2019-2020年高二政治 哲学常识透过现象看本质教学案 旧人教版.doc

高二哲学下册教学案第五课 透过现象认识本质2019-2020年高二政治 哲学常识透过现象看本质教学案 旧人教版一、 知识结构要重视发挥 主观能动性的含义 想、做、精神状态主观能动性 正确处理同客观规律、客观条件的关系正确发挥主观能动性 正确处理同自身主观因素的关系二、 重点：主观能动性 主观能动性和客观规律的关系三、 基础知识填空：（一）1马克思主义哲学以 为基础来考察人与物的区别，它指出，人区别与物的特点是：人具有 ，又叫人的主观能动性，是人类特有的 ，它包括相互联系着的三个方面。第一，人类 的能力以及人们在 的基础上能动地 的活动，突出地表现为我们所说的“ ”。想问题就是认识世界。第二，人类 的能力以及人们在 的指导下能动地 的活动，即通常我们所说的“ ”。第三，人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的 ，即通常所说的决心、意志、干劲等。2我们要充分发挥主观能动性，但决不意味着主观能动性可以随意发挥。首先，主观能动性的发挥受客观因素的制约。客观规律始终制约着主观能动性的发挥。人们 ，决定着人们发挥主观能动性 【典例精析】蟾蜍有毒，蟾衣却可入药。某青年农民偶然看到了蟾蜍蜕皮的过程，于是开始了巧获蟾衣的探索。经过反复观察、实验、总结，发现蟾蜍蜕皮是其生长过程的自然现象，一般在黑夜发生，过程很短，然后马上吃掉；还发现蟾蜍的眼睛只对运动的物体敏感。根据这些情况，他发明了通过控制光线、在水中获取、用光照引吸幼虫喂养等技巧获取蟾衣的方法，终于闯出了低成本、省劳力、不破坏生态平衡且有巨大经济效益的致富道路。例1（xx黑、蒙、桂，30）巧获蟾衣之所以可能的客观依据是（ ）偶然性在一定条件下起决定作用 认识规律及其实现条件才能利用规律 客观事物发展有自己的特殊规律 规律是必然性与偶然性的统一A B C D解析：B 两项本身命题就错误，用排除法可选出正确答案B。例2（xx黑、蒙、桂，31）巧获蟾衣的过程体现了一个正确认识的获得需要多次反复的认识过程 发挥主观能动性是认识和利用规律的条件 人在自然和社会规律面前是自由的 人在自然和社会规律面前是不自由的（ ）A B C D解析：A 人在规律面前是自由和不自由的统一，因而两项表述错误，用排除法可选出正确答案A。 ，不顾实际条件任意发挥主观能动性的做法同样是错误的。【典例精析】蟾蜍有毒，蟾衣却可入药。某青年农民偶然看到了蟾蜍蜕皮的过程，于是开始了巧获蟾衣的探索。经过反复观察、实验、总结，发现蟾蜍蜕皮是其生长过程的自然现象，一般在黑夜发生，过程很短，然后马上吃掉；还发现蟾蜍的眼睛只对运动的物体敏感。根据这些情况，他发明了通过控制光线、在水中获取、用光照引吸幼虫喂养等技巧获取蟾衣的方法，终于闯出了低成本、省劳力、不破坏生态平衡且有巨大经济效益的致富道路。例1（xx黑、蒙、桂，30）巧获蟾衣之所以可能的客观依据是（ ）偶然性在一定条件下起决定作用 认识规律及其实现条件才能利用规律 客观事物发展有自己的特殊规律 规律是必然性与偶然性的统一A B C D解析：B 两项本身命题就错误，用排除法可选出正确答案B。例2（xx黑、蒙、桂，31）巧获蟾衣的过程体现了一个正确认识的获得需要多次反复的认识过程 发挥主观能动性是认识和利用规律的条件 人在自然和社会规律面前是自由的 人在自然和社会规律面前是不自由的（ ）A B C D解析：A 人在规律面前是自由和不自由的统一，因而两项表述错误，用排除法可选出正确答案A。四、 同步练习（练）1在第28届奥运会上，中国选手李婷和孙甜甜为中国夺得首个网球重大赛事的世界冠军。在比赛中，李婷和孙甜甜发挥了积极主动的进取精神，百折不挠的坚强意志，这是因为 （ ）A有了主观能动性，就能无往而不胜 B主观能动性是人区别于物的特点C人的决心、意志、干劲在人们认识世界和改造世界中具有重要作用 D主观能动性是人特有的能力和活动2近年来，包括艾滋病在内的多种传染性疾病威胁着广大人民群众的生命安全。温家宝总理指出，力争用三年时间，基本建成覆盖城乡、功能完善的疾病预防控制和救治体系，提高应对重大传染病等突发公共卫生事件的能力。这一目标的提出（ ）A既重视了规律的客观性，又发挥了人的主观能动性B既承认了矛盾的普遍性，又重视了矛盾的客观性C既反映了联系的客观性，又体现了联系的多样性D既看到了现象的主观性，又看到了本质的客观性 3爱因斯坦说：“有两样东西是无止境的，茫茫宇宙和人类的愚昧。但是只有后者我能肯定的确如此”。