2019-2020年九年级（上）第一次学情检测化学试卷.doc

2019-2020年九年级（上）第一次学情检测化学试卷一、选择题1.下列是我市高新区要打造的百亿产业群项目，其中不属于化学研究范畴的是（）A化学纤维的合成与加工B钨的冶炼与加工C软件的开发与应用D橡胶的合成与加工2人类生存需要清洁的空气下列情况不会造成环境污染的是（）A燃放烟花B汽车尾气C煤炭燃烧D光合作用3下列常见的现象中，一定发生化学变化的是（）A粉笔折断B湿衣服晾干C食物腐烂D木材制成桌椅4将带火星的木条伸入一集气瓶中，木条剧烈燃烧，则该气体是（）A氮气B空气C二氧化碳D氧气5不能用来判断蜡烛发生化学变化的现象是（）A用白瓷菜碟盖在蜡烛火焰上，在白瓷板上可观察到黑色的粉末状物质B蜡烛燃烧时发光、发热C在火焰上罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾D用内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现白色浑浊物6下列典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是（）A司马光砸缸B凿壁偷光C火烧赤壁D铁杵磨成针7下列家庭常用物质中，属于纯净物的是（）A牛奶B酱油C蔗糖D葡萄酒8下列物质中属于纯净物的是（）A冰水混合物B稀有气体C人呼出的气体D净化后的空气9李明同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）A建立假设B收集证据C设计实验D作出结论10证明空气是由氮气和氧气组成的科学家是（）A舍勒B拉瓦锡C道尔顿D门捷列夫11下图所示实验操作中正确的是（）A倾倒液体B读出量筒内液体体积C熄灭酒精灯D向试管内加固体粉末12课本中有一幅画（如图），其中的内容是一只小鸟和水中的金鱼生活在一起，制作这个鸟笼子的高分子薄膜材料具备的性质是（）A绝热B透气C透水D导电13某同学做物质在氧气中燃烧的实验，方法如图所示，其中不合理的是（）A木炭在氧气中燃烧B铁丝在氧气中燃烧C硫在氧气中燃烧D蜡烛在氧气中燃烧14可以鉴别（即区分）酒精和蒸馏水的化学方法（）A闻气味B测定密度C分别点燃D尝味道15下列叙述中属于化学性质的描述的是（）A通常氧气是无色无味的气体B硫在氧气中燃烧，生成无色有刺激性气味的有毒气体C常温下，过氧化氢溶液能缓慢分解，若有催化剂，则能更快分解D加压、降温时，氧气由气态变成淡蓝色的液态氧16下列反应不属于化合反应，也不属于分解反应，但属于氧化反应的是（）A碳+氧气二氧化碳B酒精+氧气水+二氧化碳C氯酸钾氯化钾+氧气D硫酸铜+氢氧化钠氢氧化铜+硫酸钠17下列现象可用物质的物理性质来解释的是（）A白磷在40时即可以燃烧B氧气可以使带火星的木条复燃C水能由液体变为气体D蜡烛可以照明18已知标准状况下，空气的密度是1.29克/升，氢气的密度是0.089克/升，氢气难溶于水下列方法中：向上排空气法，向下排空气法，排水法收集氢气可用（）ABCD195月14日中央电视台经济半小时栏目报道，齐齐哈尔第二制药有限公司在生产“亮菌甲素注射液”时使用了存在严重质量问题的丙二醇作为药用辅料，已造成多人中毒、死亡小杰同学看到新闻后，通过查询得到了丙二醇的以下资料：化学式C3H8O2无色粘稠状的透明液体无味易燃沸点245熔点6.5无腐蚀性可用做水果催熟剂等，其中属于丙二醇的物理性质的是（）ABCD20鉴别一瓶气体是否为氧气，下列操作正确的是（）A观察气体颜色B闻气体的气味C插入带火星的木条D倒入澄清的石灰水二、填空与说明题（本大题包括6大题，每空1分，共20分）21如图是空气妈妈和她的小宝宝请根据图回答下列问题：（1）用于制造化肥和食品防腐的物质是（填序号）；（2）空气妈妈的小宝宝的名字是；（3）小宝宝其实还有几个多胞胎，请你写出其中1个的名字：；（4）证明空气妈妈含有小宝宝的日常生活现象是22按要求写出下列反应的文字表达式：（1）有黑色固体生成的化合反应；（2）实验室用一种纯净物制取氧气23数十亿年来，地球上的物质不断地变化大气的成分也发生了很大的变化如表是原始大气和目前空气的主要成分：空气的成分氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气及稀有气体等原始大气的主要成分甲烷、氨气、一氧化碳（有毒）、二氧化碳等（1）原始大气是指绿色植物出现以前的大气假设把现代的人或其他的动植物放在原始大气中，能否生存下去吗？原因是；（2）绿色植物出现以后，原始大气中的二氧化碳逐渐减少同时氧气逐渐增加，原因是24高铁酸钾（K2FeO4）是具有紫色光泽的微细结晶粉末，它的氧化性超过高锰酸钾，是一种集氧化、吸附、凝聚、杀菌、灭藻的新型、高效的多功能水处理剂干燥的高铁酸钾在198以下是稳定的，受热易分解为氧化铁、金属氧化物和氧气根据上述信息，请回答下列问题：（1）高铁酸钾的物理性质是；（2）保存高铁酸钾时应注意；（3）试完成高铁酸钾受热分解的反应的化学方程式25小华和他的课外活动小组的同学们曾做了铁丝在氧气中燃烧的实验，下面是他们的实验过程：先将铁丝绕成螺旋状，并在铁丝末端系上火柴梗，用坩埚钳夹住铁丝点燃火柴梗，待火柴梗将燃尽时，将其伸入盛有氧气的集气瓶中，发现铁丝未能燃烧查明原因后，及时进行改正，重做实验时铁丝被点燃，但是铁丝燃烧完后，又发现集气瓶已破裂请根据上述材料回答：（1）小华在实验时先将铁丝绕成螺旋状，其目的是；（2）第一次将铁丝伸入氧气的集气瓶中铁丝未能燃烧的可能原因是；（3）重做实验后，可观察到铁丝在氧气中燃烧的现象是；（4）铁丝燃烧完后，集气瓶破裂的可能原因是26