2019-2020年七年级语文上学期第一次月考试题 苏教版(IV).doc

2019-2020年七年级语文上学期第一次月考试题 苏教版(IV)(一) 阅读下面一段文字，完成1-4题（12分） 古典诗词是浩如烟海，博大精深，是我们通往美丽心灵的桥梁，是生命的沉醉。读诗是一种品位，可以使我们情感bo mn、情趣高尚A读诗是一种境界，可以让我们变得yu y和深邃。体悟诗歌，亲近诗歌，你的生活必将诗意盎然B。 1、根据拼音写汉字 _ _（4分）2、A处的标点为 _（1分）3、B句有语病，请修改。 _ （2分）4、 为了庆祝第31个教师节，江海中学团总支决定于9月10日下午3点在学校礼堂举办全校学生参加的诗歌朗诵会。请你完成下面的任务。(5分)(1)根据活动目的，请给本次诗歌朗诵会取一个名称。不超过8个字。 “_”诗歌朗诵会（2分）(2)教师节到了，你想对你你最尊敬的老师说些什么，请用最真挚的语言表述出来。(3分)_ 5、下列说法错误的是（ ）（2分）A、繁星的作者巴金是现代小说家、散文家，其代表作有激流三部曲（包括家、春、秋）等。B、冰心原名谢婉莹，是现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家，她的诗歌的代表作是繁星和春水两部集子。 C、王湾、苏轼都是唐代人，杜牧是宋代人。 D、郑人买履、刻舟求剑均是战国时期的作品。6用课文原句填空。（10分）（1）东风不与周郎便， 。（杜牧赤壁）（2） ，风正一帆悬。王湾次北固山下（3）松间沙路净无泥， 。苏轼浣溪沙（4）这是你至爱的女儿含着泪叠的， （冰心纸船（5）然而当初她的芽儿， ， 。（冰心成功的花）（6）王湾的次北固山下中，用拟人的修辞，描写时序交替中的景物，蕴涵自然理趣的一联是 ， 。（7）苏轼浣溪沙中，最能表现作者热爱生活、旷达乐观性格的诗句是：“ ， 。” 7、下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）（2分）A.他犯了错误，不仅不承认还跟老师据理力争。B. 为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处心积虑，设计了各种造型的航空模型。C.今年五一黄金周期间，清秀旖旎的濠河风光令游人流连忘返。D.这个孩子，本来基础不太好，读书又无动于衷，这样的学习态度，成绩怎会提高?8、下面一段文字中两处画线的语句都有语病，请进行修改。（4分） 为了提高同学们的写作兴趣，我校语文组举行了以“文学与生活”为主题的文学交流活动。本次活动内容丰富，有优秀书籍推荐，有学生作品展览，有生活剧表演等。通过这次文学交流活动，使同学们明白了要写好作文就要观察生活、感受生活的道理。语句应改为：_语句应改为：_二、阅读理解部分（70分）（1） 阅读下面这首诗，完成910题。（6分） 行秋宋 徐玑戛戛秋蝉响似筝,听蝉闲停柳边行。小溪清水平如镜,一叶飞来细浪生。9. 全诗以动衬静的手法，其中最典型的动景有 和 （3分） 10.这首诗表达了诗人怎样的心情。（3分）（二）阅读下面的文言文，完成1115题。（20分）【甲】郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？ ”曰：“宁信度,无自信也。”【乙】南辕北辙今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面?”曰：“吾马良!”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多!”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善!”此数者愈善，而离楚愈远耳。注释：持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。用：资用，即路费。御者：驾车的仆夫。 11、解释下面句中加点字的意思。（6分）（1）先自度其足 （2）遂不得履 （3）我欲之楚 （4）将奚为北面 （5）反归取之 （6）此数者愈善 12、下列句中“之”的用法不同于其他三项的是（ ）（ 2分）A、先自度其足，而置之其坐B、反归取之C、马虽良，此非楚之路也D、何不试之以足13、翻译下列语句。（6分） （1）何不试之以足？ （2）此数者愈善，而离楚愈远耳。 14、上面的两个故事现已成为成语，请你再写出两个有关寓言典故的成语：_ 、_ 。（2分）15、这两则寓言故事中的人具有什么相同点？你从中得到了什么启示？（4分） (三)阅读下面一篇文章，完成1620题。（22分）谁能润泽我们的生命尤今书对我而言，犹如空气。它无处不在，无时不有，而我，时时刻刻都需要它。自童年开始，我便明白，肚子饿了，找食物吃；眼睛饿了，找书看。我的双眸，时时都处在饥饿的状态中，只要一书在手，我便如蚁附膻，既有“蚕吞桑叶”的快乐，亦有“蜂儿采蜜”的满足。略识之无，我便发现，屋子里的每一寸空隙，都漂浮着一缕一缕的书香。