2019-2020年九年级（下）第一次月考化学试卷（解析版）(I).doc

2019-2020年九年级（下）第一次月考化学试卷（解析版）(I)一、选择题1下列物质的性质属于化学性质的是（）A气味B熔点C氧化性D导电性2下列属于纯净物的是（）A洁净的空气B氯化钠溶液C冰水混合物D黄铜3生铁和足量的稀盐酸充分反应后，总会有一些残渣剩余，残渣的成分主要是（）A铁B氯化铁C氯化亚铁D碳4下列实验基本操作错误的是（）A检查装置气密性B点燃酒精灯C滴加液体D过滤5某功能饮料中含有钾、钠、钙、镁等电解质，与人体体液相似，饮用后可快速回复体能，其中为人体中含量最高的金属元素的是（）A钾B钠C镁D钙6如图是某元素的原子结构示意图下列有关该原子的说法正确的是（）A质子数为17B中子数为17C最外层有2个电子D易得电子形成阳离子7加强防火安全教育是学校教育的一项必修课，下列有关燃烧与灭火的说法错误的是（）A用嘴吹灭洒落在实验桌上燃着的酒精降低着火点B森林灭火时，建隔离带隔绝可燃物C家具起火，用水扑灭降低温度至着火点以下D油锅着火用锅盖盖灭隔绝空气8如图是某化学反应的微观模型，“”“”分别表示不同元素的原子，下列各项中对图示模型理解正确的是（）A该反应属于分解反应B反应中共有两种元素参加C反应物和生成物中只有一种单质D该反应中原子种类发生了改变9如图为甲、乙两物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（）A甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度Bt2时，甲物质饱和溶液的溶质质量分数为50%Ct1时，甲、乙两物质饱和溶液的溶质质量分数相等D提纯含有少量乙的甲物质，最适宜的方法是蒸发结晶10下列实验操作能达到实验目的是（）实验目的实验操作A鉴别水和氯化钠溶液用pH试纸测溶液的pHB除去二氧化碳中的一氧化碳点燃气体C检验氢氧化钠溶液是否变质滴入几滴无色酚酞溶液D降低水的硬度煮沸AABBCCDD二、简答题（半大题包括5小题，共34分）11 xx年10月播出的大国工匠，包含了许多化学知识，请回答：（1）用锤子锻打金属能把金属块锻打成金属片，说明该金属具有性，选用钛合金制造人造关节的原因是（2）将蚕丝织成锦缎属于（填“物理变化”或“化学变化”），鉴别蚕丝与合成纤维的简便方法是（3）手工制造宣纸，需要用到氢氧化钠，用稀硫酸处理含氢氧化钠的废水，发生反应的化学方程式是12某化学兴趣小组的同学利用下列实验装置，开展实验室制取气体和有关性质的研究，请结合下列实验装置，回答有关问题（1）图中标有序号的仪器名称是（2）写出实验室用装置A制取氧气的化学方程式：（3）二氧化碳可用装置D收集的原因是，若用G装置盛满水收集氧气，则气体应从（填“a”或“b”）端通入（4）细铁丝在H装置中燃烧，发现集气瓶仍然炸裂了，原因可能是（5）C装置与B装置相比，其优点是（写一点即可）13人类目前所消耗的能量主要来自化石能源（1）煤、石油、天然气都属于（填“可再生”或“不可再生”）能源；（2）含硫煤燃烧会产生大气污染，其中二氧化硫排放到空气中会导致的环境问题是；（3）为防治该污染，某工厂对煤烟进行脱硫，该工艺不仅能消除SO2，还能将其转化为生石膏（CaSO42H2O）等产品，实现“变废为宝”主要物质转化关系如下：设备1中，通过喷淋水脱去烟气中的SO2，该化学反应的基本类型为；设备3中，氧气与亚硫酸钙反应生成硫酸钙的化学方程式为14兴趣小组的同学发现，利用如图装置，可完成许多实验，请你回答下列问题：【实验】123甲（药品）浓氨水碳酸钠、稀盐酸水、氢氧化钠固体乙（药品）无色酚酞溶液澄清石灰水水现象乙导管口有气泡冒出，乙导管口有气泡冒出结论和解释分子具有的一条性质是写出其中的一个化学方程式：出现该现象的原因是【交流与评价】（1）实验3中将氢氧化钠固体换成，原理一样，也会出现相同的现象（2）反应停止后将实验2中甲、乙两试管废液倒在一起，产生更多的沉淀，则反应停止后实验2甲试管溶液中的溶质是、15吃中秋月饼时，小婧同学在月饼旁边发现一个装有活性铁粉脱氧保鲜剂（也称脱氧剂）的塑料小包，她想弄清