化学反应的程度与反应物的浓度之间有一定的规律可循某实验小组各取等质量的木炭和等质量的硫分别在容积相同的集气瓶中燃烧记录如下：实验实验步骤实验现象燃烧化学反应的文字表达式A木炭在空气中燃烧木炭红热产生的气体都能使澄清石灰水变浑浊木炭在氧气中燃烧燃烧更旺；发出白光B硫在空气中燃烧微弱的淡蓝色火焰产生的气体都有刺激性气味硫在氧气中燃烧通过A、B两组对比实验的现象，可以得出的规律是：四、实验与探究题（本大题包括5大题，每空2分，共40分）27现有下列仪器：（1）能直接加热的玻璃仪器是（填序号，下同）；（2）能用于配制溶液和较大量试剂的反应容器是；（3）用于夹持试管的仪器是28某同学用100mL的量筒量取一定体积的液体，如图（1）图中所表示的液体体积是mL；（2）该同学若要量取44mL的该液体，在上面的基础上，应该；（3）如果该同学仰视读数为44mL，则量筒内液体的实际体积44mL（选填“大于”、“小于”或“等于”）29填写实验报告：实验现象结论把一只干燥的冷烧杯罩在酒精灯上，观察到烧杯内壁出现水雾说明酒精燃烧时生成了用手触摸上一步骤中的烧杯底部，感觉说明酒精燃烧时有热量放出将一个用沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方发现石灰水变浑浊说明酒精燃烧时生成了30结合如图实验装置图回答问题：（1）写出指定仪器的名称：；（2）实验室欲用氯酸钾制取氧气，应选用气体发生装置是（填序号，下同），欲得到一瓶较纯净的氧气应选用的气体收集装置是，化学反应的文字表达式：；实验结束时，当氧气收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是：；（3）用过氧化氢溶液制取氧气比用高锰酸钾或氯酸钾制取氧气有许多优点，请写出其中的一条31某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：【集体讨论】（1）讨论后同学们认为，为了充分消耗容器中的氧气，最好选择红磷，且实验中红磷的用量应保证为了确保实验的成功，在装药品之前应该；（2）小组同学共同设计了如图的两套装置，你认为合理的是（填编号）【分组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验【数据分析】实验结束后，整理数据如下（注：集气瓶容积为100mL）组别123456进入集气瓶中水的体积（mL）202119202218通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的；【实验拓展】小组的同学做完实验后又尝试用木炭重新做了以上实验，发现水几乎没有进入集气瓶经讨论，同学们一致认为用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择和生成物的要求上应考虑的是（答一条）xx学年山东省潍坊市诸城市东南片九年级（上）第一次学情检测化学试卷参考答案与试题解析一、选择题1.下列是我市高新区要打造的百亿产业群项目，其中不属于化学研究范畴的是（）A化学纤维的合成与加工B钨的冶炼与加工C软件的开发与应用D橡胶的合成与加工【考点】化学的研究领域【专题】结合课本知识的信息【分析】根据化学研究的领域和化学的用途来回答本题【解答】解：化学是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的基础自然科学，也就是说化学是研究物质的一门科学软件的开发与应用属于信息技术研究的问题故选C【点评】熟记化学研究的内容，知道学习了化学后能研究哪些方面，如何才能使化学服务于社会，造福于人类2人类生存需要清洁的空气下列情况不会造成环境污染的是（）A燃放烟花B汽车尾气C煤炭燃烧D光合作用【考点】空气的污染及其危害【专题】结合课本知识的信息【分析】通过空气污染状况来分析本题，知道每一种变化的实质，再分析答案【解答】解：A、燃放烟花能产生二氧化氮、一氧化碳等有害气体，污染了空气；B、汽车尾气能放出一氧化氮、一氧化碳都属于有害气体，污染了空气；C、煤炭燃烧能产生二氧化硫等有害气体，污染了空气；D、光合作用吸收二氧化碳、水生成有机物和氧气，不污染环境故选D【点评】空气污染主要是粉尘和气体，有害气体有一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫3下列常见的现象中，一定发生化学变化的是（）A粉笔折断B湿衣服晾干C食物腐烂D木材制成桌椅【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成【解答】解：A、粉笔折断的过程中没有新物质生成，属于物理变化错误；B、湿衣服晾干的过程中没有新物质生成，属于物理变化错误；C、食物腐烂的过程中有新物质生成，属于化学变化正确；D、木材制成桌椅的过程中没有新物质生成，属于物理变化错误故选C【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化4将带火星的木条伸入一集气瓶中，木条剧烈燃烧，则该气体是（）A氮气B空气C二氧化碳D氧气【考点】常见气体的检验与除杂方法【专题】物质的性质与用途【分析】根据带火星的木条在集气瓶中剧烈燃烧，说明该气体具有助燃性进行分析【解答】解：A、带火星的木条在氮气中熄灭，故A错误；B、带火星的木条在空气中现象不变，故B错误；C、带火星的木条在二氧化碳中熄灭，故C错误；D、带火星的木条在氧气中燃烧更旺，故D正确故选D【点评】在解此类题时，首先分析题中的现象，然后结合选项中的气体进行分析解答5不能用来判断蜡烛发