2019-2020年七年级生物上学期月考试卷 新人教版(II).doc

2019-2020年七年级生物上学期月考试卷 新人教版(II)一、单项选择题：（每小题2分，共30分请将正确答案的序号填在下列表格中）1生物和非生物最本质的区别是（）A生物能动，非生物不能动B生物能长大，非生物不能长大C生物有生命，非生物没有生命D生物对环境有反应，非生物没有2当我们探究一个未知问题时，通常应按照一定的步骤进行你认为正确的顺序是（）作出假设 验证假设 发现问题 得出结论ABCD3下列实例中，不能反映生物影响环境的是（）A森林净化空气，调节气候B蚯蚓挖松土壤，增加土壤肥力C海洋浮游生物大量繁殖引起赤潮D三七在密林下生长很好4一种树干的颜色为棕灰色，生活在其上的昆虫也都是棕灰色下列叙述中正确的是（）A这些昆虫喜欢这个颜色B昆虫吸食树干汁液的结果C棕灰色的昆虫适应了环境D棕灰色的昆虫易被鸟捕食5目前造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是（）A物种退化B食物链中弱肉强食C人类对野生动植物资源的开发和利用D人类对野生动植物的过度狩猎或采伐，对栖息地环境的污染和改变6下列哪类营养物质既不参与构成人体细胞，又不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的作用却很大（）A蛋白质B糖类C脂肪D维生素7现代人很注重保养自己的身体，特别是肥胖受到很多人的重视，减肥之风非常流行下列关于减肥的措施，你认为正确的是（）A在合理膳食的基础上，进行适当的体育锻炼B进行高强度的锻炼C要想保持身材，只有吃的少D到医院购买减肥的药8小明今天午饭进食了许多脂肪类物质，为消化这些食物，消化道中的哪些消化液起了重要作用？（）A肠液、胰液B唾液、胃液、肠液C胃液、胆汁D胰液、肠液、胆汁9贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（）A温度低，减少细菌病害B温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少C温度低，促进光合作用积累D温度低，蒸腾作用弱10下列器官中，既是呼吸通道又是发声器官的是（）A肺B喉C食道D耳11下列各组营养物质，不需经过消化就可以直接吸收的是（）A淀粉、脂肪、蛋白质B水、蛋白质、葡萄糖C水、无机盐、维生素D脂肪、氨基酸、葡萄糖12在人体消化管中，既有消化作用，又有吸收功能的器官是（）A口腔、胃、小肠B胃、小肠、大肠C胃、小肠D小肠、大肠13绿色植物叶片的主要功能是（）A吸收水分，运输有机物B制造有机物，蒸腾水分C贮藏有机物，产生二氧化碳D运输有机物和无机盐14人体内的气体交换发生在（）A肺部B肺和气管C组织细胞和血液D肺部和组织细胞15在做“验证绿色植物在光照下制造淀粉”实验中，把盆栽的天竺葵放在暗处一昼夜的目的是（）A便于检验淀粉的多少B有利于除去叶绿素C让叶片内的淀粉运走或耗尽D便于用碘液检验二、填空题：（每空2分，共20分）16是植物生长需要最大的无机盐含（至少填二种）等的无机盐也是植物生命活动不可缺少的，通常将这些无机盐称作“微量元素”17糖类、脂肪、蛋白质以及水、无机盐等营养物质是组成人体的基本物质为了防治甲状腺肿大病（俗称“大脖子病”），应该食用加的食盐18小肠是人体消化食物和吸收的主要器官，是吸收营养物质的主要部位19呼吸是的标志，生物体的呼吸作用都不能缺少20人体的呼吸系统是由两部分组成 每个肺泡的壁很薄，只由一层细胞构成，外面包绕着，这种结构有利于气体交换三、判断题：（每小题1分，共10分）21海洋生态系统是地球上最大的生态系统（判断对错）22植物在没有阳光时不能进行光合作用（判断对错）23在根尖的结构中，成熟区是植物吸收水分和无机盐的主要部位（判断对错）24人体所需的能量绝大多数是糖类提供的（判断对错）25二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性（判断对错）26胆汁是由胆囊分泌的，参与脂肪、蛋白质的消化（判断对错）27在一条食物链中，各个生物之间是吃与被吃的关系（判断对错）28生态系统越复杂、生物数量越多，就越容易被破坏（判断对错）29消化道各器官都具有吸收功能30植物和人在呼吸时都会放出氧气（判断对错）四、实验与探究：（24分）31（14分）在“探究阳光在植物生长中的作用”时：实验证明光合作用的产物是和氧气如果在阴雨天，这个实验效果是（填“好”或“不好”）理由是：如果一株植物长期见不到光，他可能会慢慢酒精灯的作用是在该实验中用到酒精，此时酒精的作用是溶解在该实验中碘酒的作用是：32（6分）在“探究种子呼吸过程中释放热量”时：应该取两份干湿不同的种子进行实验，可能效果明显的种子比干燥的种子呼吸充分在保存种子时，你给农户的合理化建议是：33在观察“人体呼吸系统模式图”时：人的呼吸系统共有8种器官，人呼吸时气体首先由进入人体你所知道常见的呼吸道疾病有（至少填二种）五、简答题：（16分）34陕西人有吃面皮的习惯王宁同学假期在妈妈的指导下在家里学着做面皮：他先和好小麦面，再把面团在适量水里反复搓揉，最后得到了“面筋”和“面水”，把“面水”放在蒸笼里蒸熟既得面皮这里的“面筋”和面皮的主要成分各是什么？把碘液滴加到少量“面水”里，看到的现象是：35最近以来雾霾天气一直是困扰我国一些城市的顽疾雾霾天气，首先危害人的什么系统？假若你是西安市环保部门的领导，你应该怎样治理西安的雾霾天气？36有的同学说：“自然界动植物那样多，少几种也没有什么”这种说法对吗？