2019-2020年中考化学一诊试卷（含解析）.doc

2019-2020年中考化学一诊试卷（含解析）一.选择题1.节日期间的商场里人头攒动，常常会让人感觉闷热缺氧此时，测定出氧气的体积分数可能是（）A1%B75%C25%D19%2下列物质在实际应用中出现错误的是（）A、食品包装充氮气防腐B、活性炭用于净水C、填充稀有气体制霓虹灯D、二氧化碳气体肥料AABBCCDD3下列做法不是为了隔绝空气中氧气的是（）A自行车支架表面喷漆B用灯帽盖灭酒精灯火焰C生石灰需要密封保存D白磷浸没在冷水中保存4下表是元素周期表的一部分，则下列回答不正确的是（）A12号元素的离子符号Mg+2B硫原子的核外电子排布为C硅元素位于周期表的第三周期D13号元素是地壳中含量最多的金属元素5化学是以实验为基础的学科，下列有关实验现象的描述中，正确的是（）A硫粉在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰B电解水实验中正极与负极产生的气体体积比是1：8C氧气还原铜丝表面的氧化铜，铜丝表面由黑色变红色D将铁钉浸到硫酸铜溶液中，铁钉表面会有红色固体生成，溶液变成无色6某反应的微观示意图如图，用“”与“”代表A、B两种元素的原子下列说法不正确的是（）A该反应属于化合反应B反应前后原子的种类不发生变化C反应前后物质的化学性质不发生变化D该反应的化学方程式表示为A2+3B22AB37某外控型食品保鲜剂以淀粉、二氧化硅（SiO2）为载体，吸附酒精制作而成保鲜原理是酒精缓慢挥发，某食品周围形成一定浓度的气体保护层下列说法不正确的是（）ASiO2中硅元素化合价为+4B该保鲜剂不能与明火接触C起保鲜作用的物质是酒精D酒精挥发时分子体积变大8比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理合理的是：（）序号化学反应事实影响化学反应的因素硫在氧气中燃烧，比在空气中燃烧更剧烈反应物浓度碳在常温下不与氧气发生，而在点燃时能与氧气反应物温度过氧化氢溶液在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解催化剂铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧反应物种类碳充分燃烧时生成二氧化碳，不充分燃烧时生成一氧化碳反应物的量A2个B3个C4个D5个9在化学符号NO22COCa2+H2O22OHSO4中，关于数字“2”的意义，下列说法错误的是（）A表示分子个数的是B表示离子所带电荷数的是C表示化合价数值的是D表示一个分子中所含某种原子个数的是10用于区别下列气体的方法中，不可行的是（）AO2和CO2分别通过灼热氧化铜BCO和CO2分别通入澄清石灰水CH2和CO2分别通入紫色石蕊试液DCO和O2分别通过灼热氧化铜11一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示，下列说法正确的是（）丁可能是该反应的催化剂该反应的基本反应类型属于分解反应该反应中的甲、丙物质的质量比为7：10该反应中的乙、丙物质的质量比为3：17甲、乙物质的质量之和一定等于生成的丙物质的质量ABCD12下列验证不能成功的是（）A、证明呼出气体含有CO2B、检验该瓶气体是CO2C、验证分子在不断运动D、水电解实验AABBCCDD13以下是小吴同学对所学知识的整理归纳，完全正确的是（）A、物质在微观上都是由粒子构成的，如：B、气体的性质决定了收集方法，如：C、物质的性质决定了它的用途，如：D、物质因组成结构差异，在性质上表现不同，如：AABBCCDD14在“创新实验装置”的竞赛中，某化学兴趣小组设计了如图所示的装置（夹持一起已略去），引起同学们的兴趣如图是四位同学对实验中的部分现象进行的预测，预测正确的是（）ABCD二.计算题（本题有1小题，共6分）可能用到的相对原子质量：C-12O-16Cu-6415（6分）将25g木炭粉和氧化铜粉末的混合物在高温下加热一段时间后，剩余固体混合物为20.6g，求反应中生成的铜的质量是多少克？（假设反应过程中生成的气体只有二氧化碳，请写出解答过程）三.