生化学变化的现象是（）A用白瓷菜碟盖在蜡烛火焰上，在白瓷板上可观察到黑色的粉末状物质B蜡烛燃烧时发光、发热C在火焰上罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾D用内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现白色浑浊物【考点】蜡烛燃烧实验；化学变化的基本特征【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，化学变化的本质特征是有新物质生成，化学变化时常常伴随着一些现象【解答】解：A、用白瓷菜碟盖在蜡烛火焰上，在白瓷板上可观察到黑色粉末状物质，说明蜡烛不完全燃烧生成了碳，属于化学变化，故A错误；B、发光、放热是化学变化中常常伴随的现象，但是发光放热并不能说明一定发生了化学变化，例如，电灯通电时也发光放热，但是不属于化学变化，故B正确；C、在火焰上罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明有新物质水生成，属于化学变化，故C错误；D、用内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现白色浑浊，说明生成了新物质二氧化碳，属于化学变化，故D错误；故选B【点评】本题主要考查了化学变化的本质方面的问题，变化过程中是否有新物质生成，有新物质生成就是发生了化学变化6下列典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是（）A司马光砸缸B凿壁偷光C火烧赤壁D铁杵磨成针【考点】化学变化和物理变化的判别；化学变化的基本特征；物理变化的特点【专题】物质的性质与用途；结合课本知识的信息【分析】要判断物理变化和化学变化的关键，先要明确物理变化和化学变化的差别，准确判断变化后是否有新物质生成，是判断物理变化和化学变化的基本依据还要清楚物质状态的变化是否有新物质产生【解答】解：（1）物理变化：没有生成其他物质的变化，通常是物质的形状、状态发生变化（2）化学变化：有其他物质生成的变化，变化中常伴随有放热、发光、颜色变化、放出气体、生成沉淀等现象根据以上定义可知，A、司马光砸缸，没有生成其他物质的变化，只是物质的形状的改变，属于物理变化；B、只是物质形状的改变，并无新物质生成，属于物理变化；C、火烧赤壁，属于物质的燃烧，有新物质的生成，属于化学变化；D、铁杵磨成针，只是物质形状的改变，同样并无新物质生成，属于物理变化故选：C【点评】物质的变化分为物理变化和化学变化，两者的区别在于有没有新物质生成，即发生化学变化的依据是产生了新物质7下列家庭常用物质中，属于纯净物的是（）A牛奶B酱油C蔗糖D葡萄酒【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可【解答】解：A、牛奶中含有水、蛋白质等多种物质，属于混合物；B、酱油中含有水、氯化钠等多种物质，属于混合物； C、蔗糖中只含有一种物质，属于纯净物； D、葡萄酒中含有水、酒精等多种物质，属于混合物 故选：C【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物8下列物质中属于纯净物的是（）A冰水混合物B稀有气体C人呼出的气体D净化后的空气【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质据此逐项分析即可【解答】解：A、冰水混合物中只含有水一种物质，属于纯净物，故选项正确；B、稀有气体中含有氦、氖、氩、氪、氙等多种气体，属于混合物，故选项错误；C、人呼出的气体中含有氮气、二氧化碳、水蒸气等物质，属于混合物，故选项错误D、净化后的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等物质，属于混合物，故选项错误；故选：A【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物9李明同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）A建立假设B收集证据C设计实验D作出结论【考点】科学探究的基本环节【专题】科学探究【分析】科学探究的主要环节有提出问题猜想与假设制定计划（或设计实验）进行实验收集证据解释与结论反思与评价拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断【解答】解：李明同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳，是一个设计实验的过程，在建立假设、收集证据、设计实验、作出结论等基本环节中应属设计实验的环节A、“可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是建立假设，故选项错误；B、“可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是收集证据，故选项错误；C、“可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，故选项正确；D、“可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是作出出论，故选项错误故选：C【点评】本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键10证明