谈谈你的看法37近年来，在我国多地发生野生动物进村、进农户伤人事件，已经引起政府部门的高度重视请分析原因：能量在食物链（网）中流动遵循的规律是？陕西省商洛市丹凤县峦庄中学xx学年七年级（上）月考生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题：（每小题2分，共30分请将正确答案的序号填在下列表格中）1生物和非生物最本质的区别是（）A生物能动，非生物不能动B生物能长大，非生物不能长大C生物有生命，非生物没有生命D生物对环境有反应，非生物没有【考点】生物的特征【分析】生物的特征有：生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖，生物都有遗传和变异的特性，除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：A、生物能动不是生物的特征，如植物一般不能移动 A错误；B、生物能长大，但能长大，不一定是生物，如钟乳石能慢慢长大B错误；C、生物具有生命的特征，非生物没有生命的特征C正确；D、生物对坏境有反应，非生物对坏境也有反应，如铁在潮湿的环境中，容易生锈D错误故选：C【点评】生物的特征是区别生物与非生物的依据解此题的关键是理解生物的特征2当我们探究一个未知问题时，通常应按照一定的步骤进行你认为正确的顺序是（）作出假设 验证假设 发现问题 得出结论ABCD【考点】科学探究的基本环节【分析】探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思所以当我们探究一个未知问题时，通常应按照一定的步骤进行正确的顺序是发现问题、作出假设、验证假设、得出结论 故选：C【点评】解答此类题目的关键是理解掌握科学探究的一般过程3下列实例中，不能反映生物影响环境的是（）A森林净化空气，调节气候B蚯蚓挖松土壤，增加土壤肥力C海洋浮游生物大量繁殖引起赤潮D三七在密林下生长很好【考点】生物对环境的影响【分析】生物通过自身的生命活动，不断地从环境中获取营养物质，同时又将新陈代谢的产物（氧、二氧化碳、水等）排放到环境中去，因此，生物的生命活动对无机环境也有影响生物与环境之间是相互作用密不可分的，环境可以影响生物的生长发育和繁殖，同样生物的生长发育和繁殖也会反作用于环境，据此解答【解答】解：A、森林植物的蒸腾作用，可以增加空气的湿度，进而影响降雨量，反映了生物影响环境；B、蚯蚓在土壤中钻来钻去，可以使土壤疏松，提高土壤的通气和吸水能力，它以腐烂的植物和泥土为食，排出物可以增加土壤的肥力，反映了生物影响环境；C、浮游生物大量繁殖，使水中溶解氧急剧减少，导致水质恶化，反映了生物影响环境；D、三七在密林下生长得好，说明田七适于生活在阴暗的地方，此项反映环境影响生物，反映了环境影响生物故选：D【点评】本题考查生物对环境的影响生物与环境是相互影响，相互作用的4一种树干的颜色为棕灰色，生活在其上的昆虫也都是棕灰色下列叙述中正确的是（）A这些昆虫喜欢这个颜色B昆虫吸食树干汁液的结果C棕灰色的昆虫适应了环境D棕灰色的昆虫易被鸟捕食【考点】生物对环境的适应【分析】达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存【解答】解：桦尺蛾在自然条件下产生变异类型，其后代有会灰色桦尺蛾和黑色桦尺蛾未污染区桦尺蛾所处的环境颜色是灰色的，因而灰色桦尺蛾的体色是与环境颜色一致的，是一种不易被敌害发现的保护色；工业污染区环境颜色是黑色的，这时，灰色桦尺蛾的体色就与环境颜色形成了反差，成了易被敌害发现的体色，而黑色桦尺蛾的体色这时反而成了保护色，不易被敌害发现达尔文认为，自然条件是生物进化过程中的“选择者”，具体的自然条件不同，选择者就不同，选择的结果就不同，在这里，环境的颜色成为了“选择者”，凡是具有有利变异（体色与环境颜色一致）的就被保留下来，具有不利变异（体色与环境颜色不一致）的就被淘汰，这就是自然选择一种树干的颜色为棕灰色，生活在其上的昆虫也都是棕灰色造成昆虫体色的这种变化的原因是自然选择即外界环境的颜色对昆虫的体色作出了选择是棕灰色的昆虫适应了环境，棕灰色的昆虫不易被鸟捕食的结果故选：D【点评】解答此类题目的关键是理解生物对环境的适应是自然选择的结果5目前造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是（）A物种退化B食物链中弱肉强食C人类对野生动植物资源的开发和利用D人类对野生动植物的过度狩猎或采伐，对栖息地环境的污染和改变【考点】威胁生物多样性的原因【分析】威胁生物多样性的原因有：栖息地的丧失、人类的滥捕乱杀和外来物种的入侵其中主要的是栖息地的丧失【解答】解：A、物种退化，会使生物适应环境的能力不再增强，不会引起生物栖息地的丧失，不会造成野生动植物濒危和灭绝，故不合题意B、食物链中弱肉强食，是生物间的一种相互选择，会使它们的适应能力越来越强，不会引起生物栖息地的丧失，不会造成野生动植物濒危和灭绝，故不合题意C、人类对野生动植物资源的合理的开发和利用，会实现生物资源的可持续发展，即使是不合理的开发和利用，只会引起生物种类和数量的减少，也不会引起生物栖息地的丧失，不会造成野生动植物濒危和灭绝，故不合题意D、人类对野生动植物的过度狩猎或采伐，对栖息地环境的污染和改变，会造成生物栖息地的缩小和丧失，是造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因，故符合题意故选：D【点评】环境的污染和保护