从认识论上看，我们可以这样理解（ ）人类的认识能力是无限的 B人类的认识能力是无限和有限的统一C每一个人的认识能力是有限的 D每一个人的认识能力是无限的4、 人类认识世界的能力和在实践基础上认识世界的活动，突出表现A人们常说的实践、办事情 B人们通常说的决心、意志C人们通常说的思考、想问题 D人们通常说的对规律的认识过程5、从根本上说，人的主观能动性发挥的有效程度和成功的大小取决于A人们对理论知识掌握的多少 B人们的决心和干劲大小C人们对客观规律掌握的程度 D人们的主观愿望的好坏6、人们发挥主观能动性，努力认识和改造世界表现在多方面，其中最重要的表现是 A人们的一切活动都具有自觉能动性 B人们能够认识和利用规律改造客观世界 C人们能够通过创造和改变条件来改造规律 D人们能够把客观规律作为行动的向导7、长江三峡水利枢纽工程，到xx年建成后，能趋利避害，按照人们的意志发挥巨大的综合效益。这说明 A主要发挥人的主观能动性就能产生巨大的综合效益 B人的主观意志可以决定一切事物的变化和发展 C人们要达到认识世界和改造世界的目的，必须充分发挥主观能动性 D人的主观意志和创造性是无所不能的第二节 学会分析事物的本质一、 知识结构 是什么 认识事物的本质和规律 认识的根本任务 从现象与本质的区别来说 为什么 从认识程序、水平来说 从认识的作用来看 占有十分丰富和合乎实际的感性材料学会分析事 两个条件物的本质 创造必要条件 对感性材料加工制作 认识事物本质 学好科学文化知识第一次飞跃认识过程的两次飞跃第二次飞跃深化认识 发展认识认识要不断深化对整个世界的认识 认识要不断扩展 认识要不断向前推移二、基础知识填空 1认识的根本任务是 ，透过现象抓住事物的本质和规律。要提高“透过现象认识本质”的自觉性：第一，不要满足于对事物现象的认识，而要把现象作为 ，透过现象认识事物的本质。第二，要努力学习 。2实现由感性认识上升到理性认识必须具备的条件：一是 ，这是必要的 条件，感性认识只是理性认识的基础。二是要运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作即：“ ，去伪存真， 由表及里”这是 条件。创造两个条件，必须发挥主观能动性。三、【考点透视】（一）、考纲指要：现象与本质；感性认识和理性认识；真理是人们对事物本质及其发展规律的正确认识；认识的根本任务是使感性认识上升到理性认识，并能透过现象抓住事物的本质和规律。（二）、命题落点：1认识的根本任务，认识在不断地深化、扩展、推移，例1、例2。2认识的根本任务是使感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律，例3。四、【典例精析】例1（xx全国春季，29）xx年诺贝尔经济学奖获得者卡尼曼教授在研究中发现单纯的外在因素不能解释复杂的决策和行为，因此将心理学的深入分析融入到了经济学中，从而为一个崭新的经济学研究领域奠定了基础。这表明了（ ） A要正确地认识事物必须借助心理分析 B人们的认识在不断地深化、扩展、推移C认识事物要透过现象看本质 D客观形势发展了，主观认识也应跟着发展解析：B 此题考查人们的认识的发展。A项本身错误。题目说明的是：心理学和经济学的结合，开辟了个新的研究领域。这明显说明人们的认识是不断深化、扩展和向前推移的。所以选B。C、D不符合题意。例2（xx全国，11）物理学家把由反粒子组成的物质称作反物质。1928年英国物理学家狄拉克预言反物质的存在。1997年美国科学家发现在银河系上方约3500光年处有一个不断喷射反物质的反物质源。xx年欧洲核子研究中心首次成功地对反物质原于的内部结构和物理特性进行了研究。人们对反物质的发现过程表明（ ）A意识能够决定物质 B人的意识能够正确地反映客观事物C理性认识不必以感性认识为基础 D认识要透过现象看本质 解析：B 反物质的发现，体现了人的认识在实践的基础上不断深化，表明了人的意识能够正确地反映一切客观事物，本题正确答案为B。例3（xx全国，29）明清之际的叶昼说：“天下文章当以趣为第一，既然趣了，何必实有其事并实有其人?若一一推究如何，岂不令人笑杀?”意思是说，艺术创作不必拘泥于事实上的真实。这是因为（ ） A艺术创作并不遵循认识的一般规律 B并非所有意识都是由客观存在决定的C艺术创作完全凭主观虚构 D艺术创作有其特有的规律性解析：D 艺术创作不必拘泥于事实上的真实，并不是说艺术创作就不需要遵守规律，恰恰体现了艺术创作相对于其他认识形式的特殊规律，即特有规律，本题正确答案为D。五、【常见误区】感性认识和理性认识的误区：（一）感性认识是错误的，理性认识是正确的。1认识必须经过感性认识上升到理性认识。因为感性认识是对事物现象的认识，而理性认识是对事物本质和规律的认识。但这并不等于说前者是错误的，后者是正确的。 2认识是否正确，关键在于它是否正确地反映了客观事物，而不在于它是反映了事物的现象还是本质。只要是真实地反映了事物现象的认识就是正确的感性认识；同样，真实地反映了事物本质的理性认识就是正确的理性认识。反之，歪曲地反映了事物现象（或本质）的感性认识（或理性认识）则都是错误的。 （二）感性认识是现象，而理性认识是本质。