2019-2020年九年级（上）第一次月考化学试卷(III).doc

2019-2020年九年级（上）第一次月考化学试卷(III)一、选择题（每题只有一个正确答案，每小题2分，共30分）1下列变化属于化学变化的是（）A石块雕成石狮B海水蒸发得到食盐C铁生锈D自行车轮胎受热爆炸2某固态物质受热后变为气态的该物质，这种变化属于（）A物理变化B可能是物理变化，也可能是化学变化C化学变化D既不是物理变化，也不是化学变化3生活中的下列物质属于纯净物的是（）A牛奶B蒸馏水C精制碘盐D啤酒4鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的正确方法是（）A闻气体的气味B观察气体的颜色C分别插入燃着的木条D分别倒入少量的澄清石灰水5用双氧水制取氧气时，忘记加二氧化锰，其结果是（）A不放出氧气B放出氧气速率慢C放出氧气总量会减少D放出氧气总量更多6下列仪器不能用于在酒精灯火焰加热的是（）试管烧杯量筒集气瓶 水槽燃烧匙ABCD7加热50mL液体时，所需的仪器是（）试管；烧杯；酒精灯；试管夹；石棉网；铁架台；三脚架ABCD8下列实验现象的描述正确的是（）A木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰B磷在氧气中燃烧产生大量的白雾C硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成带刺激性气味的气体D铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁9用托盘天平称量一个小烧杯的质量，记录结果正确的是（）A59.3gB59.32gC59.325gD59.3291g10要除去密闭容器里空气中的氧气，可以用燃烧法，下列物质最适合选用的是（）A木炭B红磷C硫磺D铁丝11下列说法中不正确的是（）A分子是由原子构成的B分子之间有一定的间隔C原子是化学反应中的最小粒子D物质只能由分子构成12今年“六五”世界环境日中国主题是“污染减排与环境友好型社会”推动污染减排、建设环境友好型社会是全社会共同的责任下列物质中，属于大气主要污染物，必须减少排放的是（）ASO2BCO2CN2DO213下列关于实验室用高锰酸钾制取氧气的说法正确的是（）A发生装置选用长颈漏斗和锥形瓶B反应不需要加热C实验时先检查装置的气密性D验满时将带火星的木条伸入集气瓶中14某同学用托盘天平称量固体物质时，误将砝码放在左盘，被称量物放在了右盘结果读出固体质量为4.3克（1克以下用游码）固体物质的实际质量为（）A4.3克B4.6克C4克D3.7克15某同学用量筒量取一定体积的液体，先仰视读出液体体积为20毫升，该生倾倒出部分液体后，又俯视读其体积为10毫升则倒出液体的体积为（）A大于10毫升B10毫升C小于10毫升D无法判断二、填空题（每空1分，共14分）16写出下列物质的化学符号：名称四氧化三铁二氧化碳双氧水化学式17向上排空气法收集氧气时，验满的方法是用放在，如果就说明氧气已满18把下列符合题意要求的物质名称写在横线上：二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧气、五氧化二磷、四氧化三铁、稀有气体（1）常用作保护气和通电时发出有色光的是；（2）白色固体物质的是；（3）能呼吸、支持燃烧的物质有；（4）能参与植物光合作用的是；（5）有刺激性气味且对空气构成污染的气体是19在通常情况下，一氧化氮是一种难溶于水的无色气体，它的密度与空气相近一氧化氮很容易和空气中的氧气化合，生成红棕色的二氧化氮气体（1）实验室里，一氧化氮气体可用法收集（2）一氧化氮与氧气反应的文字表达式为（3）二氧化氮是红棕色的气体，这是二氧化氮的性质三、简答题（每空1分，共10分）20我国于xx年10月开始逐步禁止进口和销售普通照明白炽灯，高效照明产品（如LED节能灯）将逐步代替白炽灯，有图标出的是白炽灯泡组成的物质，据图回答：、图中所标物质中是空气中含量最多的气体，约占空气总体积的、物质的性质决定其用途，用钨做灯丝是因为，灯泡中充入氮气是利用了氮气的、为了延长白炽灯的使用寿命，灯泡感柱涂有极少量的红磷做脱氧剂，这样做的原因是（用文字表达式表示），属于反应（填基本反应类型）21小明和小红对市场上销售的一些分袋包装的蛋糕发生了兴趣，因为蛋糕包装在装满气体的小塑料袋里，袋内的气体充的鼓鼓的，看上去好像一个小“枕头”他们认为这种充气包装技术，主要是为了使食品能够较长时间的保鲜、保质那么，这是什么气体呢？