空气是由氮气和氧气组成的科学家是（）A舍勒B拉瓦锡C道尔顿D门捷列夫【考点】空气组成的测定【专题】空气与水【分析】根据对空气组成研究史的了解，选择最早提出空气组成的科学家【解答】解：拉瓦锡是近代化学的奠基人之一，后人称拉瓦锡为近代化学之父，他在前人研究的基础上最早提出空气由氮气和氧气组成道尔顿被称为现代原子之父，对构成物质的微粒有着特殊的贡献舍勒、普利斯特里也对空气有很多研究，但最终没能得到空气由氧气和氮气组成的结论故选B【点评】了解人类认识物质世界的历史，对培养科学探究精神和科学态度有着不可忽视的作用11下图所示实验操作中正确的是（）A倾倒液体B读出量筒内液体体积C熄灭酒精灯D向试管内加固体粉末【考点】液体药品的取用；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；固体药品的取用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、用试剂瓶向试管内倾倒液体时有以下注意事项：瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，试管要倾斜，试剂瓶口与试管口紧挨着；B、用量筒量取液体读数时，视线要与量筒内液面的凹液面的最低处保持水平，即眼镜、刻度、凹液面的最低处三点一线，再读出所取液体的体积数；C、根据酒精灯的使用方法及其注意事项作出判断；D、根据固体药品的取用方法与注意事项进行分析、判断【解答】解：A、图中所示的用试剂瓶向试管内倾倒液体时，瓶塞没有倒放在桌面上，这样容易玷污药品，故A选项实验操作错误；B、图中所示的读出量筒内液体体积时是视线是仰视，造成仰视读数实际读数，故B选项实验操作错误；C、图中所示的熄灭酒精灯的方法是用嘴吹灭，而熄灭酒精灯的正确方法是使用灯帽盖灭，故C选项实验操作错误；D、取用固体粉末时，一般用药匙或纸槽，往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，试管应倾斜，把盛有药品的药匙小心地送入试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落在底部或将试管水平放置，把固体粉末放在折叠成槽状的纸条上，然后送入试管管底，取出纸条，将试管直立起来，故D选项实验操作正确故选：D【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范12课本中有一幅画（如图），其中的内容是一只小鸟和水中的金鱼生活在一起，制作这个鸟笼子的高分子薄膜材料具备的性质是（）A绝热B透气C透水D导电【考点】氧气的用途【专题】分析比较法【分析】根据高分子薄膜材料可做鱼缸，分析它可能不透水，根据高分子薄膜材料可制鸟笼子，分析可知它有透气性【解答】解：A、根据题目材料给出的信息，不能确定它是否有绝热性，所以错误B、根据高分子薄膜材料可制鸟笼子，分析可知它有透气性，所以正确C、根据高分子薄膜材料可做鱼缸，分析它可能不透水，所以错误D、根据题目材料给出的信息，不能确定它是否有导电性，所以错误故选B【点评】材料问题与能源、信息、环境等问题并称世界四大首要问题，特别是关于材料的分类、应用及对环境的影响，还有新材料的开发、特点、发展前景等，都是化学考查的热点13某同学做物质在氧气中燃烧的实验，方法如图所示，其中不合理的是（）A木炭在氧气中燃烧B铁丝在氧气中燃烧C硫在氧气中燃烧D蜡烛在氧气中燃烧【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；实验操作注意事项的探究【专题】实验操作型【分析】不同的物质在氧气中燃烧，需要设置的条件不一样，如点燃的方式，伸入集气瓶的快慢，集气瓶中是否要放东西等，【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧的操作正确B、铁丝在氧气中燃烧，生成是熔融物温度很高，容易炸裂瓶底，所以要在瓶底放一层细沙或水，故此项错误C、硫在氧气中燃烧的操作正确D、蜡烛在氧气燃烧的操作正确故选B【点评】物质在氧气中燃烧要放出大量的热，故生成物的温度有时会很高14可以鉴别（即区分）酒精和蒸馏水的化学方法（）A闻气味B测定密度C分别点燃D尝味道【考点】物质的鉴别、推断【专题】物质的鉴别题【分析】蒸馏水是无色、无味的液体，不能燃烧；酒精是有特殊香味的液体，易挥发，具有可燃性，可以据此来解答该题【解答】解：A、就叫有特殊的芳香气味，而蒸馏水没有气味，但是利用了它们的物理性质，与题目要求不符，故A错；B、酒精的密度和蒸馏水的密度不同，可以区分，但是密度也是物理性质，与题目要求不符，故B错；C、酒精可以燃烧，而蒸馏水不能燃烧，所以可以用燃烧的方法来区分两种物质，故C对；D、不主张用尝味道的方法来区分物质，故D错故选C【点评】解答本题要从水和酒精的性质方面进行分析、判断，从而得出正确的结论，需要特别注意的是本题要求用化学方法来区分的，解题时要注意审题15下列叙述中属于化学性质的描述的是（）A通常氧气是无色无味的气体B硫在氧气中燃烧，生成无色有刺激性气味的有毒气体C常温下，过氧化氢溶液能缓慢分解，若有催化剂，则能更快分解D加压、降温时，氧气由气态变成淡蓝色的液态氧【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】结合课本知识的信息【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质【解答】解：A、颜色、气味、状态等方面的性质不