2019-2020年七年级期末调研测试试卷.doc

2019-2020年七年级期末调研测试试卷沈凌石晔萍（满分：100分，含书写4分，考试时间：100分钟）（友情提醒：请将所有放入答案写在答卷纸上，考试结束后只交答卷纸）一（25分）1. 用课文原句填空。（10分）（1）烟笼寒水月笼沙， 。（杜牧泊秦淮）（2） ，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙）（3）争渡，争渡， 。（李清照如梦令）（4） ？为有源头活水来。（朱熹观书有感）（5）君问归期未有期， 。（李商隐夜雨寄北）（6）夕阳西下， 。（马致远天净沙秋思）（7） ？江春入旧年。（王湾次北固山下）（8）几处早莺争暖树， 。（白居易钱塘湖春行）（9）万籁此都寂， 。（常建愿破山寺后禅院）（10）想表达自己坚定的信念，矢志不渝的决心，可以借用论语中“三军可夺帅也， ”。2. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）A.勋章 （xn） 头衔（xin） 顷刻（qng）B.炫耀 （xun） 骸骨（hi） 气氛（fn）C.劫掠 （l） 篡夺（cun） 惊慌失措（cu）D.狩猎 （shu） 撇开（pi） 津津有味（jn）3. 下列词语没有错别字的一项是（ ）（2分）A训诫 遗憾 珠丝马迹 B迸溅 霹雳 头晕目旋 C沉绽 澄澈 仙露琼浆D贪婪 静谧 繁花嫩叶 某中学七年级（3）班的同学在本学期的语文学习过程中，开展了丰富多彩的综合性学习活动。请你也来参与他们的部分活动，完成4-6题。【探索月球，热爱科学】4. 阅读下列材料，回答文后题目。（6分）2020年前，我国探月工程分“绕”“落”“回”三个实验阶段，在“绕”“落”“回”均成功实现后，我国将实施中国人登上月球。与人类yoyo（ ）（ ）相望的月球上具有丰富的矿产资源，月岩中就有丰富的矿产，很多还是地球上梦寐（ ）以求的稀有矿物，月球还可以建设成为地球人的一个观c（ ）基地，以月球为基础观察宇宙，效果更好；从月球上回望地球，又比我们发射的各种卫星显现的效果更胜一筹（ ）。（1） 请根据材料中的拼音写汉字，给加点的字注音。（4分）yoyo（ ）（ ）相望 梦寐（ ） 观c（ ） 更胜一筹（ ）（2） 材料中画线句是一句病句，请修改。（2分） 【热爱读书，分享心得】5. 学校开展“书香校园”的读书活动，同学们积极参与之后收获很大，有的同学把自己的心得写成了对联，比如“遨游书海与经典同行，博览群书与名书为伴”，对联写的工整对仗。下面是一位同学创作的上联，请选择适合作为下联的一项。（2分）上联：伴经典成长，开启生命智慧。A. 读书破万卷，落笔赶超群英。B. 与圣贤同行，打好人生底色。C. 阅尽千本书，知识淌入心田。D. 书山高万仞，攀登自得其乐。【走进名著，增长智慧】6. 生命活动蕴含着生活的智慧，请你阅读鹰和乌鸦，回答问题。（3分）鹰从高岩直飞而下，把一只羊羔抓走了。一只乌鸦见到后，非常羡慕，很想仿效。于是，他呼啦啦地猛扑到一只公羊背上，狠命地想把他带走，然而他的脚爪却被羊毛缠住了，拔也拔不出来。尽管他不断地使劲拍打着翅膀，但仍飞不起来。 牧羊人见到后，跑过去将他一把抓住，剪去他翅膀上的羽毛。傍晚，他带着乌鸦回家，交给了他的孩子们。孩子们问这是什么鸟，他回答说，“这确确实实是乌鸦，可他自己硬要充当老鹰。”（1）这篇寓言选自 ，它往往简洁客观地叙述一个故事，最后一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。（1分）（2）请你试着补上这则寓言的最后一句话（2分）： 二（41分）（一） 阅读下面的古诗文，完成7-11题。（16分）【古诗赏析】7. 阅读下面一首古诗，按要求回答问题。（4分）雨晴 王架雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。（1）诗歌前两句 、 两词让我们感受到了雨前、雨后截然不同的两种景致。（2分）（2）这首诗歌表达了作者怎样的情感？（2分） 【古文阅读】（12分）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半”。其此之谓乎？善学者，师逸而功倍，又从而庸之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解。不善问者反此。善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。【注】逸：安闲，这里指费力小。庸：归功于。攻：治，指加工处理木材。节：树的枝干交接处。目：纹理不顺处。说：应为脱，脱落。8. 解释下面加点的词语。