2019-2020年七年级（上）月考生物试卷(I).doc

2019-2020年七年级（上）月考生物试卷(I)一、认真选择（每小题2分，共40分）1下列属于生物的是（）草 煮熟的鱼 珊瑚 钟乳石 冬眠的蛇 恐龙化石 蘑菇 人ABCD2“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活（）A温度B空气C水D光3如图为显微镜中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，当视野转到视野时，操作显微镜的正确步骤是（）A转动反光镜，选择平面镜B转动反光镜，选择凹面镜C向右下方移动玻片标本D向左上方移动玻片标本4下表是对几种生物体内农药含量的测定结果，这些生物之间存在吃与被吃的关系，请分析下列哪一条食物链的联系是正确的（）生物种类单位体积中农药含量/毫克0.0450.0240.0030.1450.009ABCD5植物体进行光合作用和呼吸作用的主要场所分别是（）A叶绿体和线粒体B线粒体和叶绿体C都是叶绿体D都是线粒体6动物细胞中的能量转换器是（）A细胞膜B细胞质C叶绿体D线粒体7如图所示是银杏树上结的“白果”，对白果的描述正确的是（）A白果是银杏的种子，成熟时果皮脱落B白果是银杏的种子，没有果皮包被C白果是银杏的种子，没有果皮和种皮包被D白果是银杏的种子，没有种皮包被8人体是由细胞、组织、器官、系统组成的统一体，下列能正确反映四概念关系的是（）ABCD9燃煤的火力发电厂附近很难见到苔藓植物，人们利用了（）的特点，把苔藓植物作为监测空气污染程度的指示植物A苔藓植物有假根B苔藓植物的叶只有一层细胞构成C苔藓植物生活在阴湿的环境中D苔藓植物没有输导组织10对于植物繁殖后代来说，花的结构中最重要的是（）A花托和花萼B花瓣和花托C雌蕊和雄蕊D花萼和花瓣11桃花凋谢后不久，结出了桃子发育成桃子的是桃花的（）A花瓣B花药C花柱D子房12绿色开花植物体内运输水分和无机盐的结构是（）A导管B管胞C筛管D细胞13如图是植物根尖模式图，有关叙述正确的是（）A是吸收水分和无机盐的主要部位B处的细胞具有较强的分裂能力C处的细胞没有细胞壁D具有保护作用，主要由导管细胞构成14粮库中为了将储存的粮食保持更长的时间，可采取以下条件中的哪一项（）A低温、干燥、增加氧气浓度B高温、干燥、增加氧气浓度C低温、干燥、增加二氧化碳浓度D低温、潮湿、增加二氧化碳浓度15与玉米种子相比，菜豆种子没有的结构是（）A胚乳B子叶C胚芽D胚根16从超市买来的新鲜蔬菜用保鲜袋装起来，可以延长储存的时间，其主要原因是（）A减少损失B降低了蒸腾作用C抑制了呼吸作用D保持了温度17合理密植能够提高农作物单位面积的产量，这是由于植物充分利用了（）A土壤中的无机盐B土壤中的水分C空气中的二氧化碳D太阳光能18呼吸作用是生物的共同特征下列能够正确表达呼吸作用过程的式子是（）A有机物+氧水+二氧化碳+能量B水+二氧化碳有机物+氧气C水+二氧化碳有机物+氧气D有机物+氧水+二氧化碳+能量19“小草依依，踏之何忍”这种提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长分析其主要原因是（）A植物缺少无机盐，影响根的呼吸作用B植物缺水，影响光合作用C土壤缺少氧气，影响根的呼吸作用D气孔关闭，影响蒸腾作用20造成温室效应的主要原因是（）A二氧化硫等有毒气体的大量产生B二氧化碳等气体的大量产生C围湖造田D白色污染二、合理搭配（每空2分，共10分）21把结构与相应的功能连接起来将细胞的结构与它的功能连线三、感受图形：（每空2分，共10分）22下面是“观察种子的结构”实验示意图，请据图回答下列问题（1）图二表示玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿着图一所示的线削开的（2）在图二所示的玉米种子的剖面上滴一滴碘酒，变成蓝色的部分是（3）图三表示菜豆种子结构，结构为胚的发育提供营养，结构8将来发育成植物的（4）比较菜豆种子和玉米种子的结构，玉米种子有而菜豆种子没有23如图是花的基本结构示意图，请根据图回答：（1）图中，2柱头，3花柱 和5 组成了雌蕊，将来发育成果实，它内部的胚珠将发育成（2）1和4组成了雄蕊，其上的花粉落到雌蕊的柱头上的过程，叫做四、实验探究（每空2分，共20分）24某生物兴趣小组为了验证“绿叶在光下制造淀粉”，进行了如下图所示的实验操作（次序已打乱），请你结合所学知识回答下列有关问题（1）该实验正确的操作步骤是12345（用图中的数字和箭头表示）（2）图2用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，这样做的目的是设置，该实验控制的变量是（3）图6中滴加的液体是图7小烧杯中的液体是，其作用是（4）若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确，那么在图5中可观察到的实验现象是，这说明是光合作用的产物该实验还可以证明是光合作用的必要条件五、分析应用（每空2分，共10分）25请你仔细观察分析下面所示的实验装置，回答有关问题：（1）甲装置可以用来探究植物的（2）乙装置验证的是植物（3）丙装置所示实验，a和b形成一组对照实验，其变量是（4）丁装置可以用来验证：光合作用产生（5）补充完成光合作用过程的文字表达式：+水有机物（储存着能量）+氧气xx学年湖南省邵阳市武冈三中七年级（上）月考生物试卷参考答案与试题解析一、认真选择（每小题2分，共40分）1下列属于生物的是（）草 