2019-2020年九年级10月检测语文试题.doc

2019-2020年九年级10月检测语文试题一、选择题。（24分）1下列各组加点字注音全都正确的一项是（ ）（3分）A机械(ji ) 分外(fn) 颠簸（b） 扣人心弦(xin)B静谧(m) 分泌(m) 符合 (f) 不屑置辩（xi） C怫然(f ) 徒跣(xin) 休祲(jn ) 高屋建瓴（lng）D绰号(chu) 怪癖(p) 咨诹(zu) 断壁残垣（yun）2下列各组词语书写有误的一项是（ ）（3分）A、裨补 妖娆 戳穿 得陇望蜀B、缟素 合谐 徒峭 付汤蹈火C、避讳 汉沔 猝然 不言而喻D、和煦 斟酌 襁褓 滥竽充数3选出下列各组中音、形、义全都正确的一项( )(3分) A妖娆(ro)：娇艳美好。 折腰：鞠躬，倾倒。 留滞：即滞留，停留不流通。 举一返三：从一件事类推而知几件事。B田圃(f)：田地。 禁锢（g）：束缚，强力限制。 辍耕（chu）停止耕作 不耻下问(wn):不以提出问题为耻。C成吉思汗(hn)：元太祖铁木真。 信大义(xn) 伸张正义脖颈(gng)：脖子 风流人物（li）：指有才学而不拘泥礼法的人物。D颤抖(zhn du):哆嗦 帝室之胄（zhu）：帝王的后代 微漾(yn)：微波荡漾。 徇蕲以东（xn）：攻占蕲县以东的土地。 4下列各项中的加点字词解释错误的一项是（ ）(3分)A望长城内外，惟余莽莽； 莽莽：无边无际B惜秦皇汉武，略输文采； 输： 差、失的意思。C八百里分麾下炙 炙：切碎的熟肉。D为报倾城随太守 倾城：形容花色绝美或女子极其美丽。5下列各句中加点成语使用有误的一项是（ ）(3分)A更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。B我们不能因为中国足球冲出了亚洲，走向了世界，就妄自菲薄地说中国足球队已成为世界劲旅。C这些人对个人利益斤斤计较，对群众疾苦漠不关心，大家怎能对他们没意见？D长白山天池清澈见底，长白山雄奇秀丽，令游客流连忘返。6下列文学常识搭配有误的一项是（ ）(3分)A渔家傲 秋思范仲淹宋朝B 江城子 密州出猎苏轼宋朝C武陵春李清照清朝D望江南温庭筠唐朝7下列句子没有语病的是( )(3分)A今年的3月27日是“地球一小时”熄灯日，首都各界环保人士发出了当天2030至2130熄灯一小时。B开展“爱我朝阳，传诵经典”清明诗文的诵读活动，旨在以清明节为载体，发扬和继承中华民族传统文化，进一步提升朝阳人民的文化素质。C据专家介绍，近期我国西南地区遭遇严重干旱的原因是降水少、气温高造成的。D阅读对人成长的影响是巨大的：一个人精神境界的高低，往往与他的阅读量的多少有关。8结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是( ) (3分) xx年政府工作报告指出，促进民族团结，实现共同进步，是中华民族的生命、力量和希望所在。政府工作报告指出，要在少数民族地区落实相关政策，保护民族地区生态环境，保障少数民族群众的合法权益。为达到这个目的，各级政府 。 要让民族地区各族群众感受到祖国大家庭的温暖 要加快退耕还林等于退耕还草、治理土地沙化的进程要贯彻由“救助式扶贫”向“开发式扶贫”转变的工作方针 要在公共服务和就业方面满足少数民族流动人口的切实需要 A. B. C. D.二、填空题9.文学常识（4分）（1）唐雎不辱使命选自 ，这部书是 末年 根据战国史书整理编辑的，共33篇。（2）陈涉世家节选自 ,作者是 ，他是 （时代）史学家、 家。他用毕生精力著成了我国第一部 通史，全书130篇。本课节选的这部分记叙了大泽乡起义的原因、经过和浩大的声势。10.默写（12分）（1）塞下秋来风景异， 。 渔家傲 秋思（2）浊酒一杯家万里， 。（3） ，西北望，射天狼。 江城子 密州出猎（4） ，载不动，许多愁。 武陵春（5）过尽千帆皆不是， 。 望江南（6）马作的卢飞快， 。 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之（7）了却君王天下事， 。（8）江城子 密州出猎中借用典故，表达作者驰骋沙场，为国立功的句子是 ， 。(1分)（9）出师表中表现诸葛亮临危受命的句子是 ， 。（10）表现诸葛亮在南阳时避世归隐，淡泊名利的句子是 ， 。选择题答案：1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.三、文言文阅读（45分）（一）阅读陈涉世家（节选），完成第11-14题。