（4分）（1）虽有嘉肴 （2）不知其旨也 （3）又从而怨之 （4）此皆进学之道也 9. 用现代汉语翻译下列语句。（4分） （1） 故曰：教学相长也。 （2） 不善学者，师勤而功半。 10. 请选出朗读停顿有误的一项（ ）（2分）A不知/其善也 B其此/之谓呼？ A叩之以小者/则小鸣 B此皆/进学之道也。 11. 选文首先将“善学者”与“不善学者”两种情况进行了对比，然后以“ ”、“ ”作比喻。论述了如何才能成为一名“善问者”和“善待问者”，从而达到提升教学的效果。（用原文中的语句作答）（2分）（二） 阅读下面的文章，回答问题。（12分）家徽 余华有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。但它却有不寻常的来历。 祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是牛高马大的男子汉。战乱时期，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持温饱。 一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影蹿进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落，那时粮食就是性命，大家决心不把这窃贼打死，也得让他残废。厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。还在大家争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们走了之后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见水缸里水淋淋地站起一个人。这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。 祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。” 贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是平静地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来。祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上它吧，它可帮你家度几天日子。”贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。” 贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。 不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但他马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。 自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪，祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。祖父并叮嘱父亲弟兄们要保管好这条“鱼”，牢记这件事。于是，我家按照祖父的意思，一直都保留着这鱼的图案。 它，自然而然地成了我家的家徽。12、请根据文章内容，依次概括故事主要情节。（每空限两个字）（ ）放贼送鱼（ ）13、赏析下列语句。（请任选一句进行赏析）（3分）（1）这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。 （2）贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。选（ ）句 14、文章第(9)段划线句子呼应上文哪一句？请将这一句摘抄下来。（2分） 15、文章第（5）段中写“贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走”，请你结合上下文，写出贼此时的心理活动。（2分） 16、“于是，我家按照祖父的意思，一直都保留着这鱼的图案。 它，自然而然地成了我家的家徽。”请问这“家徽” 包含着怎样的意义呢？（3分） （三） 阅读下面的文章，完成问题。（13分） 杨柳 丰子恺因为我的画中多杨柳树，就有人说我欢喜杨柳树。因为有人说我欢喜扬柳树，我似觉自己真与杨柳树有缘。但我也曾问心，为甚么欢喜杨柳树？到底与杨柳树有甚么缘？其答案了不可得。原来这完全是偶然的。假如我存心要和杨柳结缘，就可以附会种种理由上去。