视线所及之处，有书；视线不及之处，亦有书。高高低低地叠着、密密麻麻地堆着；疏疏地散放着、齐齐地排列着。书和屋子，你依我依地化成了一个圆满的整体。在那如饥似渴地从书籍汲取营养的童稚时代，我们的物质生活是捉襟见肘的。书却为我营造了一个金光灿烂的世界。父亲总是买书，不是一册册地买、而是一摞摞地买，当他把书提进门时，忙家务的母亲总是很快地把湿漉漉的手抹干了，把那一摞书当成瑰宝一样，小心翼翼地捧过来，欢天喜地地拆看。万籁俱寂时，母亲在荧荧灯火下执卷而读的样子，真是美丽。微鬈的睫毛静静地在眸子下方印着扇形的影子，脸上浮着一抹蜻蜓点水式的、若有若无的笑意。她低头看书。我仰头看她。她快乐地沉浸在文字那个神秘莫测的世界里，而我，向往那个世界。于是，跌跌撞撞地闯了进去。最初，一知半解，等一进入情况，便痴痴地迷上了，书，自此成了生命中不可分割的一部分。 成家之后，整间屋子氤氤氲氲都是书香。我站着读、坐着读，躺着也读。我读书的时候，孩子也人手一册地读。一家大小静静地、齐齐地读书的那种感觉，美好到了极致，幸福到了极点。 站在浩如烟海的书籍中，突然想起青少年时代的一件往事。那时，零用钱有限，想买书，只能将钱一点一滴地储存起来，存够了，才得以一偿夙愿，那一回，看中了赛珍珠的译著大地，翻来覆去地看，爱不释手，可是，没有钱买。一连两三周，上书局时，总先去看看那部小说还在不在，如果还在，便抽出来，用手轻轻摩挲一番，才恋恋不舍地放回去。后来，学校考试，忙着温习功课，没上书店。考完试后，钱也储够了，便风风火火地赶往书店。可是，那部朝思暮想的书没了。我觉得心里有一种说不清的疼痛，在书架旁晃来晃去，像个无主孤魂。 阅读，是一种多功能的活动，也是一种潜移默化的浸润活动。许多散文和小说，都不着痕迹地蕴藏着隽永可贵的价值观与人生观，它会在阅读的过程中，慢慢地流入读者的内心深处，那种影响力，是巨大而深远的。台湾漫画家蔡志忠说过：“要成为出色的漫画家，非得喜欢读书不可。画只是技巧，出色的漫画，出自无穷的想象。不读书，就表示没有好奇心，怎么可能画出精彩的漫画？” 实际上，阅读所能带来的脑力冲击，大得超乎想象。它足以将水面上的一个小涟漪化为滔天巨浪，从而创造出一个个奇迹。 阅读带来的大快乐，是任何其他的活动都难以相比的。当它让你哭时，那种感动，能够进入心坎很深的地方；当它让你笑时，那种快乐，像是融化在心上的一块糖。它时而像铁锹，在你心叶上挖出一个个痛楚的窟窿；时而像辣椒，辣得你汗如雨下却又拍案叫绝。有时，它像雷像电，狠狠地劈下来，将迷糊混沌的你震醒；有时，它又像云像雾，让你腾云驾雾、浑然忘却世间的一切烦恼。 我觉得自己最大的“成就”是：以书为种子，在孩子的心田里种下了一株快乐的树。这树，永不枯萎。 （本文原题为书）16、作者认为读书有哪些益处？请分条列出。（用原文回答）（3分） 17、第段回忆了一件什么事？请用简洁的语言概括。并说说表达了作者当时什么样的心情？（6分） _ _18、从修辞的角度简要说说第段划线句的表达效果。（4分） _ _19、文章最后一段作者欣慰地写道“我觉得自己最大的“成就”是：以书为种子，在孩子的心田里种下了一株快乐的树。 这树，永不枯萎。”联系全文，说说你对这句话的理解。（4分） _ _20、从小到现在，你读过许多文章、书，请把对你影响最深的一篇文章或一本书推介给大家，并简述推介的理由。（5分） _ _（四）阅读下文，完成2125题。(22分)改变一生的闪念那是我的老师的故事，至今仍珍藏在心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。那是在多年前的一天，她正在家里睡午觉。突然，电话铃响了，她接过来一听，里面却传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来！”话筒里传来一个小女孩的哭声和七嘴八舌的呵斥声。她回头看看正在看电视的唯一的女儿，心中立即明白过来，肯定有个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，才碰巧打到这里。她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻后，她问清了书店的地址，匆匆忙忙赶了过去。正如她预料的那样，书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠大声地斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了28元的罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌湖涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好地梳洗了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱：如果你要看书，就到阿姨这里来。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现过。