小红猜想是氮气，小明猜想是二氧化碳若他们想设计一个简单的方案，来判断小明的猜想是否正确，你建议他使用的试剂是：小明的猜想如果是正确，现象应是你认为食品充气包装，对所充气体的要求是1、 2、四、探究实验题（文字表达式2分，其余每空1分，共16分）22测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号用弹簧夹夹紧橡胶管点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧（1）待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到的现象是该实验说明：（2）红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是，由该实验可推出此气体的化学性质是氮不能支持燃烧（写一条即可）氧气约占空气体积的五分之一（3）燃烧匙中的红磷（填能或不能）用硫代替，理由是23请根据如图所示的实验装置图填空（1）、指出图中标有数字的仪器的名称：，（2）、在实验室用高锰酸钾制氧气时，试管口的棉花团的作用是，写出反应的文字表达式：（3）、用过氧化氢制氧气时，应选择的发生装置是（填序号），该反应的文字表达式为：（4）、欲收集一瓶较纯净的氧气，应选择的收集装置是（填序号），某气体可以用E装置来收集，它具有的性质是 （答一条）xx学年山西省晋城市阳城三中九年级（上）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题只有一个正确答案，每小题2分，共30分）1下列变化属于化学变化的是（）A石块雕成石狮B海水蒸发得到食盐C铁生锈D自行车轮胎受热爆炸【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】本题考查物理变化和化学变化的差别物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化【解答】解：A、石块雕成石狮只是状态发生了变化，没有新物质生成属于物理变化，故A错；B、海水蒸发得到食盐只是水分与食盐的分离没有新的物质生成，属于物理变化，故B错；C、铁生锈生成了主要成分是氧化铁的新物质，属于化学变化，故C正确；D、自行车轮胎受热爆炸只是由于气体分子之间的间隔增大，体积膨胀造成，没有新物质生成，属于物理变化，故D错故选C【点评】要熟记物理变化与化学变化的本质区别：是否有新物质生成，有新物质生成属于化学变化，没有新物质生成属于物理变化2某固态物质受热后变为气态的该物质，这种变化属于（）A物理变化B可能是物理变化，也可能是化学变化C化学变化D既不是物理变化，也不是化学变化【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成【解答】解：某固体物质受热后变化为该物质的气态说明气化后的物质并未发生改变，这一定是物理变化，故选A【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化如果有新物质生成就属于化学变化3生活中的下列物质属于纯净物的是（）A牛奶B蒸馏水C精制碘盐D啤酒【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】纯净物是由一种物质组成，混合物是由不同物质组成，最少有两种物质组成；据此分析判断【解答】解：A、蒸馏水是由一种物质组成的，属于纯净物B、牛奶中含有水、蛋白质等多种物质，属于混合物C、精制碘盐中含有氯化钠和含碘元素的物质，属于混合物D、啤酒中含有水、酒精等多种物质，属于混合物故选B【点评】本题主要考查物质的分类，解答时要分析物质的组成，如果只有一种物质就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物4鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的正确方法是（）A闻气体的气味B观察气体的颜色C分别插入燃着的木条D分别倒入少量的澄清石灰水【考点】常见气体的检验与除杂方法；氧气的检验和验满；二氧化碳的检验和验满；物质的鉴别、推断【专题】物质的鉴别题【分析】一次性鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的【解答】解：A、三种气体都是无色无味的，此方案不可行；B、三种气体都是无色无味的，此方案不可行；C、将燃烧的木条伸入瓶中，木条燃烧无明显变化的气体为空气；木条燃烧更