已经成为社会关注的焦点问题，与之相关的考题就成为中考的热点之一6下列哪类营养物质既不参与构成人体细胞，又不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的作用却很大（）A蛋白质B糖类C脂肪D维生素【考点】人体需要的主要营养物质【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、油脂、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的【解答】解：A、蛋白质是构成人体细胞的基本物质，也能够为人体提供能量B、糖类是最重要的供能物质，也能够构成人体细胞C、脂肪也是重要的供能物质，但是人体内的大部分脂肪作为备用能源贮存在皮下等处，属于贮备能源物质D、维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但作用却很大，能够增强人的抵抗力故选：D【点评】蛋白质、糖类和脂肪是人体的三大供能物质，它们也都能构成人体细胞；而维生素既不构成人体细胞，也不为人体提供能量7现代人很注重保养自己的身体，特别是肥胖受到很多人的重视，减肥之风非常流行下列关于减肥的措施，你认为正确的是（）A在合理膳食的基础上，进行适当的体育锻炼B进行高强度的锻炼C要想保持身材，只有吃的少D到医院购买减肥的药【考点】生活方式对健康的影响；注意合理营养【专题】热点问题；人体的消化系统专题【分析】人们在日常生活中所遵循的行为习惯，如果有利于增进身心健康水平，提高生活质量，就是健康的生活方式健康的生活方式的主要内容包括：（1）营养配餐；（2）按时作息；生活有规律，可以养成良好的习惯，形成生物钟，提高神经系统的兴奋性，提高身体的免疫能力（3）坚持体育锻炼；（4）不吸烟、不喝酒（5）珍爱生命，拒绝毒品（6）积极参加集体活动据此解答【解答】解：合理膳食、均衡营养，一日三餐按时就餐，既能满足营养物质的需要，又避免过量摄入导致肥胖或摄入不足而营养不良，积极参加适量的体育运动维持经常性适当的运动，有利于增强心脏功能，促进身体正常的代谢，尤其对促进脂肪代谢，防止动脉粥样硬化的发生有重要作用对心脏病患者来说，应根据心脏功能及体力情况，从事适当量的体力活动有助于增进血液循环，增强抵抗力，提高全身各脏器机能，防止血栓形成但也需避免过于剧烈的活动，活动量应逐步增加，以不引起症状为原则因此有规律的体育活动能预防心脏病和血液循环病，有规律的体育活动使肌肉得到锻炼，肌肉的血流量增加了综上所述BCD选项不正确故选：A【点评】选择健康的生活方式，要从我做起，从现在做起：吃营养配餐；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒；拒绝毒品；积极参加集体活动8小明今天午饭进食了许多脂肪类物质，为消化这些食物，消化道中的哪些消化液起了重要作用？（）A肠液、胰液B唾液、胃液、肠液C胃液、胆汁D胰液、肠液、胆汁【考点】各种消化腺的位置和功能【分析】唾液里面含有唾液淀粉酶，能对糖类进行初步的化学性消化，胃液里面含有胃蛋白酶，能对蛋白质进行化学性消化，二者都不能消化脂肪，小肠液和胰液的消化液里含有多种消化酶，能对糖类和蛋白质、脂肪进行化学性消化肝脏分泌的胆汁，里面不含消化酶，没有消化分解功能，只能够把脂肪乳化成脂肪微粒【解答】解：肝脏分泌胆汁，参与消化脂肪；肠腺和胰腺分别分泌肠液和胰液，肠液和胰液都含有多种消化酶，参与消化多种营养物质因此有助于消化脂肪消化的消化液有胆汁、胰液、肠液三种故选：D【点评】各种消化腺的功能是重要考点，应多加注意9贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（）A温度低，减少细菌病害B温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少C温度低，促进光合作用积累D温度低，蒸腾作用弱【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系；呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放【分析】此题考查的知识点是温度对呼吸作用的影响解答时可以从温度与呼吸的关系方面来切入【解答】解：温度：温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强 根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该保持低温，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间故选：B【点评】解答此类题目的关键是理解植物的呼吸作用受温度的影响10下列器官中，既是呼吸通道又是发声器官的是（）A肺B喉C食道D耳【考点】呼吸系统的组成【分析】此题主要考查的是呼吸系统的组成及功能，据此解答【解答】解：呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，呼吸道保证了气体的畅通，其中喉还是发声的器官，平时喉口开启，是空气进出气管的门户，由甲状软骨和环状软骨构成的喉腔，在中部的侧壁上有粘膜褶所形成的声带为发声器官；肺是气体交换的主要场所，是呼吸系统的主要器官故选：B【点评】关键点：喉既是呼吸通道又是发声器官11下列各组营养物质，不需经过消化就可以直接吸收的是（）A淀粉、脂肪、蛋白质B水、蛋白质、葡萄糖C水、无机