2019-2020年九年级（下）期中语文试卷（五四学制）.doc

2019-2020年九年级（下）期中语文试卷（五四学制）二、积累与运用1下列各项中字音字形完全正确的一项是（）A蟠龙（pn） 冥思遐想 谈笑风生 睡眼惺忪B提防 （d） 心无旁骛 襁褓（qing） 再接再励C卷帙（zh） 莘莘学子（shn） 剽窃（pio） 声名鹊起D嗔怒（chn） 憎恶（zng） 言简意赅（gi） 聒躁2下面句子中加点成语运用有误的一项是（）A高县长说：“全县就你一个人当上了全国劳模，无论怎么说也是凤毛麟角了！”B他们差强人意的服务质量，不仅给社区居民的生活带来诸多不便，而且有损职能部门在公众中的形象C为了缩短时间，突击队躲开楼房林立的大院，潜入瓦房鳞次栉比的胡同，出其不意，取捷径，奔袭望海楼D自然科学领域中有许多令人不可思议的神秘现象，正等待着有志于此的科学家们去破解3下面句子没有语病的一项是（）A同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心B近日，龙口市在全社会拉开了以“排队上下车”“礼让斑马线”“不能乱扔杂物”为主要内容的文明市民培育工程C由于建成了公共自行车运行系统，为龙口市民“绿色出行”提供了便利条件D春节、元宵节、端午节、中秋节，每一个节日都有着丰富的传统文化内涵4下列各项说法有误的一项是（）A“观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名”这句话中的标点符号使用有误B“走向胜利、今天星期三、深恶痛疾、文化素养”这四个短语分别是动宾短语、主谓短语、并列短语和偏正短语C李白是盛唐浪漫主义诗人，字太白，号青莲居士，有“诗仙”之称他的诗大多具有雄壮豪放、飘逸洒脱的风格D“十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前”这个句子的主干是：情景出现5默写。（1）无可奈何花落去，。（浣溪沙）（2），欲上青天览明月。（宣州谢朓楼饯别校书叔云）（3），童稚携壶浆。（观刈麦）（4）衣带渐宽终不悔，。（蝶恋花）（5），人迹板桥霜。（商山早行）（6），梦回吹角连营。（破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（7）峰回路转，醉翁亭也。（醉翁亭记）（8）呼尔而与之，行道之人弗受；。（鱼我所欲也）（9）邹忌修八尺有余，。（邹忌讽齐王纳谏）（10），非宁静无以致远。（诫子书）（11），毋临渴而掘井。（朱子家训）（12）能亲仁，无限好，。（弟子规）6根据提示填空。（1）白雪歌送武判官归京中描写轮台送客依依惜别，表达出一种此时无声胜有声的名句是：。（2）酬乐天扬州初逢席上见赠中揭示新生事物终要代替旧事物的句子是，。7综合运用某班开展“我所了解的孔子和孟子”的语文实践活动，请你完成以下任务。（1）【故事大盘点】 孔、孟及其弟子留下了不少脍炙人口的故事，如“孟母三迁”等。请你再写出两个与孔、孟或者其弟子有关的故事名称。（2）【成语大搜集】 论语孟子语言精练，含义丰富，有不少语句已经成为成语，至今仍活跃在现代汉语里，下面是同学们搜集的一组成语，其中有两个不是出自论语孟子，请你找出来。（只填序号）温故知新舍生取义愚公移山则善恶从任重道远诲人不倦一鼓作气见贤思齐（3）【观点大讨论】当今有不少家长效仿古代“孟母三迁”的做法，争先恐后地购买名校周边的“学区房”，请你用简明的语言阐述对这种现象的看法。8名著阅读。（1）说时迟，那时快；武松先把两个拳头去他脸上虚影一影，忽地转身便走。他大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在他额角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望他头上便打。“他”指的是谁 （2）他不但活泼而诙谐，单是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有“鹤立鸡群”之概。只要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些紧张，而且高兴起来了。“他”指的是谁（3）拷问的时候他什么也没供出来，一切都否认。为什么一句话也不肯说，连他自己也不明白。他要做得勇敢，做得倔强，像他在书里看到的那些人一样。他听到一个押送兵说：“司令官为什么要把他押到这里来？从后面给他一颗子弹不就完了！”听了这话他真有点害怕起来。是啊，十六岁就死，真是太可怕了！“他”指的是谁（4）他回到故乡后，又受到轻蔑、排斥、迫害，几乎无地自容，现在是教着几个小学生糊口。“他”指的是谁。三、阅读9文言文阅读 秦朝有一士人，酷好古文，价虽贵必求之。 一日，有人携败席踵门告曰：“昔鲁哀公命席以问孔子，此孔子所坐之席。”秦氏大惬意，以为古，遂以附郭之田易之。 逾时，又一人持古杖以售之，曰：“此乃太王避狄，杖策去豳时所操之棰也，盖先孔子之席数百年，子何以偿我？”秦氏大喜，因倾家资悉与之。 既而又有人持朽碗一只，曰：“席与杖皆未为古，此碗乃桀造，盖又远于周!”秦氏愈以为远，遂虚所居之宅而予之。 三器既得，而田资罄尽，无以衣食，然好古之心，终无忍舍三器。于是披哀公之席，把太王之杖，执桀所作之碗，行乞于市，曰：“衣食父母，有太公九府钱，乞一文!”【注释】附：附近。郭：城郭。豳：古地名。棰：竹杖。桀：夏朝的最后一个君主，为商汤所灭。（1）解释下列句中加点词的意思。