旺的气体为氧气；木条熄灭的气体为二氧化碳气体现象明显，方案可行；D、分别加入澄清石灰水，只能鉴别二氧化碳气体，无法鉴别空气和氧气，此项方案不可行故选C【点评】利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，达到鉴别物质的目的5用双氧水制取氧气时，忘记加二氧化锰，其结果是（）A不放出氧气B放出氧气速率慢C放出氧气总量会减少D放出氧气总量更多【考点】催化剂的特点与催化作用【专题】空气与水【分析】根据催化剂的特点考虑本题在化学反应前后质量和化学性质都不变，只能改变反应速度【解答】解：催化剂只能改变反应物的速度，不能改变生成物的量，有的反应中催化剂是加快反应速度，有的反应中催化剂是减慢反应速度故选：B【点评】通过回答本题知道了催化剂只能改变反应物的速度，不能改变生成物的量6下列仪器不能用于在酒精灯火焰加热的是（）试管烧杯量筒集气瓶 水槽燃烧匙ABCD【考点】用于加热的仪器【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】用于加热的仪器，可分为直接加热的和间接（即不能直接）加热的两大类可以直接加热的有：试管、蒸发皿、坩埚和燃烧匙，以及玻璃棒和玻璃片（只有在烘烤少量溶液时使用）等等；不能直接加热的有：烧杯、烧瓶、蒸馏瓶、锥形瓶【解答】解：试管可以直接加热；烧杯加热时必须垫上石棉网；量筒只能用来量取液体而不能加热；集气瓶为盛放气体的仪器，不能加热；水槽通常用作排水法收集气体时放水；燃烧匙可以直接加热所以不能再酒精灯火焰上加热的为故选B【点评】要想解答好与其有关的题目，就必须熟练地记住可直接加热的仪器及其名称，还要知道不能直接加热的仪器，可以通过垫石棉网来辅助7加热50mL液体时，所需的仪器是（）试管；烧杯；酒精灯；试管夹；石棉网；铁架台；三脚架ABCD【考点】常用仪器的名称和选用；用于加热的仪器【专题】阅读理解类简答题【分析】通过分析加热一定量的液体所需的仪器装置与本题所给装置分析即可【解答】解：加热50mL的液体，需要有加热装置；酒精灯，需要有盛放装置，但是试管只能加热少量液体，加热大量液体要用适当量程的烧杯，烧杯底面较大，应当垫石棉网，还要有支撑装置，故选：B【点评】本题主要考查了加热液体所需的仪器装置，带有一定的识记性与理解性8下列实验现象的描述正确的是（）A木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰B磷在氧气中燃烧产生大量的白雾C硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成带刺激性气味的气体D铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】结合课本知识的信息【分析】可以根据物质之间相互作用时的实验现象方面进行分析、判断，从而得出正确的结论【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧时没有火焰而是发光，故此选项错误B、磷在氧气中燃烧产生大量的白烟，故此选项错误C、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成带刺激性气味的气体，正确D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故此选项错误故选C【点评】解答本题要掌握物质燃烧时的现象，只有这样才能对可燃物燃烧时的现象做出正确的判断9用托盘天平称量一个小烧杯的质量，记录结果正确的是（）A59.3gB59.32gC59.325gD59.3291g【考点】称量器-托盘天平【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，不能精确到0.01g，进行分析判断【解答】解：A、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，一个小烧杯的质量可能是59.3g，故选项记录结果正确B、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，不能精确到0.01g，故选项记录结果错误C、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，不能精确到0.001g，故选项记录结果错误D、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，不能精确到0.001g，故选项记录结果错误故选：A【点评】托盘天平的使用是中考热点之一，掌握天平的使用方法、注意事项（能准确到0.1g，不能精确到0.01g等）是解答此类题的关键10要除去密闭容器里空气中的氧气，可以用燃烧法，下列物质最适合选用的是（）A木炭B红磷C硫磺D铁丝【考点】物质除杂或净化的探究【专题】物质的分离和提纯【分析】本题涉及混合物的分离的实验设计，使用化学方法分离混合时选用的化学试剂应只与混合物中杂质反应，被提纯物质不得改变，可以增加质量，不能减少质量；不得引入新杂质，加入的试剂只与杂质反应【解答】解：碳和氧气燃烧生成气体二氧化碳，增加了气体杂质； 