煮熟的鱼 珊瑚 钟乳石 冬眠的蛇 恐龙化石 蘑菇 人ABCD【考点】生物的特征【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：煮熟的鱼、珊瑚、机器人、钟乳石、恐龙化石都不具有生物的特征，不属于生物；草、冬眠的蛇、蘑菇、人具有生物的特征，属于生物故选：A2“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活（）A温度B空气C水D光【考点】环境对生物的影响【分析】此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响，解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”体现了温度对生物的影响春天温度升高，鸭子开始下水游泳故选：A3如图为显微镜中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，当视野转到视野时，操作显微镜的正确步骤是（）A转动反光镜，选择平面镜B转动反光镜，选择凹面镜C向右下方移动玻片标本D向左上方移动玻片标本【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】本题主要考查的在显微镜下看到的物像的特点，在显微镜下看到的物像是倒像，据此答题【解答】解：我们在显微镜下看到的物像是上下、左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的在图中物像位于视野中央偏左上方，要想把它移到视野中央，应该向左上方移动玻片标本，物像才向右下方移动移到视野中央故选：D4下表是对几种生物体内农药含量的测定结果，这些生物之间存在吃与被吃的关系，请分析下列哪一条食物链的联系是正确的（）生物种类单位体积中农药含量/毫克0.0450.0240.0030.1450.009ABCD【考点】某些有害物质沿食物链积累【分析】生物富集作用是指环境中一些污染物（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程【解答】解：生物富集作用是指环境中一些污染物（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程因为这些污染物具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，最终危害到人类的安全依题意，由表中生物体内农药含量可知：表示生产者，表示初级消费者，表示次级消费者，表示三级消费者，表示四级消费者故正确的一条食物链的联系是：故选：B5植物体进行光合作用和呼吸作用的主要场所分别是（）A叶绿体和线粒体B线粒体和叶绿体C都是叶绿体D都是线粒体【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器【分析】此题考查的是细胞中的能量转换器能量转换器包括叶绿体和线粒体叶绿体是光合作用的场所，将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量【解答】解：植物的绿色部分含有叶绿体，叶绿体是绿色植物所特有的，是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中线粒体是植物细胞和动物细胞都含的能量转换器线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量故选：A6动物细胞中的能量转换器是（）A细胞膜B细胞质C叶绿体D线粒体【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用【解答】解：线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所即动物细胞中没有叶绿体故选：D7如图所示是银杏树上结的“白果”，对白果的描述正确的是（）A白果是银杏的种子，成熟时果皮脱落B白果是银杏的种子，没有果皮包被C白果是银杏的种子，没有果皮和种皮包被D白果是银杏的种子，没有种皮包被【考点】裸子植物的主要特征【分析】裸子植物和被子植物的分类依据是种子外面有无果皮包被着【解答】解：植物分类的重要依据是花、果实和种子根据种子外面有无果皮包被着，把植物分成裸子植物和被子植物，银杏属于裸子植物，其结的白果，是种子，外面肉质的部分是种皮，其种子无果皮包被着，裸露，不能形成果实可见B正确故选：B8人体是由细胞、组织、器官、系统组成的统一体，下列能正确反映四概念关系的是（）ABCD【考点】细胞、组织、器官、系统的概念【分析】此题是关于人体的结构层次的选择题，据图思考作答【解答】解：细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统，最后由八大系统构成完整的人体因此人体的结构层次由小到大依次是：细胞组织器官系统人体可见B符合题意故选：B9燃煤的火力发电厂附近很难见到苔藓植物，人们利用了（）的特点，把苔藓植物作为监测空气污染程度的指示植物A苔藓植物有假根B苔藓植物的叶只有一层细胞构成C苔藓植物生活在阴湿的环境中D苔藓植物没有输导组织【考点】苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系【分析】此题可以从苔藓植物结构特点以及与人类生活的关系方面来分