遂以附郭之田易之逾时盖又远于周三器既得（2）对下面句子朗读节奏划分正确的一项是A、遂|虚所居之宅|以予之 B、遂|虚所居|之宅以予之C、遂|虚|所居之宅以予之 D、遂虚|所居之宅以予之（3）翻译下列句子。秦氏大喜，因倾家资悉与之。（4）读了这个故事，你从中受到什么启示？10现代文阅读让文明素养追上现代化的脚步 “海星被摸死！模型巨蜥的脚趾也被摸断了！”最近一则微信广泛传播，从一个侧面表明，开馆不足一个月的上海自然博物馆，陷入了喜忧参半的处境。博物馆受公众热捧令人欣喜，但观展过程中暴露出的不文明行为，又引人忧虑。 事实上，“海星被摸死”只是网上持续热议的文明话题的一个新注脚。从埃及卢克索神庙浮雕到成都武侯祠前出师表石刻，“路培国”们的“到此一游”刻字，至今没有绝迹；向空服人员泼面、攀爬红军雕塑照相，种种劣行仍然在各种场合上演。而一波未平一波又起的“成都女司机被打”事件，一些地方出现的当街暴打妇孺现象，更引来群情激愤。 无论是出境旅游的不良行为被媒体打“差评”，还是公路上的违章驾驶、危险飙车等，许多不文明现象，可说是腰包“鼓起来”、生活“阔起来”后遭遇的社会发展新课题。搭乘着城镇化、现代化的时代快车，许多人逐步远离了物质匮乏的窘迫，又浑然不觉地陷入了另一种窘境。“发展的列车匆匆驶过精神的站台，现实的变化把心灵的地图抛在身外。”充满诗意的语言，道出了一些人“脑袋”轻于“口袋”、灵魂跟不上身体的尴尬状态。如果从社会层面来思考，公民文明素养如何与现代化同步，精神文明如何与物质文明比翼齐飞，已经成为亟待破解的现实课题。 恩格斯说，“国家是文明社会的概括”。作为社会主义核心价值观的一个关键词汇，“文明”折射国家发展的境界、社会进步的状态，是凝聚当代中国价值公约数的重要平台。应当看到，文明不仅仅需要被唤醒，更应在制度设计层面体现软硬结合、标本兼治。日前，继游客不文明行为记录管理暂行办法正式施行近一个月后，国家旅游局公布首批全国游客不文明行为记录。大闹亚航、强行打开飞机应急舱门、攀爬红军雕塑照相等不文明事件的四个当事人被列入“黑名单”，便是一种积极的尝试。惩恶扬善、久久为功，以不断加大的外力强化约束，让放纵自我、妨碍他人、侵害公序良俗的行为付出代价，方能防止“破窗效应”，变压力为动力，促使文明变成公民的行为自觉与生活方式。 看得见的硬伤容易修复，看不见的短板却难补齐。罗马不是一天建成的，文明也不可能一蹴而就。从不文明到文明，从文明的较低层次向较高层次递进，自然需要一个“进化”的过程。从这个角度出发，我们也不应一味批评公民素质参差不齐，更当以每一次问题暴露为契机，优化管理方式、加强机制构建，真正从治理现代化的高度推进文明建设，依靠“制度文明”稳步提升“公民文明”，不断推高全社会的文明水位。 文明不是空洞浮泛的口号，仰赖一点一滴的践行去成全。因此，与其做一个对不文明现象义愤填膺的“键盘侠”，莫如迈出坚实步伐，用双手书写文明的笔画。你的文明，或许就存在于银行ATM机的一米线旁，展现于人潮涌动的公交车站牌下，闪耀在川流不息的行车道中。如果说，遵守公共空间的秩序中规则是底线要求，那么，主动为别人着想、做社会关系的润滑剂，则是更高境界。从这个意义出发，知行合一，做一个更加文明的公民，其实也是在打造一个更好的自己，过一种更值得过的生活。 一位西班牙作家说过，“礼貌是人类共处的金钥匙”。文明是世间最动人的语言，一个视文明为阳光的国家、一个视德行如生命的民族，让文明素养追赶上现代化的脚步，必将更富有魅力，也必能赢得真诚的尊重。（1）选文前三段列举众多不文明现象有何目的？（2）下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是A文章最后一段西班牙作家的话，强调了文明是公民交际中必须具备的素养。B文章第段加点的词语呼应紧密，既对公民有宽容的心态，又从制度建设的高度指出了提高公民素养的路径。C“看得见的硬伤容易修复，看不见的短板却难补齐。”这里的“短板”指的是公民素养的严重缺失。D为了制止游客不文明行为，国家旅游局制定了游客不文明行为记录管理暂行办法，有了这个管理办法，就能从根本上杜绝游客种种不文明现象。（3）简略分析文章怎样层层深入论证中心论点的？11现代文阅读老汪栗子 等别的炒栗店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心，因为没熟透的栗子口感甜脆，宜做成凉拌菜下酒，若炒来吃，既不粉也不糯，是要坏了招牌的。 在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，是那种没有反光的棠皮色，不像别的摊上的栗子那么好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他的店门前排长队。顾客等得急，老汪一点也不急，非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子，搁到一边。 这真是神奇，生栗子已经挑拣了一遍，现在挑出来的，外面看没坏，他怎么知道是坏的？ 老汪说，气味不对。他打了个比方：比如一个在车站或码头当了20年便衣警察的人，在万千人中扫视，只要他拦下的人，多半是网上通缉的嫌疑犯，他都不需要与那人对视，只要从他身边过，就感觉“气味不对”。 栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗种，三分在炒制的功夫。