楚为什么放脱氧剂，并对这包脱氧剂进行了下列探究（1）仔细观察，发现脱氧剂塑料包上有许多小孔，王芳认为这些小孔的作用可能是（2）挤捏塑料包质感较硬，剪开塑料包将里面的脱氧剂倒在纸上，脱氧剂红褐色并以结块，王芳提出的结论，由此推断，食品包装袋中放入脱氧剂的目的是（3）为弄清楚上述脱氧剂有哪些成分，小婧将其带进实验室，继续进行探究实验内容实验现象结论（4）通过以上探究可知，我们可以用稀盐酸进行除铁锈，反应的化学方程式为：；防止铁制品锈蚀的措施有：（任答两点）三、计算题（本大题共6分）.16为了探究石灰石的纯度（假设样品中的杂质既不溶于水也不与盐酸反应），称取40g石灰石样品等分为4等份进行实验，所得数据如表所示：实验编号稀盐酸的质量/g255080150剩余固体的质量/g7.5522（1）石灰石中的纯度是（2）计算所用稀盐酸的溶质质量分数（写出计算过程）xx学年安徽省宿州市杨庄中心校九年级（下）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题1下列物质的性质属于化学性质的是（）A气味B熔点C氧化性D导电性【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等性质，不需要发生化学变化就表现出来，因此，都属于物理性质；化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质，比如：可燃性、毒性、氧化性、还原性、稳定性等【解答】解：A、气味，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误B、熔点，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误C、氧化性，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项正确D、导电性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误故选：C【点评】本题难度不大，区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来2下列属于纯净物的是（）A洁净的空气B氯化钠溶液C冰水混合物D黄铜【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子【解答】解：A、洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故A错；B、氯化钠溶液中含有氯化钠和水，属于混合物，故B错；C、冰水混合物是由水一种物质组成，属于纯净物，故C正确；D、黄铜中含有铜和锌属于混合物，故D错故选C【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成3生铁和足量的稀盐酸充分反应后，总会有一些残渣剩余，残渣的成分主要是（）A铁B氯化铁C氯化亚铁D碳【考点】生铁和钢；金属的化学性质【专题】金属与金属材料【分析】根据生铁的主要成分是铁，还含有碳等物质进行分析【解答】解：生铁和足量的稀盐酸混合时，生铁中的铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，而碳不能和稀盐酸反应，因此残渣的主要成分是碳故选：D【点评】钢和生铁都是铁的合金，钢中的含碳量比生铁中的含碳量低一些，但是都含有碳，要注意理解4下列实验基本操作错误的是（）A检查装置气密性B点燃酒精灯C滴加液体D过滤【考点】检查装置的气密性；加热器皿酒精灯；液体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据检查装置的气密性的步骤进行解答；B、根据实验室中应用火柴点燃酒精灯，绝对禁止拿一盏酒精灯去引燃另一盏酒精灯，以免酒精流出着火；C、根据滴加液体的注意事项进行解答；D、根据过滤实验要考虑“一低二贴三靠”的原则进行解答；【解答】解：A、由检查装置的气密性的步骤可知该实验操作正确，故A正确