳分子：2CO2；两个硫酸根离子：2SO42（2）根据“P2O5”回答：在五氧化二磷中，磷元素的化合价+5；在该化学式中数字“5”表示的含义是1个五氧化二磷分子中含有5个氧原子【考点】化学符号及其周围数字的意义；有关元素化合价的计算【专题】化学式的计算；化学用语和质量守恒定律；有关化学式的计算【分析】（1）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字（2）根据在化合物中正负化合价代数和为零，标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，进行分析解答【解答】解：（1）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故一个氢原子表示为：H由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则两个二氧化碳分子可表示为：2CO2由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个硫酸根离子可表示为：2SO42（2）氧元素显2价，设磷元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：2x+（2）5=0，则x=+5价标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，P2O5中的“5”表示1个五氧化二磷分子中含有5个氧原子故答案为：（1）H；2CO2；2SO42；（2）+5；1个五氧化二磷分子中含有5个氧原子【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、分子符号、离子符号等）的书写方法、化合价的原则等是正确解答此类题的关键16根据图中提供的信息，请回答下列问题：（1）由A图可知，硅的相对原子质量为28.09；（2）B、C、D、E中属于同种元素的是CD；（3）B、C元素化学性质相似的原因是最外层电子数相同；（4）C、E两种元素组成化合物的化学式为Na2S【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图【专题】元素位置、结构与性质；化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据图中元素周期表可以获得的信息：汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析解答（2）元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，同种元素的粒子是质子数相同，据此进行分析解答（3）根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，最外层电子数相同的元素化学性质相似，据此进行分析解答（4）C的核内质子数为16，为硫原子；E的核内质子数为11，为钠元素；结合化合价的数值等于离子所带电荷的数值，且符号一致，进行分析解答【解答】解：（1）由图中元素周期表可以获得的信息：汉字下面的数字表示相对原子质量，硅的相对原子质量为28.09（2）元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），同种元素的粒子是质子数相同，CD的质子数相同，属于同种元素（3）元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，B、C元素化学性质相似的原因是最外层电子数相同（4）C的核内质子数为16，为硫元素；硫原子的最外层电子数为6，在化学反应中易得到2个电子而形成2个单位负电荷的阴离子，化合价的数值等于离子所带电荷的数值，且符号一致，则该元素的化合价为2价E的核内质子数为11，为钠元素；钠原子的最外层电子数为1，在化学反应中易失去1个电子而形成带1个单位正电荷的阳离子，化合价的数值等于离子所带电荷的数值，且符号一致，则该元素的化合价为+1价则C、E两种元素组成化合物的化学式为Na2S故答案为：（1）28.09；（2）CD；（3）最外层电子数；（4）Na2S【点评】本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）、粒子结构示意图的含义是正确解答本题的关键三、简答题（共18分）17写出下列反应的化学方程式：（1）有水参加的分解反应2H2O 