老汪不肯给栗子开口子，是因为硬开口子的栗子，水分都在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，凉吃更是口感铁硬。但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅，要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出，就会溅得一炉栗子都斑斑点点。所以，控制炒栗炉的火力非常重要。每一炉栗子下锅前，老汪都要细验单颗栗子的分量，以及皮壳的厚度，他炒好的栗子，顶端会有自然的放射状裂纹，手轻轻一挤，栗壳就开了。老汪得意地搓搓手：“这锅栗子的梅花裂炒成了。”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。 每过十几天，栗子店会关门一天。老汪自己在门楣上手书致歉条一张，毛笔字写得很端庄：“名角来了，听戏一天。”或者是：“去大别山收栗一天，新鲜炒野栗，明日赶早。”老汪信不过批发市场的栗子，定要自己开车去大别山收栗子。那里除了家栗外，还出产一种口感细腻粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比莲子大不了多少，呈尖锥形，是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来的。打栗人要穿粗布衣裤，把衣袖裤脚都扎紧，趟过与野栗树混生的荆棘，仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞；回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打，使之裂开；再戴上粗线手套把野栗剥出，十分辛苦。老汪说：“每个交栗子的人手上都裂着口子。”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱，是家中没有栗园的人也有的得意小收入，老汪说：“既然这样，为啥不帮帮他们？” 山里人也纯朴，11月，第一场雪落下来，野栗子就没人打了，因为老辈人说，天寒地冻，野鸟们少吃食，那些留在树上的野栗子，是它们一冬的口粮呢。 老汪每年收栗子时，都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子，栗子收到哪里，他就帮扶到哪里，没有一定。老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况，到人家家里看一看，讨碗水喝，吃上一两个山里人待客的水柿子，临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。（1）请通读全文，然后参照提示，在下列横线上填上适当的短语，概括文章讲述的老汪的几个动人故事。晚开店收野栗（2）文章第段中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？（3）文章第段中画横线处关于打野栗的细节描写有什么作用？（4）文章结尾说“临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下”。此句中的“悄悄”有什么表达效果？（5）如果你是文中被老汪资助的大学生，在拿起被压在簸箕底下的钱的一刹那，你会怎么想？四、写作12题目：是我的财富要求：文体不限；，不少于600字（诗歌不少于30行）；文中不得出现真实的人名、学校名和地名。xx学年山东省烟台市龙口市九年级（下）期中语文试卷（五四学制）参考答案与试题解析二、积累与运用1下列各项中字音字形完全正确的一项是（）A蟠龙（pn） 冥思遐想 谈笑风生 睡眼惺忪B提防 （d） 心无旁骛 襁褓（qing） 再接再励C卷帙（zh） 莘莘学子（shn） 剽窃（pio） 声名鹊起D嗔怒（chn） 憎恶（zng） 言简意赅（gi） 聒躁【考点】易误读常见字；常见易错字【分析】本题考查字音，需要结合所学和词义加以判断【解答】A正确；B“再接再励”应写作“再接再厉”；C“剽窃”应读作“pio qi”；D“聒躁”应写作“聒噪”故选：A2下面句子中加点成语运用有误的一项是（）A高县长说：“全县就你一个人当上了全国劳模，无论怎么说也是凤毛麟角了！”B他们差强人意的服务质量，不仅给社区居民的生活带来诸多不便，而且有损职能部门在公众中的形象C为了缩短时间，突击队躲开楼房林立的大院，潜入瓦房鳞次栉比的胡同，出其不意，取捷径，奔袭望海楼D自然科学领域中有许多令人不可思议的神秘现象，正等待着有志于此的科学家们去破解【考点】成语【分析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致【解答】A：凤毛麟角：凤凰的羽毛，麒麟的角比喻珍贵而稀少的人或物符合句意，成语使用正确；B：差强人意：差：尚，略；强：振奋勉强使人满意句意表达的是让人不满意，成语使用错误；C：鳞次栉比：栉：梳篦的总称象鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐符合句意，成语使用正确；D：不可思议：原有神秘奥妙的意思，是佛教用语现多指无法想象，难以理解符合句意，成语使用正确故选：B3下面句子没有语病的一项是（）A同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心B近日，龙口市在全社会拉开了以“排队上下车”“礼让斑马线”“不能乱扔杂物”为主要内容的文明市民培