填空题16用数学或化学用语符号填空（可能用到的相对原子质量：O16Fe56）（1）2个氮分子；（2）3个硝酸根离子；（3）人体含量最多的元素；（4）算出氧化铁中铁元素的质量分数；（5）画出硅原子的结构示意图；（6）硫酸铵的化学式17化学与生活息息相关，请用学过的化学知识解决下列问题（1）xx年11月份起我国多地被雾霾笼罩，成都市达到重度污染，其中主要污染物PM2.5PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5m的颗粒物雾霾天气导致呼吸系统病人增多，因为雾霾使空气中增加大量的可吸入颗粒物（2）为减少污染、治理雾霾提高煤的利用率，可将煤转化为可燃性气体，其主要反应有：2C+O22COC+H2OCO+H2CO+H2OH2+CO2反应的基本反应类型是；反应和反应中，C和CO均表现出具有性；此外，反应和反应还有的相同点是（填序号）A都属于置换反应B水都发生了还原反应C生成物都是可燃性气体 D反应后碳元素的化合价都升高（3）燃料在使用的过程中的碳循环示意图如图：除了燃料燃烧释放大量CO2外，常见释放CO2的途径还有，空气中的CO2含量增多导致的后果是；利用海水进行碳储存，可以缓解空气中CO2过多的问题，写出海水吸收CO2时发生反应的化学方程式：；科学家采取“组合转化”技术，将CO2转化为化工原料，其反应的化学方程式：2CO2+6XC2H4+4H2O，则X的化学式为；生物燃料（如酒精）可来源于植物体，写出酒精燃烧的化学方程式：；结合如图信息，从碳循环角度说出生物燃料的优点有（写出一条即可）18有AF六种物质，已知A、B、C三种固体含有同种金属元素，A是大理石、石灰石的主要成分，B是一种氧化物能与E反应放出大量的热，D、E、F含有同种非金属元素，E通常状况下为液体，D、F通常状况下为气体，且F为单质它们的转化关系如图（部分产物已略去）温馨提示：图中“”表示箭尾的物质可转化为箭头的物质；“”表示两端的物质能发生化学反应（1）写出A、E物质的名称：A；E（2）写出CA的化学方程式：（3）写出EF的化学方程式：四.实验题19根据图甲回答有关问题（1）仪器D的名称为，仪器F的名称为（2）图AC是常见实验基本操作其中操作正确的是（填序号）；请选择一个有错误的操作写出，改正方法：（3）选择仪器DI完成下列实验操作：用KMnO4制备O2的发生装置，应选仪器（填序号），其化学反应方程式为；用大理石与稀盐酸反应制备CO2时，并使反应随时发生或停止的发生装置，应选仪器（填序号），其化学反应方程式为（4）图乙是用过氧化氢溶液制备氧气，并用排水法收集的装置请把图中缺失部分补画完整五.流程题20根据有关报道，美国宇航局科学探测发现月球储存有一定数量的冰尘混合物、甲醛和钛铁矿（主要成分FeTiO3）资源人类有望利用月球上的水资源，并通过电解获取氢气为火箭提供燃料，获取的氧气可逐渐形成可供呼吸的大气层，用来满足植物和人类所需根据科学家设想的有关人类利用月球资源的流程图，如图所示：（1）得到净化水的过程中，加絮凝剂的目的是（2）该流程图中，可循环利用的物质是（3）推测流程图中的“金属单质”是（4）根据流程图的信息，写出一氧化碳和氢气发生反应的化学方程式（5）FeTiO3的名称读作“钛酸亚铁”，则其中钛元素的化合价为；求其中铁、氧元素的质量比为（相对原子质量：O16 Fe56）六、探究题21选修课上，某化学兴趣小组在老师的帮助下，开展了以下的相关探究：探究一：氢气的燃烧实验（1）用锌和稀硫酸制取氢气，从图甲中选择仪器组装一套随开随停的发生装置，所需仪器为（填编号）；反应的化学方程式为（2）按图乙操作研究氢气的燃烧实验，需用试管收集不同体积比的氢气与空气的混合物，现用（1）中组装的正确装置制取氢气，如何用试管（假设试管容积为10mL）收集氢气与空气体积比为4：1的混合气体，写出其操作方法：（3）用不同体积比的混合气体做氢气的燃烧实验，结果如表：序号1234567氢气与空气体积比9：18：27：35：53：71：90.5：9.5点燃现象安静燃烧安静燃烧弱的爆鸣声强的爆鸣声强的爆鸣声弱的爆鸣声不燃烧不爆鸣分析上表信息，你对燃烧或燃烧条件的新认识是探究二：该化学兴趣小组的同学们在一次课外实验中发现一种淡黄色的粉末可以杀菌、消毒和漂白，于是想探究该固体的成分提出问题该淡黄色固体的化学成分是什么？