磷和氧气生成五氧化二磷，为固体，不会增加气体杂质；硫和氧气反应生成气体二氧化硫； 增加了气体杂质； 铁丝和纯氧气生成四氧化三铁固体，铁丝在空气里是不会燃烧的故选B【点评】解答本题的关键是要充分理解各种物质的性质及知道反应的生成物，只有这样才能对问题做出正确的判断11下列说法中不正确的是（）A分子是由原子构成的B分子之间有一定的间隔C原子是化学反应中的最小粒子D物质只能由分子构成【考点】分子和原子的区别和联系；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子的定义与构成【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】A、根据分子是由原子构成的考虑；B、根据分子特征考虑；C、根据原子的定义分析；D、根据构成物质的基本粒子考虑【解答】解：A、分子是由原子构成的，正确；B、分子之间有一定的间隔，正确；C、分子之间有一定的间隔，正确；D、构成物质的基本粒子：分子、原子、离子，错误故选D【点评】知道了分子的特征，原子在化学变化中不变，知道了构成物质的基本粒子：分子、原子、离子12今年“六五”世界环境日中国主题是“污染减排与环境友好型社会”推动污染减排、建设环境友好型社会是全社会共同的责任下列物质中，属于大气主要污染物，必须减少排放的是（）ASO2BCO2CN2DO2【考点】防治空气污染的措施【专题】化学与环境保护【分析】今年“六五”世界环境日中国主题是“污染减排与环境友好型社会”推动污染减排、建设环境友好型社会是全社会共同的责任下列物质中，属于大气主要污染物，必须减少排放的是二氧化硫【解答】解：属于空气质量日报的监测空气污染指数的物质有：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、一氧化氮等物质故选A【点评】了解空气的污染物和防治空气污染的有效措施由哪些；了解环境保护、净化空气的方法13下列关于实验室用高锰酸钾制取氧气的说法正确的是（）A发生装置选用长颈漏斗和锥形瓶B反应不需要加热C实验时先检查装置的气密性D验满时将带火星的木条伸入集气瓶中【考点】氧气的制取装置；检查装置的气密性；氧气的检验和验满【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】A、根据反应物的状态是固体进行解答；B、根据实验室制氧气时用分解高锰酸钾的方法，必须加热分析解答；C、根据在实验室制取气体的操作中，无论制取什么气体，都首先是连接仪器检查装置的气密性进行解答；D、根据验满就要把带火星的木条放在瓶口进行解答【解答】解：A、反应物的状态是固体，发生装置选用大试管，故A错误；B、实验室制氧气时用分解高锰酸钾的方法，必须加热，故B错误；C、在实验室制取气体的操作中，无论制取什么气体，都首先是连接仪器检查装置的气密性，故C正确；D、验满就要把带火星的木条放在瓶口而不是伸入瓶中，故D错误故选：C【点评】该题主要考查实验室制氧气的原理，操作以及注意事项，实验室制取氧气通常选择常温下分解双氧水或加热条件下分解高锰酸钾的方法主要条件、操作等对比记忆实验室制取气体的知识要点包括：药品、原理、装置、操作、收集、检验和验满等内容14某同学用托盘天平称量固体物质时，误将砝码放在左盘，被称量物放在了右盘结果读出固体质量为4.3克（1克以下用游码）固体物质的实际质量为（）A4.3克B4.6克C4克D3.7克【考点】称量器-托盘天平【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据天平的使用方法是左物右码，可知左盘的质量等于右盘的质量加游码的质量，即物体质量=砝码质量+游码质量，如果放错了，还要根据左盘的质量=右盘的质量+游码的质量，只不过砝码与物体位置交换了，列等式进行计算【解答】解：由左盘的质量=右盘的质量+游码的质量可知：砝码质量=物体质量+游码的质量，所以物码反放时物体质量=砝码质量游码质量，即：物体质量=4 