育工程C由于建成了公共自行车运行系统，为龙口市民“绿色出行”提供了便利条件D春节、元宵节、端午节、中秋节，每一个节日都有着丰富的传统文化内涵【考点】病句辨析与修改【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因【解答】A否定词多余，删除“否”；B动宾搭配不当，“拉开”改为“开展”；C缺主语，在“为”前加“这”；D正确；故选D4下列各项说法有误的一项是（）A“观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名”这句话中的标点符号使用有误B“走向胜利、今天星期三、深恶痛疾、文化素养”这四个短语分别是动宾短语、主谓短语、并列短语和偏正短语C李白是盛唐浪漫主义诗人，字太白，号青莲居士，有“诗仙”之称他的诗大多具有雄壮豪放、飘逸洒脱的风格D“十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前”这个句子的主干是：情景出现【考点】标点符号；短语类型；提取句子主干；文学常识【分析】本题考查标点符号的使用本题要结合标点符号的知识来分析在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等注意标点符号的特殊用法【解答】A正确；B正确；C错误，“走向胜利、今天星期三、深恶痛疾、文化素养”去掉引号D正确故选：B5默写。（1）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（浣溪沙）（2）倶怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。（宣州谢朓楼饯别校书叔云）（3）妇姑荷箪食，童稚携壶浆。（观刈麦）（4）衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（蝶恋花）（5）鸡声茅店月，人迹板桥霜。（商山早行）（6）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。（破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（7）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（醉翁亭记）（8）呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。（鱼我所欲也）（9）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。（邹忌讽齐王纳谏）（10）非澹泊无以明志，非宁静无以致远。（诫子书）（11）宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。（朱子家训）（12）能亲仁，无限好，德日进，过日少。（弟子规）【考点】名篇名句默写【分析】该题考查的是古诗词、古文以及现代文的背诵与默写要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）【解答】（1）似曾相识燕归来（注意“燕”易写成别字“雁”）（2）倶怀逸兴壮思飞（注意“逸”易写成别字“易”）（3）妇姑荷箪食（注意“荷”易写成别字“何”）（4）为伊消得人憔悴（注意“憔悴”的书写）（5）鸡声茅店月（6）醉里挑灯看剑（7）有亭翼然临于泉上者（注意“翼然”的书写）（8）蹴尔而与之，乞人不屑也（9）而形貌昳丽（10）非澹泊无以明志（注意“澹泊”的书写）（11）宜未雨而绸缪（注意“绸缪”的书写）（12）德日进，过日少6根据提示填空。（1）白雪歌送武判官归京中描写轮台送客依依惜别，表达出一种此时无声胜有声的名句是：山回路转不见君，雪上空留马行处。（2）酬乐天扬州初逢席上见赠中揭示新生事物终要代替旧事物的句子是沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。【考点】名篇名句默写【分析】该题考查的是古诗词、古文以及现代文的背诵与默写要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）【解答】（1）山回路转不见君，雪上空留马行处（2）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（“畔”容易写成“判”）7综合运用某班开展“我所了解的孔子和孟子”的语文实践活动，请你完成以下任务。（1）【故事大盘点】 孔、孟及其弟子留下了不少脍炙人口的故事，如“孟母三迁”等。请你再写出两个与孔、孟或者其弟子有关的故事名称。（2）【成语大搜集】 论语孟子语言精练，含义丰富，有不少语句已经成为成语，至今仍活跃在现代汉语里，下面是同学们搜集的一组成语，其中有两个不是出自论语孟子，请你找出来。（只填序号）温故知新舍生取义愚公移山则善恶从任重道远诲人不倦一鼓作气见贤思齐（3）【观点大讨论】当今有不少家长效仿古代“孟母三迁”的做法，争先恐后地购买名校周边的“学区房”，请你用简明的语言阐述对这种现象的看法。