；B、实验室中应用火柴点燃酒精灯，绝对禁止拿一盏酒精灯去引燃另一盏酒精灯，以免酒精流出着火，故B错误；C、向试管里滴加液体时，滴管要在试管口上方竖直滴加，不能将滴管伸入试管内部，以免污染试剂，故C正确；D、过滤实验时，滤纸要紧贴漏斗内壁；滤纸边缘要低于漏斗边缘，漏斗内液体的液面低于滤纸边缘；烧杯嘴紧靠引流的玻璃棒，玻璃棒的末端轻靠在三层滤纸的一边，漏斗下端紧靠接受的烧杯，故D正确故选：B【点评】本题考查以图示的方法考查化学实验基本操作图示法形象生动，便于巩固对化学实验基本操作的理解5某功能饮料中含有钾、钠、钙、镁等电解质，与人体体液相似，饮用后可快速回复体能，其中为人体中含量最高的金属元素的是（）A钾B钠C镁D钙【考点】人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；元素的简单分类【专题】化学与生活【分析】根据人体中含量占前五位的元素是氧、碳、氢、氮、钙，进行分析解答即可【解答】解：人体中含量占前五位的元素是氧、碳、氢、氮、钙，其中含量最多的金属元素是钙元素A、人体中含量最高的金属元素是钙元素，不是钾元素，故选项错误B、人体中含量最高的金属元素是钙元素，不是钠元素，故选项错误C、人体中含量最高的金属元素是钙元素，不是镁元素，故选项错误D、人体中含量最高的金属元素是钙元素，故选项正确故选：D【点评】本题难度不大，了解人体中含量占前五位的元素（氧、氧、氢、氮、钙）、元素的分类即可正确解答本题6如图是某元素的原子结构示意图下列有关该原子的说法正确的是（）A质子数为17B中子数为17C最外层有2个电子D易得电子形成阳离子【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层若最外层电子数4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数4，在化学反应中易失去电子【解答】解：A、由某元素的原子结构示意图，圆圈内的数字是17，表示质子数为17，故选项说法正确B、由某元素的原子结构示意图，圆圈内的数字是17，表示质子数为17，而不是中子数为17，故选项说法错误C、由某元素的原子结构示意图，最外层有1个电子，故选项说法错误D、由某元素的原子结构示意图，最外层有1个电子，在化学反应中易失去1个电子而形成阳离子，故选项说法错误故选：A【点评】本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键7加强防火安全教育是学校教育的一项必修课，下列有关燃烧与灭火的说法错误的是（）A用嘴吹灭洒落在实验桌上燃着的酒精降低着火点B森林灭火时，建隔离带隔绝可燃物C家具起火，用水扑灭降低温度至着火点以下D油锅着火用锅盖盖灭隔绝空气【考点】灭火的原理和方法【专题】化学与能源【分析】根据燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、氧气或空气、温度要达到着火点；灭火原理：清除或隔离可燃物，隔绝氧气或空气，使温度降到可燃物的着火点以下；据此结合题意进行分析判断【解答】解：A、嘴吹灭撒落在实验桌上燃着的酒精，是利用了使温度降到可燃物的着火点以下的灭火原理，着火点一般不变，故错误B、森林灭火时，建立隔离带，是利用了清除或隔离可燃物的灭火原理，故正确C、家具起火，用水扑灭，是利用了使温度降到可燃物的着火点以下的灭火原理，故正确D、油锅着火用锅盖盖灭，是利用了隔绝空气的灭火原理，故正确故选：A【点评】本题难度不大，掌握燃烧的条件与灭火的原理并能灵活运用是正确解答本题的关键8如图是某化学反应的微观模型，“”“”分别表示不同元素的原子，下列各项中对图示模型理解正确的是（）A该反应属于分解反应B反应中共有两种元素参加C反应物和生成物中只有一种单质D该反应中原子种类发生了改变【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；反应类型的判定【专题】化学反应模拟图型【分析】A、根据反应的特点分析反应的类型；B、根据原子的种类分析元素的种类；C、根据物质的微观构