盐、维生素D脂肪、氨基酸、葡萄糖【考点】食物的消化和营养物质的吸收过程【分析】回答此题首先要知道人体消化道能够吸收哪些营养物质，还要知道哪些物质是大分子的，哪些物质是小分子的【解答】解：食物所含的营养物质中，水、无机盐、维生素是小分子的物质能够直接被人体消化道吸收，而蛋白质、淀粉和脂肪是大分子物质需经过消化后分别变成氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸小分子物质才能被吸收纤维素是自然界中分布最广、含量最多的一种多糖，占植物界碳含量的50%以上；人类消化道内没有分解纤维素的酶，因此人体不能吸收、利用纤维素故选：C【点评】淀粉、蛋白质和脂肪的消化终产物要记住12在人体消化管中，既有消化作用，又有吸收功能的器官是（）A口腔、胃、小肠B胃、小肠、大肠C胃、小肠D小肠、大肠【考点】食物的消化和营养物质的吸收过程【分析】食物中含有的维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收【解答】解：在各段消化道中，口腔能够初步消化淀粉，但对营养物质没有吸收能力；胃能够初步消化蛋白质，也能吸收少量的水、无机盐和酒精；小肠是消化和吸收营养物质的主要器官；大肠对食物没有消化能力，但能够吸收少量的水、无机盐和维生素因此各段消化道中既有消化作用，又有吸收功能的器官是胃和小肠故选：C【点评】此题考查了各段消化道对营养物质的消化和吸收能力13绿色植物叶片的主要功能是（）A吸收水分，运输有机物B制造有机物，蒸腾水分C贮藏有机物，产生二氧化碳D运输有机物和无机盐【考点】叶片的基本结构及其主要功能【分析】此题考查的是叶片的结构和主要功能【解答】解：叶片包括表皮、叶肉、叶脉三部分表皮上有气孔，是气体交换的窗口和水分散失的门户，蒸腾作用散失的水分主要通过气孔以气体状态散失到大气中叶肉内含有大量的叶绿体，光合作用主要就是通过叶肉细胞中的叶绿体制造有机物（储存能量），产生氧气所以说叶片的主要功能就是通过光合作用制造有机物，通过蒸腾作用散失水分故选：B【点评】叶片的结构和功能经常以图形的形式出现，是历届中考的重点内容，同学们要熟练掌握14人体内的气体交换发生在（）A肺部B肺和气管C组织细胞和血液D肺部和组织细胞【考点】组织细胞的气体交换【分析】人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换两个过程组织里的气体交换同样遵循气体扩散原理，也是通过扩散作用实现的，由于组织细胞里氧气的含量比血液中的少，而二氧化碳的含量比血液中的多，因此，动脉血流经各组织处的毛细血管时，血液中的氧气与血红蛋白分离，再扩散到组织细胞里，同时，组织细胞里的二氧化碳扩散到血液中经过这样的气体交换，流经组织的动脉血就变成了含氧气较少的静脉血【解答】解：人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换，肺泡内的气体交换是肺泡和血液之间的气体交换，组织里的气体交换是血液和组织里的气体交换故选：D【点评】关键是掌握组织细胞中气体交换的过程原理组织细胞里的气体交换是通过气体扩散实现的，熟记组织细胞气体交换前后的含量变化15在做“验证绿色植物在光照下制造淀粉”实验中，把盆栽的天竺葵放在暗处一昼夜的目的是（）A便于检验淀粉的多少B有利于除去叶绿素C让叶片内的淀粉运走或耗尽D便于用碘液检验【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验【分析】此题考查绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验要点：光是制造有机物的必要条件；光合作用制造淀粉【解答】解：实验步骤：（1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗（2）部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射 （3）几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片（4）脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色（5）漂洗、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液（6）观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化分析现象，得出结论：被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色说明了绿叶在光下制造淀粉把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存故选：C【点评】绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，很多中考试题的实验都是从这里改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理部分光照光照酒精脱色漂洗加碘观察颜色，并说出暗处理、部分光照、酒精脱色、隔水加热、漂洗加碘等的目的二、填空题：（每空2分，共20分）16含氮、磷、钾的无机盐是植物生长需要最大的无机盐含钙、镁、硫（至少填二种）等的无机盐也是植物生命活动不可缺少的，通常将这些无机盐称作“微量元素”【考点】氮、磷、