2H2+O2（2）生成一种黑色固体的化合反应3Fe+2O2Fe3O4（3）实验室用一种纯净物制氧气2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（4）实验室常温制氧气2H2O22H2O+O2【考点】书写化学方程式【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可【解答】解：（1）水在通电的条件下生成氢气和氧气，结合质量守恒定律，反应前后原子的种类和数目不变，得方程式2H2O 2H2+O2（2）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，是有黑色固体生成的化合反应，反应的化学方程式为：3Fe+2O2Fe3O4；（3）实验室用一种纯净物制取氧气，则只能选取高锰酸钾，故2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（4）过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下生成水和氧气：2H2O22H2O+O2；故答案为：2H2O 2H2+O23Fe+2O2Fe3O4；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；2H2O22H2O+O2【点评】根据题目信息，找出反应物和生成物，再利用书写化学方程式的方法及步骤，根据质量守恒定律，正确书写化学方程式18在一次化学实验技能考察中，某同学抽到的试题是“水的净化”，请你与他一起实验，并回答下列问题：（1）过滤操作中用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯和玻璃棒；（2）该同学准备按如图所示的装置进行操作时，发现装置存在一处明显的错误，该错误是：漏斗的尖嘴没有紧靠烧杯内壁该操作可除去水样中的不溶性（填“可溶性”或“不可溶性”）杂质、（3）该同学将浑浊的水样过滤后，得到的水仍浑浊，其原因可能是液面高于滤纸边缘；滤纸破损（写出一点即可）【考点】水的净化；过滤的原理、方法及其应用【专题】空气与水【分析】（1）根据过滤操作用到的玻璃仪器进行解答；（2）根据过滤操作中注意事项及过滤的原理进行解答；（3）过滤后滤液仍浑浊的原因可能是：液面高于滤纸边缘或滤纸破损、仪器不干净；【解答】解：（1）过滤操作中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗；（2）过滤时要注意一贴、二低、三靠，用玻璃棒引流；漏斗的尖嘴没有紧靠烧杯内壁；过滤是把不溶于液体的固体物质跟液体分离开来的一种混合物分离的方法，常用来除去水中不溶性杂质；（3）过滤后滤液仍浑浊的原因可能是：液面高于滤纸边缘或滤纸破损、仪器不干净；故答案为：（1）玻璃棒；（2）漏斗的尖嘴没有紧靠烧杯内壁；不溶性；（3）液面高于滤纸边缘；滤纸破损；【点评】本题主要考查了过滤的原理、所用仪器及运用和对实验结果的分析等知识，培养了学生分析问题的能力19（1）在自来水厂取水口管道入口处设有拦污栅，此处相当于实验基本操作中的过滤水厂工人在清理拦污栅的垃圾时经常发现有：菜叶纸皮香蕉皮易拉罐塑料饮料瓶，其中可回收的有（填序号）（2）地球上总水量虽然很大，但淡水资源很少，我们必须爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染（从“节水、防治水体污染“两个角度回答的合理答案均得分）（3）在常温下完全电解90mL的水，正极与负极产生的气体的体积比为1：2，产生氧气的质量为80克（设常温下水的密度为1g/cm3）【考点】自来水的生产过程与净化方法；过滤的原理、方法及其应用；电解水实验；保护水资源和节约用水【专题】空气与水【分析】（1）根据已有的物质的性质以及垃圾的类别进行分析解答即可（2）根据水污染的途径来考虑本题，想法切断污染途径即可要知道保护水资源从两个方面考虑：一是节约用水，二是防止水体污染（3）根据电解水的反应的方程式，由电解的水质量，求出生成氧气的质量【解答】解：（1）在自来水厂取水口管道入口处设有拦污栅，此处相当于实验基本操作中的过滤；纸皮 易拉罐塑料饮料瓶属于可回收垃圾，故填：（2）地球上的总水量很大，地球表面约71%被水覆盖，但是可利用的淡水很少（如图所示），因此我们要爱护水资源爱护水资源一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染（3）电解水实验中与电源正极相连的试管中产生的气体可以使带火星的木条复燃，与负极相连的试管产生的气体可以燃烧，其体积比约为1：2；90mL的水合90g设得到氧气的质量为y，2H2O2H2+O236 3290g