析解答【解答】解：苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁因此人们通常把当做监测空气污染程度的指示植物可见B符合题意故选B10对于植物繁殖后代来说，花的结构中最重要的是（）A花托和花萼B花瓣和花托C雌蕊和雄蕊D花萼和花瓣【考点】花的结构【分析】本题考查花的结构结合植物的受精及果实和种子的形成过程理解本知识【解答】解：一朵花是有花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成，雌蕊有柱头、花柱、子房三部分组成，雄蕊有花药和花丝两部分组成，植物的花完成传粉与受精两个生理过程后，卵细胞与精子结合成受精卵胚新一代植株，可见与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊故选：C11桃花凋谢后不久，结出了桃子发育成桃子的是桃花的（）A花瓣B花药C花柱D子房【考点】果实和种子的形成【分析】此题考查果实和种子的形成，胚珠发育成种子，子房发育成果实，据此答题【解答】解：当桃花完成传粉受精后，花柱、花萼等结构都逐渐凋落，只有雌蕊的子房才膨大，发育情况为：可见胚珠发育成种子，子房发育成果实，桃子属于果实，由桃花的子房发育而成故选：D12绿色开花植物体内运输水分和无机盐的结构是（）A导管B管胞C筛管D细胞【考点】导管的位置和对水分和无机盐的运输【分析】本题考查导管的功能等知识，本知识结合茎的结构图及导管的功能进行解答【解答】解：植物体有两种输导管道导管与筛管导管位于植物体茎内的木质部中，把根部吸收的水和无机盐向上输送到植株身体各处导管是为一串管状死细胞所组成，上下两个细胞的细胞壁消失，因此上下两个细胞是贯通的植物正是利用根、茎、叶等中的导管将水分和无机盐运输到身体各部分的故选：A13如图是植物根尖模式图，有关叙述正确的是（）A是吸收水分和无机盐的主要部位B处的细胞具有较强的分裂能力C处的细胞没有细胞壁D具有保护作用，主要由导管细胞构成【考点】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点【分析】此题考查的知识点是根尖的结构解答时可以从根尖的各部分的名称、特点和功能方面来切入【解答】解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛根吸收水分和无机盐的主要部位成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐植物细胞都有细胞壁因此叙述正确的是成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位故选A14粮库中为了将储存的粮食保持更长的时间，可采取以下条件中的哪一项（）A低温、干燥、增加氧气浓度B高温、干燥、增加氧气浓度C低温、干燥、增加二氧化碳浓度D低温、潮湿、增加二氧化碳浓度【考点】种子的知识在农业生产上的应用【分析】本题考查种子的保存在农业生产上的应用多注意对于种子寿命影响的条件与生活环境对比对比进行记忆分析如农民将收获的玉米挂在屋檐下【解答】解：种子寿命的延长对优良农作物的种子保存有着重要意义，也就是可以利用低温干燥贮存条件抑制呼吸作用，延长种子寿命实验证实，低温、低湿，黑暗以及降低空气中的含氧量为理想的贮存条件（或增加二氧化碳浓度）例如小麦种子在常温条件下只能贮存23年，而在1C，相对湿度30%，种子含水量47%，可贮存13年，而在10C相对湿度30%，种子含水量47%，可贮存35年许多国家利用低温、干燥、空调技术贮存优良种子，使良种保存工作由种植为主转为贮存为主，大大节省了人力、物力并保证了良种质量故选：C15与玉米种子相比，菜豆种子没有的结构是（）A胚乳B子叶C胚芽D胚根【考点】菜豆种子和玉米种子结构的异同【分析】菜豆种子属于双子叶植物，种子包括种皮和胚，玉米种子属于单子叶植物，种子包括种皮、胚和胚乳，比较回答即可【解答】解：菜豆种子属于双子叶植物，种子包括种皮和胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根子叶，子叶两片，营养物质储存在子叶里；玉米种子属于单子叶植物，种子包括种皮、胚和胚乳，胚也包括胚芽、胚轴、胚根、子叶，营养物质储存在胚乳里所以B、C、D错误，A正确故选：A16从超市买来的新鲜蔬菜用保鲜袋装起来，可以延长储存的时间，其主要原因是（）A减少损失B降低了蒸腾作用C抑制了呼吸作用D保持了温度【考点】食品保鲜的一般方法【分析】（1）呼吸作用要消耗氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水同时释放能量（2）新鲜蔬菜用保鲜袋包裹后，包装袋内的蔬菜与外界的空气隔绝，这样可以较少水分散失，不但能阻挡微生物的进入还能抑制袋内微生物的呼吸，但主要还是降低了氧气含量使其呼吸作用受到抑制，减少有机物的分解，这样就达到了保鲜不变质的目的【解答】解：通过分析可知，从超市买来的新鲜蔬菜用保鲜袋装起来，可以延长储存的时间，其主要原因是保鲜袋装隔离了空气，抑制了呼吸作用，从而延长储存的时间故选：C17合理密植能够提高农作物单位面积的产量，这是由于植物充分利用了（）A土壤中的无机盐B土壤中的水分C空气中的二氧化碳D太阳光能【考点】合理密植【分析】本题考查的是提高作物光合作用效率的方法：间作套种、合理密植【解答】解：合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