成，分析物质的类别；D、根据微粒的变化分析分子、原子的变化等【解答】解：A、由图示可知，该反应的反应物是两种、生成物是一种，该反应是化合反应，不属于分解反应，故A错误；B、由反应中原子的种类可知，该反应中共有两种元素，故B正确；C、单质的分子由一种原子构成，化合物的分子由多种原子构成，由图示可知看出反应物是两种单质，而生成物是一种化合物，故C错误；D、由微粒的变化可知，该反应中原子种类没有发生改变，故D错误故选：B【点评】该题关键是从模型图中看出各物质分子的构成，注意解题是要考虑到模型图中每种分子有几个参加反应，利用反应时的微粒个数关系及结构可很轻松的判断9如图为甲、乙两物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（）A甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度Bt2时，甲物质饱和溶液的溶质质量分数为50%Ct1时，甲、乙两物质饱和溶液的溶质质量分数相等D提纯含有少量乙的甲物质，最适宜的方法是蒸发结晶【考点】固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】A、比较物质的溶解度大小须确定温度；B、根据饱和时溶液的溶质质量分数=100%解答；C、由B可知：一定温度下的饱和溶液中，溶解度相等则溶质的质量分数也相等；D、根据甲、乙的溶解度随温度变化情况分析提纯甲的方法【解答】解：A、不知温度，二者的溶解度大小无法比较，如：当温度低于t1时甲的溶解度就小于乙的溶解度，故错误；B、t2时甲的溶解度是50g，则饱和溶液中溶质的质量分数为：100%50%，故错误；C、t1时，甲乙两物质的溶解度曲线交于一点，故二者饱和溶液的溶质质量分数相等，正确；D、甲的溶解度受温度影响较大，乙的溶解度受温度影响较小，所以当甲中混有少量乙时，应用降温结晶的方法提纯甲，故错误；故选C【点评】了解溶解度曲线的意义，才能正确比较物质的溶解度大小、溶质质量分数大小、分析提纯物质的方法等，注重对学生分析解决问题能力的考查10下列实验操作能达到实验目的是（）实验目的实验操作A鉴别水和氯化钠溶液用pH试纸测溶液的pHB除去二氧化碳中的一氧化碳点燃气体C检验氢氧化钠溶液是否变质滴入几滴无色酚酞溶液D降低水的硬度煮沸AABBCCDD【考点】化学实验方案设计与评价；常见气体的检验与除杂方法；硬水与软水；碱的化学性质；酸、碱、盐的鉴别【专题】实验设计题【分析】A、水和氯化钠溶液都是中性的，pH都为7；B、除去气体中的气体一般不用气体；C、氢氧化钠变质对应的生成物是碳酸钠，其溶液也是碱性的；D、降低水的硬度一般采用加热煮沸；【解答】解：A、水和氯化钠溶液都是中性的，pH都为7用pH测定无法区别错误B、除去气体中的气体一般不用气体，所以除去二氧化碳中一氧化碳一般用其还原性，和氧化铜或者氧化铁进行反应错误；C、氢氧化钠变质对应的生成物是碳酸钠，其溶液也是碱性的，所以无法区别错误；D、降低水的硬度一般采用加热煮沸；正确故选：D【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础二、简答题（半大题包括5小题，共34分）11xx年10月播出的大国工匠，包含了许多化学知识，请回答：（1）用锤子锻打金属能把金属块锻打成金属片，说明该金属具有延展性，选用钛合金制造人造关节的原因是钛合金与人体具有很好的相容性（2）将蚕丝织成锦缎属于物理变化（填“物理变化”或“化学变化”），鉴别蚕丝与合成纤维的简便方法是灼烧闻气味（3）手工制造宣纸，需要用到氢氧化钠，用稀硫酸处理含氢氧化钠的废水，发生反应的化学方程式是H2SO4+2NaOHNa2SO4+2H2O【考点】棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别；金属的物理性质及用途；合金与合金的性质；中和反应及其应用；化学变化和物理变化的判别；书写化学方程式【专题】物质的鉴别题；金属与金属材料；常见的酸 