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质故选项错误；B、硫在氧气中燃烧，生成无色有刺激性气味的有毒气体描述的是化学变化故选项错误；C、过氧化氢溶液能缓慢分解，若有催化剂，则能更快分解需要通过化学变化表现出来，属于过氧化氢的化学性质故选项正确；D、加压、降温时，氧气由气态变成淡蓝色的液态氧描述的是物理变化故选项错误故选C【点评】解答本题要注意区分变化和性质的区别与联系，同时应该注意物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断16下列反应不属于化合反应，也不属于分解反应，但属于氧化反应的是（）A碳+氧气二氧化碳B酒精+氧气水+二氧化碳C氯酸钾氯化钾+氧气D硫酸铜+氢氧化钠氢氧化铜+硫酸钠【考点】化合反应及其应用；分解反应及其应用；氧化反应【分析】本题考查了化学反应基本反应类型，主要根据反应物和生成物的种类和多少来判断【解答】解：A中是两种物质反应生成了一种物质，属于化合反应，故A错误；B中是一种化合物和单质反应生成两种化合物，不属于四种基本反应类型，但有氧参加反应，属于氧化反应，故B正确；C中是一种物质反应生成了两种物质，属于分解反应，故C错误；D中是两种化合物反应生成两种化合物反应，属于复分解反应，故D错误故选：B【点评】应熟悉初中化学中化学反应的分类和分类的依据，抓住判断分析反应类型的关键17下列现象可用物质的物理性质来解释的是（）A白磷在40时即可以燃烧B氧气可以使带火星的木条复燃C水能由液体变为气体D蜡烛可以照明【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质【解答】解：A、白磷在40时即可以燃烧需要通过燃烧这一化学变化表现出来，属于白磷的化学性质，故A不可选；B、氧气可以使带火星的木条复燃需要通过燃烧这一化学变化表现出来，属于氧气的化学性质，故B不可选；C、水能由液体变为气体，是状态变化，没有生成新物质，不需要通过化学性质表现出来，属于水的物理性质，故C可选；D、蜡烛可以照明，需要通过蜡烛燃烧这一化学变化才能表现出来，属于蜡烛的化学性质，故D不可选；故选C【点评】解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质，如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质18已知标准状况下，空气的密度是1.29克/升，氢气的密度是0.089克/升，氢气难溶于水下列方法中：向上排空气法，向下排空气法，排水法收集氢气可用（）ABCD【考点】常用气体的收集方法【专题】实验设计题【分析】气体的收集方法的选择，要从气体的密度和溶解性考虑【解答】解：如果气体的密度比空气大，用向上排空气法收集，否则气体会在重力作用下，下沉而收集不到，如果密度比空气小，用向下排空气法收集，如果气体难溶于水或不易溶于水，就可以用排水法收集故选D【点评】密度比空气大，用向上排空气法收集；密度比空气小，用向下排空气法收集；难溶于水或不易溶于水，用排水法收集195月14日中央电视台经济半小时栏目报道，齐齐哈尔第二制药有限公司在生产“亮菌甲素注射液”时使用了存在严重质量问题的丙二醇作为药用辅料，已造成多人中毒、死亡小杰同学看到新闻后，通过查询得到了丙二醇的以下资料：化学式C3H8O2无色粘稠状的透明液体无味易燃沸点245熔点6.5无腐蚀性可用做水果催熟剂等，其中属于丙二醇的物理性质的是（）ABCD【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的性质与用途【分析】需要通过化学变化表现出来的性质属于物质的化学性质，不需要通过化学变化表现出来的性质属于物质的物理性质【解答】解：丙二醇的颜色、状态、气味、熔沸点等性质不需要通过化学变化表现出来，属于丙二醇的物理性质丙二醇的可燃性、无腐蚀性、可以用作催熟剂等性质需要通过化学变化表现出来，属于丙二醇的化学性质属于丙二醇的物理性质的是：故选A【点评】解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质，如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质20鉴别一瓶气体是否为氧气，下列操作正确的是（）A观察气体颜色B闻气体的气味C插入带火星的木条D倒入澄清的石灰水【考点】氧气的检验和验满【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】根据氧气性质是能使带火星的木条复燃进行分析回答【解答】解：A、氧气是没有颜色的，故A错误；B、氧气是没有气味的，故B错误；C、氧气能够助燃，所以氧气可以使带火星的木条复燃，可用于鉴别一瓶气体是否为氧气，故C正确；D、氧气遇澄清石灰水不会有变化，所以不可用于鉴别一瓶气体是否为氧气，故D错误故选C【点评】解答本题的关键是要充分理解氧气的性质，只有这样才能对问题做出正确的判断二、填空与说明题（本大题包括6大题，每空1分，共20分）21如图是空气妈妈和她的小宝宝请根据图回答下列问题：（1）用于制造化肥和食品防腐的物质是（填序号）；（2）空气妈妈的小宝宝的名字是二氧化碳；（3）小宝宝其实还有几个多胞胎，请你写出其中1个的名字：氩气；（4）证明空气妈妈含有小宝宝的日常生活现象是夏天温度较低的盛放冰棒的杯子外壁有水【考点】空气的成分及各成分的体积分数；常见气体的用途【专题】空气与水【分析】（1）用于制造化肥和食品防腐的物质是氮气去分析；（2）据空气的成分去分析；（3）据氦气是稀有气体的一种，及稀有气