（15分）陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。11.解释下列语句中加点词的意思。（4分） (1)今亡亦死 亡： (2)宜多应者 应： (3) 適戍渔阳 念: (4)忿恚尉 忿恚: 12.下列各项没有通假字的是（ ）。（2分）A发闾左適戍渔阳 B为天下唱C扶苏以数谏故 D固以怪之矣13.用现代汉语翻译下面的语句。（6分） (1)上使外将兵 翻译： (2)置人所罾鱼腹中 翻译： (3) 今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？翻译： 14.阅读选文，写出引发陈胜、吴广起义的直接原因和根本原因。（用原文回答）（3分）答： （二）阅读唐雎不辱使命，回答1518题（15分）秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”15.解释下面句中加点的词语。（4分）(l）唐雎不辱使命： (2）故不错意也： （3）请广与君： （4）长跪而谢之曰： 16.下列各组词句中加点字意思完全相同的一项是( )（2 分）A 秦王使人谓安陵君日 太守谓谁B 秦王不悦 俟其欣悦，则又请焉C. 安陵君其许寡人 潭中鱼可百许头D. 天下缟素 吴广素爱人 17.用现代汉语翻译下面句子。（6分）（1）大王加惠，以大易小，甚善。译文： （2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。译文： （3）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。译文： 18.唐雎奉命出使秦国，与秦王展开了面对面的激烈斗争。在和秦王较量的第一回合，唐雎重申安陵君的“ !”，断然拒绝秦王的“易地”。第二回合，唐雎以“士之怒”反击秦王的“ ”，列举了专诸刺王僚、聂政刺韩傀、要离刺庆忌三个“士”的事例，并表示自己要效法他们，随即，以“ ”的实际行动，震慑秦王，不辱使命。（用原文答题）（3分）（三）阅读出师表（节选），回答1923题（15分） 先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也.然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者，盖准先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中，侍郎郭攸之、费袆、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补缺漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。19解释下列语句中的加点词的意思。（4分）以光先帝遗德 光： 先帝简拔以遗陛下 简： 亲贤臣，远小人 远： 以昭陛下平明之理 昭： 20下列各组语句中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（2分）A. 悉以咨之 辍耕之陇上 B. 试用于昔日 叹息痛恨于桓、灵 C . 以昭陛下平明之理 以塞忠谏之路也D. 创业未半而中道崩殂 人不知而不愠21下列各句中加点的词,意义和用法与现代汉语相同的一项( )(2分)A. 陟罚臧否，不宜异同 B. 诚宜开张圣听C. 不宜妄自菲薄 D. 叹息痛恨于桓、灵22请将“若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏”翻译成现代汉语。（2分） 23请用四字短语概括作者向后主刘禅提出的三条建议，三条建议中最重要的一条是什么？为什么？（5分） 四、现代文阅读（15分）儿子的鱼我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子大概14岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一只王鲑，个头不小。”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。”男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。（A）孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动。突然，孩子不见了！