感性认识和理性认识是认识过程中两个不同的阶段，二者都属于认识范畴，属于主观的、第二性的东西。而现象和本质都是事物本身所固有的，不依人的意志为转移的，是物质的、第一性的东西。两者有本质的区别。感性认识是对事物现象的认识，而不是事物现象本身；同理，理性认识是对事物本质和规律的认识，而不等于本质和规律本身。 （三）感性认识源于实践，而理性认识源于感性认识。1感性认识是对事物现象的认识。人们通过深入实际进行调查研究，就能得到关于事物外部联系的认识，所以感性认识是源于实践的，脱离了实践就不可能得到感性认识。 2理性认识是对事物本质的认识。是人们在感性认识的基础上，通过运用抽象思维方法对感性材料进行加工制作的结果。但不等于说，理性认识源于感性认识。因为实践是认识的唯一来源，不论是感性认识还是理性认识都来源于实践。 （四）只有正确的理性认识才具有指导作用。不管是正确的理性认识还是正确的感性认识，都对实践有指导作用。 （五）感性认识可靠，理性认识不可靠。判断一种认识是否可靠必须以其是否正确为前提。感性认识正确就可靠，理性认识也一样，在两者都正确的前提下，理性认识比感性认识更可靠。 六、同步练习1.人类对整个客观世界的认识运动是这样的 A由感性认识到理性认识 B由感性认识飞跃到理性认识，再由理性认识飞跃到实践 C认识实践认识的多次反复 D实践、认识、再认识、循环往复，以至无穷、不断深入和发展2.认识的根本任务就是经过感性认识上升到理性认识。这是因为 A理性认识比感性认识更正确、更深刻 B感性认识有正确与错误之分，而理性认识都是正确的 C感性认识是认识的途径，而理性认识是认识的最终目的 D对事物本质及其规律的正确认识能更好地指导实践3.认识、理论、真理和科学理论的共性是 A客观事物在人脑中的反映 B客观事物在人脑中的正确反映 C它们都直接来源于社会是实践 D客观事物的本质和规律在人脑中的反映4感性认识与理性认识最根本的区别是 A 感性认识以感觉、知觉、表象等形式反映事物；理性认识以概念、判断、推理等形式反映事物 B 感性认识是直接的具体的；理性认识是直接的抽象的 C 感性认识是对事物现象的反映；理性认识是对事物本质、规律性的反映 D 感性认识是低级认识；理性认识是高级认识 5感性认识和理性认识的联系在于 理性认识依赖感性认识 感性认识有待于发展到理性认识 两者都是认识过程中的阶段 两者都来自实践 A B C D第三节：注意培养科学思维方法一、 知识结构概念的含义及在思维中的作用思维的三种形式及作用于 判断的含义及在思维中的作用 注意培养科推理的含义及在思维中的作用学思维方法分析的含义、作用 分析与综合分析与综合相结合 综合的含义、作用合理想象创 对人们认识世界和 造性思维改造世界的意义二、基础知识填空1分析与综合相结合是由 决定的，分析就是把事物的 分解为各个要素，分别加以研究的一种思维方法和思维过程。不分析不能正确认识事物，但并不是每个人的认识都是正确的，要分析各部分、各要素、各阶段之间的 ，分析事物的 ；要在整体中把握它们之间的关系。综合就是在思维中把分解开来的各个要素结合起来，组成一个 的思维方法和思维过程。所谓正确运用综合的方法，就是说在综合时，要注意抓住各要素、各部分、各阶段之间的 ，要在分析的 上，从整体的角度去粗取精，去抓住主要和重点的方面，把握整体事物的 。分析和综合是统一的科学思维方法，分析和综合的核心是 的方法。矛盾分析法就是既分析又综合的方法。在分析和综合的过程中，还要注意发挥 的作用。2. 就是“立足以知事实，根据以知规律，充分发挥人的思维潜能”。 是以“科学理论为指导，面对实际，敢于提出新问题、解决新问题”。创造性思维，很重要的是敢于打破常规，进行 、求异思维，敢于独辟蹊径，标新立异。培养想象力和创造性思维需要注意以下几点：一是要 ，创造性思维基于实践始于问题。二是要 。三是务必积累知识，把握 ，想象不是凭空想象，创造性思维不是脱离科学的轨道。四是正确对待 。五是要经得起 。三、【考点透视】一）、考纲指要：分析与综合相结合；创造性思维、合理想象在认识中的作用。二）、命题落点：1合理想象在认识中的作用，例1。2创造性思维、合理想象在认识中的作用，例2。四、【典例精析】例1（xx天津，35）附石式盆景把树木和山石有机地融合为一个整体，提高了景物的观赏价值，体现了盆景艺术源于自然又高于自然、源于生活又高于生活的艺术魅力。这表明艺术创作必须 （ ） A注重量的积累 B运用合理想象 C提升感性认识 D重视实践作用解析：B 题干指出盆景艺术源于生活又高于生活，表明艺术创作运用了合理想象。例2在xx年中央电视台播出的春节联欢晚会上，21个聋哑演员将舞蹈千手观音演绎得天衣无缝、美轮美奂。广大观众都对这支近乎完美的舞蹈作出了“震撼、激动、流泪”的评价。舞蹈千手观音，主要运用了手的变化来表达佛教传说中观世音菩萨的千变万化。21位演员通过手的丰富多彩的变化和出人意料的组合，在绚丽多彩的灯光辉映下，给观赏者带来极大的美的感受。