2019-2020年八年级上学期期中考试生物试题（a卷）.doc

2019-2020年八年级上学期期中考试生物试题（a卷）一、选择题（共30小题，每小题2分，满分60分）1涡虫的体型( )A两侧对称、上下扁平B辐射对称、左右扁平C两侧对称、背腹扁平D不对称、梭形2下列扁形动物中，不会引起人体患寄生虫病的是( )A华枝睾吸虫B日本血吸虫C绦虫D涡虫来源:3下列关于蛔虫的描述正确的是( )A为雌雄异体的动物B以人体血液为食C有口无肛门D寄生在人的肝脏中4下列生物对人类有益的是( )A蛔虫B血吸虫C猪肉绦虫D蚯蚓5关于外骨骼的叙述，不正确的是( )A长在身体外面B随昆虫的生长而生长C防止体内水分的蒸发D具有保护和支持作用6节肢动物的共同特征是( )A体表有外骨骼来源:B身体分为头、胸、腹三部分C用鳃进行呼吸D头部有触角、口器、单眼、复眼等取食和感觉器官7河蚌的运动器官是图中标号( )A1B2C3D48在下列选项中，属于海洋鱼类的是( )A鳙鱼B鲫鱼C鳕鱼D鲮鱼9鱼的呼吸器官是( )A鼻孔B鳃C口D鳔10下列是鲫鱼的形态结构特点，其中适于水中生活的特征是( )体表有鳞片覆盖体表有粘液题型呈俊形体色为背部灰黑色，腹部白色ABCD11实验中手握鲫鱼时，鱼给你的感觉是( )A体表粗糙有刺B体表光滑有黏液C身体坚硬D鳞片扎手12与蝌蚪相比，只有成蛙才具有的结构是( )A鳃B后肢C尾巴D肺13下列属于两栖动物分布范围小、种类少的重要原因是( )A生殖发育必须在水中完成B用肺呼吸C皮肤辅助呼吸D运动方式为跳跃14军舰鸟善于飞翔，捕获时飞行时速可达400千米左右，素有“飞行冠军”之称军舰鸟飞行时需要大量的氧气，其呼吸时进行气体交换的场所是( )A肺B气囊C肺和气囊D气管15“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”下列哪项不是鸟类适应飞翔生活的身体外形特征( )A身体呈流线型B体表被覆羽毛C长骨大多中空D前肢变成翼16下列不属于鸟类对人类有益的一项是( )A猫头鹰可以捕捉老鼠B麻雀偷吃稻谷C鸟类有很高的观赏价值D鸡、鸭是人类获取动物蛋白的重要来源17下列不属于哺乳动物特征的是( )A卵生B用肺呼吸C胎生D哺乳18同学们熟悉的家兔、宠物狗等哺乳动物的体表一般都具有发达的体毛，其主要作用是( )A防御B保温C保护D伪装19哺乳动物的运动系统不包括下列哪项结构( )A骨B关节C骨骼肌D神经20当你从桌上端起茶杯喝水时，此时有关骨骼肌和骨关节活动的情况是( )A肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，肘关节弯曲B肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘关节弯曲C肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘关节伸直D肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，肘关节伸直21下列关于动物行为的叙述中，不正确的是( )A先天性行为是动物生来就有的B学习行为是动物成长过程中逐渐形成的C动物的行为都是后天性行为D小袋鼠能爬到母袋鼠的育儿袋内属于先天性行为22下列属于后天学习行为的是( )A蜜蜂跳舞B蜘蛛结网C母鸡孵卵D小狗算加法23脊椎动物的学习行为比无脊椎动物更加复杂而高等，这是因为( )A脊椎动物有学习的本能B无脊椎动物没有学习的本能C脊椎动物的生存环境更复杂D脊椎动物比无脊椎动物高等来源:24下列具有社会行为的一组动物是( )ABCD25白蚁生活的群体中，个体数量最少和最多的是( )A兵蚁、工蚁B工蚁、兵蚁C后蚁、工蚁D后蚁、兵蚁26在一个狒狒群体中，最占优势的个体( )A往往最后享用食物B是一个雄性个体和一个雌性个体C是一个强壮的雄性个体D往往最后拥有配偶27下列属于动物间通讯的是( )兔子逃跑时竖起尾巴；鸟类在逃跑时发出鸣叫声；蚂蚁外出时用分泌物来标记路线；动物筑巢ABCD28环保学家庭提倡保护农田蜘蛛，是因为农田蜘蛛可以( )A吃掉农业害虫B吃掉农田杂草C给农作物传粉D给农作物施肥29动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的哪项作用( )A维持生态平衡B促进生态系统中的物质循环C帮助植物传粉D帮助植物传播种子30人类的活动对自然界有着巨大的影响下面各项活动中有助于维持生态平衡的是( )A大力植树造林B在草原上大量捕杀狼，保护牛羊C大量围湖造田D大量捕杀麻雀，保护粮食二、解答题（共6小题，满分40分）31如图所示为水螅的纵切面示意图，据图回答：（1）写出图中下列标号的名称：_（2）食物由_进入；在_内消化，食物残渣由_排出（3）水螅特有的攻击和防御的利器是_，在_处分布最多（4）水螅通过_方式进行生殖，_长成小水螅后，就会从母体脱落下来，独立生活32如图是陆生动物蜥蜴，请分析回答：（1）蜥蜴属于_动物；它的头部后面有_，因此它的头可以灵活地转动，便于在陆地上_和_（2）蜥蜴能终生生活在陆地上的原因是（任举一点）_33如图是“某动物上、下鸽骨及牙齿的示意