十几年的光阴一晃而过。有一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出一大堆话。好不容易，她才从那陌生的女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年的那个小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。女孩眼睛里泛着泪光，轻声说：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我的妈妈，使我摆脱了困境，但我这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛也开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻摇着头说：“我也不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤，暗自庆幸自己当初善意的一个闪念竟如此影响到别人的一生。望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。21、请用简洁的语言概括故事的主要内容。（4分） 22、阅读第段文字，想一想作者是用什么方法刻画老师形象的？根据这段文字，你认为老师是个什么样的老师？（5分） 23、第段女教师对售货员说“我是她妈妈”，回家对女孩说：“你要看书，就到阿姨这里来吧”。“妈妈”和“阿姨”这两个称呼前后矛盾吗，为什么？（4分） 24、十几年后，年轻漂亮的女大学生为什么来到老师的家？（4分） 25、当老师问女孩“你找谁？”时，女孩说了一大堆话，请你想象一下，女孩最可能说的话是什么？（5分） 三、附加题：（20分）学完了安恩和奶牛我们不禁为作者传神的人物刻画所折服，请模仿本文塑造人物形象的方法，从外貌、语言、动作、神态、心理等方面，选择一个你熟悉的人物进行片段描写，要求描写细致、突出人物性格，不少于150个字。答案1.饱满、优雅 (2分) 2.分号 (1分)3.修改为：亲近诗歌，体悟诗歌，你的生活必将诗意盎然(2分)4（1）园丁颂、红烛颂（2）略5.C6.略初一语文月考测试答案1.饱满、优雅 2.分号 3.修改为：亲近诗歌，体悟诗歌，你的生活必将诗意盎然(2分)4（1）园丁颂、红烛颂（2）略5.C 6.略7.C8. 提高改为激发或培养 删去“使” 9. 鸣蝉、飞叶 10. 表现出诗人的闲适、轻松（愉悦）之情。11. （1）量，量长短（2）终于 （3）到去 （4）什么（5）反同“返”，返回 （6）越12.C13. （1）为什么不用你的脚试一试鞋子呢？（2）这些条件越好，却离楚国就越远罢了。14. 答案示例：揠苗助长 狐假虎威15.两个人做事都不知思考，太过古板，买鞋的人不知变通；去楚的人不听劝告。在学习和工作中，我们不能死背教条，生搬硬套，要根据实际情况灵活变通，不能迂腐、固执，要听从别人的意见和建议。【参考译文】刚才我来时，在大路上碰见一个人，脸朝北方手里拿着缰绳，驾着车，告诉我说：“我想到楚国去。”我说：“您往楚国去，为什么要朝北走呢?”他说：“我的马好!”我说：“马虽然好，这不是通向楚国的路啊。”他说：“我的路费多!”我说：“路费虽然多，这不是通向楚国的路啊。”他说：“我的车夫能干!”这些条件越好，离楚国就越远了。16.阅读，是一种多功能的活动，也是一种潜移默化的浸润活动。 阅读所能带来的脑力冲击，大得超乎想象。 阅读带来的大快乐，是任何其他的活动都难以相比的。17回忆了“我”青少年时代一次买书的经历。表达了“我”对书的钟爱之情以及喜欢的书没买到的失落、心痛的心情。18“如蚁附膻”“蚕吞桑叶”“蜂儿采蜜”运用比喻手法，把“我”读书时如饥似渴的情态刻画得生动形象、淋漓尽致。19“我”能通过自己的影响，让读书成为孩子生命中组成部分，一生与书为伴，以读书为最大快乐，书润泽其生命，这就是“我”最大的成就。20. 推荐：曹雪芹：红楼梦 理由：开谈不说红楼梦，读尽诗书是枉然。在明清小说中，最为后人称道的莫过于红楼梦，其书自问世以来，评、题、图、咏、戏曲、影视作品等，真是大浪滔滔，汗牛充栋。二百余年来，以曹雪芹和他的红楼梦为研究对象，已逐渐发展成为一门世界性的学问红学。可以说，红楼梦不仅是中国古典小说中最优秀的作品，是中国文化的杰出代表；亦是世界小说史、文学史，甚至艺术史上一颗璀璨的明珠。 21. 一个女老师帮助一个偷书的小女孩。（意对即可）。22通过动作描写和语言描写刻画老师的形象（如答正面描写和侧面描写结合，也给分）。女教师是一个善良、懂得如何关爱孩子、如何教育孩子的老师。23不矛盾。在书店称妈妈，是为了帮助保护孩子，不让孩子难堪。到家称阿姨，是女孩对老师应有的称呼（1分）。不同的称呼，都表现老师对孩子的爱。24女孩大学毕业，特意看望老师，表达对老师当年帮助的感激之情。25. 您当年的帮助改变了我一生，我非常感激。（符合本文的要领，意对即可）