这说明（ ） A宗教艺术对人们生活的影响是积极的 B成功的艺术作品源于人的创造力和想象力C艺术创作需要丰富的想象力和创新精神 D艺术创作是社会实践的一种基本形式解析：C 考察的是合理想象和创造性思维。B错误在于否认了实践决定认识。五、【常见误区】合理想象和创造性思维是正确的认识，不需要实践的检验。合理想象和创造性思维说它们是正确的认识，是因为它们经过实践检验是正确的。实践是检验真理的唯一标准。所以说，合理想象与创造性思维，也应在实践中得到检验。六、【基础演练】1（xx全国1，25）有一道趣味智力题：某商店出售汽水，每瓶1元，每2个空汽水瓶可以换得1瓶汽水，但不可兑换现金。使用10元现金，通过购买、换领、借入汽水并归还等方式，最多可享用20瓶汽水。在这道趣味智力题中，能否得到正确答案，主要取决于（ ）逻辑思维的严密性 形象思维的随机性 理性认识的创造性 感性认识的可靠性A B C D2牛顿用三棱镜把日光分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫顺序排列着的彩色光带，这就是光的色散。把光波分解成频谱，分别研究各个成分的波长，这才明确了光的颜色的本质。牛顿在这里运用的是（ ）A逻辑的方法 B思维的方法 C综合的方法 D分析的方法3笛卡尔对当时的几何方法与代数方法进行比较，研究了它们各自的优点和缺点，主张取代数和几何中一切最好的东西。他把代数运用于几何，使图形的几何关系在方程的性质中表现出来，创立了解析几何这种研究几何问题的新方法。解析几何的发明证明了（ ）A分析的重要性 B综合的重要性 C思维的重要性 D理论的重要性4.分析与综合相结合的具体方法很多，贯穿于其中的核心是 A历史分析的方法 B矛盾分析的方法 C阶级分析的方法 D比较分析的方法5.司马光看到小孩掉入水缸，他不去救人脱离水，而是破缸让水脱离人。这中思维方法的特点是 A透过现象看本质的抽象思维 B敢于打破常规的逆向思维 C反映事物本质的逻辑思维 D敢于提出新问题，解决新问题的创造性思维第六课 坚持正确的价值取向 第一节社会意识与价值观第一框 社会存在与社会意识的辩证关系一、考点社会存在和社会意识的关系：社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用二、预习导读1、社会存在指_；包括_，主要指_。社会意识指_；包括_。2、社会存在与社会意识是_的关系。（1）_决定_，_是_的反映。社会存在的_决定社会意识的_。社会存在的_决定社会意识的_。（2）_对_具有能动的_。先进的、革命的、科学的_对_发展产生巨大的_作用。落后的、反动的、非科学的_对_的发展起重大的_作用。3、历史唯物主义的根本观点：_。历史唯心主义的根本观点：_。三、重点难点剖析1社会存在与社会意识的辩证关系原因分析第一，这是一个重大的理论问题，涉及到历史唯物主义和历史唯心主义的根本分歧。第二，它对于本课的学习和以后各课的学习都具有指导意义。懂得了这一辩证关系，就为深入理解价值观问题奠定了基础。价值观属于社会意识的范畴，它的性质和作用都应当从社会意识的高度来分析。理论剖析首先，社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，这是历史唯物主义的根本观点。社会存在对社会意识的决定作用，体现在两个方面：一是社会存在的性质决定社会意识的性质；二是社会存在的发展变化决定社会意识的发展变化。其次，要明确社会意识也不是被动地、消极地接受社会存在的决定，它对社会存在又具有能动的反作用。这种反作用由于社会意识的性质不同，表现也不同：先进的、科学的、革命的社会意识对社会存在的发展产生巨大的促进作用；落后的、反动的、不科学的社会意识对社会存在的发展起着重大的阻碍作用。特别要明确科学的社会意识对社会存在发生巨大促进作用的原因：是由于科学的社会意识正确反映了事物的属性和变化发展的规律，能对事物的发展趋势做出正确的分析、判断和预测，促使人们采取正确的措施，推动事物的发展。再次，明确两点：一是社会存在的决定作用和社会意识的反作用性质不同，表述一定要准确，不能颠倒。社会存在的决定作用是第一位的，社会意识的反作用是第二位的。历史唯物主义既反对抹煞社会意识反作用的形而上学机械论，又反对将这种反作用加以夸大的历史唯心主义。二是社会存在和社会意识的辩证关系实际上就是物质与意识的辩证关系在社会生活中的具体表现。社会存在和社会意识的关系问题与物质和意识的关系问题。区别：物质和意识的关系问题是哲学的基本问题，而前者则不是；对物质和意识关系的不同回答，是划分唯物主义与唯心主义的基本依据，而对社会存在与社会意识关系的不同回答是划分历史唯物主义和历史唯心主义的基本依据。联系：社会存在和社会意识的关系问题是物质和意识关系问题在社会历史领域的具体表现。