查阅资料（1）硫单质是一种淡黄色固体，难溶于水在空气中点燃硫单质，生成一种无色、有刺激性气味的气体（2）过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，能与水反应，生成气体并放出大量的热设计实验方案方案一：取少量该固体粉末于试管中，加2mL水，振荡并观察现象方案二：在燃烧匙里放少量该固体，在酒精灯上加热，观察现象比较以上两方案，你认为的最佳方案是，理由是（从环保或操作角度分析）实验验证并得出结论兴趣小组中甲同学向盛有少量该固体的试管中加入2mL水，立刻观察到有无色气泡产生，并且验证出该反应同时生成了氢氧化钠（NaOH）通过实验验证，确定该淡黄色粉末为过氧化钠甲同学对生成的气体成分判断他提出了以下三种假设：该气体是CO该气体是O2你认为上述假设哪个更合理（填“”、“”或“”）；理由是分析过氧化钠与水反应的化学方程式为交流讨论兴趣小组中乙同学在查阅资料时发现过氧化钠还能与二氧化碳反应，产生一种无色气体为了验证该结论，该小组同学用图丙所示的装置进行实验，一段实验后，将带火星的木条伸入试管中，发现木条复燃（温馨提示两点：a浓硫酸具有吸水性；b氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应）B装置能否省去？你的理由是；D装置中的氢氧化钠溶液的作用是xx年四川省成都市锦江区中考化学一诊试卷参考答案与试题解析一.选择题1.节日期间的商场里人头攒动，常常会让人感觉闷热缺氧此时，测定出氧气的体积分数可能是（）A1%B75%C25%D19%【考点】空气的成分及各成分的体积分数【专题】空气与水【分析】根据空气中氧气的体积分数为21%，进行分析判断【解答】解：空气中氧气的体积分数为21%，节日期间的商场里顾客很多，有人会感觉到闷热缺氧，则氧气的体积分数应略小于21%，故选D【点评】本题难度不大，了解空气中氧气的体积分数（21%）是正确解答本题的关键2下列物质在实际应用中出现错误的是（）A、食品包装充氮气防腐B、活性炭用于净水C、填充稀有气体制霓虹灯D、二氧化碳气体肥料AABBCCDD【考点】常见气体的用途；碳单质的物理性质及用途【专题】物质的性质与用途【分析】物质的性质决定物质的用途，根据常见气体的性质和永和用途分析判断【解答】解：A、食品包装充氮气防腐，正确；B、活性炭用于净水，正确；C、填充稀有气体制霓虹灯，正确；D、氮气作气体肥料，错误；故选D【点评】掌握物质性质，并能依据其性质分析其用途3下列做法不是为了隔绝空气中氧气的是（）A自行车支架表面喷漆B用灯帽盖灭酒精灯火焰C生石灰需要密封保存D白磷浸没在冷水中保存【考点】金属锈蚀的条件及其防护；生石灰的性质与用途；灭火的原理和方法【专题】化学与能源；金属与金属材料；常见的碱 碱的通性【分析】物质的性质决定物质的用途，根据已有的物质的性质、实验操作方法进行分析解答即可【解答】解：A、自行车支架表面喷漆是为了隔绝氧气防止生锈；B、用灯帽盖灭酒精灯火焰是为了隔绝氧气而灭火；C、生石灰需要密封保存是为了防止与水接触；D、白磷浸没在冷水中保存是为了防止与氧气反应；故选C【点评】掌握物质的性质是正确解答本题的关键4下表是元素周期表的一部分，则下列回答不正确的是（）A12号元素的离子符号Mg+2B硫原子的核外电子排布为C硅元素位于周期表的第三周期D13号元素是地壳中含量最多的金属元素【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】A根据离子符号的写法来分析；B根据原子结构示意图的画法来分析；C根据硅元素的原子核外电子层数来分析；D根据地壳中元素的含量来分析【解答】解：A.12号元素是镁元素，由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略镁离子可表示为：Mg2+，故错误；B硫元素是16号元素，原子核外有16个电子，第一层2个、第二层8个，最外层6个，故正确；C硅元素是14号元素，原子核外有3个电子层，所以位于第三周期，故正确；D由地壳中元素含量较多的前四位依次是，氧、硅、铝、铁可知，含量最多的金属元素是铝元素，故正确故选A【点评】本题考查学生根据元素周期律和地壳中含量最多的金属元素是铝进行分析解题的能力5化学是以实验为基础的学科，下列有关实验现象的描述中，正确的是（）A硫粉在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰B电解