2019-2020年中考第一次适应性考试试题-语文.doc

2019-2020年中考第一次适应性考试试题-语文 本卷共15小题，每小题2分，共30分，每小题都给出A、B、C、D四个选项，其中只有一个正确。请考生用2B铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑。一、积累与运用（每小题2分，共16分）1下列加点字注音完全正确的一项是（ D ）A. 迸溅（bn） 慰藉（ji） 盘虬卧龙（qi）B. 挑剔（t） 孱弱（chn） 锲而不舍（qi）C. 稽首（q） 狩猎（shu） 颔首低眉（hn）D. 藩篱（fn） 诘难（ji） 浩瀚无垠（yn）答案 D（A项中“迸”应读“bng”；B项中“剔”应读“t”；C项中“颔”应读“hn”）2下列词语没有错别字的一项是（ C ）A.旁骛 尽态极研 忘乎所以 B.侧隐 众说纷纭 遍稽群藉 C.峥嵘 重峦叠嶂 周道如砥 D.告磐 诚惶诚恐 妇孺皆知答案 C（A项中“研”应为“妍”； B项中“侧”应为“恻”；“藉”应为“籍”；D项中的“磐”应为“罄”）3下列句子中加点成语使用正确的一项是（ B ）A在“创建花样校园”主题班会上，小红说得头头是道，左右逢源，同学们赞叹不已。B对于什么时候去民族广场参加公益劳动，团支书和班长说法不一，令大家无所适从。C“风情东南亚”在南宁青秀山激情上演，节目精彩纷呈，观众乐此不疲，非常开心。D四月的南湖公园，和煦的春风吹拂着绿树，一派蔚然成风的景象，让游人流连忘返。答案 B 适：归向；从：跟从。不知听从哪一个好。指不知怎么办才好。（A项中“左右逢源”比喻做事得心应手，非常顺利；C项中“乐此不疲”形容对某事特别爱好而沉浸其中；D项中“蔚然成风”指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。）4下列句子中没有语病的一项是A“壮族三月三”正式确定为广西的民族传统节日，这极大地有利于优秀民族传统文化。B清明上河图描绘的北宋京城汴梁的繁华景象和优美风光，被誉为“中华第一神品”。C自上世纪50年代中期以来，中国西部冰川总体呈现萎缩态势，面积缩小了近四分之一。D中学生之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品大多情感丰富，叙述方式自由活泼。答案 C（A.成分残缺，缺宾语“的传承”。B.搭配不当，“繁华景象和优美风光”与“被誉为中华第一神品”搭配不当。D.句式杂糅，“之所以”与“.的原因”杂糅。）5下列句子语言表达得体的一项是（ B ）A. 妈妈做好了晚饭，叫小明出来吃饭，此时小明正在房间写作业，他应道：“别烦我好吗？没看见我正在写作业吗？B. 小蓝在图书室担任义务管理员，当借书的人特别多时，他会说：“有序效率高，请大家依序排队，谢谢合作！”C. 天文学家到学校做讲座，小华作为学生代表上台致谢：“承蒙惠顾，我们了解了许多天文知识，十分感谢！”D. 校运会上，班上有位同学因受伤而中途退赛，小杰知道后，惋惜道：“这人还真是成事不足，败事有余啊！”答案 B（A.语气不当，显不耐烦、不礼貌。C.用词不当，“承蒙惠顾”对待顾客购买商品的敬语。D.情感不符，“成事不足败事有余”含贬义色彩。）6下列句子与上文衔接最恰当的一项是（ D ）漫步五象湖，新柳夹道，枝头舒展，满眼尽是这可爱的垂杨柳，它们温柔轻盈,像妩媚倩巧的多情少女； 。A. 似披散秀发的柔美舞者，婆娑起舞；万般风流，若凌波微步的灵秀仙子B. 似披散秀发的柔美舞者，婆娑起舞；若凌波微步的灵秀仙子，万般风流C. 婆娑起舞，似披散秀发的柔美舞者；若凌波微步的灵秀仙子，万般风流D. 婆娑起舞，似披散秀发的柔美舞者；万般风流，若凌波微步的灵秀仙子答案 D （句式与上句一致）7下列关于文学名著的表述有误的一项是（ B ）A. 鲁迅在五猖会中，记叙了儿时要去看盛大的庙会，而出发前父亲命他背书，待书背熟而兴致全无的经历，表现了家长与儿童在心理上的隔膜。