yy=80g答案：（1）过滤；（2）节约用水；防止水体污染（3）1：2；80【点评】本题考查的是常见的物质的用途以及垃圾的类别，完成此题，可以依据已有的知识进行知道了水污染的途径，就要了解防治水污染的方法，平时要做到不污染水源，并且节约用水四、实验探究题（共20分）20如图，做氨分子运动实验时，将滴有酚酞试液的滤纸条放在试管里（1）用胶头滴管吸取浓氨水，滴在管口棉花上，可观察到的现象是滤纸条上的酚酞试液由管口向管底逐渐变红（2）实验中往往在试管下放一张白纸，白纸的作用是便于观察实验（3）某同学在做此实验时，发现滤纸条的颜色没有改变，而试管口的棉花却变色了，发生该现象的可能原因是把无色酚酞滴在棉花上，把氨水滴在滤纸条上【考点】微粒观点及模型图的应用【专题】实验性简答题；实验操作型【分析】微观粒子总是不断运动的浓氨水中的氨分子不断运动，向四周扩散，与酚酞试液相遇时，溶于水又形成氨水，氨水属于碱，碱性溶液能使无色的酚酞试液变红【解答】解：（1）一般用胶头滴管取用少量液体氨分子不断运动，向四周扩散能使酚酞试液变红故填：滤纸条上的酚酞试液由管口向管底逐渐变红（2）为了便于观察，通常铺一层白纸故填：便于观察实验（3）可能把酚酞试剂和浓氨水的位置颠倒了故填：把无色酚酞滴在棉花上，把氨水滴在滤纸条上【点评】本题主要考查了微观粒子的特征及其碱性溶液与酚酞试液相互作用显色的情况21实验室制取氧气，提供了下列药品和常用装置，请按要求回答有关问题：药品：过氧化氢溶液 氯酸钾 二氧化锰装置：（1）装置中仪器a的名称为试管（2）若小明选择装置A和C来制取氧气，则他选择的药品应为（填序号）；若用装置D收集氧气，则验满的操作方法为将带火星的木条伸到集气瓶口，观察木条是否复燃（3）某气体X可用D装置收集，若改用E装置收集，则气体X应从b口进（填“b”或“c”）【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据实验室常用仪器解答；（2）装置A是用加热固体的方法制取气体，C是排水法收集气体，试管口无棉花，说明是用加热氯酸钾的方法制取氧气；根据氧气支持燃烧的性质解答；（3）根据D装置是向上排空气法收集，说明气体的密度比空气的大解答【解答】解：（1）根据实验室常用仪器可知：a试管；（2）装置A是用加热固体的方法制取气体，C是排水法收集气体，试管口无棉花，说明是用加热氯酸钾的方法制取氧气；若用装置D收集氧气，则验满的操作方法为将带火星的木条伸到集气瓶口，观察木条是否复燃（3）D装置是向上排空气法收集，说明气体的密度比空气的大，若改用E装置收集二氧化碳，则气体应从b进入，因为气体的密度比空气的密度大；答案：（1）试管；（2）；集气瓶口；（3）b【点评】本题侧重于对学生应用知识的考查，掌握相关知识是解答的基础，能熟练应用分析解决问题是解答的关键22化学实验是探究物质的组成、性质与制取重要方法和手段（1）A、B两个研究物质组成的实验请回答：导致A实验测定结果偏小的可能原因有红磷少（或装置气密性不好等）（举一例）B实验通过验证反应产物并根据化学反应前后元素种类不变来推断甲烷的组成（2）化学兴趣小组的同学在研究氨气的性质时做了如图所示的实验：根据上述实验现象，推断氨气的两条物理性质密度比空气小、极易溶于水【考点】空气组成的测定；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；化学性质与物理性质的差别及应用【专题】实验性简答题【分析】（1）测定空气中氧气含量的实验中，气体减少的体积小于l/5的可能原因：红磷的量不足，瓶内氧气没有耗尽；装置漏气（如塞子未塞紧、燃烧匙与橡皮塞之间有缝隙 等）； 未冷却至室温就打开弹簧夹，使进入瓶内的水的体积减少等；根据甲烷燃烧的产物是二氧化碳和水，推测甲烷的元素组成；（2）根据实验的现象推测氨气的性质【解答】解：（1）测定空气中氧气含量的实验中，气体减少的体积小于五分之一的可能原因：红磷的量不足，瓶内氧气没有耗尽；装置漏气（如塞子未塞紧、燃烧匙与橡皮塞之间有缝隙等）； 未冷却至室温就打开弹簧夹，使进入瓶内的水的体积减少等；故导致A实验测定结果偏小的可能原因有：红磷少（或装置气密性不好等）；B实验通过验证反应产物二氧化碳和水并根据化学反应前后元素种类不变推测甲烷一定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素的结论；（2）根据向下排空气法收集氨气的方法可知氨气的密度比空气小；根据形成喷泉的现象说明氨气极易溶于水、且喷泉是红色的，同时说明氨气的水溶液显碱性的化学性质；故答案为：（1）红磷少（或装置气密性不好等）； 元素；（2）密度比空气小；极易溶于水【点评】本题考查了测定空气中氧气的体积分数的有关问题，知识面较广，关键是了解用红磷测定氧气在空气中含量的实验的注意事项、了解实验数据的处理或者误差分析的方法及技巧及常见气体的制取装置、收集方法等的选择等23为了测定蜡烛中碳、氢两 种元素的质量比，某化学兴趣小组设计了如图所示的实验实验步骤如下：先分别称量蜡烛、装置、装置的质量按图示连接好仪器，点燃蜡烛，同时从a导管口抽气一段时间后熄灭蜡烛，再分别称量蜡烛、装置、装置的质量实验数据如表 蜡烛装置装置反应前的质量/g15.8182.3212.2反应后的质量/g14.4184.1216.6（1）该实验中测得水的质量为1.8g，二氧化碳的质量为4.4g（2）由该实验数据计算，蜡烛中碳、氢元素的质量之比为6：1（相对原子质量：H一1；C12；O16）（3）装置和装置的顺序能否颠倒？