钾对植物生活的意义【专题】结合课本知识的信息；热点问题；归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题【分析】植物生长需要的无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾【解答】解：植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，钙、镁、硫等的无机盐也是植物生命活动不可缺少的，通常将这些无机盐称作“微量元素”故答案为：含氮、磷、钾的无机盐；钙、镁、硫【点评】明确植物生长需要量最大的无机盐是含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义，可结合着具体的实例掌握17糖类、脂肪、蛋白质以及水、无机盐等营养物质是组成人体细胞的基本物质为了防治甲状腺肿大病（俗称“大脖子病”），应该食用加碘的食盐【考点】人体需要的主要营养物质；甲状腺激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状【专题】归纳推理；人体的消化系统专题【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的甲状腺激素具有促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性碘是合成甲状腺激素的主要原料【解答】解：（1）食物中含有多种营养物质，这些营养物质对人体具有不同的作用：蛋白质是构成人体细胞的基本物质，人体的生长发育、组织的更新等都离不开蛋白质，此外，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量；糖类是人体最重要的供能物质，人体的一切活动，包括学习、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要来自糖类，糖类也是构成细胞的一种成分；脂肪是人体内备用的能源物质，同时也参与细胞膜的构建；水不能为细胞生命活动提供能量，约占体重60%70%，是细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水；维生素既不能为人体提供能量，也不参与人体组织的构成，但它对人体的生命活动具有重要的调节作用；无机盐对人体非常重要，它是构成人体组织的重要原料，但不能为人体提供能量因此，除维生素外，糖类、脂肪、蛋白质以及水、无机盐等营养物质是组成人体细胞的基本物质（2）饮水和食物中缺碘，会导致甲状腺激素分泌不足，容易引起甲状腺增生肿大，成为地方性甲状腺肿，俗称大脖子病，食用加碘食盐以及常吃海带等含碘丰富的海产品，可以有效地预防这种疾病故答案为：细胞；碘【点评】此题考查的是食物中含有的主要营养物质18小肠是人体消化食物和吸收营养物质的主要器官，小肠是吸收营养物质的主要部位【考点】胃和肠的结构特点【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；人体的消化系统专题【分析】各段消化道对食物的消化能力和营养物质的吸收能力是不同的，小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所据此解答【解答】解：小肠长约56 m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中小肠的这些特点是与它的消化和吸收的功能相适应的故答案为：营养物质；小肠【点评】此题考查了小肠的结构特点，小肠是消化和吸收的主要场所，小肠具有一系列与其功能相适应的结构特点19呼吸是生命的标志，生物体的呼吸作用都不能缺少有机物【考点】生物的特征；呼吸作用的概念【专题】热点问题；归纳推理；光合作用和呼吸作用专题【分析】生物的特征有生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖，生物都有遗传和变异的特性，除病毒以外，生物都是由细胞构成的，据此解答【解答】解：呼吸是生命的标志生物的呼吸分为有氧呼吸和无氧呼吸有氧呼吸是指植物细胞在氧气的参与下，把某些有机物彻底氧化分解，放出二氧化碳并形成水，同时释放出大量能量的过程无氧呼吸，一般是指细胞在无氧的条件下通过酶的催化作用，把有机物分解成不彻底氧化的产物如酒精、乳酸等，同时释放较少能量无氧呼吸是细胞呼吸的一种方式不管是有氧呼吸还是无氧呼吸，都需要分解有机物故答案为：生命；有机物【点评】解答此题的关键是理解生物的特征20人体的呼吸系统是由呼吸道和肺两部分组成 每个肺泡的壁很薄，只由一层细胞构成，外面包绕着毛细血管和弹性纤维，这种结构有利于气体交换【考点】呼吸系统的组成；肺的结构【专题】热点问题；归纳推理；人体的循环系统专题【分析】呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成，肺是主要的呼吸器官，肺泡是气体交换的主要部位【解答】解：人体的呼吸系统主要由呼吸道和肺组成，其中主要的呼吸系统器官是肺，它是气体交换的场所肺泡的结构特点是：肺泡数量多，增加了气体交换的效率；肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维；肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换故答案为：呼吸道和肺；毛细血管和弹性纤维【点评】肺是气体