或者说我爱它的鹅黄嫩绿，或者说我爱它的如醉如舞，或者说我爱它像小蛮的腰，或者说我爱它是陶渊明宅边所种的。即使要找三百个冠冕堂皇、高雅深刻的理由，也是很容易的。天下事往往如此。实际，我向来对于花木无所爱好；即有之，亦无所执着。这是因为我生长穷乡，只见桑麻、禾黍、棉花、小麦、大豆，不曾亲近过万花如绣的园林。只在几本旧书里看见过“紫薇”“红杏”“芍药”“牡丹”等美丽的名称，但难得亲近这等名称的所有者。并非完全没有见过，只因见时它们往往使我失望。我觉得它们也只是植物中的几种，不过少见而名贵些，实在也没有甚么特别可爱的地方，似乎不配在诗词中那样地受人称赞，更不配在花木中占据那样高尚的地位。假如我现在要赞美一种植物，我仍是要赞美杨柳。（A）看见湖岸的杨柳树上，好像挂着几万串嫩绿的珠子，在温暖的春风中飘来飘去，飘出许多变度微微的S线来，觉得这一种植物实在美丽可爱，非赞它一下不可。听人说，这植物是最贱的。剪一根枝条来插在地上，它也会活起来，后来变成一株大杨柳树。它不需要高贵的肥料或工深的壅培，只要有阳光、泥土和水，便会生活，而且生得非常强健而美丽。牡丹花要吃猪肚肠，葡萄藤要吃肉汤，许多花木要吃豆饼，杨柳树不要吃人的东西，因此人们说它是“贱”的。大概“贵”是要吃的意思。越要吃得多，越要吃得好，就是越“贵”。吃得很多很好而没有用处，只供观赏的，似乎更贵。例如牡丹比葡萄贵，是为了牡丹吃了猪肚肠一无用处，而葡萄吃了肉汤有结果的原故。杨柳不要吃人的东西，且有木材供人用，因此被人看作“贱”的。我赞杨柳美丽。但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得可恶！你们是靠他养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬他呢？你们的生命建设在他上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。甚至下面的根已经被斫，而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻的威福，真是可恶而又可怜！杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力而向泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。(B)好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，而时时依傍到慈母的身傍去，或者扑进慈母的怀里去，使人见了觉得非常可爱。自古以来，诗文常以杨柳为春的一种主要题材。写春景曰“万树垂杨”，写春色曰“陌头杨柳”，或竟称春天为“柳条春”。我以为这并非仅为杨柳当春抽条的原故，实因其树有一种特殊的姿态，与和平美丽的春光十分调和的原故。这种特殊的姿态便是“下垂”。不然，当春发芽的树木不知凡几，何以专让柳条作春的主人呢？只为别的树木都凭仗春的力而拚命向上，一味求高，忘记自己的根本。其贪婪之相不合于春的精神。最能象征春的神意的，只有垂杨。17、阅读全文，请分条写出作者赞美杨柳的缘由。（3分）（1） （2） （3） 18、第（5）段中“甚至下面的根已经被斫，而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻的威福，真是可恶而又可怜！”“可恶”与“可怜”分别指的是什么？（2分） 19、联系文章的内容，赏析第（3）段，第（5）中画线的句子（任选一句）（3分）（A）看见湖岸的杨柳树上，好像挂着几万串嫩绿的珠子，在温暖的春风中飘来飘去，飘出许多变度微微的S线来，觉得这一种植物实在美丽可爱，非赞它一下不可。（B）好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，而时时依傍到慈母的身傍去，或者扑进慈母的怀里去，使人见了觉得非常可爱。选（ ）句： 20、第（6）段作者为什么说“最能象征春的神意的只有垂杨”？（2分） 21、下列对文章的理解与分析不正确的一项是（ ）？（3分）A、作者说欢喜杨柳并与杨柳有缘“完全是偶然的”，可见，作者的人生喜好。追求是朴实自然。B、第（2）段“紫薇”“红杏”“芍药”“牡丹”等花木的“实在也没有甚么特别的地方”与第（3）段写杨柳的“这一植物实在美丽可爱”形成对比，强调了作者对杨柳的喜爱之情。C、文章对牡丹等花木的称呼大多用第三人称，二第（5）段却有两处用了第二人称，怎样将批判对象拟人化，给人一种面对面的质问之感，便于作者间接而委婉地抒发情感。D、本文是一篇托物言志的抒情散文，作者从“杨柳”的生命中发掘了它的美好品性，使文章主题得到了升华。 三（30分） 22、请以“离不开你”为题，写一篇不少于600字的记叙文。（30分）