【考点】综合读写【分析】孔子和孟子都是春秋战国时期著名的思想家和教育家，孔子是儒家学派的创始人，其弟子著有论语一书记录其言行；孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称“孔孟”二人有许多关于学习、做人、教育的道理被广泛流传，选取具有代表性的写出即可材料二中：“愚公移山”出自列子汤问“一鼓作气”出自左传庄公十年：“夫战，勇气也一鼓作气，再而衰，三而竭”【解答】（1）本题考查对文学常识的积累与运用能力解答时，根据平时的学习和阅读举出两个与孔、孟或其弟子有关的故事名称即可 （2）本题考查对文化知识的积累与运用能力解答时，根据题干要求，结合平时积累作答即可“愚公移山”出自列子汤问，“一鼓作气”出自左传庄公十年，故“愚公移山”“一鼓作气”，即不是出自论语孟子（ 3）题考查对社会现象的思考感悟及语言的综合表达能力解答时，结合孟母三迁的故事，联系自身生活实际，对当今许多家长争先购买学区房的现象给出自己的意见，亮明观点，言之有理即可答案：（1）孟母断织、韦编三绝（2）（3）我认为家长的这种做法不可取因为自己的孩子适不适合上名校还要根据孩子的实际情况，况且更多的家长只是出于一种跟风心理而已（或者）我认为家长的这种做法可取我认为家长的这种做法对孩子有好处，因为名校集中了优质教育资源，孩子在这样的环境中求学更容易成才（也可以兼说以上二者）8名著阅读。（1）说时迟，那时快；武松先把两个拳头去他脸上虚影一影，忽地转身便走。他大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在他额角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望他头上便打。“他”指的是谁蒋门神 （2）他不但活泼而诙谐，单是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有“鹤立鸡群”之概。只要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些紧张，而且高兴起来了。“他”指的是谁活无常（3）拷问的时候他什么也没供出来，一切都否认。为什么一句话也不肯说，连他自己也不明白。他要做得勇敢，做得倔强，像他在书里看到的那些人一样。他听到一个押送兵说：“司令官为什么要把他押到这里来？从后面给他一颗子弹不就完了！”听了这话他真有点害怕起来。是啊，十六岁就死，真是太可怕了！“他”指的是谁保尔（4）他回到故乡后，又受到轻蔑、排斥、迫害，几乎无地自容，现在是教着几个小学生糊口。“他”指的是谁范爱农。【考点】名著综合【分析】本题考查学生对水浒传朝花夕拾钢铁是怎样炼成的的理解与掌握【解答】（1）阅读文段可知，本段文字出自水浒传武松醉打蒋门神一段，文段中的他指的就是蒋门神（2）阅读文段可知，本段文字出自鲁迅无常一文，文段中的他指的是活无常（3）阅读文段可知，本段文字出自钢铁是怎样炼成的一文，文段中的他指的是保尔（4）阅读文段可知，本段文字出自范爱农一文，文段中的他指的是范爱农答案：（1）蒋门神（2）活无常（3）保尔（4）范爱农（评分：每空，出现错别字不得分）三、阅读9文言文阅读 秦朝有一士人，酷好古文，价虽贵必求之。 一日，有人携败席踵门告曰：“昔鲁哀公命席以问孔子，此孔子所坐之席。”秦氏大惬意，以为古，遂以附郭之田易之。 逾时，又一人持古杖以售之，曰：“此乃太王避狄，杖策去豳时所操之棰也，盖先孔子之席数百年，子何以偿我？”秦氏大喜，因倾家资悉与之。 既而又有人持朽碗一只，曰：“席与杖皆未为古，此碗乃桀造，盖又远于周!”秦氏愈以为远，遂虚所居之宅而予之。 三器既得，而田资罄尽，无以衣食，然好古之心，终无忍舍三器。于是披哀公之席，把太王之杖，执桀所作之碗，行乞于市，曰：“衣食父母，有太公九府钱，乞一文!”【注释】附：附近。郭：城郭。豳：古地名。棰：竹杖。桀：夏朝的最后一个君主，为商汤所灭。（1）解释下列句中加点词的意思。遂以附郭之田易之交换逾时超过盖又远于周比三器既得已经（2）对下面句子朗读节奏划分正确的一项是AA、遂|虚所居之宅|以予之 B、遂|虚所居|之宅以予之C、遂|虚|所居之宅以予之 D、遂虚|所居之宅以予之（3）翻译下列句子。秦氏大喜，因倾家资悉与之。（4）读了这个故事，你从中受到什么启示？【考点】课外文言文阅读；文言实词；文言翻译【分析】参考译文：秦朝有一位学士，酷爱古物，价格再贵的东西也必定要买一天，有人拿了张破席子亲自登门告诉他说：“从前鲁国的哀公设席请孔子坐下来请教，这就是孔子所坐的席子”秦国的学士非常开心，认为（这席子）很古老，就用靠近城墙脚下的田交换了过了些时候，又有一个人拿了根古代的手杖来卖给他，说：“这是周文王的祖父躲避北方少数民族时，拄着拐杖去豳时所用的手杖，比孔子的席子早几百年，您给什么我作为报酬？”秦国学士付出家里全部的资产给他接着又有一个人拿了只朽烂的碗，说：“席子和手杖都不算古，这碗乃是桀做的，比周朝更久远”秦国的学士认为更古老，就腾出所居住的宅子给了他三件器物已经得到，但是田地资产全部没了，没有了衣食的着落，但（由于）好古的心，终究不忍心舍弃三件器物，于是披着哀公的席子，拄着太王的手杖，端着桀做的碗，在市场上行乞，说：“各位衣食父母，有太公时期九府的钱，请给一文（枚）！”