体的其他成分回答；（4）据夏天空气中的水蒸气遇到温度较低的盛放冰棒的杯子外壁，会冷凝成水珠去分析；【解答】解：（1）用于制造化肥和食品防腐的物质是氮气；（2）空气的主要成分有氮气、氧气占，稀有气体占，二氧化碳占，其它气体和杂质；根据已有的成分分析可知小宝宝是二氧化碳；（3）氦气是稀有气体的一种，稀有气体还有氖气、氩气等；（4）夏天空气中的水蒸气遇到温度较低的盛放冰棒的杯子外壁，会冷凝成水珠，所以可通过此现象证明空气中含有水蒸气；或者是通过敞口放置的饼干变软了来证明；故答案为：（1）（2）二氧化碳；（3）氩气；（4）夏天温度较低的盛放冰棒的杯子外壁有水；【点评】本题主要考查空气的成分及各成分的性质和用途，是常考知识点之一，难度不大22按要求写出下列反应的文字表达式：（1）有黑色固体生成的化合反应铁+氧气四氧化三铁；（2）实验室用一种纯净物制取氧气高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气【考点】书写文字表达式【专题】元素与化合物；化学反应的分类思想；化学用语和质量守恒定律【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤（将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边，并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头；当反应物或生成物有多种时，中间用“+”连接起来）进行书写即可【解答】解：（1）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，是有黑色固体生成的化合反应，反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁（2）实验室用一种纯净物制取氧气，采用的是加热高锰酸钾的方法，高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气故答案为：（1）铁+氧气四氧化三铁；（2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式、判定反应类型的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题23数十亿年来，地球上的物质不断地变化大气的成分也发生了很大的变化如表是原始大气和目前空气的主要成分：空气的成分氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气及稀有气体等原始大气的主要成分甲烷、氨气、一氧化碳（有毒）、二氧化碳等（1）原始大气是指绿色植物出现以前的大气假设把现代的人或其他的动植物放在原始大气中，能否生存下去吗？否原因是因为原始大气中不含氧气且含有有毒气体；（2）绿色植物出现以后，原始大气中的二氧化碳逐渐减少同时氧气逐渐增加，原因是绿色植物光合作用吸入二氧化碳放出氧气【考点】空气的成分及各成分的体积分数；光合作用与呼吸作用【专题】空气与水【分析】（1）了解CH4、NH3、CO、CO2是否有毒的化学性质（2）植物的光合作用可以吸收二氧化碳【解答】解：（1）原始大气中的CO是有毒气体，它可以与人体中的血红蛋白结合，使人体缺氧致死；氨气呈弱碱性，会产生腐蚀作用，但是由于氨气碱性弱，所以少量的氨气并不会对身体产生多大的危害，不过浓度过高时就会影响人的呼吸系统，对呼吸系统带来伤害所以氨气也应该是有毒气体所以现代的人或其他的动植物放在原始大气中，不能生存故答案：否、因为原始大气中不含氧气且含有有毒气体（2）原始大气中的CO2逐渐减少同时O2逐渐增加，是因为植物的光合作用可以吸收二氧化碳释放氧气故答案：绿色植物光合作用吸入二氧化碳放出氧气【点评】本题以原始大气为媒介，考查CH4、NH3、CO、CO2四种气体的性质24高铁酸钾（K2FeO4）是具有紫色光泽的微细结晶粉末，它的氧化性超过高锰酸钾，是一种集氧化、吸附、凝聚、杀菌、灭藻的新型、高效的多功能水处理剂干燥的高铁酸钾在198以下是稳定的，受热易分解为氧化铁、金属氧化物和氧气根据上述信息，请回答下列问题：（1）高铁酸钾的物理性质是紫色粉末；（2）保存高铁酸钾时应注意防潮避热；（3）试完成高铁酸钾受热分解的反应的化学方程式4K2FeO42Fe2O3+4K2O+3O2【考点】化学性质与物理性质的差别及应用；书写化学方程式【专题】物质的性质与用途【分析】紫色粉末属于高铁酸钾的物理性质高铁酸钾受热时容易分解，保存时要注意防潮避热根据反应物和生成物及其质量守恒定律可以正确的书写化学方程式【解答】解：（1）颜色、状态属于高铁酸钾的物理性质故填：紫色粉末（2）因为高铁酸钾在水中或受热的情况下不稳定，容易发生化学反应，所以保存高铁酸钾时应注意防潮避热故填：防潮避热（3）高铁酸钾受热易分解为氧化铁、氧化钾和氧气，反应的化学方程式为：4K2FeO42Fe2O3+4K2O+3O2【点评】解答本题要掌握化学方程式的书写方法，能够正确的区分物质的物理性质和化学性质，只有这样才能对问题做出正确的判断25小华和他的课外活动小组的同学们曾做了铁丝在氧气中燃烧的实验，下面是他们的实验过程：先将铁丝绕成螺旋状，并在铁丝末端系上火柴梗，用坩埚钳夹住铁丝点燃火柴梗，待火柴梗将燃尽时，将其伸入盛有氧气的集气瓶中，发现铁丝未能燃烧查明原因后，及时进行改正，重做实验时铁丝被点燃，但是铁丝燃烧完后，又发现集气瓶已破裂请根据上述材料回答：（1）小华在实验时先将铁丝绕成螺旋状，其目的是增大与氧气的接触面积；（2）第一次将铁丝伸入氧