交换的主要场所，这种功能与其结构有关，肺泡不是一个细胞三、判断题：（每小题1分，共10分）21海洋生态系统是地球上最大的生态系统（判断对错）【考点】生物圈是最大的生态系统；生态系统中的类型【分析】此题主要考查的是地球上最大的生态系统，可结合生物圈的知识来分析，据此答题【解答】解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统故答案为：【点评】生物圈的内容是中考的热点，要好好理解掌握明确生物圈是最大的生态系统22植物在没有阳光时不能进行光合作用（判断对错）【考点】光合作用的概念【专题】结合课本知识的信息；光合作用和呼吸作用专题【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题【解答】解：光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气由公式可知，光合作用在光下才能进行，光是光合作用不可缺少的条件，但光不一定是指的太阳光故答案为：【点评】解题的关键是知道植物光合作用的概念23在根尖的结构中，成熟区是植物吸收水分和无机盐的主要部位（判断对错）【考点】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点【专题】归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，如图：根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用分生区被根冠包围着，细胞体积小、细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞伸长区在分生区上部，细胞停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛是根吸收水分和无机盐的主要部位成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐【解答】解：成熟区表面生有大量的根毛，扩大了吸收水和无机盐的面积，而且根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐因此，“在根尖的结构中”，成熟区是植物吸收水分和无机盐的主要部位所以题干的说法正确故答案为：【点评】解答此类题目的关键是理解掌握根尖的结构和功能24人体所需的能量绝大多数是糖类提供的（判断对错）【考点】人体需要的主要营养物质【专题】归纳推理；人体的消化系统专题【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的【解答】解：食物所含的六类营养物质中，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质，同时这三类物质也是组织细胞的组成成分，其中糖类是最主要的供能物质，人体进行各项生命活动所消耗的能量主要来自于糖类的氧化分解，约占人体能量供应量的70%脂肪也是重要的供能物质，但是人体内的大部分脂肪作为备用能源贮存在皮下等处，属于贮备能源物质蛋白质也能为生命活动提供一部分能量，但蛋白质主要是构成组织细胞的基本物质，是人体生长发育、组织更新的重要原料，也是生命活动的调节等的物质基础水、无机盐和维生素不能为人体提供能量因此人体所需的能量绝大多数是糖类提供的故说法正确故答案为：【点评】关键点：人体主要的供能物质是糖类25二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性（判断对错）【考点】肺与外界气体的交换【专题】归纳推理；人体的循环系统专题【分析】向澄清的石灰水中通入二氧化碳，澄清的石灰水变浑浊说明二氧化碳具有使澄清的石灰水变得浑浊的特性【解答】解：二氧化碳和澄清的石灰水（氢氧化钙）发生反应生成白色不溶于水的碳酸钙，导致澄清的石灰水变浑浊因此，二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性所以，题干的说法正确故答案为：【点评】解答此类题目的关键是理解掌握二氧化碳有使澄清石灰水变浑浊的特性26胆汁是由胆囊分泌的，参与脂肪、蛋白质的消化（判断对错）【考点】各种消化腺的位置和功能【专题】结合课本知识的信息；热点问题；类比推理；人体的消化系统专题【分析】肝脏是人体内最大的腺体，成人的肝重约1.5千克，大部分位于腹腔的右上部胆汁是由肝脏分泌的，里面不含消化酶，只是对对脂肪起乳化作用，将大的脂肪颗粒乳化成比较小的脂肪微粒，对脂肪进行物理性消化，据此解答【解答】解：肝脏能分泌胆汁，首先将胆汁储存在胆囊内，然后胆汁从胆管进入小肠，胆汁里面不含消化酶，但能对脂肪起乳化作用，将大的脂肪颗粒乳化为小的脂肪微粒，对脂肪进行物理性消化因此胆汁不是由胆囊分泌的，而是由肝脏分泌的所以“胆汁是由胆囊分泌的，参与脂肪、蛋白质的消化”是错误的故答案为：【点评】对于消化系统的组成以及消化器官的特点，可结合着消化系统的结构示意图掌握27在一条食物链中，各个生物之间是吃与被吃的关系（判断对错）【考点】生态系统中的食物链和食物网【专题】归纳推理；生态系统专题【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者【解答】解：食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，因此，“在一条食物链中，各个生物之间