四、【易混点分析】误区一 : 社会存在和社会意识的关系就是物质和意识的关系误区二 : 社会存在和社会意识之间的关系就是物质文明和精神文明之间的关系误区三： 既然社会存在的变化决定社会意识的变化 , 所以社会存在发生变化 , 社会意识必然马上发生变化。误区四：社会存在的发展推动社会意识的同步发展五、高考题再现1、创业创新创优是新时期江苏精神的核心内涵。弘扬“三创”精神，推进“两个率先”，体现了A、社会意识对社会存在具有能动的反作用 B、社会意识是社会存在的反映C、社会存在决定社会意识 D、先进的社会意识对社会存在的发展具有巨大的促进作用2、我国改革开放30多年来，随着经济政治的变化发展，人们的人才观念、就业观念、消费观念和价值观念发生了很大变化，这表明A、人的思想观念决定社会的发展B、社会存在决定社会意识C、社会意识对社会存在具有反作用D、社会意识具有相对独立性3、现代汉语词典xx年增补本在1996年修订本的基础上增补了“邓小平理论”、“三个代表”、“蓝牙”、“克隆”等新词新义1200余条。这说明A、社会存在的变化会在社会意识中反映出来 B、社会存在的发展推动社会意识的同步发展C、社会意识对社会存在具有能动的反作用 D、社会意识的变化总是滞后于社会存在的变化4、（07高考文科综合能力测试天津卷35题）新一轮世界贸易组织多边贸易谈判能按原计划达成协议，主要原因在于欧美成员国希望发展中成员国在非农领域中更多地开放市场，却不愿意改变自己对农产品出口实行巨额补贴的政策。欧美成员国不对等的谈判方案引起了发展中成员国的强烈不满，谈判由此陷入僵局。本轮世界贸易组织谈判中，欧美成员国和发展中成员国各自坚持自己的观点，表明A意思能反作用于客观事物 B社会意识是社会存在的反映C双方都未能全面地看问题 D世界观不同对事物的看法不同六、巩固练习一、单项选择题1、下列属于社会意识的有自然地理环境 “三个代表”的重要思想 人生观、世界观 文学艺术 生产方式 人口理论 风俗习惯A、B、C、D、2、下列能反映社会存在决定社会意识的有人逢喜事精神爽 没有革命的理论就没有革命的运动 不作亏心事，不怕鬼敲门 劈柴不照纹，累死劈柴人A、B、C、D、3、经济专家指出，中国公众在长期公有制经济条件下形成的“量入为出”的消费观念，已经成为当今经济过剩条件下扩大消费的精神桎梏。要扩大内需，必须首先扩张消费者的消费观念。这说明A、社会意识阻碍社会存在的发展B、社会存在的性质不同决定了社会意识的差别C、社会存在的变化，社会意识不一定变化D、社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有能动的反作用4、为了应付日益激烈的竞争，深圳市每年均有90万成年人接受各种培训和再教育，占深圳总人数的35%，竞争意识、科技意识在深圳已深入人心。这表明A、社会意识具有相对独立性B、社会意识对社会存在具有反作用C、社会意识与社会存在是有区别的D、社会存在决定社会意识胡锦涛在“三个代表”重要思想理论研讨会上指出，“要实现全面建设小康社会的宏伟目标，必须把学习贯彻“三个代表”重要思想不断引向深入。据此回答第5题。5、上述要求的主要依据是A、社会存在决定社会意识B、社会意识对社会存在具有能动的反作用C、价值观对人生道路具有决定作用D、社会存在随社会意识的变化而变化二、问答题6、经济学专家指出，中国公众在长期短缺经济条件下形成的“量入为出”的消费观念，成为当今经济过剩条件下扩大消费的精神桎桔。扩大内需，刺激消费，必须首先扩张消费观念。（1）上述材料体现了历史唯物主义的一个什么基本观点？（2）材料是如何体现这一基本观点的？7、贵州遵义经济技术开发区成立11年来固定资产投资、国内生产总值、财政收入、出口创汇等各项指标整整增加了35亿元。这种超常规发展速度的取得，归功于开发区在抓好城市基础建设基础上，首先提出“诚信引资”，以诚信为本，积极招商引资。运用历史唯物主义的有关道理，说明为什么要以诚信为本。第二框 价值观的导向作用一、考点 树立正确的价值观二、预习导读1、所谓价值是指_。2、价值观是指_。3、价值观是一种_，是_的反映。在一定_基础上产生，随_变化而变化。4、价值观人皆有之，但由于_不同，_不同，人们的价值观也往往不一样。5、价值观对_具有能动的_。价值观不同，人们对_不同。价值观不同，人们在_不同价值观对_同样具有重要的导向作用。因此，一定要树立和坚持_，发挥正确价值观的导向作用。三、重点难点解释1价值概念和价值观概念原因分析学生对这个概念很陌生，经济学的价值概念又不同于哲学的价值概念，虽然课程标准中对此未作要求，但是教材又必须讲述。这些因素决定了如何把握教学程度是比较困难的。理论剖析(1)关于价值概念第一，要把握好教学程度，教学中不必作为“理解”“识记”的概念去处理，但也应讲好这个概念。第二，要坚持从个别到一般的思路。第三，要注意同经济学中的价值概念加以区分。第四，价值是指人的需要与事物属性之间的特定关系，即事物对人的积极意义。