水实验中正极与负极产生的气体体积比是1：8C氧气还原铜丝表面的氧化铜，铜丝表面由黑色变红色D将铁钉浸到硫酸铜溶液中，铁钉表面会有红色固体生成，溶液变成无色【考点】金属的化学性质；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；电解水实验；氢气的化学性质与燃烧实验【专题】实验现象的观察和记录【分析】A、根据硫粉在空气中燃烧产生淡蓝色火焰进行分析；B、根据电解水实验中正极与负极产生的气体体积比是1：2进行分析；C、根据氧化铜和氢气在加热的条件下生成铜和水进行分析；D、根据铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜进行分析【解答】解：A、硫粉在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，故A错误；B、电解水实验中，正氧负氢，正极与负极产生的气体体积比是1：2，故B错误；C、氧化铜和氢气在加热的条件下生成铜和水，所以氢气还原铜丝表面的氧化铜，铜丝表面由黑色变红色，故C正确；D、铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，所以铁钉表面会有红色固体生成，溶液变成浅绿色，故D错误故选：C【点评】本题难度不大，掌握碱与金属的化学性质、电解水的实验现象、常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意生成物的颜色6某反应的微观示意图如图，用“”与“”代表A、B两种元素的原子下列说法不正确的是（）A该反应属于化合反应B反应前后原子的种类不发生变化C反应前后物质的化学性质不发生变化D该反应的化学方程式表示为A2+3B22AB3【考点】微粒观点及模型图的应用；反应类型的判定【专题】化学反应模拟图型【分析】本题应从分子的原子构成和反应前后粒子的变化角度入手从模拟图可看出，反应物中共有两种原子，其中每种原子构成一种分子，生成物是一种由不同原子构成的分子，据此逐项分析即可【解答】解：A、观察微观示意图，该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应，故说法正确；B、由微粒的变化可知，反应前后原子的种类不发生变化，故说法正确；C、由微粒的变化可知，反应前后的分子发生了改变，因此化学性质也发生了改变，故说法不正确；D、由微粒的构成及微粒变化的数目关系可以可出，该反应的化学方程式表示为：A2+3B22AB3，故说法正确故选项为：C【点评】本题是有关微观示意图的考查，学会利用微观的观点及微观示意图的意义对反应基本类型判断及化学变化的微观信息的获取等是解题的关键，难度不大7某外控型食品保鲜剂以淀粉、二氧化硅（SiO2）为载体，吸附酒精制作而成保鲜原理是酒精缓慢挥发，某食品周围形成一定浓度的气体保护层下列说法不正确的是（）ASiO2中硅元素化合价为+4B该保鲜剂不能与明火接触C起保鲜作用的物质是酒精D酒精挥发时分子体积变大【考点】化学式的书写及意义；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；分子的定义与分子的特性；有关元素化合价的计算【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】A根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行分析判断B根据酒精具有可燃性，进行分析判断C根据题意，某外控型食品保鲜剂以淀粉、二氧化硅（SiO2）为载体，吸附酒精制作而成保鲜原理是酒精缓慢挥发，在食品周围形成一定浓度的气体保护层，进行分析判断D根据分子的基本性质，进行分析判断【解答】解：A氧元素显2价，设硅元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（2）2=0，则x=+4价，故选项说法正确B酒精具有可燃性，属于易燃物，该保鲜剂不能与明火接触，故选项说法正确C某外控型食品保鲜剂以淀粉、二氧化硅（SiO2）为载体，吸附酒精制作而成保鲜原理是酒精缓慢挥发，在食品周围形成一定浓度的气体保护层，起保鲜作用的物质是酒精，故选项说法正确D酒精挥发时没有新物质