图”，请据图回答下列与牙齿有关的问题（1）填写图中标号所示的结构名称_，其中，的作用是_的作用是_（2）根据该动物牙齿的分化情况可以推断：该动物最可能是_食性动物，推断的理由是_从此图可以推断该动物的盲肠_（填“发达”或“不发达”），消化管_（填“长”或“短”）34如图为人的关节模式图，请根据图回答相关问题（1）图中、分别称为_、_（2）图中是_，其作用是减少运动时和接触面的摩擦和缓冲振动，是_，其作用是使关节牢固（3）和组成_，如果因为用力过猛或不慎摔倒，就有可能造成脱臼，脱臼是指关节从_（填序号）里面滑脱出来35请阅读下列短文，分析回答问题：野兔靠吃野菜来生活，狼以野兔为食物，狼一旦碰到老虎，也就成了牺牲品，老虎死后，又成了细菌的美餐，不用多久，尸体就被分解得精光，变成了二氧化碳、水和无机盐回归大自然，又成了植物制造有机物的原料所以，兔、狼、虎、细菌，归根结底都靠植物来生活（1）写出第一段描述的生态系统中的食物链_（2）在此生态系统中，生产者是_，消费者是_，分解者是_（3）影响野兔生活的直接生物因素有_、_，大量捕杀狼和虎会影响生态系统的稳定性，生态系统中的生物数量和所占比例必须保持_才能保持生态平衡36为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面实验，取两个大小一样的瓶子，贴上甲、乙标签，在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入等量经烘干的肥沃土壤，然后在甲、乙两瓶中同时放入20条大小及生活状况相同的蚯蚓（如图所示），根据实验回答下列问题（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了？_（2）这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活？_（3）蚯蚓的呼吸依靠_来完成（4）在本实验中设置甲瓶的作用是_（5）如果增加一个丙瓶，放入等量湿润的肥沃土壤并罩上不透光的黑布，则甲与丙可探究_对蚯蚓生活的影响xx学年广东省汕头市潮南区八年级（上）期中生物试卷（A卷）一、选择题（共30小题，每小题2分，满分60分）1涡虫的体型( )A两侧对称、上下扁平B辐射对称、左右扁平C两侧对称、背腹扁平D不对称、梭形【考点】生物的基本常识【分析】涡虫的体型是两侧对称、背腹扁平，如图：【解答】解：涡虫属于扁形动物，扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔，有口无肛门由于扁形动物出现了中胚层，中胚层可以分化形成的肌肉层故选：C【点评】解答此类题目的关键是明确扁形动物的特征2下列扁形动物中，不会引起人体患寄生虫病的是( )A华枝睾吸虫B日本血吸虫C绦虫D涡虫【考点】病原体与传染病的病因【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点【解答】解：A、华支睾吸虫，又称肝吸虫华肝蛭成虫寄生于人体的肝胆管内，可引起华支睾吸虫病，又称肝吸虫病A错误B、血吸虫病属于体表传染病，是由病原体通过皮肤浸入人体后引起的传染病B错误C、绦虫是一种巨大的肠道寄生虫，全部营寄生生活成虫寄生于脊椎动物，幼虫主要寄生于无脊椎动物或以脊椎动物为中间宿主C错误D、涡虫主要捕食睡眠中的小型鱼类和虾、螺为食目前没有涡虫引起人体患寄生虫病的记载D正确故选：D【点评】生物都有与其生活环境相适应的形态结构特点和生理特点3下列关于蛔虫的描述正确的是( )A为雌雄异体的动物B以人体血液为食C有口无肛门D寄生在人的肝脏中【考点】生物的基本常识【分析】蛔虫是属于线形动物门，有口有肛门等，结合其特征进行分析作答【解答】解：A、同种动物雌雄生殖器官分别生在不同个体内的现象，叫做雌雄异体，蛔虫雌雄异体，所以此项说法正确B、蛔虫吸取小肠内半消化食物，所以此项说法不正确C、蛔虫属于线形动物，身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，有原体腔，消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门，所以此项说法不正确D、蛔虫主要寄生在人体小肠中，吸取小肠内半消化食物，所以此项说法不正确故选：A【点评】解题的关键是知道蛔虫的主要特征4下列生物对人类有益的是( )A蛔虫B血吸虫C猪肉绦虫D蚯蚓【考点】动物在自然界中的作用【分析】蛔虫、血吸虫、猪肉绦虫等都是寄生虫，蚯蚓能疏松土壤，据此解答【解答】解：蛔虫、血吸虫、猪肉绦虫等都是寄生虫，都寄生在人或动物的体内，从其他动物的体内获得营养，与寄主争夺养分，是有害的寄生虫；二蚯蚓能疏松土壤，提高土壤的肥力，是有益的故选：D【点评】关键点：蚯蚓是有益的5关于外骨骼的叙述，不正确的是( )A长在身体外面B随昆虫的生长而生长C防止体内水分的蒸发D具有保护和支持作用【考点】节肢动物 