2019-2020年九年级3月调研考试化学试题(I).doc

2019-2020年九年级3月调研考试化学试题(I)注意事项：本试卷分试题卷和答题卡两部分，其中试题6页，答题卡2页；请将答案写在答题卡上每题对应的答题区域内，写在试题卷上无效。可能用到的相对原子质量： C12 O16 Ca40 一、选择题（本题共18小题。每小题只有一个选项符合题意。每小题1分；共18分）1空气中含量最多的气体是 A氧气 B. 氮气 C. 水蒸汽 D. 二氧化碳2下列叙述中，一定发生了化学变化的是A冰融化成水 B常温下，氢气与氧气混合C铜棒投入到硫酸亚铁溶液中 D米粒咀嚼后变甜3某发电厂废气处理的新工艺反应原理为：CH4十2NO2= N2X2H2O，则X的化学式为ACO BCO2 CO2 DC4下列实验操作或装置正确的是 A点燃酒精灯 B检验气密性 C稀释浓硫酸 D收集氢气5煤气的主要成分是CO，下列煤气的性质中不是CO的性质的是反应后反应前每个小球代表1个原子A难溶于水 B具有可燃性 C有臭味 D有毒性6如图所示的微观化学变化的基本反应类型是A置换反应 B化合反应 C分解反应 D复分解反应5 B硼10.81 碳7 N氮14.017下表是元素周期表中的一小部分，其中碳元素的部分信息缺失，下列有关该元素的认识错误的是A该元素对应原子的质子数为6 B该元素属于非金属元素 C含有该元素的化合物都是有机物 D由该元素组成的单质在常温下化学性质较稳定8分别将下列各组物质同时加到足量的水中，能得到无色透明溶液的是 （ ）A. NaNO3 NaCl H2SO4 B. CaCO3 NaOH Na2SO4 C. BaCl2 NaNO3 CuSO4 D. AgNO3 Na2SO4 NaCl白磷热水红磷白磷白磷燃烧B铁丝燃烧Aab电解水C蜡烛的熄灭D稀盐酸石灰石9从防止空气污染的角度考虑，下列实验过程应在通风橱中进行的是10不同物质的溶液酸碱性不同。根据下表中所列物质pH的情况判断，下列说法中正确的是物质 盐酸硫酸镁溶液氯化钠溶液蒸馏水碳酸钾溶液氢氧化钙溶液pH 小于7 小于7 等于7等于7 大于7 大于7A.pH小于7的一定是酸溶液 B.pH大于7的一定是碱溶液C.pH等于7的一定是水D.盐的溶液可能显酸性、碱性或中性11.分类法是一种行之有效、简单易行的科学的学习和研究方法。某同学用下表所示的形式对所学物质进行分类，其中错误的是 选项 A B C D 类别 单质 盐 氧化物 碱 实例 铜、白磷氯化钾、硝酸铵 氧化镁、水 烧碱、纯碱12下列四个坐标图分别表示四个实验过程中某些量的变化，其中不正确的是A双氧水分解B向盐酸和氯化钙的混合溶液中加入碳酸钠C在一定温度下，向底部有氯化钠固体的氯化钠溶液中加入水D向氢氧化钠溶液中加水13是某离子的结构示意图，以下说法正确的是 A可求得x的值为2 B该离子带负电 C该元素为金属元素 D该结构不是稳定结构14下列是某化学兴趣小组对该次活动设计的4个实验方案，其中方案一、方案二都合理的是 （ ）选项ABCD实验目的证明醋酸溶液呈酸性检验氯离子除去氯化钠溶液中的硫酸钠检验长期露置的氢氧化钠溶液是否变质方案一滴加几滴酚酞溶液观察是否变红先加硝酸银溶液，再滴加稀硝酸加入适量的硝酸钡溶液，过滤加足量的稀盐酸方案二用pH试纸检验溶液的pH先加硝酸银溶液，再滴加稀盐酸加入适量的氯化钡溶液，过滤加澄清石灰水选项物质（括号内为杂质）除去杂质的方法ACO2(CO)通过NaOH溶液BN2(O2) 通过灼热的铜网CCaCl2(CaCO3) 加水、过滤、蒸发DHNO3溶液(HCl) 加适量AgNO3溶液、过滤15人体健康离不开钙元素。下列有关钙元素的叙述中，不正确的是 。