不能（填“能”或“不能”）（4）理论上，装置和装置增加的总质量大于蜡烛失去的质量，其原因是生成的二氧化碳和水的总质量为蜡烛失去的质量和氧气的质量总和（5）该实验能否准确测出蜡烛燃烧生成二氧化碳和水的质量？不能（填“能”或“不能”），理由是未除去空气中本来就有的二氧化碳和水【考点】实验探究物质的组成成分以及含量；化学实验方案设计与评价；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；二氧化碳的化学性质【专题】压轴实验题；图表分析，寻找有效数据【分析】要测定蜡烛中碳氢元素的质量比，需从其燃烧的产物二氧化碳和水的质量着手，化学反应前后元素的质量不变要测定水的质量，可以使用浓硫酸来吸收，要测定二氧化碳的质量，可使用氢氧化钠溶液来吸收，需要先测水的质量，再测二氧化碳的质量要准确测定水和二氧化碳的质量，需要排除空气中水和二氧化碳的干扰【解答】解：（1）分析表格，装置二盛放的是浓硫酸，吸收的是水，原来质量是182.3g，后来是184.1g，所以生成水的质量是：184.1g182.3g=1.8g，装置三盛放的是氢氧化钠溶液，吸收的是二氧化碳，原来质量是212.2g，后来是216.6g，所以生成二氧化碳的质量是：216.6g212.2g=4.4g，所以本题答案为：1.8g；4.4g；（2）1.8g水含氢元素的质量为：1.8g=0.2g，4.4g二氧化碳含碳元素的质量为：4.4g=1.2g，所以碳氢元素的质量比为：1.2g：0.2g=6：1；（3）若两装置换位置，则导致水与氧化钙反应，导致测得的水的质量不准确，所以本题答案为：不能；（4）根据质量守恒定律，参加反应的各物质的质量和等于生成的各物质的质量和，消耗的蜡烛+氧气=水+二氧化碳，所以装置和装置增加的总质量大于蜡烛失去的质量，所以本题答案为：生成的二氧化碳和水的总质量为蜡烛失去的质量和氧气的质量总和；（5）要准确测出蜡烛燃烧生成二氧化碳和水的质量，需要排除空气中原有的二氧化碳和水，而本题的装置中没有除水和除二氧化碳的装置，故测定的结果不准确，所以本题答案为：不能；未除去空气中本来就有的二氧化碳和水【点评】设计实验求算物质中元素的质量比时，必须排除其他原有物质的干扰五、计算题（共8分）24在某公共场所有一广告如图，则：（1）尿素分子中共含有8个原子（2）求尿素中氮元素的质量分数（3）该广告宣称其含氮量为51.3%，因此，这是一则虚假（填“真实”或“虚假”）广告【考点】元素的质量分数计算【专题】化学式的计算【分析】（1）由物质的化学式来分析解答；（2）尿素中氮元素的质量分数100%，据此进行计算即可；（3）要知道此广告是否虚假，计算出尿素中氮元素的质量分数与广告中的含氮量进行比较即可【解答】解：（1）由化肥尿素的化学式CO（NH2）2，可知尿素分子中共含有8个原子；（2）尿素中氮元素的质量分数=100%46.7%；（3）由于46.7%51.3%，故这是一则虚假广告故答案为：（1）8；（2）46.7%；（3）虚假【点评】本题难度不大，考查同学们结合实际问题灵活运用所学有关化学式的计算解决问题的能力25氯酸钾和二氧化锰的混合物共15.5g，置于大试管中加热，完全反应后，大试管中剩余固体10.7g，请计算：（1）根据质量守恒定律，生成氧气的质量为4.8g（2）原固体混合物中氯酸钾的质量是多少g？（要求写出计算过程）【考点】根据化学反应方程式的计算【专题】有关化学方程式的计算【分析】氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气；反应前后的固体质量差即为生成氧气的质量；根据氧气的质量可以计算氯酸钾的质量【解答】解：（1）生成氧气的质量为：15.5g10.7g=4.8g，（2）设氯酸钾的质量为x2KClO32KCl+3O2 245 96 x 4.8gx=12.25g答：制得氧气4.8g，参加反应的氯酸钾质量为12.25g【点评】本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性