是吃与被吃的关系”所以，题干的说法正确故答案为：【点评】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念和组成28生态系统越复杂、生物数量越多，就越容易被破坏（判断对错）【考点】生态系统具有一定的自我调节能力【专题】阅读理解类简答题；生态系统专题【分析】由所学的知识可以知道：（1）生态系统中自我调节能力与生物的数量和种类有关，数量和种类越多，平衡能力越强（2）只有一条食物链或一种食物链，某种生物的数量越多，会导致另一种的生物数量过少，也有可能使生态系统崩溃，相反生态系统中生物种类过多会使食物链增多，生态系统的结构变得复杂，一种生物数量的变化不会足以改变整个生态系统，然后使生态系统趋于平衡，据此可以解答本题【解答】解：在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的一般来说，生态系统中的生物种类越多，食物链和食物网越复杂，自我调节能力就越大，就越不容易被破坏；反之，调节能力就小，就越容易被破坏故答案为：【点评】关键知道生态系统中自我调节能力与生物的数量和种类有关，数量和种类越多，平衡能力越强29消化道各器官都具有吸收功能【考点】食物的消化和营养物质的吸收过程【分析】消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官，各段消化道对营养物质的吸收能力是不同的【解答】解：小肠是主要的吸收场所，能够吸收大部分的水、无机盐、维生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸胃只能吸收少量的水、无机盐和酒精大肠是形成粪便的场所，能够吸收少量的水、无机盐和维生素其他的消化道基本上没有吸收功能故答案为：【点评】营养物质的吸收只在人体消化系统的部分消化道内进行，小肠是主要的吸收场所，口腔、咽、食道没有吸收能力30植物和人在呼吸时都会放出氧气（判断对错）【考点】呼吸作用的概念【专题】课本知识同类信息；类比推理；光合作用和呼吸作用专题【分析】呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧二氧化碳+水+能量【解答】解：呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，可见题中的叙述是错误的故答案为：【点评】生物各项生命活动所需的能量，是通过呼吸作用分解有机物中储存的能量四、实验与探究：（24分）31（14分）在“探究阳光在植物生长中的作用”时：实验证明光合作用的产物是淀粉和氧气如果在阴雨天，这个实验效果是不好（填“好”或“不好”）理由是：光照不足如果一株植物长期见不到光，他可能会慢慢死亡酒精灯的作用是加热在该实验中用到酒精，此时酒精的作用是溶解叶绿素在该实验中碘酒的作用是：检验有没有淀粉产生【考点】探究光合作用的条件、原料和产物【专题】归纳推理；光合作用和呼吸作用专题【分析】（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理选叶遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素（2）光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程【解答】解：实验证明光合作用的产物是淀粉和氧气“如果在阴雨天”，这个实验效果是不好（填“好”或“不好”）理由是：光照不足“如果一株植物长期见不到光”，植物光合作用无法进行，无法合成有机物，因此，它可能会慢慢死亡酒精灯的作用是加热“在该实验中用到酒精”，此时酒精的作用是溶解叶绿素淀粉有遇到碘液变蓝色的特性，因此在该实验中碘酒的作用是：检验有没有淀粉产生故答案为：淀粉不好；光照不足；死亡加热；叶绿素；检验有没有淀粉产生【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及光合作用的条件、意义32（6分）在“探究种子呼吸过程中释放热量”时：应该取两份干湿不同的种子进行对照实验，可能效果明显潮湿的种子比干燥的种子呼吸充分在保存种子时，你给农户的合理化建议是：干燥、低温、通风【考点】探究植物的呼吸作用【专题】实验性简答题；对照实验思想；光合作用和呼吸作用专题【分析】活细胞在线粒体内，将有机物进行氧化分解，产生二氧化碳和水，同时放出能量的过程，称为呼吸作用【解答】解：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验称为对照试验对照试验要求变量唯一，所以在实验中选取干湿不同的种子进行对照，效果更明显潮湿的种子含有大量的水分，呼吸作用旺盛，分解的有机物多，释放的热量多潮湿的种子，呼吸作用旺盛，所以种子应晒干保存；低温能够减弱呼吸作用，所以存放种子时，要低温、通风故答案为：对照；潮湿干燥、低温、通风【点评】掌握探究呼吸作用的实验及在农业生产中的应用33在观察“人体呼吸系统模式图”时：人的呼吸系统共有8种器官，人呼吸时气体首先由鼻腔进入人体你所知道常见的呼吸道疾病有流行性感冒，肺结核（至少填二种）【考点】呼吸系统的组成【专题】热点问题；归纳推理；人体的循环系统专题【分析】呼吸系统包括呼吸道和肺两部分肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官外界的空气进入肺依次经过鼻腔、咽、喉、气管和支气管，最后进入肺，在肺里完成气体交换【解答】解：（1）人体的呼吸系统主要由呼吸道和肺组成，其中主要的呼吸器官是肺，它是气体交换的场所呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管共同组成，人在呼吸时气体依次沿鼻、咽、喉、气管和支气管的顺序进入，最后在肺里完成气体交换（2）常见的呼吸道疾病有流行性感冒，肺结核、百日咳，甲流等故答案为：（1）鼻腔；（2）流行性感冒，肺结核【点评】解答此题的关键是掌握呼吸系统的结构及功能五、简答题：（16分）34陕西人有吃面皮的习惯王宁同学假期在妈妈的指导下在家里学着做面皮：他先和好小麦面，再把面团在适量水里反复搓揉，最后得到了“面筋”和“面水”，把“面水”放在蒸笼里蒸熟既得面皮这里的“面筋”和面皮的主要成分各是什么？