蝗虫的主要特征【分析】本题考查节肢动物的外骨骼的作用，可以从外骨骼的特点来考虑【解答】解：节肢动物一般生活在陆地上，为适应陆地干燥的环境，身体表面有坚硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，但外骨骼不能随着节肢动物身体的长大而长大，适应会出现蜕皮现象，每蜕一次皮，动物就增加一龄，最后变成成虫故选：B【点评】外骨骼可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，外骨骼不能随着节肢动物身体的长大而长大6节肢动物的共同特征是( )A体表有外骨骼B身体分为头、胸、腹三部分C用鳃进行呼吸D头部有触角、口器、单眼、复眼等取食和感觉器官【考点】节肢动物 蝗虫的主要特征【分析】节肢动物的身体有许多体节构成，分部，有外骨骼，足和触角分节，据此答题【解答】解：A、节肢动物的身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节B、节肢动物中的昆虫身体分成头、胸、腹三部分，而节肢动物蛛形纲身体分头胸部和腹部两部分 C、节肢动物中的昆虫用气管进行呼吸，而节肢动物甲壳纲单位用鳃呼吸D、节肢动物中有的头部有触角，有的有触须故选：A【点评】解答此类题目的关键是知道节肢动物的特征7河蚌的运动器官是图中标号( )A1B2C3D4【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系【分析】软体动物的身体柔软，一般具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜【解答】解：软体动物的足常因生活方式不同，而形态各异、各具特色，通常位于身体的腹侧，为运动器官，有的足部发达呈叶状、斧状或柱状，可爬行或掘泥沙；有的足部退化，失去了运动功能，如扇贝等；固着生活的种类，则无足，如牡蛎；有的足已特化成腕，生于头部，为捕食器官，如乌贼和章鱼等，称为腕足；河蚌的足是斧足故C符合题意故选：C【点评】此题考查了软体动物的各具特色的足，明确河蚌是斧足8在下列选项中，属于海洋鱼类的是( )A鳙鱼B鲫鱼C鳕鱼D鲮鱼【考点】鱼类资源的利用和保护【分析】鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动【解答】解：A、B、D生活在淡水中，C鳕鱼生活在海洋中故选：C【点评】区分淡水鱼类和海洋鱼类是关键9鱼的呼吸器官是( )A鼻孔B鳃C口D鳔【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点【分析】鳃是鱼类及两栖类动物幼体的呼吸器官鱼鳃包括鳃耙、鳃丝、鳃弓三部分其中鳃丝是鳃的主要部分，内部密布毛细血管【解答】解：鳃是鱼类的重要呼吸器官，鱼体与外环境的气体交换主要由鳃来完成当鳃的气体的交换量（既呼出二氧化碳，吸收水中氧气）降低到不能维持最低生命活动需要时，鱼类就会发生窒息死亡故选：B【点评】鳃进行呼吸时，鳃丝表面布满微细血管，水中容氧通过血管进入血液，进行呼吸作用10下列是鲫鱼的形态结构特点，其中适于水中生活的特征是( )体表有鳞片覆盖体表有粘液题型呈俊形体色为背部灰黑色，腹部白色ABCD【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点【分析】鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表大多有鳞片，卵生，体温不恒定，身体呈流线形，有侧线按生活环境分鱼类分为淡水鱼类（如鲫鱼）和海洋鱼类（如带鱼）鱼类的主要特征是鱼类都用鳍游泳，用鳃呼吸并终生生活在水中【解答】解：鱼类生活在水中，具有与水生生活相适应的特征：身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力；身体呈梭型中间大两头小，呈梭形，可减小游泳时的阻力；鱼身体的颜色背部灰黑色，腹部白色，为鱼的保护色；鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官鱼用鳃呼吸体内有鳔，主要作用是调节身体的比重，鳔在鳍的协同下，可以使鱼停留在不同的水层里身体两侧有一行侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用因此，题干中的叙述都正确故选：D【点评】解答此类题目的关键是熟记鱼类的主要特征11实验中手握鲫鱼时，鱼给你的感觉是( )A体表粗糙有刺B体表光滑有黏液C身体坚硬D鳞片扎手【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点【分析】本题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动【解答】解：鱼类有适于水中生活的特点：鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色身体呈流线型中间大两头小身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力身体两侧有一行侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官鱼用鳃呼吸体内有鳔，主要作用是调节身体的比重，鳔在鳍的协同下，可以使鱼停留在不同的水层里 