g0.3 g=3.7g故选D【点评】在计算有关天平的题目时，要谨记左盘的质量右盘的质量+游码的质量，由此列等式计算，不管是左物右码还是左码右物，都可以算15某同学用量筒量取一定体积的液体，先仰视读出液体体积为20毫升，该生倾倒出部分液体后，又俯视读其体积为10毫升则倒出液体的体积为（）A大于10毫升B10毫升C小于10毫升D无法判断【考点】测量容器-量筒【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小【解答】解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大某同学在用量筒量取液体的体积时，开始采用仰视读数，其读数会比实际偏小，那么实际体积应大于20mL；倒出部分液体后，他又俯视读数，其读数会比实际偏大，那么实际体积应小于10mL则该同学倒出液体的体积大于10mL故选：A【点评】量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小二、填空题（每空1分，共14分）16写出下列物质的化学符号：名称四氧化三铁二氧化碳双氧水化学式Fe3O4CO2H2O2【考点】化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据单质与化合物（书写的一般规律：先读后写，后读先写；金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零）的化学式书写方法进行分析解答即可【解答】解：根据氧化物的命名和化学式的写法可知，四氧化三铁的化学式为Fe3O4；二氧化碳的化学式为：CO2；过氧化氢的化学式为：H2O2；故填：Fe3O4；CO2；H2O2【点评】本题难度不大，掌握单质与化合物化学式的书写方法是正确解答本题的关键17向上排空气法收集氧气时，验满的方法是用带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃就说明氧气已满【考点】氧气的检验和验满；常见气体的检验与除杂方法【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】氧气的密度比空气大，能够支持燃烧【解答】解：因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集；氧气能够支持燃烧，能使带火星的木条复燃，把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满氧气故答案为：带火星的木条；集气瓶口；木条复燃【点评】解答本题要从氧气的物理性质和化学性质等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论18把下列符合题意要求的物质名称写在横线上：二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧气、五氧化二磷、四氧化三铁、稀有气体（1）常用作保护气和通电时发出有色光的是稀有气体；（2）白色固体物质的是五氧化二磷；（3）能呼吸、支持燃烧的物质有氧气；（4）能参与植物光合作用的是二氧化碳；（5）有刺激性气味且对空气构成污染的气体是二氧化硫【考点】常见气体的用途；空气的污染及其危害；化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的性质与用途；性质决定用途；物质的分类【分析】根据题目的要求可知是根据各个物质的特性选择相应的物质所以要熟悉课本中各种物质的性质【解答】解：（1）稀有气体被称为“惰性气体”，一般不与其它物质发生反应，可用做保乎气，通电时可放出五色光；（2）白色固体物质有五氧化二磷；（3）氧气共给人呼吸，并支持燃烧；（4）植物进行光合作用不可缺少的气体是二氧化碳；（5）二氧化硫有刺激性气味，过多就会污染空气，并形成酸雨故答案为：（1）稀有气体；（2）五氧化二磷；（3）氧气；（4）二氧化碳；（5）二氧化硫【点评】本本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见物质的性质和用途是正确解答此类题的关键19在通常情况下，一氧化氮是一种难溶于水的无色气体，它的密度与空气相近一氧化氮很容易和空气中的氧气化合，生成红棕色的二氧化氮气体（1）实验室里，一氧化氮气体可用排水法收集（2）一氧化氮与氧气反