酸的通性【分析】根据已有的金属的性质进行分析解答，判断是否是化学变化，关键是看是否产生新物质，根据蚕丝的主要成分是蛋白质以及蛋白质的性质进行物质的鉴别；根据氢氧化钠与硫酸反应生成硫酸钠和水进行化学方程式的书写即可【解答】解：（1）用锤子锻打金属能把金属块锻打成金属片，说明金属具有延展性；钛合金与人体具有很好的相容性，常用于制造人造骨，故填：延展；钛合金与人体具有很好的相容性；（2）将蚕丝织成锦缎的过程中没有新物质生成，属于物理变化；蚕丝的主要成分是蛋白质，灼烧有烧焦羽毛的气味，合成纤维灼烧没有烧焦羽毛的气味，故可以用灼烧闻气味的方法鉴别，故填：物理变化；灼烧闻气味；（3）氢氧化钠能与硫酸反应生成硫酸钠和水，故填：H2SO4+2NaOHNa2SO4+2H2O【点评】本题考查的是物质的性质以及化学方程式的书写的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行12某化学兴趣小组的同学利用下列实验装置，开展实验室制取气体和有关性质的研究，请结合下列实验装置，回答有关问题（1）图中标有序号的仪器名称是分液漏斗（2）写出实验室用装置A制取氧气的化学方程式：2KClO32KCl+3O2（3）二氧化碳可用装置D收集的原因是二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，若用G装置盛满水收集氧气，则气体应从b（填“a”或“b”）端通入（4）细铁丝在H装置中燃烧，发现集气瓶仍然炸裂了，原因可能是铁丝接触了集气瓶内壁（5）C装置与B装置相比，其优点是（写一点即可）可以控制反应的速率【考点】氧气的制取装置；氧气的化学性质；氧气的收集方法；书写化学方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】分液漏斗可以控制反应的速度，制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集细铁丝在H装置中燃烧，发现集气瓶仍然炸裂了，原因可能是铁丝接触了集气瓶内壁；C装置与B装置相比，其优点是：可以控制反应的速率【解答】解：（1）分液漏斗可以控制反应的速度，故答案为：分液漏斗；（2）如果用氯酸钾制氧气就需要加热，氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气，配平即可；故答案为：2KClO32KCl+3O2；（3）二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；若用G装置盛满水收集氧气，则气体应从短管进入，因为氧气的密度比水小；故答案为：二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大；b；（4）细铁丝在H装置中燃烧，发现集气瓶仍然炸裂了，原因可能是铁丝接触了集气瓶内壁；故答案为：铁丝接触了集气瓶内壁；（合理即可）（5）C装置与B装置相比，其优点是：可以控制反应的速率；故答案为：可以控制反应的速率；【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和注意事项等，综合性比较强气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中13人类目前所消耗的能量主要来自化石能源（1）煤、石油、天然气都属于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源；（2）含硫煤燃烧会产生大气污染，其中二氧化硫排放到空气中会导致的环境问题是形成酸雨；（3）为防治该污染，某工厂对煤烟进行脱硫，该工艺不仅能消除SO2，还能将其转化为生石膏（CaSO42H2O）等产品，实现“变废为宝”主要物质转化关系如下：设备1中，通过喷淋水脱去烟气中的SO2，该化学反应的基本类型为化合反应；设备3中，氧气与亚硫酸钙反应生成硫酸钙的化学方程式为2CaSO3+O22CaSO4【考点】酸雨的产生、危害及防治；反应类型的判定；书写化学方程式；常见能源的种类、能源的分类【专题】化学与环境保护；化学物质的分类思想；化学反应的分