A幼儿及青少年缺钙会得佝偻病和发育不良B成年人比幼儿和青少年需要摄入更多的钙C老年人缺钙会发生骨质疏松，容易骨折 D人体中钙元素大部分存在于骨骼和牙齿中16对于化学反应A+B=C+D，下列说法错误的是 A若A、C为单质，B、D为化合物，则该反应一定是置换反应 B若C、D分别为盐和水，则该反应一定是中和反应 C若A、B为化合物，则该反应可能是复分解反应 D无论A、B、C、D为哪类物质，该反应不可能是化合反应和分解反应17生活处处有化学，以下做法合理的是A用食醋除去热水瓶中的水垢 B用甲醛溶液来保鲜食物C用亚硝酸钠腌制肉类食品 D将草木灰、硝酸铵混合使用 18小明同学对所学部分化学知识归纳如下，其中不完全正确的一组是A化学与安全B化学与生活进入枯井、菜窑前，应先做灯火实验用打火机检查液化石油气是否泄漏不能用工业盐腌制食品少用塑料袋可以减少“白色污染”吃蔬菜和水果可以补充维生素可用燃烧法区别羊毛和涤沦C化学与能源D化学与生产煤、石油、天然汽是不可再生能源“节能减排”可缓解温室效应等环境问题太阳能、风能属于“绿色”能源氮肥、磷肥、钾肥是最主要的化学肥料北方养鱼池冰面打洞是为了增加水中氧气溶解量，有利于鱼的呼吸锅炉长期用硬水既不安全，也浪费燃料二、填空题（共3小题，化学方程式每个1分，其余每空0.5分，共5分）19用化学符号填空:：（1）溴化钠 （2）保持氧气化学性质的最小粒子是 （3）硝酸铵中显-3价的氮元素 20低碳生活不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。碳和碳的化合物是化学世界中最庞大的家族，在学习化学的过程中我们结识了许多碳家族的成员。右图中以“碳”为中心的周围圆圈内都是含有碳元素的化合物，请按下列要求填写出含碳元素物质的化学式。（1）A可以灭火的氧化物： ；（2）B可以冶炼金属的气体： ；（3）C喝酒后禁止开车的饮品： ；（4）D最简单的有机物 。21图是某实验小组的同学绘制的两种固体物质的溶解度曲线图。请你根据图示回答问题: （1）t1时，a物质的溶解度 b 物质的溶解度（填“”、“”或“=”）。 （2）将t2时a、b两种物质相同质量的饱和溶液，分别冷却到t1，析出晶体最多的是 物质。 （3）把t2的a、b 两种物质饱和溶液降温到t1两种物质的溶质质量分数的大小关系是 。 三、简答(说明)题（共3小题，化学方程式每个1分，其余每空0.5分，共7分）22右图是密闭体系中某反应的微观示意图，“”和“”分别表示不同原子。（1）反应后方框内应再填入1个 微粒(选填序号)。 A B C（2）该反应所属的基本反应类型是 反应。（3）写出符合该微观示意图的一个具体反应的化学方程式 23化学反应在生产、生活中应用很广泛。请根据下列题意写出反应的化学方程式：（1）用氢氧化铝胶囊治疗胃酸过多。 （2）工业生产中用稀硫酸除铁锈。 （3）施工建设中，常用点燃铝和氧化铁（Fe2O3）的混合物，反应时放出大量的热进行焊接铁轨中的缝隙，并生成氧化铝和熔融状态下的铁。反应的化学方程式为 （4）氢氧化镁是一种新型的阻燃剂。当温度达到380时，氢氧化镁开始分解出水蒸气，同时生成耐高温的氧化镁固体。则氢氧化镁受热分解的化学方程式为 。24、在“氢氧化钠的化学性质”实验探究课上，同学们做了氢氧化钠溶液与稀硫酸、氯化铜溶液之间反应的实验。为对本课产生的废液进行绿色排放，甲、乙两位同学对废液的成分进行探究和处理。请填空：(1)甲同学取少量溶液样品，观察到样品澄清并呈浅蓝色。由此猜想，溶液中可能存在的离子为 。(2)乙同学欲将废液处理为无色的中性溶液后再排放，他向废液中逐滴滴加氢氧化钠溶液，直至观察到 ，说明废液达到了该同学的排放要求。四、简答(分析)题（共2小题，化学方程式每个1分，其余每空0.5分，共7分）25结合下列实验装置图回答问题： A B C D E（1）实验室用氯酸钾制取氧气时，你选用的发生和收集装置是 (填字母代号)，反应的化学方程式是 。