把碘液滴加到少量“面水”里，看到的现象是：【考点】解剖并观察双子叶、单子叶植物种子验证或探究种子成分【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；种子的结构和萌发专题【分析】在我们所吃的食物中含有各种营养物质，如糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等，据此答题【解答】解：面粉中含丰富的淀粉，其次还含有蛋白质等营养物质如将面粉团用纱布包起来，放在清水中反复揉挤，从纱布中渗出的白色物质以及纱布上黏着的胶黏物质就分别是淀粉和蛋白质，淀粉最终在人体内被消化成葡萄糖，能为人体提供能量，是主要的供能物质蛋白质是构成细胞的主要物质，对人体的生长发育以及细胞的修复和更新有重要的意义淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，因此可用碘液检验“面水”，看到的现象是：面水遇碘液变蓝故答案为：“面筋”和面皮的主要成分各是蛋白质和淀粉；面水遇碘液变蓝【点评】掌握食物中的营养物质，了解其功能，结合题意，分析面粉中的主要营养物质以及功能，即可解答本题35最近以来雾霾天气一直是困扰我国一些城市的顽疾雾霾天气，首先危害人的什么系统？假若你是西安市环保部门的领导，你应该怎样治理西安的雾霾天气？【考点】空气质量影响人体健康；防治大气污染，治理空气质量【专题】归纳推理；人体的循环系统专题【分析】空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒PM2.5是用来监测空气中，可吸入颗粒物【解答】解：PM2.5是形成“灰霾”的主要原因，富含大量有毒、有害物质，且在大气中停留时间长、输送距离远空气进入肺，要经过鼻腔、咽、喉、气管和支气管，但是PM2.5颗粒物微小，从而不易被鼻等器官阻挡，可直接进入支气管和肺泡，影响肺部的气体交换，引发哮喘等疾病进入肺后，可迅速被肺泡外毛细血管吸收，通过血液循环分布全身；可见，PM2.5主要危害人体的呼吸系统疾病为了有一个洁净新鲜的大气环境，国家应：治理排污企业，加强空气质量监测和执法力度；植树种草，扩大城市绿地面积；倡导市民低碳生活故答案为：呼吸系统：治理排污企业，加强空气质量监测和执法力度；植树种草，扩大城市绿地面积；倡导市民低碳生活【点评】该题考查人类活动对气候的影响，要理解记忆36有的同学说：“自然界动植物那样多，少几种也没有什么”这种说法对吗？谈谈你的看法【考点】生物的多样性的内涵【专题】热点问题；归纳推理；生态系统专题【分析】生物多样性通常包含三层含义，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性【解答】解：“自然界动植物那样多，少几种也没有什么”这种说法是错误的原因是生物多样性通常包含三层含义，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性每个物种都是一个独特的基因库基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；若自然界中的某种物种消失，那么它拥有的基因库就消失，从而影响生物的多样性故答案为：“自然界动植物那样多，少几种也没有什么”这种说法是错误的自然界动植物虽然很多，若自然界中的某种物种消失，那么它拥有的基因库就消失，从而影响生物的多样性【点评】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵37近年来，在我国多地发生野生动物进村、进农户伤人事件，已经引起政府部门的高度重视请分析原因：能量在食物链（网）中流动遵循的规律是？【考点】保持生态平衡的重要意义【专题】热点问题；生态系统专题【分析】（1）威胁生物多样性的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等（2）生态系统中的能量流动和物质循环的途径是食物链和食物网，生态系统中的能量在食物链流动的过程中是单向流动逐级递减的【解答】解：（1）人类对环境的过度改造，导致环境变化太大，生物的栖息环境被破坏，很多物种的生活地域越来越小，且不能适应环境改造所带来的新的环境，以至于灭绝，所以野生动物进村、进农户伤人事件其原因是栖息环境被破坏，生物种类减少，使野生生物进村找食物（2）能量在食物链中流动时，是逐级递减的，越是高级消费者，所获得的能量越少最高级消费者位于食物链的最末端，所获得能量最少，数量也最少故答案为：（1）栖息环境被破坏，生物种类减少，使野生生物进村找食物（2）能量在食物链中流动时，是逐级递减的，越是高级消费者，所获得的能量越少【点评】威胁生物生存的原因及保护生物的多样性措施