故实验中手握鲫鱼时，鱼给你的感觉是体表光滑有黏液故选：B【点评】认真观察生活中的一些现象，常使用我们所学的知识去解释12与蝌蚪相比，只有成蛙才具有的结构是( )A鳃B后肢C尾巴D肺【考点】两栖动物的主要特征【分析】此题考查的知识点是两栖动物的特征解答时可以从蝌蚪和成蛙飞特点方面来切入【解答】解：两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室；成体生活在陆地上，也能生活在山上水中，用肺呼吸，四肢游泳或跳跃，心脏二心房一心室青蛙是两栖动物，幼体是蝌蚪用鳃呼吸，有尾、在蝌蚪发育后期出现后肢，成蛙用肺呼吸，没有尾、有四肢因此与蝌蚪相比，只有成蛙才具有的结构是肺故选D【点评】解答此类题目的关键是熟知青两栖动物的特征13下列属于两栖动物分布范围小、种类少的重要原因是( )A生殖发育必须在水中完成B用肺呼吸C皮肤辅助呼吸D运动方式为跳跃【考点】两栖动物的生殖发育环境条件【分析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸【解答】解：A、两栖动物的生殖发育都离不开水，这是两栖动物分布范围小、种类少的重要原因，A正确B、两栖动物用肺呼吸，皮肤裸露，能分泌粘液，辅助肺进行呼吸，不是两栖动物分布范围小、种类少的原因，B错误C、皮肤辅助肺呼吸不是两栖动物分布范围小、种类少的原因，C错误D、运动方式是跳跃或游泳，不是两栖动物分布范围小、种类少的主要原因，D错误故选：A【点评】正确理解两栖动物的生殖和发育内容是关键14军舰鸟善于飞翔，捕获时飞行时速可达400千米左右，素有“飞行冠军”之称军舰鸟飞行时需要大量的氧气，其呼吸时进行气体交换的场所是( )A肺B气囊C肺和气囊D气管【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点【分析】鸟类的身体成流线型，可减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，有独特的气囊，可以帮助呼吸，据此解答【解答】解：鸟类除具有肺外，还有从肺壁凸出而形成的薄膜气囊如图：家鸽能够在空中飞行，飞行时需要大量的能量，因此它能够进行双重呼吸家鸽用肺呼吸，气囊辅助呼吸当两翼举起时，气囊张开，空气进入肺，一部分在肺内进行气体交换，一部分进入气囊；当两翼下垂时，气囊收缩，气体又一次经过肺，在肺内再次进行气体交换这种特殊的呼吸方式叫双重呼吸可见肺是气体交换的器官，气囊只能贮存气体故选：A【点评】掌握气囊能贮存气体，不能进行气体交换是解题的关键15“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”下列哪项不是鸟类适应飞翔生活的身体外形特征( )A身体呈流线型B体表被覆羽毛C长骨大多中空D前肢变成翼来源:【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点【分析】此题主要考查的是鸟类适于飞行生活的特点，据此作答【解答】解：多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的如，鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼，有大型是正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作长骨中空不是鸟类的外形特征故选：C【点评】鸟类与飞行生活相适应的特点是考试的重点，注意理解和掌握可结合着鸟类的主要特征来帮助理解16下列不属于鸟类对人类有益的一项是( )A猫头鹰可以捕捉老鼠B麻雀偷吃稻谷C鸟类有很高的观赏价值D鸡、鸭是人类获取动物蛋白的重要来源【考点】动物在自然界中的作用【分析】动物在自然界中作用维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等【解答】解：A、C、D都说明鸟类对人类有益，B麻雀偷吃稻谷，导致稻谷减产，这是麻雀对人类有害的一面故穿：B【点评】人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源17下列不属于哺乳动物特征的是( )A卵生B用肺呼吸C胎生D哺乳【考点】哺乳动物的主要特征【分析】哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等【解答】解：A、哺乳动物特有的生殖方式是胎生，不是卵生；BCD、“用肺呼吸”、“胎生”、“哺乳”，都属于哺乳动物特征 