【解答】（1）本题主要考查点是文言实词的理解为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词句意：就用靠近城墙脚下的田交换了易：交换句意：过了些时候逾：超过句意：比周朝更久远于：比句意：三件器物已经得到既：已经（2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构根据句意来划分：（3）本题主要考查点是对句子翻译翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整重点词有：与：给句意：秦士非常高兴，于是倾尽家中资财全部给了他（4）此题考查的是对文章中心的理解，要想抓住文章的中心，必须从故事入手，我们要先理清故事的大意，感知故事的情节，解答时，需要结合人物的事迹、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面进行思考分析答案：（1）交换超过比已经（2）A（3）秦士非常高兴，于是倾尽家中资财全部给了他（2分，“因”“悉”“与”译句时须落实）（4）一个人的追求爱好，要考虑自身的具体条件，从实际出发，切不能盲目而为（言之成理即可）10现代文阅读让文明素养追上现代化的脚步 “海星被摸死！模型巨蜥的脚趾也被摸断了！”最近一则微信广泛传播，从一个侧面表明，开馆不足一个月的上海自然博物馆，陷入了喜忧参半的处境。博物馆受公众热捧令人欣喜，但观展过程中暴露出的不文明行为，又引人忧虑。 事实上，“海星被摸死”只是网上持续热议的文明话题的一个新注脚。从埃及卢克索神庙浮雕到成都武侯祠前出师表石刻，“路培国”们的“到此一游”刻字，至今没有绝迹；向空服人员泼面、攀爬红军雕塑照相，种种劣行仍然在各种场合上演。而一波未平一波又起的“成都女司机被打”事件，一些地方出现的当街暴打妇孺现象，更引来群情激愤。 无论是出境旅游的不良行为被媒体打“差评”，还是公路上的违章驾驶、危险飙车等，许多不文明现象，可说是腰包“鼓起来”、生活“阔起来”后遭遇的社会发展新课题。搭乘着城镇化、现代化的时代快车，许多人逐步远离了物质匮乏的窘迫，又浑然不觉地陷入了另一种窘境。“发展的列车匆匆驶过精神的站台，现实的变化把心灵的地图抛在身外。”充满诗意的语言，道出了一些人“脑袋”轻于“口袋”、灵魂跟不上身体的尴尬状态。如果从社会层面来思考，公民文明素养如何与现代化同步，精神文明如何与物质文明比翼齐飞，已经成为亟待破解的现实课题。 恩格斯说，“国家是文明社会的概括”。作为社会主义核心价值观的一个关键词汇，“文明”折射国家发展的境界、社会进步的状态，是凝聚当代中国价值公约数的重要平台。应当看到，文明不仅仅需要被唤醒，更应在制度设计层面体现软硬结合、标本兼治。日前，继游客不文明行为记录管理暂行办法正式施行近一个月后，国家旅游局公布首批全国游客不文明行为记录。大闹亚航、强行打开飞机应急舱门、攀爬红军雕塑照相等不文明事件的四个当事人被列入“黑名单”，便是一种积极的尝试。惩恶扬善、久久为功，以不断加大的外力强化约束，让放纵自我、妨碍他人、侵害公序良俗的行为付出代价，方能防止“破窗效应”，变压力为动力，促使文明变成公民的行为自觉与生活方式。 看得见的硬伤容易修复，看不见的短板却难补齐。罗马不是一天建成的，文明也不可能一蹴而就。从不文明到文明，从文明的较低层次向较高层次递进，自然需要一个“进化”的过程。从这个角度出发，我们也不应一味批评公民素质参差不齐，更当以每一次问题暴露为契机，优化管理方式、加强机制构建，真正从治理现代化的高度推进文明建设，依靠“制度文明”稳步提升“公民文明”，不断推高全社会的文明水位。 文明不是空洞浮泛的口号，仰赖一点一滴的践行去成全。因此，与其做一个对不文明现象义愤填膺的“键盘侠”，莫如迈出坚实步伐，用双手书写文明的笔画。你的文明，或许就存在于银行ATM机的一米线旁，展现于人潮涌动的公交车站牌下，闪耀在川流不息的行车道中。如果说，遵守公共空间的秩序中规则是底线要求，那么，主动为别人着想、做社会关系的润滑剂，则是更高境界。从这个意义出发，知行合一，做一个更加文明的公民，其实也是在打造一个更好的自己，过一种更值得过的生活。 一位西班牙作家说过，“礼貌是人类共处的金钥匙”。文明是世间最动人的语言，一个视文明为阳光的国家、一个视德行如生命的民族，让文明素养追赶上现代化的脚步，必将更富有魅力，也必能赢得真诚的尊重。（1）选文前三段列举众多不文明现象有何目的？（2）下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是DA文章最后一段西班牙作家的话，强调了文明是公民交际中必须具备的素养。B文章第段加点的词语呼应紧密，既对公民有宽容的心态，又从制度建设的高度指出了提高公民素养的路径。C“看得见的硬伤容易修复，看不见的短板却难补齐。”这里的“短板”指的是公民素养的严重缺失。D为了制止游客不文明行为，国家旅游局制定了游客不文明行为记录管理暂行办法，有了这个管理办法，就能从根本上杜绝游客种种不文明现象。（3）简略分析文章怎样层层深入论证中心论点的？【考点】议论文阅读综合；论证结构【分析】这篇文章首先列举生活中的不文明现象，引发思考，提出论题；接着通过道理论证和事实论证，从制度建设、公民个体要求诸方面提出提高公民素养的措施；最后照应前文，总结提出“让文明素养追赶上现代化脚步”的中心论点【解答】（1）本题考查理解文中重要语段的作用议论文的开篇一般有引起下文（引出议论话题），吸引读者（引起读者的兴趣）的作用，学生应具体问题具体分析此处例举不文明的行为，从生活中引出议论话题围绕这些现象，为后文展开议论奠定基础，增强了论证的针对性（2）本题考查了对语句的理解、词语作用的把握、词语的含义等知识，要能够理解文章内容，概括议论文要点D中说法不合理，根本上杜绝游客种种不文明现象，应是公民的行为自觉故选D（3）本题考查分析论证思路，首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语答案：（1）列 举不文明的行为，从生活中引出议论话题围绕这些现象，为后文展开议论奠定基础，增强了论证的针对性3吸引读者（评分：3分，每点1分）（2）D（3）列举生活中的不文明现象，引发思考，提出论题通过道理论证和事实论证，从制度建设、公民个体要求诸方面提出提高公民素养的措施 照应前文，总结提出“让文明素养追赶上现代化脚步”的中心论点（评分：3分，每点1分11现代文阅读老汪栗子 等别的炒栗店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心，因为没熟透的栗子口感甜脆，宜做成凉拌菜下酒，若炒来吃，既不粉也不糯，是要坏了招牌的。 