（2）实验室可用B装置制取的气体是 (至少写两种)，写出制取其中一种该反应的化学方程式为 。(3)使用B装置制取气体时，长颈漏斗下端管口应伸入液面以下，否则将产生的后果是 。26甲同学对有关盐的知识进行了以下的整理。硫酸钾硫酸钙硫酸钠硫酸镁硫酸铝硫酸锌硫酸亚铁K2SO4CaSO4Na2SO4MgSO4Al2(SO4)3ZnSO4FeSO4（1）上述盐的排列是依据 顺序归纳整理的。（2）上述盐因组成上相似而具有某些共同的化学性质，如都能与BaCl2溶液反应生成硫酸钡沉淀，该反应的化学方程式为 （任选其中一种盐即可）。（3）甲同学通过查阅资料，发现许多反应都有盐类物质生成。他将这些知识间相互关系整理成右图，请将右图补充完整a ，b 。（4）乙同学提出可用右图指导进行物质的制备：请写出其中1个有关硫酸亚铁生成的置换反应的化学方程式。 ；五、简答(探究)题（共2小题, 化学方程式每个1分，其余每空0.5分，共8分）27AI为九年级化学所学的物质。已知A为金属氧化物，C为大理石的主要成分，D为蓝色沉淀，E为单质，F为浅绿色溶液，F、G、I均为只含有一种溶质的溶液。“”表示物质间存在着相互转化的关系（部分生成物末标出），如图所示。请回答下列问题：（1）A的化学式是_。（2）B与I之间的化学反应属于_反应（填基本反应类型）（3）写出G与H反应的化学方程式_。28某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中（如下图），有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究：【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠【提出猜想】这瓶溶液是：猜想一：氯化钠溶液；猜想二：氢氧化钠溶液； 猜想三：碳酸钠溶液。【实验推断】（1）小丽取样滴加无色的酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是 溶液，理由是 ；（2）小刚另取样滴加稀盐酸有 产生，反应的化学方程式为 ，小刚得出结论：该溶液是碳酸钠溶液。（3）小青认为小刚的结论不完全正确，理由是 。小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：【继续探究】另取样加入过量的CaCl2溶液，观察到有 产生，设计这一步骤的目的是 ；静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色。【实验结论】这瓶溶液是 。【探究启示】实验取完药品后应 。 【拓展迁移】若该溶液与盐酸发生中和反应，恰好完全反应的微观过程如右图所示，反应的实质表达式为：H+ + OH- = H2O，则反应后溶液中存在的阴、阳离子是 （填符号） ；【继续探究】请写出实验中加CaCl2溶液反应的化学方程式 。六、计算题（共1小题，共5分）29某化学兴趣小组为测定一种石灰石样品中碳酸钙的质量分数，称取25.0g石灰石样品，加入200.0g稀盐酸恰好完全反应，剩余物质的总质量为216.2g。 请回答：(要求写出计算过程，计算结果本领一位小数)（1）生成二氧化碳的质量。（2）石灰石样品中碳酸钙的质量分数。（3）求反应后所得溶液中溶质的质量分数。学校： 班级： 姓名： 考号： 化 学 答 题 卡满分：50分； 考试时间：90分钟可能用到的相对原子质量：C 12 H 1 O 16 N 14 Fe 56 S 32填涂样例 正确填涂 注意事项1答题前，考生先将自己的姓名、考试号填写清楚。