一秒钟后，孩子从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓住鱼网向那孩子走去。（B）“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他。如果他需要我们的帮助，他会要求的。”保罗点点头，站在河岸上，手里拿着鱼网。不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直蹿入那片灌木丛里。我们都听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。我们三个大人都呆住了。（C）男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约14公斤重的王鲑。他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。（D）男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼！”24整体感悟：小说采用第一人称手法，叙述了“儿子”捕鱼的故事，细读全文，在下面的方框里把“儿子”捕鱼的过程补充完整。（2分）拉 锯 战 与鱼周旋 捕鱼成功 25品析语言：在“儿子”与鲑鱼搏斗的过程中，文章对父亲进行了多次精彩描写，请从文章、四处中任选两处，并结合语境作点赏析。（4分）我来赏析（ ）处： 我来赏析（ ）处： 26小说以“儿子的鱼”为标题有什么含义？下列理解有误的一项是（ ）（2分）A. 表明这是儿子的劳动成果； B. 强调这是父亲对儿子的尊重、肯定、欣赏。C.这是儿子完全靠自己钓到的鱼。 D.这鱼原本就属于儿子。27.你认为小说中的儿子是怎样的一位男孩？（2分） 28生活体验：生活中，你捕到过自己的“鱼”吗？请写出你“捕鱼”的经历和感受。（5分）我的经历： 我的感受： 答案：1.C 2. B 3. A 4. D 5. B 6. C 7. D 8. B9.1011.1.答案：（1）逃亡（逃走） （2）响应 (3)考虑 （4）使恼怒12.答案：C13答案：（1）皇上派（他）在外面带兵。（2）放在别人所捕（获）的鱼的肚子里。（3）现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死怎么样？14答案：直接原因是失期，法皆斩。（或：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。） 根本原因是天下苦秦久矣。15.（1）辱没，辜负 （2）通措，置、放 （3）扩充 （4）道歉16. B 17.( 1 ）大王给予恩惠，用大的交换小的，很好。（2）平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了( 3）韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。 18.“受地于先王，愿终守之，弗敢易” 天子之怒 挺剑而起19、发扬光大， 通“拣”挑选 ， 远离 ， 显示、表明 （每题1分） 20、D 21、C22、如果有作坏事违犯法纪的，或尽忠心做善事的，应该一律教给主管部门加以惩办或奖赏。23、广开言路；严明赏罚；亲贤远佞。最重要的是亲贤远佞。历史的经验教训告诉我们，能否做到亲贤远佞，是汉室的兴衰的重要原因。亲贤远佞是汉室兴隆，实现战略目标的前提。只有做到亲贤远佞，才能做到广开言路、赏罚分明。24沉入深水区 拖入灌木丛（2分，每空1分，意近即可）25示例：A这句生动的描写表明这位父亲不但时刻关注着儿子，而且做好了随时救援儿子的一切准备，体现了父爱的深沉。B体现了父亲对儿子的理解和尊重，注重对孩子的独立性格的培养。C父亲终于忍不住高声叫出了儿子的名字，这是情不自禁的担心，又一次点出了父亲对儿子的关爱。D因为父亲这时清楚地知道，儿子已经精疲力竭，用尽了最后一点力量。父亲对儿子的那种特殊的关爱，至此表露得淋漓尽致。（4分，任选两句，每句2分，意近即可）26表明这是儿子的劳动成果；强调这是父亲对儿子的尊重、肯定、欣赏。（2分，每点1分，意近即可）27是一个沉着坚毅、倔强勇敢的小男孩。（2分，意近即可）28示例：经历：爸爸教我学骑自行车时，看到我摔倒了，他也不扶我，而是让我自己站起来。渐渐地我从跌倒中掌握了要领，学会骑车。（2分，事例要扣住“独立”的含义，表意清楚即可）感受：在生活中要学会独立，学会克服困难，战胜自己。（2分，答题扣住“独立”和“战胜困难”即可）