所以，不属于哺乳动物特征的是“卵生”故选：A【点评】解答此类题目的关键是理解掌握哺乳动物的主要特征18同学们熟悉的家兔、宠物狗等哺乳动物的体表一般都具有发达的体毛，其主要作用是( )A防御B保温C保护D伪装【考点】哺乳动物的主要特征；家兔的形态结构和生理特点【分析】哺乳动物属于恒温动物，体表被毛，据此答题【解答】解：家兔、宠物狗等具有胎生哺乳的特点，为哺乳动物，其体表一般被毛，有保温作用，加上哺乳动物的体内有良好的散热和产热的结构，属于恒温动物故选：B【点评】哺乳动物一般有换毛的习性19哺乳动物的运动系统不包括下列哪项结构( )A骨B关节C骨骼肌D神经【考点】脊椎动物运动系统的组成【分析】此题考查哺乳动物的运动系统组成运动系统由骨骼（骨和骨连接）和肌肉组成【解答】解：哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成骨骼是由多块骨连接而成骨在运动中起到杠杆的作用骨和骨之间的连接叫骨连接有的骨连接是不能活动的，如脑颅骨各骨之间的连接；有的稍微能活动，如椎骨前方椎体间的连接；还有一种是能活动的，即一般所说的关节，如上肢的肩关节、肘关节，下肢的髋关节、膝关节等关节是骨连接的主要形式关节在运动中起到支点的作用骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经能够收缩和舒张起到动力的作用故选：D【点评】运动系统的组成的知识是考试的重点，注意理解和掌握20当你从桌上端起茶杯喝水时，此时有关骨骼肌和骨关节活动的情况是( )A肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，肘关节弯曲B肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘关节弯曲C肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘关节伸直D肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，肘关节伸直【考点】骨骼肌在运动中的协作关系；骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生【分析】本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合【解答】解：骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的从桌上端起茶杯喝水时，此时处于屈肘状态，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 故选：B【点评】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成21下列关于动物行为的叙述中，不正确的是( )A先天性行为是动物生来就有的B学习行为是动物成长过程中逐渐形成的C动物的行为都是后天性行为D小袋鼠能爬到母袋鼠的育儿袋内属于先天性行为【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为【解答】解：A、动物生来就有的是先天性行为，如母鸡孵卵B、学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为C、动物行为从获得过程上看又分为先天性行为和后天性行为D、刚出生的小袋鼠爬到母袋鼠的育儿袋中吃奶，是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为故选：C【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点22下列属于后天学习行为的是( )A蜜蜂跳舞B蜘蛛结网C母鸡孵卵D小狗算加法【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别【分析】此题考查的知识点是动物先天性行为和后天性行为的区别解答时可以从先天性行为、后天性行为的特点方面来切入【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失后天性学习行为是动物出生后通过学习得来的行为动物建立后天学习行为的主要方式是条件反射参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为小狗算加法是通过学习得来的行为，属于后天学习性行为；蜜蜂跳舞、蜘蛛结网、母鸡孵卵“，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为故选：D【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点23脊椎动物的学习行为比无脊椎动物更加复杂而高等，这是因为( )A脊椎动物有学习的本能B无脊椎动物没有学习的本能C脊椎动物的生存环境更复杂D脊椎动物比无脊椎动物高等【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别；生物进化的历程【分析】动物越高等，学习的本领越强，据此答题【解答】解：动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，动物越高等，学习的本领越强，解决问题的能力就越强，适应各种复杂生活环境的能力也越强，如蚯蚓属于无脊椎动物，学会走简单的“T”形迷宫要花费很长的一段时间，而脊椎动物如黑猩猩能利用箱子取香蕉吃，学习行为比无脊椎动物更为高等、复杂故选：D【点评】可以结合着具体的例子进行比较无脊椎动物和脊椎动物学习本领的强弱24下列具有社会行为的一组动物是( )ABCD【考点】社会行为的特征【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶【解答】解：菜粉蝶、苍蝇，都没有明确的分工，也没有严格的等级，因此不具有社会行为；蚂蚁、蜜蜂，各成员之间都有明确的分工，因此都具有社会行为；黑猩猩，具有严格的等级，有首领，因此具有社会行为 