理一般以每亩株数（或穴数）表示株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定合理密植是增加作物产量的重要措施通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低只有合理密植才是最经济的做法故选：D18呼吸作用是生物的共同特征下列能够正确表达呼吸作用过程的式子是（）A有机物+氧水+二氧化碳+能量B水+二氧化碳有机物+氧气C水+二氧化碳有机物+氧气D有机物+氧水+二氧化碳+能量【考点】呼吸作用的概念【分析】利用呼吸作用的概念即可解答此题，呼吸作用的表达式是：有机物+氧气水+二氧化+能量【解答】解：呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程呼吸作用的原料是：有机物（能量）和氧气，产物是：二氧化碳和水同时释放能量呼吸作用的表达式是：有机物+氧气水+二氧化+能量故选：A19“小草依依，踏之何忍”这种提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长分析其主要原因是（）A植物缺少无机盐，影响根的呼吸作用B植物缺水，影响光合作用C土壤缺少氧气，影响根的呼吸作用D气孔关闭，影响蒸腾作用【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，释放的能量供生物体进行各项生命活动利用【解答】解：呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用，因此植物的根要进行呼吸作用，土壤板结，使得土壤颗粒之间的空隙变小，容的氧气就少，从而影响根的呼吸作用，不利于植物的生长故选：C20造成温室效应的主要原因是（）A二氧化硫等有毒气体的大量产生B二氧化碳等气体的大量产生C围湖造田D白色污染【考点】温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治【分析】温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象【解答】解：二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来因此，二氧化碳也被称为温室气体温室效应加剧主要是由于现代化工业社会燃烧过多煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的；为减少大气中过多的二氧化碳，我们还可以通过植树造林，绿化草地，不践踏草坪等等行动来保护绿色植物，使它们多吸收二氧化碳来帮助减缓温室效应故选：B二、合理搭配（每空2分，共10分）21把结构与相应的功能连接起来将细胞的结构与它的功能连线【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器【分析】植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体不同的结构具有不同的功能，据此解答【解答】解：线粒体是呼吸作用的动力车间，能分解有机物，并将有机物中的化学能释放出来供生命活动的需要细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息；叶绿体是光合作用的场所，在叶绿体里制造有机物，将光能转化为化学能储存在有机物中；细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换；液泡内的细胞液中溶解着多种物质；故答案为：三、感受图形：（每空2分，共10分）22下面是“观察种子的结构”实验示意图，请据图回答下列问题（1）图二表示玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿着图一所示的a线削开的（2）在图二所示的玉米种子的剖面上滴一滴碘酒，变成蓝色的部分是1胚乳（3）图三表示菜豆种子结构，结构9子叶为胚的发育提供营养，结构8将来发育成植物的茎和叶（4）比较菜豆种子和玉米种子的结构，玉米种子有1胚乳而菜豆种子没有【考点】菜豆种子和玉米种子结构的异同；解剖并观察双子叶、单子叶植物种子验证或探究种子成分【分析】（1）经过传粉和受精以后，胚珠发育成种子玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，菜豆种子由种皮和胚两部分；种皮有保护种子内部结构的作用，胚乳是种子储存营养物质的结构胚是新植物的幼体（2）图二、图三中各序号代表的结构名称是：1是胚乳，2是子叶，3是胚芽，4是胚轴，5是胚根，6是胚轴，7是胚根，8是胚芽，9是子叶【解答】解：（1）在观察玉米种子的结构时，解剖种子时，要沿着图中的a线纵向剖开（2）玉米种子的营养物质储存在胚乳里，其主要成分是淀粉，淀粉有遇碘变蓝色的特性，因此在玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是胚乳（3）菜豆种子的营养物质储存在子叶里，当种子萌发时，子叶里的营养物质供给胚芽、胚轴、胚根利用；种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位（4）胚芽、胚轴、胚根、子叶构成种子的胚，比较菜豆种子和玉米种子的结构，可见它们的相同点是都有起保护作用的种皮和胚；不同点是玉米种子里含有胚乳，而菜豆种子里没有胚乳故答案为：（1）a；（2）1；胚乳；（3）9；子叶；茎和叶；（4）1；胚乳23如图是花的基本结构示意图，请根据图回答：（1）图中，2柱头，3花柱 