在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，是那种没有反光的棠皮色，不像别的摊上的栗子那么好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他的店门前排长队。顾客等得急，老汪一点也不急，非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子，搁到一边。 这真是神奇，生栗子已经挑拣了一遍，现在挑出来的，外面看没坏，他怎么知道是坏的？ 老汪说，气味不对。他打了个比方：比如一个在车站或码头当了20年便衣警察的人，在万千人中扫视，只要他拦下的人，多半是网上通缉的嫌疑犯，他都不需要与那人对视，只要从他身边过，就感觉“气味不对”。 栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗种，三分在炒制的功夫。老汪不肯给栗子开口子，是因为硬开口子的栗子，水分都在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，凉吃更是口感铁硬。但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅，要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出，就会溅得一炉栗子都斑斑点点。所以，控制炒栗炉的火力非常重要。每一炉栗子下锅前，老汪都要细验单颗栗子的分量，以及皮壳的厚度，他炒好的栗子，顶端会有自然的放射状裂纹，手轻轻一挤，栗壳就开了。老汪得意地搓搓手：“这锅栗子的梅花裂炒成了。”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。 每过十几天，栗子店会关门一天。老汪自己在门楣上手书致歉条一张，毛笔字写得很端庄：“名角来了，听戏一天。”或者是：“去大别山收栗一天，新鲜炒野栗，明日赶早。”老汪信不过批发市场的栗子，定要自己开车去大别山收栗子。那里除了家栗外，还出产一种口感细腻粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比莲子大不了多少，呈尖锥形，是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来的。打栗人要穿粗布衣裤，把衣袖裤脚都扎紧，趟过与野栗树混生的荆棘，仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞；回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打，使之裂开；再戴上粗线手套把野栗剥出，十分辛苦。老汪说：“每个交栗子的人手上都裂着口子。”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱，是家中没有栗园的人也有的得意小收入，老汪说：“既然这样，为啥不帮帮他们？” 山里人也纯朴，11月，第一场雪落下来，野栗子就没人打了，因为老辈人说，天寒地冻，野鸟们少吃食，那些留在树上的野栗子，是它们一冬的口粮呢。 老汪每年收栗子时，都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子，栗子收到哪里，他就帮扶到哪里，没有一定。老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况，到人家家里看一看，讨碗水喝，吃上一两个山里人待客的水柿子，临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。（1）请通读全文，然后参照提示，在下列横线上填上适当的短语，概括文章讲述的老汪的几个动人故事。晚开店挑坏栗炒香栗收野栗助学子（2）文章第段中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？（3）文章第段中画横线处关于打野栗的细节描写有什么作用？（4）文章结尾说“临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下”。此句中的“悄悄”有什么表达效果？（5）如果你是文中被老汪资助的大学生，在拿起被压在簸箕底下的钱的一刹那，你会怎么想？