所以，具有社会行为的一组动物是“蚂蚁、蜜蜂、黑猩猩”故选：D【点评】解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特点25白蚁生活的群体中，个体数量最少和最多的是( )A兵蚁、工蚁B工蚁、兵蚁C后蚁、工蚁D后蚁、兵蚁【考点】社会行为的特征【分析】营社会行为的动物一般有明确的分工和森严的等级制度，蚂蚁具有社会行为【解答】解：在蚂蚁的群体中，包括雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁，其中工蚁一般为群体中最小的个体，但数量最多，为没有生殖能力的雌性白蚁，工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等；兵蚁主要是保卫蚁穴；蚁后的职能是产卵，数量最少，雄蚁负责和雌蚁交配故选：C【点评】1明确蚂蚁是具有社会行为的动物及它们的分工情况是解题的关键26在一个狒狒群体中，最占优势的个体( )A往往最后享用食物B是一个雄性个体和一个雌性个体C是一个强壮的雄性个体D往往最后拥有配偶【考点】社会行为的特征【分析】本题考查动物社会作为中有等级制度的特征【解答】解：在营群居生物的动物中有森严的等级制度，如狒狒营社会行为，在各个组成成员之间，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度，排成等级次序，其中只有一个雄性个体最占优势，其为社群中的首领，优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，其他成员对它表示顺从，负责指挥整个社群的行动，并且和其他雄狒狒共同保卫这个群体故选：C【点评】关键知道营社会行为的动物之间存在森严的等级制度27下列属于动物间通讯的是( )兔子逃跑时竖起尾巴；鸟类在逃跑时发出鸣叫声；蚂蚁外出时用分泌物来标记路线；动物筑巢ABCD【考点】群体中的信息交流【分析】本题考查的是群体内动物之间的信息交流，群体内的信息交流是具有社会行为的动物之间的一种交流方式【解答】解：动物的社会行为是指营群体生活的动物，其行为具有一定的社会性具有社会行为的动物，群体内部往往具有明显的组织，成员之间有明确分工，有些哺乳动物的群体内还存在明显的等级群体内的分工合作需要进行信息交流，它们利用声音、形体姿态、动作以及气味来传递信息兔子逃跑时竖起尾巴属于通过动作向同伴传递危险的信号；鸟类在逃跑时发出鸣叫声属于通过声音向同伴传递危险的信号；蚂蚁外出时用分泌物来标记路线属于通过气味向同伴传递信息；动物筑巢属于鸟类的筑巢行为，不属于动物间的通讯故选：D【点评】关于群体内的信息交流是考查的重点，可结合着具体的实例理解掌握28环保学家庭提倡保护农田蜘蛛，是因为农田蜘蛛可以( )A吃掉农业害虫B吃掉农田杂草C给农作物传粉D给农作物施肥【考点】动物在自然界中的作用【分析】动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡促进生态系统的物质循环帮助植物传粉、传播种子【解答】解：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡而动物对维持生态平衡起着重要的作用农田蜘蛛是一些农业害虫的天敌，所以要保护故选：A【点评】掌握动物在自然界中的作用29动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的哪项作用( )A维持生态平衡B促进生态系统中的物质循环C帮助植物传粉D帮助植物传播种子【考点】动物在自然界中的作用【分析】此题考查动物在自然界中作用维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子【解答】解：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质可见，动物能促进生态系统的物质循环自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上综上所述，动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物能促进生态系统的物质循环故选：B【点评】人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源30人类的活动对自然界有着巨大的影响下面各项活动中有助于维持生态平衡的是( )A大力植树造林B在草原上大量捕杀狼，保护牛羊C大量围湖造田来源:学*科*网D大量捕杀麻雀，保护粮食【考点】保持生态平衡的重要意义【分析】生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡；但是生态平衡是一种相对平衡而不是绝对平衡，如果外界干扰或压力超过了它所能承受的极限，其自我调节能力也就遭到了破坏，生态系统就会衰退，甚至崩溃，生态平衡就会被破坏【解答】解：大力植树造林，不仅能够美化环境，改善气候，还会使鸟类等动物的种类和数量增加，使生态系统建立起新的生态平衡；而捕杀狼虽然短时间内保护了牛羊，但也使一些草食性动物失去天敌而大量繁殖，结果破坏了草原生态系统；同样的道理，捕杀麻雀会使农业害虫大量繁殖，反而使农作物减产；围湖造田会损害湖泊自然资源，破坏湖泊生态环境和调蓄功能 