和5子房 组成了雌蕊，将来发育成果实，它内部的胚珠将发育成种子（2）1花药和4花丝组成了雄蕊，其上的花粉落到雌蕊的柱头上的过程，叫做传粉【考点】花的结构；果实和种子的形成【分析】图中1花药、2柱头、3花柱、4花丝、5子房，花药和花丝合称雄蕊，柱头、花柱、子房合称雌蕊，雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要结构【解答】解：（1）柱头、花柱和子房组成了雌蕊；子房的发育情况为：可见子房发育成果实，胚珠发育成种子（2）花药和花丝组成了雄蕊；在雄蕊的花药里含有许多花粉，在花成熟时，这些花粉会从花药里散落出来花粉从花药散落出来后，落到此蕊柱头上的过程叫做传粉故答案为：（1）子房，种子（2）花药，花丝，传粉四、实验探究（每空2分，共20分）24某生物兴趣小组为了验证“绿叶在光下制造淀粉”，进行了如下图所示的实验操作（次序已打乱），请你结合所学知识回答下列有关问题（1）该实验正确的操作步骤是13237465（用图中的数字和箭头表示）（2）图2用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，这样做的目的是设置对照实验，该实验控制的变量是（有无）光照（3）图6中滴加的液体是碘液图7小烧杯中的液体是酒精，其作用是脱去叶绿素（4）若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确，那么在图5中可观察到的实验现象是照光部分变蓝色，遮光部分不变蓝色，这说明淀粉是光合作用的产物该实验还可以证明光是光合作用的必要条件【考点】探究光合作用的条件、原料和产物【分析】（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理部分遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色（2）实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素关键是确定控制实验变量、设置对照实验【解答】解：（1）该实验的方法步骤：暗处理部分光照光照、摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色分析现象，得出结论（2）部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射是为了设置对照此实验中的变量是光照目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用（3）向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应（4）叶片的未遮盖部分遇碘变蓝，说明这里产生了淀粉，叶片的遮盖部分遇碘没有变蓝，说明这部分没有淀粉产生，所以，淀粉是光合作用的产物光照是植物进行光合作用的必要条件故答案为：（1）3；7；6；（2）对照实验；（有无）光照（3）碘液，酒精，溶解叶绿素（4）未遮光部分变蓝，遮光部分不变蓝，淀粉，光五、分析应用（每空2分，共10分）25请你仔细观察分析下面所示的实验装置，回答有关问题：（1）甲装置可以用来探究植物的蒸腾作用（2）乙装置验证的是植物呼吸作用产生二氧化碳（3）丙装置所示实验，a和b形成一组对照实验，其变量是光（4）丁装置可以用来验证：光合作用产生氧气（5）补充完成光合作用过程的文字表达式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气【考点】探究植物的呼吸作用；探究光合作用的条件、原料和产物【分析】此题综合考查了验证植物三大生理现象方法及其实验分析、预期实验结果和实验设计的能力，结合所学的知识分析作答【解答】解：（1）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，所以甲装置可以用来验证蒸腾作用，现象为：在塑料袋的内壁上凝结的小水珠（2）在乙装置中，天竺葵用黑色塑料袋罩住，不能进行光合作用，但可以进行呼吸作用，有机物彻底分解产生二氧化碳，将瓶内气体通入澄清石灰水，变浑浊（二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性）；所以乙装置验证的是植物呼吸作用产生二氧化碳（3）丙装置所示实验，叶片的遮光部分b与见光部分a以光为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用需要光，叶片的遮光部分由于缺少光没有进行光合作用，所以滴加碘液不变蓝（4）丁装置可以用来验证光合作用产生氧气取一些金鱼藻，放在盛有清水的大烧杯中在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管将上述装置移至阳光下照射，并观察现象待气体充满试管的1/2时，取出玻璃管，迅速将快要熄灭的细木条插进管内，观察现象若木条复燃，则证明植物进行光合作用释放出氧气（5）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用故答案为：（1）蒸腾作用 （2）呼吸作用产生二氧化碳 （3）光 （4）氧气 （5）二氧化碳xx年9月9日