特别是强调价值两方面的构成要素，一是人的需要，二是事物属性，缺少任何一个方面都不能形成价值。可见，价值是在某种关系中表现出来的。(2)关于价值观概念第一，在理论上要注意由价值概念引申出来。价值是事物对人的积极意义，那么，一事物是否有价值呢？其价值是大还是小呢？这就牵涉到价值观问题。第二，要尽量通俗地讲解，要尽量联系学生实际。第三，要从正反两个方面举例。第四，人们断定客观事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准，就是价值观。历史唯物主义认为，凡是符合事物发展的规律、符合人类的根本利益的价值观就是正确的价值观。反之，则是错误的价值观。价值观是一种社会意识，是社会存在的反映。它在一定的社会存在的基础上产生，随着社会存在的变化而变化。人们的认识活动和实践活动都是在一定的思想意识指导下进行的。而在指导人们的行为活动中，最根本的指导思想就是世界观、价值观。人们的价值观不同，追求的具体目标、对待客观事物的态度和评价必然不同，行为的动力和效果也不一样。不同的价值观对个人与社会有着不同的导向作用。我们必须树立和坚持正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用。（3）价值观的导向作用原因分析价值观在本课中是一个基础性概念。人们认识世界和改造世界的活动总是在一定的思想意识指导下进行。而最根本的指导思想就是世界观、价值观。不同的价值观对个人与社会有着不同的导向作用。因而我们一定要树立和坚持正确的价值观，这是本课一个重要的教育任务。理论剖析首先，要注意利用原有知识进行推理，一是，社会意识对社会存在具有能动的反作用，作为社会意识的价值观，肯定对社会存在也具有反作用。二是，不同性质的社会意识对社会存在具有不同性质的反作用，或者促进或者阻碍，同样，不同性质的价值观所起的反作用也是不同的，正确的价值观有利于人们认识世界和改造世界的活动，反之则是有害的。其次，要分析价值观所起的作用为什么叫“导向作用”。人们的认识活动和实践活动都是在一定的思想意识指导下进行的。而在指导人们行为活动中，最根本的指导思想就是世界观、价值观。认识什么与不认识什么，做什么与不做什么，以及选择什么样的人生道路，人们是按照“值不值得”去确定的。可见，价值观的导向作用，就是人们在一定价值观的指导下，确定自己的具体活动应该指向什么。再次，指出两个表现的不同角度。第一个表现是人对外部事物进行认识和改造时价值观的导向作用，第二个表现是人们对自身进行认识和改造时价值观的导向作用。（4）正确价值观的评判标准最高标准“两个符合” （适合整个人类）重要标准 党的基本路线 （适合我国现阶段）具体标准 “三个有利于”、“三个代表” （适合改革开放和现代化建设）注意：A、具体标准反映了我国社会主义现代化建设的基本规律，集中体现了我国各族人民的根本利益，也符合人类的根本利益。坚持最高标准和坚持具体标准是完全一致的。B、在坚持人类的根本利益、坚持党的基本路线和“三个有利于”、“三个代表”重要思想的前提下，每个人都可以，而且应该有自己丰富多彩的具体的价值选择。四、【易混点分析】误区一： 哲学上的 价值 与经济学上的 价值 是一回事。误区二： 价值观是一种社会意识 , 是社会存在的反映。 因此 , 在社会领域很难有一个正确的价值观。误区三： 坚持党的基本路线 , 符合事物发展的规律性 , 坚持 三个有利于 符合人类的根本利益 , 这就是坚持了正确的价值观。误区四 : 价值观人皆有之 , 只有正确价值观才对人们的行为有导向作用误区五：价值观对人们认识和改造世界具有正确的导向作用五、高考题再现1、（07高考文科综合能力测试全国卷第31题）有一个珠宝商一生致力于珠宝的真伪之辨、技艺炉火纯青。一天，他看到一个孩子将真假珠宝混在一起当作玩具玩耍而自得其乐。对此，珠宝商感叹不已。这个寓言表达的哲学道理是 在生活中人们辨别真伪是没有意义的 游戏并快乐才是人们生活的真实意义 人们对同一事物有着不同的价值观念 不同价值观念决定了不同的人生态度 A B C D 2、（07高考文科综合能力测试重庆卷28题）国内某企业家说：“我觉得我们企业家要负起自己的责任。我们最应该做的事情就是把自己的企业做好，为社会提供更好的产品和服务。我们要照章纳税，努力增加就业机会，扩大社会财富。这是我们的本分。”材料表明企业经营者的价值观影响企业的生存和发展企业经营者的价值观决定企业的生存和发展企业追求经济效益与坚持集体主义原则具有一致性企业追求经济效益与加强企业经营管理具有一致性ABC D3、（07高考文科综合能力测试四川卷第31题）著名科学家爱因斯坦在学术界担任要职，但对薪金要求却很低，对名利十分淡泊。他曾把一张1500美元的支票当书签用，有人见了大为惊讶，他却平静地说：“重要的不是这个，而是科学。”