B.格列佛游记中的“小人国”根据“怎样打破鸡蛋”而分成大端派与小端派；“慧骃国”的利立浦特党派之间以鞋跟的高低划分为高跟派和低跟派两大阵营。C.童年是高尔基的一部自传体小说，作品以一个小孩的眼光描述了“铅一般沉重的丑事”，悲剧场景蒙上了天真烂漫的色彩，读来令人悲哀但又不过于沉痛。D.简爱寄居在舅妈家里，她和骄横残暴的表哥发生冲突时，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他，她还敢于指责冷酷的舅妈，可见她的反抗精神与独立人格。答案 B（“慧骃国”应为“小人国”。）8对下列诗歌理解有误的一项是（ C ）酬乐天扬州初逢席上见赠（唐）刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。A首联以伤感低沉的情调，回顾了诗人多年的贬谪生活，“凄凉”表明了巴楚之地的偏僻，而“弃置”一词则直指诗人被贬谪的境遇，愤懑之情表露于此。B颔联中诗人将带有悲凉色彩的思旧赋和“烂柯人”的故事化用在诗中，流露内心对世事沧桑、物是人非的怅惘，用典贴切，呈现出一份凝重的历史感。C颈联是全诗感情升华之处，其中诗人把自己比作“沉舟”和“病树”，意指自己屡遭贬斥，新人却辈出，社会依旧向前发展，想到自己终将被淘汰，郁郁不平。D尾联顺势点明了酬答的题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表明诗人对生活并未完全失去信心，表现了诗人重新振作的乐观精神及坚韧不拔的意志。答案 C（颈联中反映出诗人对待世事的变迁和仕宦的升沉表现出的是豁达的襟怀，而非郁郁不平。）二、说明文阅读（每小题分，共分）空难“见证人”黑匣子空难事故发生后，飞机往往解体，甚至被烈火烧毁。人们到现场救援的时候，总是会寻找一个东西，它的名字大家已经耳熟能详了，对了，这就是被誉为空难“见证人”的黑匣子。它可以给调查人员提供证据，帮助他们了解事故的真相。实际上，黑匣子并不是黑色的，而是色调较亮的“国际橘”。这种明亮显眼的颜色，以及记录仪外部的反射条带，使事故调查员在飞机失事后很快找到它。媒体很喜欢用“黑匣子”这个名称，但大多数专业人士不这样叫。航空专家通常把黑匣子叫作电子飞行数据记录仪。黑匣子由两个设备构成：飞行数据记录仪和舱声录音器。它们在任何一架商业飞机或喷气式飞机上都是必备的。黑匣子通常安装在飞机尾部，这样在飞机失事时，它们才更容易被保存下来。数据记录仪记录飞行速度、高度、垂直加速度和燃油流量等数据。舱声录音器记录驾驶舱内的各种声音，包括通话声、发动机声、爆炸声等。黑匣子记录的飞行数据、驾驶舱的各种声音能帮助人们分析事故原因。黑匣子是由澳大利亚人戴维沃伦博士发明的。戴维沃伦博士的父亲死于1934年的巴斯海峡飞机失事，当时戴维只有9岁。20世纪50年代初，沃伦博士萌生了一个念头：制作一个能记录飞行数据和驾驶室对话的装置，用于帮助分析人士了解飞机失事原因。他为墨尔本航空研究中心写了一篇名为帮助飞机失事调查的设备的备忘录，并于1956年发明了名为“ARL飞行记忆装置”的飞行记录仪。直到5年后，他的发明才得到广泛关注，该设备最终在英国和美国投产。黑匣子装有水下定位信标，一旦其感应器接触到水，就开始发射脉冲信号，每秒发射一次，共发射30天，然后会因电池电量耗尽而停止发射。一旦发生这种情况，就会给搜寻带来巨大困难。法航447航班失事坠入大西洋后，搜索人员花了两年时间才找到并打捞起黑匣子。黑匣子通常由钛或不锈钢包裹两层，而且能经受恶劣的环境条件，就像一个人穿着结实无比的盔甲一样。包含记忆板的关键部分可承受带有钢钉的227公斤的物体从3米的高度砸到它上面。研究人员尝试在1100摄氏度的火中摧毁它，把它放进有压力的盐水罐中或浸入航空燃料中，但黑匣子都安然无恙，所以黑匣子实际上是无法毁灭的。但黑匣子的功能并不很强大，甚至不如你的手机。马航MH370事件之后，专家表示，可能是时候为搜集航空数据的手段升级了。