来源:来源:Z。xx。k故选：A【点评】此题考查了人类活动对生态平衡的影响二、解答题（共6小题，满分40分）31如图所示为水螅的纵切面示意图，据图回答：（1）写出图中下列标号的名称：外胚层内胚层（2）食物由口进入；在消化腔内消化，食物残渣由口排出（3）水螅特有的攻击和防御的利器是刺细胞，在触手处分布最多（4）水螅通过出芽方式进行生殖，芽体长成小水螅后，就会从母体脱落下来，独立生活【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系【分析】水螅属于腔肠动物，体型呈圆柱（筒）形，图中结构名称：1外胚层，2内胚层，3消化腔，4芽体，5触手，6口据此解答【解答】解：（1）图中结构名称：1外胚层，2内胚层（2）水螅的身体结构简单，有口无肛门；食物从口进入消化腔，在消化腔里消化后的食物残渣仍然从口排出体外（3）水螅特有的攻击和防御的利器是刺细胞，在口和触手周围分布最多，帮助捕捉食物（4）水螅在营养环境好的时候，主要通过出芽的方式进行生殖图4是芽体，水螅生长到一定时期，身体上会长出4芽体来繁殖新个体故答案为：（1）外胚层；内胚层；（2）口；消化腔；口；（3）刺细胞；触手；（4）出芽；芽体【点评】解答此题的关键是明确水螅属于腔肠动物，熟练掌握其主要特征32如图是陆生动物蜥蜴，请分析回答：（1）蜥蜴属于爬行动物；它的头部后面有颈，因此它的头可以灵活地转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害（2）蜥蜴能终生生活在陆地上的原因是（任举一点）皮肤表面覆盖角质的鳞片【考点】爬行动物的主要特征【分析】爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生【解答】解：（1）蜥蜴属于爬行动物，身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，它的头部后面有颈，因此它的头可以灵活地转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害（2）蜥蜴属于爬行动物，体表覆盖角质鳞片或甲，可以保持水分，减少水分的蒸发，适于陆生故答案为：（1）爬行；颈；寻找食物；发现敌害；（2）皮肤表面覆盖角质的鳞片【点评】解答此题的关键是熟练掌握爬行动物的主要特征，属基础性的题目来源:Z|xx|k33如图是“某动物上、下鸽骨及牙齿的示意图”，请据图回答下列与牙齿有关的问题（1）填写图中标号所示的结构名称门齿臼齿，其中，的作用是切断食物的作用是磨碎食物（2）根据该动物牙齿的分化情况可以推断：该动物最可能是草食性动物，推断的理由是门齿发达，无犬齿从此图可以推断该动物的盲肠发达（填“发达”或“不发达”），消化管长（填“长”或“短”）【考点】家兔的形态结构和生理特点【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）食草性动物的牙齿分为臼齿和门齿，臼齿可以磨碎食物，而门齿可以切断食物；另外食草性动物的盲肠特别发达，适于消化含纤维较多的食物（2）肉食性动物的牙齿分为臼齿、门齿和犬齿，而犬齿可以撕裂食物（3）图中为门齿，为臼齿，该动物为食草性动物【解答】解：（1）图中为门齿，为臼齿，可以确定该动物为食草性动物门齿可以切断食物，臼齿可以磨碎食物（2）图示中的动物无犬齿，具有发达的臼齿，据此可以推断该动物最可能是草食性动物（肉食性动物具有犬齿）从此图可以推断该动物为草食性动物，与其食物相适应的特点是消化管很长，并且有特别发达的盲肠，这样消化食物的面积很大，适于消化植物纤维故答案为：（1）门齿；臼齿；切断食物；磨碎食物（2）草；门齿发达，无犬齿（3）发达；长【点评】关键知道食草性动物的牙齿分为臼齿和门齿而肉食性动物的牙齿分为臼齿、门齿和犬齿34如图为人的关节模式图，请根据图回答相关问题（1）图中、分别称为关节腔、关节窝（2）图中是关节软骨，其作用是减少运动时和接触面的摩擦和缓冲振动，是关节囊，其作用是使关节牢固（3）和组成关节面，如果因为用力过猛或不慎摔倒，就有可能造成脱臼，脱臼是指关节从关节窝（填序号）里面滑脱出来【考点】关节的基本结构和功能；脱臼、骨折及其急救处理【分析】图中关节头；关节囊；关节腔；关节窝；关节软骨【解答】解；（1）图中关节头；关节囊；关节腔；关节窝；关节软骨（2）图中是 