类思想【分析】（1）从能源是否可再利用的角度可把能源分为可再生能源和不可再生能源人类开发利用后，在现阶段不可能再生的能源，属于不可再生能源；在自然界中可以不断再生的能源，属于可再生能源（2）根据二氧化硫对环境的影响，进行分析解答（3）设备1中，通过喷淋水脱去烟气中的SO2，二氧化硫与水反应生成亚硫酸，进行分析解答设备3中，氧气与亚硫酸钙反应生成硫酸钙，写出反应的化学方程式即可【解答】解：（1）煤、石油、天然气均属于化石燃料，不能短时期内从自然界得到补充，均属于不可再生能源（2）含硫煤燃烧会产生大气污染，其中二氧化硫排放到空气中会导致的环境问题是形成酸雨（3）设备1中，通过喷淋水脱去烟气中的SO2，二氧化硫与水反应生成亚硫酸，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应设备3中，氧气与亚硫酸钙反应生成硫酸钙，反应的化学方程式为：2CaSO3+O22CaSO4故答案为：（1）不可再生；（2）形成酸雨；（3）化合反应；2CaSO3+O22CaSO4【点评】本题难度不大，掌握酸雨的形成原因、防治酸雨的措施、可再生能源和不可再生能源的特点、化学方程式的书写方法等是正确解答本题的关键14兴趣小组的同学发现，利用如图装置，可完成许多实验，请你回答下列问题：【实验】123甲（药品）浓氨水碳酸钠、稀盐酸水、氢氧化钠固体乙（药品）无色酚酞溶液澄清石灰水水现象乙中溶液变为红色乙导管口有气泡冒出，石灰水变浑浊乙导管口有气泡冒出结论和解释分子具有的一条性质是分子在不断运动写出其中的一个化学方程式：Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O出现该现象的原因是氢氧化钠溶于水放热，使试管内的压强增大，因此乙导管口有气泡冒出【交流与评价】（1）实验3中将氢氧化钠固体换成浓硫酸，原理一样，也会出现相同的现象（2）反应停止后将实验2中甲、乙两试管废液倒在一起，产生更多的沉淀，则反应停止后实验2甲试管溶液中的溶质是氯化钠、碳酸钠【考点】化学实验方案设计与评价；溶解时的吸热或放热现象；盐的化学性质；分子的定义与分子的特性【专题】实验设计题【分析】【实验】根据浓盐酸具有挥发性、碳酸钠和盐酸的性质、氢氧化钠溶于水放热等进行分析；【交流与评价】（1）根据浓硫酸溶于水放热进行分析（2）根据碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀分析、【解答】解：【实验】1因为浓氨水具有挥发性，氨气分子运动到乙试管，溶于水显碱性，无试酚酞试液变红；2碳酸钠与盐酸反应生成二氧化碳气体，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；3氢氧化钠溶于水放热，使试管内的压强增大，因此乙导管口有气泡冒出【交流与评价】（1）浓硫酸溶于水放热，因此实验3中将氢氧化钠固体换成浓硫酸，原理一样，也会出现相同的现象（2）反应停止后将实验2中甲、乙两试管废液倒在一起，产生更多的沉淀，是因为碳酸钠与氢氧化钙反应产生沉淀，则反应停止后实验2甲试管溶液中的溶质是氯化钠和碳酸钠故填：【实验】1乙中溶液变为红色；分子在不断运动；2石灰水变浑浊；Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O；3氢氧化钠溶于水放热，使试管内的压强增大，因此乙导管口有气泡冒出；【交流与评价】（1）浓硫酸；（2）氯化钠；碳酸钠【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础15吃中秋月饼时，小婧同学在月饼旁边发现一个装有活性铁粉脱氧保鲜剂（也称脱氧剂）的塑料小包，她想弄清楚为什么放脱氧剂，并对这包脱氧剂进行了下列探究（1）仔细观察，发现脱氧剂塑料包上有许多小孔，王芳认为这些小孔的作用可能是利于活性铁粉脱氧保鲜剂与氧气、水分接触（2）挤捏塑料包质感较硬，剪开塑料包将里面的脱氧剂倒在纸上，脱氧剂红褐色并以结块，王芳提出活性铁粉已部分被氧化的结论，由此推断，食品包装袋中放入脱氧剂的目的是除去包装袋内