这表明爱因斯坦追求的是不求享乐的人生观 集体主义的价值观符合事物发展规律的价值观 符合人类根本利益的价值观A B C D4、（05北京卷30）非公有制企业要进一步发展，必须克服自身存在的问题，在遵循市场法则.追求企业利益的同时，还需坚持集体主义价值观，维护国家利益。这是因为（ ）A集体主义决定企业发展方向 B市场经济可以产生集体主义C集体主义可以促进企业发展D市场经济与集体主义具有内在一致性5、（05广东卷22）.某高校xx届的某班毕业生共52名，在求职简历中，却出现了38名“班长”，17名“学生会主席”，引起了社会和用人单位的质疑。对于这一现象正确的看法是：A毕业生制作简历不诚信不足为怪，因为人的本质都是自私的B简历掺水并没有直接损害他人利益，属于个人的正当行为C诚信是公民的起码道德，缺乏诚信将导致社会陷入信任危机D社会竞争环境存在某些不公平现象，部分学生简历掺水值得同情6、（xx年春季高考文综卷）网络世界是各种思想意识交织在一起的“万花筒”。我们应该用先进的文化武装自己，把腐朽的文化拒绝在“视窗”之外。下列观点不正确的是（ ）A.网络文化是对事物的正确反映，应当兼收并蓄B.网络文化是多元的，应当坚持正确的价值取向C.网络世界充满矛盾，应当坚持一分为二的观点D.网络世界是复杂的，应当明辨是非六、巩固练习一、单项选择题1、被一些人尊捧为“天王巨星”的艺人张国荣在香港跳楼自杀了。由此引出了一些值得思考的问题。张国荣的自杀，也引起了追星族的急追。在张国荣跳桃后的3天里，香港有6人自杀；远在千里之外的北京为张国荣发生多起自杀或自杀未遂事件。这种狂热追星现象真令人吃惊。由此可见人们必须树立正确的价值取向 价值观对人生选择、人生道路具有重要的导向作用 正确的价值观是符合事物发展规律的 错误的价值观不是对社会存在的反映A、B、C、D、2、从人的需求方面来说，判断事物有无价值及价值大小的最高标准是A、职业群体的根本利益B、统治阶级的根本利益C、民族的根本利益D、人类的根本利益近年来，大量制假售假、商业欺诈、债务拖欠等不良行为对社会经济生活造成了相当严重的危害，扰乱了市场经济秩序。据此回答34题。3、从经济角度看，要解决制假售假、商业欺诈、债务拖欠等问题，就必须A、充分发挥价值规律的作用B、让市场在资源配置中发挥基础性作用 C、加强和改善国家对市场经济的宏观调控 D、不断扩大公有制经济在国民经济中所占的份额4、从哲学角度看，要解决制假售假、商业欺诈等问题，就必须A、承认人类社会存在和发展的客观性 B、用集体主义规范市场主体的行为，使其遵循社会主义职业道德C、善于透过现象认识事物的本质和规律D、承认事物联系的普遍性、客观性5、马克思说过：“忧心忡忡的穷人甚至对美丽的景色都无动于衷；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特性，他没有矿物学的感觉。”这从一个角度表明A、不同的人对待同一事物往往具有不同的价值观 B、不同的人对待不同的事物具有相同的价值观 C、价值观随着事物的变化而变化 D、价值观人皆有之二、简答题6、中共十七大强调，必须坚持社会主义市场经济的改革方向，坚持尊重群众的首创精神，坚持正确处理改革发展稳定的关系，坚持统筹兼顾，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。运用马克思主义历史唯物主义知识，说明为什么要树立全面、协调、可持续的科学发展观。8、材料一：人民日报载文指出，自从人类从灵长类动物中分化出来后，人类便开始在生物圈里逐渐占据着主导地位，不断增长的人口数量和享受欲望使人类向自然界的索取愈演愈烈，导致森林消失、物种锐减、环境恶化。材料二：在严酷的事实面前，人们认识到，人只是大自然中的一分子，人类属于大自然，而大自然不属于人类。人们对环境问题日益关注，可持续发展观念日益增强。人类开始约束自己的行为，善待生物，保护环境。上述材料反映了什么哲理？用价值观的有关知识对上述材料加以分析。在经济发展过程中，上述材料对我们有何启示？第二节 坚持集体主义的正确价值取向一、知识结构坚持集体主义的价值取向目前社会中存在着多种价值观集体主义是正确的价值取向集体主义价值观的主要内容 它反映了社会主义公有制经济关系的客观要求 它是正确 它体现了全国人民的根本利益的原因它正确解决了个人利益和集体利益的关系 它是我国人民实现现代化建设战略目标的力量源泉社会主义市场经济与集体主义价值观认为社会主义市场经济条件下，集体主义价值观已过时的观点是 错误的社会主义市场经济的性质、目的要求在经济生活中坚二者在 持集体主义本质上 社会主义市场经济秩序的建立，需要发挥集体主义的是一致的 调节作用社会主义市场经济中产生的矛盾，需要集体主义进行调节要尊重人在新的历史条件下坚持集体主义的价值取向要正确处理个人与他人的关系 要主动关心人要尊重他人的正当利益要顾全大局，反对 顾全大局的含义小团体主义 小团体主义的表现和危害 要反对个人主义个人主义的特征，个人主义的危害二、基础知识填空1集体主义是正确的价值取向 社会主义、集体主义既是一种价值观，又是处理国家、集体和个人三者关系的 和 ，它的主要内容是：坚持国家、集体和个人利益相结合，促进社会和个人的 ，把国家、集体利益放在 ；充分尊重和维护个人的 ，发挥个人主观能动性；当国家、集体和个人利益发生矛盾时，个人利益要服从国家和集体利益。 