气的集气瓶中铁丝未能燃烧的可能原因是氧气不纯、铁丝表面有锈等；（3）重做实验后，可观察到铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧、火星四射、生成了黑色固体物质、放出了大量的热；（4）铁丝燃烧完后，集气瓶破裂的可能原因是集气瓶的底部未加少量的水或细砂【考点】氧气的化学性质【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】根据细铁丝在氧气中燃烧的现象、注意事项分析回答有关的问题【解答】解：（1）小华在实验时先将铁丝绕成螺旋状，其目的是：增大与氧气的接触面积；（2）第一次将铁丝伸入氧气的集气瓶中铁丝未能燃烧的可能原因是：氧气不纯、铁丝表面有锈等；（3）重做实验后，可观察到铁丝在氧气中燃烧的现象是剧：烈燃烧、火星四射、生成了黑色固体物质、放出了大量的热；（4）铁丝燃烧完后，集气瓶破裂的可能原因是：集气瓶的底部未加少量的水或细砂，生成的熔化物溅落炸裂瓶底故答为：（1）增大与氧气的接触面积；（2）氧气不纯、铁丝表面有锈等；（3）剧烈燃烧、火星四射、生成了黑色固体物质、放出了大量的热；（4）集气瓶的底部未加少量的水或细砂【点评】本题较为简单，了解细铁丝在氧气中燃烧的现象、注意事项等知识即可分析解答26化学反应的程度与反应物的浓度之间有一定的规律可循某实验小组各取等质量的木炭和等质量的硫分别在容积相同的集气瓶中燃烧记录如下：实验实验步骤实验现象燃烧化学反应的文字表达式A木炭在空气中燃烧木炭红热产生的气体都能使澄清石灰水变浑浊碳+氧气二氧化碳木炭在氧气中燃烧燃烧更旺；发出白光B硫在空气中燃烧微弱的淡蓝色火焰产生的气体都有刺激性气味硫+氧气二氧化硫硫在氧气中燃烧明亮的蓝紫色火焰通过A、B两组对比实验的现象，可以得出的规律是：反应物浓度越高，反应的程度就越剧烈【考点】氧气的化学性质；书写文字表达式【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】促进燃烧的方法是：（1）增大可燃物与氧气的接触面积；（2）增大氧气的浓度木炭和硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈根据反应物和生成物写出反应的文字表达式【解答】解：A、碳在空气、氧气中燃烧生成了二氧化碳，反应的文字表达式是：碳+氧气二氧化碳；B、硫在氧气中产生了明亮的蓝紫色火焰，生成了二氧化硫气体，反应的文字表达式是：硫+氧气二氧化硫；通过A、B两组对比实验的现象，可以得出的规律是：反应物浓度越高，反应的程度就越剧烈故答为：A、碳+氧气二氧化碳；B、明亮的蓝紫色火焰，硫+氧气二氧化硫；反应物浓度越高，反应的程度就越剧烈【点评】解答本题要掌握文字表达式的书写方法和促进可燃物燃烧的方法等方面的知识，只有这样才能对燃烧方面的问题做出正确的判断四、实验与探究题（本大题包括5大题，每空2分，共40分）27现有下列仪器：（1）能直接加热的玻璃仪器是E（填序号，下同）；（2）能用于配制溶液和较大量试剂的反应容器是C；（3）用于夹持试管的仪器是G【考点】用于加热的仪器；挟持器-铁夹、试管夹、坩埚钳；常用仪器的名称和选用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】熟悉化学实验中的常用仪器和它们的作用【解答】解：（1）可直接加热的是蒸发皿；故填：E；（2）可用作配制溶液和较大量试剂的反应容器的是烧杯；故填：C；（3）用于夹持试管的仪器是试管夹；故填：G【点评】化学是以实验为基础的学科，了解常见仪器的名称和作用，是学好化学的基础【点评】28某同学用100mL的量筒量取一定体积的液体，如图（1）图中所表示的液体体积是42mL；（2）该同学若要量取44mL的该液体，在上面的基础上，应该用胶头滴管滴加；（3）如果该同学仰视读数为44mL，则量筒内液体的实际体积大于44mL（选填“大于”、“小于”或“等于”）【考点】测量容器-量筒【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】用量筒量取液体时，当液体的接近所需体积时改用胶头滴管滴加，而根据量筒读数时的要求，视线要与量笥内液体凹液面的最低处保持水平，如仰视则读数比实际值小可以据此解答该题【解答】解：（1）读数时，视线要与量笥内液体凹液面的最低处保持水平，根据图中所示每一小格为2mL，可以知道量筒中液体的体积为42mL；（2）用量筒量取液体时，当液体的接近所需体积时改用胶头滴管滴加，调整液面；（3）仰视读数偏小，所以量取的实际体积大于44mL故答案为：（1）42；（2）用胶头滴管滴加；（3）大于【点评】量筒的使用是中考热之一，量筒正确的读数方法和错误操作造成何种误差是必须掌握的基本内容29填写实验报告：实验现象结论把一只干燥的冷烧杯罩在酒精灯上，观察到烧杯内壁出现水雾说明酒精燃烧时生成了水用手触摸上一步骤中的烧杯底部，感觉发烫说明酒精燃烧时有热量放出将一个用沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方发现石灰水变浑浊说明酒精燃烧时生成了二氧化碳【考点】甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；常见气体的检验与除杂方法【专题】填写实验报告题【分析】根据实验现象“烧杯内壁出现水雾”完成填空；根据实验结论“酒精燃烧时有热量放出”填空；根据实验现象“烧杯内壁的石灰水变浑浊”填空；【解答】解：实验现象中说，“干燥的冷烧杯”罩在酒精灯火焰上，观察到烧杯内壁出现“水雾