当前飞机上的数据记录仪不能与外界进行实时沟通，还没有从大型飞机上传输大量数据的能力。 （选自读者xx年第10期，有删改）9选文第段没有使用的说明方法是（ D ）A. 打比方B. 列数字C. 作比较D. 举例子答案 A. 打比方（就像一个人穿着结实无比的盔甲一样。）B. 列数字（包含记忆板的关键部分可承受带有钢钉的227公斤的物体从3米的高度砸到它上面。） C. 作比较（但黑匣子的功能并不很强大，甚至不如你的手机。）10. 下列句子属于生动说明的一项是（ C ）A. 黑匣子并不是黑色的，而是色调较亮的“国际橘”。B. 黑匣子是由澳大利亚人戴维沃伦博士发明的。C. 这就是被誉为空难“见证人”的黑匣子。 （“见证人”是比喻的修辞手法，形象生动）D. 一旦发生这种情况，就会给搜寻带来巨大困难。11下列措施中，无助于飞机失事后人们快速找到黑匣子的一项是（ B ）A. 黑匣子运用明亮显眼的颜色。 B. 黑匣子通常安装在飞机尾部。C. 黑匣子外部装有反射条带。 D. 黑匣子装有水下定位信标。答案 B（只是为了黑匣子更容易保存）12根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是 （ B ）A. 黑匣子能记录飞行数据、驾驶舱的各种声音，并能出分析事故的原因。B. 飞行记录仪刚发明出来的时侯，并没有得到广泛的关注。C. 黑匣子由钛或不锈钢两层，而且能经受恶劣的环境条件。D. 马航MH370事件之后，各国都升级了搜集航空数据的手段。答案 B（A.黑匣子不能分析事故原因，是人们根据数据分析事故原因； C. 通常，不是都；D. 是时候升级，没有升级。）三、文言文阅读（1315题，每小题2分；1619题，共10分；本大题共16分）（一）伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣”。王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？13.下列句子加点词意思相同的一项是（ C ）A. 并自为其名（自己的） 其真不知马也 （ 大概，其实）B. 自是指物作诗立就 （ 完成 ） 蒙乃始就学 （ 从事 ）C. 卒之为众人 （ 最终 ） 故余虽愚，卒获有所闻 （ 最终 ） D. 得为众人而已耶 （能够） 今为所识穷乏者得我而为之（“得”通“德”，感激）14下列句子加点词意思和用法相同一项是（ B ）A. 父异焉 （ 此 ） 且焉置土石（ 哪里 ）B. 其诗以养父母、收族为意 （“把” ） 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 （“把” ）C. 或以钱币乞之 （ 有人 ） 而或长烟一空 （ 有时 ）D. 卒之为众人 （ 成为 ） 为宫室之美 （ 为了 ）15下列对文章理解有误的一项是（ A ）A. 文章从“世隶耕”、“其文理皆有可观者”等方面侧面烘托方仲永非凡的天赋。（“其文理皆有可观者” 不属于侧面烘托。）B. 文章叙议结合，前半部分以叙述为主，后半部分用议论点明了文章的主旨。C. 从“父利其然也”中的“利”字可看出其父是一个利欲熏心，目光短浅的人。D. 作者通过仲永沦为普通人的事例，告诉我们要重视后天教育，即“受于人者”。第卷（非选择题，共90分）16.把第卷文言文中划线句子翻译成现代汉语。（4分）（1）稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 译文：渐渐地请他的父亲去做客，有人还花钱求仲永题诗。（“宾客”“或”各1分） （2）其受之天也，贤于材人远矣。 译文：他的天资，比一般有才能的人高得多。 （“其”“贤”各1分）（二）鲍君昔有人设罝以捕獐，得而未觉。有行人窃取之，犹念不仁，乃以鲍鱼置罝中而去。本主来，于罝中得鲍鱼，怪之以为神，不敢持归。于是置屋立庙，号为鲍君。后多奉之者，病或有偶愈者，谓有神。积七八年，鲍鱼主过庙下，问其故，人具为说。乃曰：“此是我鲍鱼，何神之有？”