集体主义是新时期我国人民的正确的价值取向（为什么要坚持集体主义的价值观） （1）集体主义反映了社会主义 的客观要求，体现了全国人民的根本利益。 （2）集体主义正确地解决了 的关系。 （3）集体主义是我国人民实现现代化建设战略目标的 。2社会主义市场经济与集体主义价值观 社会主义市场经济与集体主义价值观在本质上是一致的。 （1）社会主义市场经济的 、 、要求在经济活动中坚持集体主义。 （2）社会主义市场经济秩序的建立，需要发挥集体主义的 。 （3）社会主义市场经济发展中产生的矛盾，需要集体主义进行调节。3在新的历史条件下坚持集体主义价值取向 在新的历史条件下坚持集体主义的价值取向：要正确处理个人与他人的关系，要 他人，要主动关心他人，要尊重他人的正当利益；要顾全大局，反对小团体主义。小团体主义又叫 ，指只顾局部利益，不顾全局利益的思想行为，是放大了的个人主义。坚持集体主义，反对个人主义，个人主义是以 为中心，一切从个人出发，为了满足个人私欲而不惜损害社会和他人利益的思想体系。个人主义的危害：第一，从出发点看，个人主义体以自我为中心，片面强调个人、家庭的利益，而不顾他人、集体和社会利益，它对人们的思想产生极大的 作用。第二，从结果看，个人主义把个性解放、个性自由作为人生 追求的价值目标。这种只顾个人不顾社会和他人的竞争观念和生存原则，必然导致人与人之间的残酷斗争，危害社会稳定。第三，个人主义片面强调个人兴趣、爱好至上性，导致人们对社会主义、集体主义的 ，我行我素，乃至违法犯罪不能自拔。三、重点难点解释1坚持集体主义的价值取向原因分析这个问题是本课的落脚点和论述中心，属于重点。同时它又是当前人们思考与实践中的热点问题。在多种价值观存在的情况下，究竟应坚持什么样的价值取向才是正确的，究竟在新形势下怎样坚持集体主义的价值取向，这不仅是理论问题，更是重大的实践问题。解决不好，社会生活就会发生混乱。理论剖析(1)含义：集体主义既是一种价值观，又是处理国家、集体和个人三者关系的政治原则和道德原则，其主要内容包括：坚持国家、集体和个人利益相结合，促进个人和社会的和谐发展，倡导把国家、集体利益放在首位；充分尊重和维护个人的正当利益，发挥个人的能动作用，当国家、集体和个人利益发生矛盾时，个人利益要服从国家和集体利益。 (2)原因：第一，集体主义是新时期我国人民的价值取向。集体主义反映了社会主义公有制经济关系的客观要求，体现了全国人民的根本利益。社会意识由社会存在决定，并对社会存在起反作用。集体主义的价值观作为社会意识，是公有制经济关系所要求的，并为巩固和发展社会主义公有制经济关系服务。在社会主义社会，全国人民的根本利益是一致的，这也是社会存在，它也决定了在意识形态上坚持集体主义，用集体主义的价值观来维护全国人民的根本利益。第二，集体主义正确地解决了个人利益与集体利益的关系。首先是“为什么”，集体主义作为一种社会意识，作为一种正确的价值观，肯定对指导人们的活动有重要意义，集体主义的内容是关于社会主义制度下怎样正确调整个人、集体、国家三者利益关系的科学规定。坚持这一价值观就能指导人们在实践中正确地解决个人利益与集体利益的关系。其次是“怎么做”，即在实际生活中集体主义价值观怎样调节人们的利益关系。坚持集体主义价值观，就是要在个人利益与集体利益之间发生冲突时放弃个人利益维护集体利益，同时，个人应不断完善自己，以减少个人利益与集体利益之间的冲突。第三，集体主义是我国人民实现现代化建设战略目标的力量源泉。(3)怎样做：第一，正确处理个人与他人的关系(为什么、怎么做、联系实际)，尊重他人。尊重他人包括尊重他人的人格、劳动、兴趣爱好、个性、宗教信仰和民族习惯等。主动关心人，尊重他人的正当利益。个人的正当利益是指个人生存与发展所需要的条件，包括个人的身体健康、个人起码的生活条件、工作条件、学习条件、个人才能的发挥和发展等。人与人之间的关系归根到底是利益关系。第二，顾全大局，反对小团体主义。只顾局部利益，不顾全局利益，这是小团体主义或本位主义。我国小团体主义的重要表现是：脱离实际，急功近利，只从本地区、本部门的利益出发，为了眼前的局部利益而牺牲长远的利益、全局的利益。(分析不良社会现象)第三，坚持集体主义，反对个人主义。集体主义不是不要个人利益，不是只有集体利益。个人主义是片面强调个人利益，宣扬个人中心、个人至上，公然损害集体和他人的利益。坚持集体主义，必然反对个人主义。个人主义作为一种价值目标，在个人与社会的关系上，强调个人本身就是目的，社会、集体、国家和他人只不过是达到个人目的的手段。个人