关节软骨，其作用是减少运动时和接触面的摩擦和缓冲振动，是关节囊，其作用是使关节牢固（3）和组成关节面，如果因为用力过猛或不慎摔倒，就有可能造成脱臼，脱臼是指关节从关节窝里面滑脱出来故答案为：（1）关节腔；关节窝；（2）关节软骨；关节囊；（3）关节面；关节窝【点评】皮肤以汗液的形式把水和无机盐排出体外，而水和无机盐属于代谢终产物35请阅读下列短文，分析回答问题：野兔靠吃野菜来生活，狼以野兔为食物，狼一旦碰到老虎，也就成了牺牲品，老虎死后，又成了细菌的美餐，不用多久，尸体就被分解得精光，变成了二氧化碳、水和无机盐回归大自然，又成了植物制造有机物的原料来源:所以，兔、狼、虎、细菌，归根结底都靠植物来生活（1）写出第一段描述的生态系统中的食物链野菜兔狼老虎（2）在此生态系统中，生产者是野菜，消费者是兔、狼、老虎，分解者是细菌（3）影响野兔生活的直接生物因素有野菜、狼，大量捕杀狼和虎会影响生态系统的稳定性，生态系统中的生物数量和所占比例必须保持相对稳定状态才能保持生态平衡【考点】生态系统的组成及各部分的作用；环境对生物的影响；生态系统中的食物链和食物网；保持生态平衡的重要意义【分析】食物链和食物网是生态系统的营养结构生态系统中这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的结构，称为食物链在一个生态系统中，许多食物链彼此交错连接形成的复杂的营养关系，叫做食物网食物网形象地反映了生态系统内各生物有机体之间的营养位置和相互关系，生物正通过食物网发生直接和间接的关系，保持着生态系统结构和功能的相对稳定【解答】解：（1）生产者和消费者之间吃与被吃的关系形成了食物链写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束；箭头指向捕食者如野菜野兔狼老虎（2）生态系统由生物部分和非生物部分组成生物部分包括生产者、消费者、分解者；非生物部分包括阳光、空气和水等此生态系统中，生产者是野菜，消费者是野兔、狼、老虎，分解者是细菌（3）生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的即生态平衡这说明生态系统具有一定的自动调节能力影响野兔生活的生物因素有野菜、狼，大量捕杀狼和虎后，兔的数量会先因狼的减少而增加，后来则因野菜的减少而减少因此，生态系统中的生物数量和比例必须保持 相对稳定状态才能保持生态平衡来源:Z|xx|k故答案为：（1）野菜兔狼老虎；（2）野菜；兔、狼、老虎；细菌（3）野菜；狼；相对稳定状态【点评】解此题的关键是搞清楚生态系统中的各种成分之间的关系，如食物关系、能量流动关系、生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度的36为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面实验，取两个大小一样的瓶子，贴上甲、乙标签，在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入等量经烘干的肥沃土壤，然后在甲、乙两瓶中同时放入20条大小及生活状况相同的蚯蚓（如图所示），根据实验回答下列问题（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了？乙（2）这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活？水分（3）蚯蚓的呼吸依靠湿润的体壁来完成（4）在本实验中设置甲瓶的作用是作对照（5）如果增加一个丙瓶，放入等量湿润的肥沃土壤并罩上不透光的黑布，则甲与丙可探究光照对蚯蚓生活的影响【考点】探究影响蚯蚓分布的环境因素【分析】为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签，在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放人经烘干的肥沃土壤在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓所以据此提出问题：土壤中的水分对蚯蚓的生活有影响吗？做出假设：水分对蚯蚓的生活有影响【解答】解：（1）蚯蚓生活在阴暗潮湿富含有机质的土壤中，靠湿润的体壁来完成呼吸作用，所以乙瓶中由于缺少水而使蚯蚓无法完成呼吸，最后窒息而死，这一实验说明了环境中土壤湿度对蚯蚓生活的影响（2）在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放人经烘干的肥沃土壤，所以本实验的变量是水（3）蚯蚓的体壁密布毛细血管，土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成（4）本实验的实验组为乙组，甲组起到对照作用（5）如果增加一个丙瓶，放入等量湿润的肥沃土壤并罩上不透光的黑布，变量是光照，则甲与丙可探究光照对蚯蚓生活的影响故答案为：（1）乙 （2）水分 （3）湿润的体壁 （4）作对照（5）光照【点评】掌握蚯蚓的形态结构和生活习性，探究实验的关键是变量的唯一性