于是乃息。 (选自太平广记)【注释】 罝（j）：网，用以捕鸟兽。 獐：一种小型鹿科动物，它的皮、骨、肉有很高的药用价值。 鲍鱼:咸鱼17.解释下列句子中加点的词。（2分）（1）怪之以为神 以为怪 （对感到奇怪） （2）于是乃息 平息 18.将文中划线句子翻译成现代汉语。（2分） 此是我鲍鱼，何神之有？ 译文：这是我（放）的咸鱼，哪里有什么神啊! (意动用法1分，语句通顺1分。) 19.这个故事告诉我们的道理是什么？（2分）不要被表面现象迷惑， 要主动探究事理；不要迷信，不要盲目随众，要敢于质疑等。译文：从前有个人设下了绳网用来捕捉獐子,抓住了一头獐，主人没发现,一个过路的人偷偷地取走了獐。（过路人）想想还是觉得太不好意思，就把带着的咸鱼放在网里后离开。原来的主人归来后，(看见）放在那里的绳网中放着咸鱼，对此感到很奇怪，认为这是神物不敢拿回去。村里人就在此建了个祠庙，称为“鲍君”，后来有很多人都信奉这个庙的鲍君，有病的人求鲍神后偶然痊愈，就更说这神特别灵。七八年后，那个当初往网里放咸鱼的人经过祠庙，问是怎么回事，村人就如实告诉了他。咸鱼的主人说：“这是我（放）的咸鱼，哪里有什么神啊!”于是这件事就平息了。四、古诗文默写(共10分)20.按要求填空。（每空1分）（1）乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾次北固山下）（2）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（岑参逢入京使）（3）树树皆秋色，山山唯落晖。（王绩野望）（4）蹴尔而与之，乞人不屑也。（鱼我所欲也）（5）温庭筠在商山早行中描写早行见闻的句子是：鸡声茅店月，人迹板桥霜。（6）请完整地默写王安石的登飞来峰 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。五、综合题（共8分）21.认真阅读以下材料，按照要求，完成后面的三项活动。材料1：南宁市xx年度学生体检抽样调查结果如下：检查情况发育正常肥胖或营养不良视力低下龋齿及其它问题百分比统计15%25%38%22%材料2：为提高学生的身体素质，强化体育课和课外锻炼，提高学生的体质健康水平，今年南宁市体育中考也进行了改革，不但增加了长跑项目，分数也由以往的30分提高到了60分，评分标准向国家部颁步的标准看齐。（1）请用一句话概括两则材料所反映的情况。（2分）示例南宁市学生身体发育正常所占比例较小，（1分）为此，南宁市进行了体育中考改革。（1分）（2）九年级的同学现在正在进行艰苦的体育训练，为给中考体育加油，给同学们鼓劲，请结合所给上句，任选一组，续写下句。（2分）A：上句：生命因运动精彩 下句：体育让梦想成真 答案示例 B：上句：阳光下锻炼身体 下句：汗水中铸就辉煌 答案示例（对偶1分，宽对即可；内容与体育训练相关，占 1分）（3）身体素质越来越成为选拔人才的重要条件，除了中考要考体育，公务员录用也要进行体能测试，对此做法你持什么态度？字数在70字以内，（4分）答案示例 选拔人才要求身体素质是必要的。（1分）因为符合国家对人才“全面发展”的要求，同时好的身体素质是人才发挥才能的保障。（2分）所以，我赞同在选拔人才时考查身体素质。（1分）（观点1分，分析表述2分，结论1分）六、现代文阅读（共12分）我的老师董秋芳先生(节选)季羡林想得最多的是董秋芳先生。董先生是我在济南高中时的国文教员，笔名冬芬。胡也频先生被国民党通缉后离开了高中，再上国文课时，来了一位陌生的教员，个子不高，相貌也没有什么惊人之处，一只手还似乎有点毛病，说话绍兴口音颇重，不很容易懂。但是，他的笔名我们却是熟悉的。他翻译过一本苏联小说：争自由的波浪，鲁迅先生作序，他写给鲁迅先生的一封长信，我们在报刊上读过，现在收在鲁迅全集中。因此，面孔虽然陌生，但神交却已很久。这样一来，大家处得很好，也自是意中事了。在课堂上，他同胡先生完全不同。