的氧气（3）为弄清楚上述脱氧剂有哪些成分，小婧将其带进实验室，继续进行探究实验内容实验现象结论取部分红褐色并已结块的脱氧剂放入试管中，倒入足量稀盐酸脱氧剂溶解，溶液变黄色，且有气泡产生已结块的脱氧剂中含有铁粉、氧化铁（4）通过以上探究可知，我们可以用稀盐酸进行除铁锈，反应的化学方程式为：Fe2O3+6HCl2FeCl3+3H2O；防止铁制品锈蚀的措施有：保持铁制品表面洁净干燥、在铁制品表面涂漆（任答两点）【考点】食品干燥剂、保鲜剂和真空包装的成分探究；金属锈蚀的条件及其防护；酸的化学性质；书写化学方程式【专题】科学探究【分析】（1）根据活性铁粉脱氧保鲜剂的脱氧原理是与氧气、水分反应，进行分析解答（2）挤捏塑料包质感较硬，剪开塑料包将里面的脱氧剂倒在纸上，脱氧剂呈红褐色并已结块，说明已发生了化学反应，进行分析解答（3）根据铁锈蚀生成的铁锈的主要成分是氧化铁，还可能含有未反应的铁，进行分析解答（4）盐酸能与金属氧化物反应生成盐和水，铁在有水和氧气并存时易生锈，防锈就是使铁与水或氧气隔绝【解答】解：（1）活性铁粉脱氧保鲜剂的脱氧原理是与氧气、水分反应，仔细观察，发现脱氧剂塑料包上有许多小孔，王芳认为这些小孔的作用可能是利于活性铁粉脱氧保鲜剂与氧气、水分接触（2）挤捏塑料包质感较硬，剪开塑料包将里面的脱氧剂倒在纸上，脱氧剂呈红褐色并已结块，则铁与氧气、水分发生了反应，说明活性铁粉已部分被氧化由此推断，食品包装袋中放入脱氧剂的目的是除去包装袋内的氧气（3）铁锈蚀生成的铁锈的主要成分是氧化铁，氧化铁能与稀盐酸反应生成氯化铁和水；铁能与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气；取部分红褐色并已结块的脱氧剂放入试管中，倒入足量稀盐酸，随脱氧剂的溶解，若观察到脱氧剂溶解，溶液变黄色，且有气泡产生（或无气泡产生），说明已结块的脱氧剂中含有铁粉、氧化铁（若现象为无气泡产生，则结论中不含铁粉）（4）氧化铁能与盐酸反应生成氯化铁和水，在保持铁制品表面洁净干燥、铁制品表面涂漆、涂油等能起到防锈的作用故答案为：（1）利于活性铁粉脱氧保鲜剂与氧气、水分接触；（2）活性铁粉已部分被氧化；除去包装袋内的氧气；（3）脱氧剂溶解，溶液变黄色，且有气泡产生；已结块的脱氧剂中含有铁粉、氧化铁（4）Fe2O3+6HCl2FeCl3+3H2O；保持铁制品表面洁净干燥、在铁制品表面涂漆【点评】本题有一定难度，掌握铁锈蚀的原理、金属的化学性质、酸的化学性质等并能灵活运用是正确解答本题的关键三、计算题（本大题共6分）.16为了探究石灰石的纯度（假设样品中的杂质既不溶于水也不与盐酸反应），称取40g石灰石样品等分为4等份进行实验，所得数据如表所示：实验编号稀盐酸的质量/g255080150剩余固体的质量/g7.5522（1）石灰石中的纯度是80%（2）计算所用稀盐酸的溶质质量分数（写出计算过程）【考点】根据化学反应方程式的计算；有关溶质质量分数的简单计算【专题】溶质质量分数与化学方程式相结合的计算【分析】由表格可以看出前两次每加入25g盐酸都是减少固体也就是碳酸钙2.5g，而而继续加入盐酸后30g在减少2.5g的基础上又减少了0.5g然后保持不变了，所以第四次还是2g，说明杂质有2g，10g的石灰石样品中含有8g的碳酸钙【解答】解：由表格可以看出前两次每加入25g盐酸都是减少固体也就是碳酸钙2.5g，而继续加入盐酸后30g在减少2.5g的基础上又减少了0.5g然后保持不变了，所以第四次还是2g，说明杂质有2g，10g的石灰石样品中含有8g的碳酸钙则石灰石的纯度为100%=80%根据每加入25g盐酸都是减少固体也就是碳酸钙2.5g设25g盐酸中HCl的质量为xCaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2100 73 2.5g x=x=1.825g盐酸中HCl的质量分数为100%=7.3%答：（1）石灰石中的纯度是 80%（2）稀盐酸的溶质质量分数为7.3%【点评】根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整