应的文字表达式为一氧化氮+氧气二氧化氮（3）二氧化氮是红棕色的气体，这是二氧化氮的物理性质【考点】常用气体的收集方法；化学性质与物理性质的差别及应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】结合课本知识的信息【分析】（1）根据一氧化氮气体的密度和溶解性分析收集方法；（2）根据反应物和生成物可以书写反应的文字表达式；（3）判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生【解答】解：（1）由于一氧化氮是一种难溶于水的气体，可利用排水法收集，由于一氧化氮的密度与空气相近，不能利用排空气法收集；故填：排水；（2）一氧化氮与氧气反应能生成二氧化氮，文字表达式为：一氧化氮+氧气二氧化氮故填：一氧化氮+氧气二氧化氮（3）二氧化氮的颜色、状态、气味等方面的性质不需要通过化学变化表现出来，属于二氧化氮的物理性质故填：物理【点评】解答本题要充分理解物质的性质，只有理解了物质的性质才能对问题做出正确的判断物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难三、简答题（每空1分，共10分）20我国于xx年10月开始逐步禁止进口和销售普通照明白炽灯，高效照明产品（如LED节能灯）将逐步代替白炽灯，有图标出的是白炽灯泡组成的物质，据图回答：、图中所标物质中氮气是空气中含量最多的气体，约占空气总体积的78%、物质的性质决定其用途，用钨做灯丝是因为熔点高，灯泡中充入氮气是利用了氮气的化学性质稳定、为了延长白炽灯的使用寿命，灯泡感柱涂有极少量的红磷做脱氧剂，这样做的原因是磷+氧气五氧化二磷（用文字表达式表示），属于化合反应（填基本反应类型）【考点】空气的成分及各成分的体积分数；常见气体的用途；金属的物理性质及用途；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学用语和质量守恒定律；空气与水；金属与金属材料【分析】根据空气中各成分的含量、常见物质的性质以及文字表达式的书写方法等进行分析【解答】解：、氮气是空气中含量最多的气体，约占空气总体积的78%、用钨做灯丝是因为钨的熔点高，灯泡中充入氮气是利用了氮气的化学性质稳定、为了延长白炽灯的使用寿命，灯泡感柱涂有极少量的红磷做脱氧剂，若灯漏气，红磷会和氧气反应生成五氧化二磷而消失，该反应的反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应故填：氮气；78%；熔点高；化学性质稳定；磷+氧气五氧化二磷；化合【点评】本题主要考查常见物质的性质、用途以及文字表达式的书写方法等，本考点基础性强，比较好把握21小明和小红对市场上销售的一些分袋包装的蛋糕发生了兴趣，因为蛋糕包装在装满气体的小塑料袋里，袋内的气体充的鼓鼓的，看上去好像一个小“枕头”他们认为这种充气包装技术，主要是为了使食品能够较长时间的保鲜、保质那么，这是什么气体呢？小红猜想是氮气，小明猜想是二氧化碳若他们想设计一个简单的方案，来判断小明的猜想是否正确，你建议他使用的试剂是：澄清的石灰水小明的猜想如果是正确，现象应是澄清的石灰水变浑浊你认为食品充气包装，对所充气体的要求是1、无毒无害 2、廉价易得等【考点】食品干燥剂、保鲜剂和真空包装的成分探究；常见气体的检验与除杂方法【专题】化学知识生活化；化学学习中的实验思想；科学探究【分析】小明猜想是二氧化碳，利用二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的性质，进行分析解答利用二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的性质，进行分析解答充气包装是现代常用的食品包装方式，是为了防止膨化食品在运输、储存时发生挤压或变质，据此推断充气包装袋中所充气体需要满足的条件【解答】解：小明猜是二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，判断小明的猜想是否正确，可采用的方法是：用注射器抽取袋内气体，然后通入澄清的石灰水中澄清的石灰水变浑浊，说明小明的猜想是正确的充气包装是现代常用的食品包装方式，是为了防止膨化食品在运输、储存时发生挤压或变质；故充气包装除了能保鲜外，还能防止食品在运输、储存时发生挤压，所充入的气体首先应具备：无毒、不与食物反应，其次从经济角度尽量选廉价易获得的气体（合理即可）故答案为：澄清的石灰水；澄清的石灰水变浑浊；无毒无害，廉价易得等