【考点】记叙文阅读综合；描写方法；内容主旨【分析】本文通过记叙卖炒栗子的老汪晚开店；挑出坏栗 子； 炒香甜的栗子； 资助贫困的学子；表现了老汪的善良和爱心，还有乐于助人的美好品质【解答】（1）本题考查的是故事情节概括一类是概括事件：找准主要人物，主要事件按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括第二类概括部分情节 概括故事开端、发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果解题思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空根据提示词可以在文中找到：挑坏栗； 炒香栗； 助学子（2）本题的考点是辨识塑造人物的手法及其作用解答思路：这句话运用了（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法），写出了人物的性格特征（或心理）“把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子，搁到一边”运用动作描写用“抖”、“挑”、“搁”等动词，生动传神地写出了老汪挑坏栗子的过程，表现了他娴熟的技艺和纯朴的品质（3）本题考查的是重点句子理解（作用）思路：从内容和结构两方面考虑语言组织：这句话写出了（内容），结构上起到了（引出下文、承上启下、为下文写什么作铺垫、总结上文突出中心等）的作用有利于突出（往主旨上靠拢）第六段句子主要运用细节描写，突出打栗人劳动的辛苦，为表现老汪乐于助人的美好品质作铺垫（4）本题的考点是词语的含义解答思路：解词+内容+情感方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则“悄悄”一词写出老汪乐于助人不留名，表现老汪的善良和爱心（5）本题是补写人物心理思路：先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容语言表述时要注意人称，很多题目暗含要求用第一人称：要用“我”，写人物的内心独白如用第三人称，则是在陈述人物心理示例：汪爷爷，您真是一个好心人，谢谢您！我一定会认真读书，学好本领，做一个对社会有用的人，做一个有爱心的人答案（1）挑坏栗 炒香栗 助学子（2）动作描写用“抖”、“挑”、“搁”等动词，生动传神地写出了老汪挑坏栗子的过程，表现了他娴熟的技艺和纯朴的品质（3）突出打栗人劳动的辛苦，为表现老汪乐于助人的美好品质作铺垫（4）“悄悄”一词写出老汪乐于助人不留名，表现老汪的善良和爱心（5）示例：汪爷爷，您真是一个好心人，谢谢您！我一定会认真读书，学好本领，做一个对社会有用的人，做一个有爱心的人四、写作12题目：是我的财富要求：文体不限；，不少于600字（诗歌不少于30行）；文中不得出现真实的人名、学校名和地名。【考点】命题作文【分析】这是一篇半命题作文，我们写作的思路应在题目中寻找，只要能确定关键词语或者能分析出材料中的含义，本作文写作难度不大【审题立意】从本作文中，我们可以得出两种立意，一个是财富的原义，另一个是财富的比喻义和引申义：像金子一样珍贵的情感或者事物以上两种思路都可以【误区指南】如果写财富的比喻义和引申义时，在文章的开头或者结尾要出现“财富”一词，达到再次点题、重申主旨的作用【形式创新】如果我们写一种“财富”感觉字数可能不够时，可以采用小标题或者分镜头的方式，写几件事，会给人耳目一新之感【文体选择】记叙文、议论文都可以【解答】【例文】贫困是我的财富贫困是我的财富，之所以说它是财富，是因为越是贫困越激励人们奋发向上，越是要改变生存环境，自然就产生了“人十之，己百之”的上进心古代就有“寒门生贵子，白屋出公卿”的说法孟子也说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”居里夫人的美名家喻户晓她是近代科学史上的一个奇迹，犹如一颗光芒四射、璀璨耀眼的巨星照亮科学的星空，留下永久的光耀可是，在她还不到十七岁时，就因为父亲的工资微薄不得不去做家教谋生在 那段时光里，她不论风天雨天，都得在城市走很远的路她的学生们要么不听话，要么懒于学习，学生的家长也不怎么尊重她但为了获得那可怜的报酬，她只能做下去而后来，为了供姐姐上学，十七岁的她甚至单独一人来到乡下的一户人家里当家庭教师，生活清苦但就是这样一个贫苦的小姑娘，长大后发现了钋，发现了镭，谱写了史无前例的科学篇章，对全人类的发展做出了巨大的贡献或许，正是年少时那一段不堪回首的贫困生活给予了她常人难以想象的勇气和 毅力，使得她拥有了坚定不移、锲而不舍的品质，让她能在提炼镭的三年多时间里以无比坚韧的意志不屈努力，获得成功不仅仅是居里夫人，古今中外无数成功人士大部分都有过贫困的经历：范仲淹两岁丧父，母亲改嫁，幼年读书时连稠一点儿的粥也难以吃到；明代大学士宋濂家中一贫如洗；苏联作家高尔基曾经是一个流浪儿；荷兰画家凡高也曾是一文不名，生活上常靠弟弟的接济；丹麦童话作家安徒生出生于一个鞋匠家庭生活在贫困中的他们，最后都取得了极高的成就贫困成为了他们的一笔财富，正是因为有了贫困的磨难，他们才拥有了各种可贵的品质与上进心记得世界球王贝利喜得贵子时，有记者贺道：“看他长得多壮实，今后他一定会成为和你一样了不起的体育明星”贝利听后不假思索地反驳道：“他有可能成为一名优秀的运动员，但他绝不会有我这样的成就，因为他现在很富有，缺乏先天竞争意识，而我小的时候是贫困的”是啊，贝利说得没错，富有是滋生懒惰的温床，安逸的生活会使人安于现状，这些不是财富，而是把人推入失败的黑手，缺乏竞争意识与上进心的人绝不会成功！贫困是笔财富，因为它激励了人们奋发向上的精神，而这种精神是被成功所青睐的所以，生活在贫困中的人们不必自怨自哀，努力奋斗或许成功已向你走来xx年12月21日