他不讲什么“现代文艺”，也不宣传革命，只是老老实实地讲书，认真小心地改学生的作文。他也讲文艺理论，却不是弗里茨，而是日本厨川白村的苦闷的象征、出了象牙之塔，都是鲁迅先生翻译的。他出作文题目很特别，往往只在黑板上大书“随便写来”四个字，意思自然是，我们愿意写什么，就写什么；愿意怎样写，就怎样写，丝毫不受约束，有绝对的写作自由。有一次，在董先生的作文课堂上，我在“随便写来”的启迪下，写了一篇记述我回故乡的作文。感情真挚，自不待言。在谋篇布局方面却没有意识到有什么特殊之处。作文本发下来了，却使我大吃一惊，先生在作文本每一页的空白处都写了一些批注，不少地方有这样的话：“一处节奏”“又一处节奏”，等等。我真是如拨云雾见青天：“这真是我写的作文吗？”这真是我的作文，不容否认。“我为什么没有感到有什么节奏呢？”这也是事实，不容否认。我的苦心孤诣连自己都没有意识到的，却为董先生和盘托出。知己之感，油然而生。这决定了我一生的活动。从那以后，六十年来，我从事研究的是一些稀奇古怪的东西，与文章写作风马牛不相及。但是感情一受到剧烈的震动，所谓“心血来潮”，则立即拿起笔来，写点什么。至今已到垂暮之年，仍然是积习难除，锲而不舍。这同董先生的影响是绝对分不开的。我对董先生的知己之感，将伴我终生了。 五十年代初，在民盟一次会议上，完全出乎我意料，我竟见到了董先生，他已垂垂老矣。我激动得说不出话来，他也非常激动。但是我平生有一个弱点：不善于表露自己的感情。董先生看来也是如此。我们每个人心里都揣着一把火，表面上却颇淡漠，大有君子之交淡如水之概了。我生平还有一个弱点，我曾多次提到过，这就是，我不喜欢拜访人。这两个弱点加在一起，就产生了致命的后果：我同我平生感激最深、敬意最大的老师的关系，看上去有点若即若离了。不记得是什么时候了，董先生退休了，离京回到了老家绍兴。这时大概正处在十年浩劫期间，我是泥菩萨过江，自身难保。自顾不暇，没有余裕来想到董先生了。又过一些时候，听说董先生已经作古。乍听之下，心里震动得非常剧烈。一霎时，心中几十年的回忆、内疚、苦痛，蓦地抖动起来，我深自怨艾，痛悔不已。然而已经发生过的事情是无法挽回的。看来我只能抱恨终天了。等我们两个隔世相遇的时候，我相信，我的两个弱点经过地狱的磨练已经克服得相当彻底，我一定能向他表露我的感情，一定常去拜访他，做一个程门立雪的好弟子。然而，这一些都是可能的吗？这不是幻想又是什么呢？“他生未卜此生休”。我怅望青天，眼睛里溢满了泪水。22.概括出“我”与董秋芳先生相识相惜过程中所发生的事。（2分）董老师担任我的国文教员董老师认真批改我的作文（1分），我多年后与董老师相遇 我获悉董老师的离世（1分）23.说说下列句中加点词好在哪里。（4分）（1）我的苦心孤诣连自己都没有意识到的，却为董先生和盘托出。答案 “和盘托出”是全都讲出来，毫不保留的意思。（1分）文中表现了董老师批改“我”作文的认真及对“我”写作能力的肯定。（1分）（2）我怅望青天，眼睛里溢满了泪水。答案 “怅望”是惆怅地看望或想望或观看。（1分）在文中表现了“我”对已离世的董老师的思念和还未及向老师倾吐心声的遗憾、后悔。（1分）24.结合语境，说说你对第段画线句子的理解。（3分） 我们每个人心里都揣着一把火，表面上却颇淡漠，大有君子之交淡如水之概了。答案 该句用了比喻的修辞手法，（1分）体现了师生二人多年后相见时那种满心的激动、喜悦（1分）而又因不善言辞难以溢于言表的情景。（1分）25.结合全文，说说第段画线句子对于塑造董秋芳先生形象的作用。（3分） 来了一位陌生的教员，个子不高，相貌也没有什么惊人之处，一只手还似乎有点毛病， 说话绍兴口音颇重，不很容易懂。答案 该句是对董老师的外貌描写，（1分）并用了先抑后扬的手法（1分），写出了董老师的外貌普通，为下文突出董老师的文学才华起反衬作用。（1分）七、作文（50分）26. 请以“初中生活真 ”为题，写一篇作文。 要求：（1）将题目补充完整；（2）诗歌除外，文体不限，字数在600字以上；（3）文中不能出现真实的人名、校名和地名。