（不与食品反应等，合理即可）【点评】本题难度不大，将常见气体的性质与生活应用相联系，体现了化学就在我们身边，掌握常见气体的性质与检验方法是正确解答本题的关键四、探究实验题（文字表达式2分，其余每空1分，共16分）22测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号用弹簧夹夹紧橡胶管点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧（1）待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到的现象是水进入集气瓶，进入的水约占集气瓶容积的五分之一该实验说明：氧气约占空气体积的（2）红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是氮气，由该实验可推出此气体的化学性质是不燃烧、不助燃氮不能支持燃烧（写一条即可）氧气约占空气体积的五分之一（3）燃烧匙中的红磷不能（填能或不能）用硫代替，理由是硫燃烧产生SO2是气体，瓶内压强不变，水不会倒流【考点】空气组成的测定【专题】空气与水【分析】（1）根据点燃条件下，红磷能和空气中的氧气反应生成五氧化二磷；氧气约占空气总体积的五分之一；（2）根据实验现象分析氮气的性质；（3）根据硫燃烧的产物是气体分析【解答】解：（1）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水量约是集气瓶容积的，该实验说明氧气约占空气体积的；（2）红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是氮气，由该实验可推出此气体的化学性质是不燃烧、不助燃；（3）硫燃烧产生SO2是气体，瓶内压强不变，水不会倒流，因此换成硫不可以；故答案为：（1）水进入集气瓶，进入的水约占集气瓶容积的五分之一；氧气约占空气体积的；（2）氮气；不燃烧、不助燃；（3）不能，硫燃烧产生SO2是气体，瓶内压强不变，水不会倒流【点评】本题主要考查用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，难度稍大23请根据如图所示的实验装置图填空（1）、指出图中标有数字的仪器的名称：铁架台，分液漏斗（2）、在实验室用高锰酸钾制氧气时，试管口的棉花团的作用是防止高锰酸钾粉末进入导管，写出反应的文字表达式：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（3）、用过氧化氢制氧气时，应选择的发生装置是（填序号）B，该反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气（4）、欲收集一瓶较纯净的氧气，应选择的收集装置是（填序号）C，某气体可以用E装置来收集，它具有的性质是气体密度比空气密度小 （答一条）【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；（2）根据实验室用高锰酸钾制氧气时，试管口的棉花团的作用是防止高锰酸钾粉末进入导管，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析；（3）根据实验室用过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气进行分析；（4）根据排水法收集的氧气纯净进行分析【解答】解：（1）通过分析题中所指仪器的作用可知，是铁架台，是分液漏斗；（2）实验室用高锰酸钾制氧气时，试管口的棉花团的作用是防止高锰酸钾粉末进入导管，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；（3）实验室用过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，所以应选择的发生装置是B，文字表达式为：过氧化氢水+氧气；（4）排水法收集的氧气纯净，所以应选择的收集装置是C，某气体可以用E装置来收集，它具有的性质是气体密度比空气密度小故答案为：（1）铁架台，分液漏斗；（2）防止高锰酸钾粉末进入导管，高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；（3）B，过氧化氢水+氧气；（4）C，气体密度比空气密度小【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择