”这说明了酒精燃烧时有水生成；实验结论中这样写到：酒精燃烧时有热量放出既然有热量放出了，那罩在火焰上的杯子底肯定会变热的；实验现象是：把内壁沾有石灰水的烧杯罩在酒精灯火焰上，观察到内壁的石灰水变白色浑浊能使石灰水变浑浊的气体是二氧化碳故答案为：实验现象实验结论水发烫二氧化碳【点评】本题考查了根据实验现象来确定化学反应的本质的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断30（12分）（xx秋诸城市月考）结合如图实验装置图回答问题：（1）写出指定仪器的名称：铁架台；（2）实验室欲用氯酸钾制取氧气，应选用气体发生装置是A（填序号，下同），欲得到一瓶较纯净的氧气应选用的气体收集装置是E，化学反应的文字表达式：氯酸钾氯化钾+氧气；实验结束时，当氧气收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是：先把导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯；（3）用过氧化氢溶液制取氧气比用高锰酸钾或氯酸钾制取氧气有许多优点，请写出其中的一条不需加热、节约能源（合理均可）【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；书写文字表达式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）熟记仪器的名称；（2）实验室制取气体的发生装置根据反应物状态和反应条件来选择，收集装置根据气体密度和溶解性来选择；排水法比排空气法收集的氧气更纯净；（3）据反应原理及操作分析解答【解答】解：（1）是铁架台；故填：铁架台；（2）用氯酸钾和二氧化锰固体混合物加热制氧气，则应选择发生装置A；氧气的密度比空气大，不易溶于水，可用向上排空气法收集和排水法收集，但排水法比排空气法收集的更纯净一些，故选C氯酸钾在二氧化锰催化剂加热的条件下分解为氯化钾和氧气，实验结束，停止加热时要先把导管移出水面；否则停止加热后，随着试管温度的降低，试管内气体的体积越来越小，压强也越来越小，外部气压大于试管内气压，就会使水槽内的水倒吸到试管内，引起试管温度骤然降低，故答案为：A；C；氯酸钾氯化钾+氧气；先把导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯；（3）用过氧化氢溶液制取氧气与加热高锰酸钾制取氧气，具有以下优点：不需加热，节省燃料，操作方便，节约能源且产物只有水，对环境无污染等；故填：不需加热、节约能源（合理均可）【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了文字表达式的书写，综合性比较强气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关31（xx秋诸城市月考）某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：【集体讨论】（1）讨论后同学们认为，为了充分消耗容器中的氧气，最好选择红磷，且实验中红磷的用量应保证足量（或过量）为了确保实验的成功，在装药品之前应该检查装置气密性；（2）小组同学共同设计了如图的两套装置，你认为合理的是A（填编号）【分组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验【数据分析】实验结束后，整理数据如下（注：集气瓶容积为100mL）组别123456进入集气瓶中水的体积（mL）202119202218通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的；【实验拓展】小组的同学做完实验后又尝试用木炭重新做了以上实验，发现水几乎没有进入进入集气瓶经讨论，同学们一致认为用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择和生成物的要求上应考虑的是药品要能在空气中燃烧时只消耗氧气；生成物是固体（答一条）【考点】测定空气里氧气含量的探究【专题】科学探究【分析】（1）红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体物质；红磷过量或足量能保证将集气瓶中氧气消耗尽检验装置的气密性是为了确保准确测空气组成，减少误差；（2）为保证红磷与空气中的氧气充分反应，必须把红磷放在集气瓶的中下部；（3）把实验数据求平均值就是氧气的相对准确的数值；（4）实验室测定空气中氧气的含量应选择能与空气中的氧气反应，并且在空气中只能与氧气反应，生成的物质不能是固体【解答】解：（1）只有红磷足量或过量，才能完全消耗集气瓶中的氧气；为了确保实验的成功，在装药品之前应该 检查装置的气密性，装置漏气会使结果不准确（2）实验A和B的区别在于红磷的位置，而这一点与氧气的密度有关，由于氧气的密度大于空气，所以红磷在稍微低的位置更利于反应的进行，也更利于氧气的消耗，所以实验设计A更合理（3）通过表中数据分析，平均各小组的数值为20mL，即氧气的体积为20mL，所以氧气约占空气体积的；（4）测定空气中氧气的含量应选择能与空气中的氧气反应，并且在空气中只能与氧气反应，生成的物质不能是固体故答案为：（1）足量（或过量）；检查装置气密性（2）A；（3）；（4）药品要能在空气中燃烧时只消耗氧气；生成物是固体【点评】本题主要考查用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，难度稍大