2选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清楚。3请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。一、选择题（本题共18小题。每小题只有一个选项符合题意。每小题1分，共18分）二、填空题（共3小题。化学方程式1分，其余每空0.5分，共5分）19 (3) 20 、 (3) ，(4) 21 (2) (3) 三、简答（说明）题（共3小题。化学方程式每个1分，其余每空0.5分，共7分）22 (2) (3) 23（1） （2） (3) (4) 24.（1） （2） 四、简答（分析）题（共2小题。化学方程式每个1分，其余每空0.5分，共7分）25 ，化学方程式为 。（3） 。26（1） （2） （3）a b , (4) 五、简答（探究）题（共2小题。化学方程式每个1分，其余每空0.5分，共8分）27. （1）A的化学式 （2）B与I之间的化学反应属于 的基本反应类型 (3)写出G与H 反应的化学方程式 28. 【实验推断】（1） ，理由是 （2） ，化学方程式 (3)理由是 【继续探究】观察到 ，目的是 【实验结论】这瓶溶液是 【探究启示】 【拓展迁移】 ，化学方程式 ，六、计算题（共1小题。5分）29：参考答案满分：50分； 考试时间：90分钟可能用到的相对原子质量：C 12 H 1 O 16 N 14 Fe 56 S 32填涂样例 正确填涂 注意事项1答题前，考生先将自己的姓名、考试号填写清楚。2选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清楚。3请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。一、选择题（本题共18小题。每小题只有一个选项符合题意。每小题1分，共18分）二、填空题（共3小题。化学方程式1分，其余每空0.5分，共5分）19 NaBr O2 -3(3) NH4NO3 20 CO2 CO 、 (3) C2H5OH ，(4) CH4 21 (2) a (3) ba 三、简答（说明）题（共3小题。化学方程式每个1分，其余每空0.5分，共7分）22 点燃 C (2) 化合反应 (3) 2 H2+O2=2H2O 23（1）略 （2） 略 (3) 略 (4) 略 24.（1） H+ （2） 不再产生蓝色沉淀为止。 四、简答（分析）题（共2小题。化学方程式每个1分，其余每空0.5分，共7分）25 AD或AE 略 H2 、O2 、CO2 （任两种），化学方程式为 略 。（3） 产生的气体会从长颈漏斗逸出 。26（1） 金属活动性 （2） 略 （3）a 酸 b 碱（或盐） , (4) 略 五、简答（探究）题（共2小题。化学方程式每个1分，其余每空0.5分，共8分）27. （1）A的化学式 CaO （2）B与I之间的化学反应属于 复分解反应 的基本反应类型 (3)写出G与H 反应的化学方程式 略 28. 【实验推断】（1） NaCl ，理由是NaCl溶液呈中性，不能使酚酞溶液变红色 （2）气泡 ，化学方程式 略 (3)理由是 露置于空气中的氢氧化钠溶液+于空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠。 【继续探究】观察到 白色沉淀 ，目的是 除去碳酸钠排除干扰因素。 【实验结论】这瓶溶液是 氢氧化钠溶液（或变质的氢氧化钠溶液） 【探究启示】 立即盖好瓶塞。 【拓展迁移】 Na+ 、Cl- ，化学方程式 略 ，六、计算题（共1小题。5分）29：（1）8.8g（2）80（3）10.5备注：若有不当之处，请多多包涵，谢谢合作！