生成，酒精分子没有发生改变，只是分子间的间隔发生了改变，故选项说法错误故选D【点评】本题难度不大，理解题意，掌握化合价的原则、分子的基本性质、酒精具有可燃性等是正确解答本题的关键8比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理合理的是：（）序号化学反应事实影响化学反应的因素硫在氧气中燃烧，比在空气中燃烧更剧烈反应物浓度碳在常温下不与氧气发生，而在点燃时能与氧气反应物温度过氧化氢溶液在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解催化剂铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧反应物种类碳充分燃烧时生成二氧化碳，不充分燃烧时生成一氧化碳反应物的量A2个B3个C4个D5个【考点】实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素【专题】科学探究【分析】影响化学反应的因素有：温度，温度越高，反应越快；反应物的接触面积，物质间的接触面积越充分，反应速度越快；反应物颗粒的大小，颗粒越小，反应速度越快；通常反应物的浓度越大，反应速度越快；加入催化剂可以改变其反应速率等；据此结合事实进行分析解答【解答】解：硫在氧气中燃烧，比在空气中燃烧更剧烈，是因为氧气的浓度不同，说明增大反应物的浓度影响化学反应的发生，故选项推理合理碳在常温下不与氧气发生，而在点燃时能与氧气，说明反应的温度影响化学反应的发生，故选项推理合理过氧化氢溶液在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解，说明了使用催化剂，可以改变化学反应的速率，故选项推理合理铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧，是因为氧气的浓度不同，说明增大反应物的浓度影响化学反应的发生，故选项推理不合理碳充分燃烧时生成二氧化碳，不充分燃烧时生成一氧化碳，说明反应物的量影响化学反应的生成物，故选项推理合理故推理合理有4个故选：C【点评】本题难度不是很大，了解影响化学反应的因素即可正确解答本题，可从温度、反应物的接触面积、反应物颗粒的大小、反应物的浓度及催化剂等方面进行分析考虑9在化学符号NO22COCa2+H2O22OHSO4中，关于数字“2”的意义，下列说法错误的是（）A表示分子个数的是B表示离子所带电荷数的是C表示化合价数值的是D表示一个分子中所含某种原子个数的是【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】A、标在分子符号前面的数字表示分子的个数B、标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数C、标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值D、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目【解答】解：A、标在分子符号前面的数字表示分子的个数，2CO中的“2”表示一氧化碳分子的个数为2，故选项说法正确B、标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，Ca2+中的“2”表示一个钙离子带有两个单位的正电荷，2OH中的“2”表示氢氧根离子的个数为2，故选项说法错误C、标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值， SO4中的“2”表示硫酸镁中镁元素的化合价为+2价，故选项说法正确D、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，表示示一个分子中含有某种原子个数的是NO2、H2O2，故选项说法正确故选：B【点评】本题难度不大，主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义，掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在10用于区别下列气体的方法中，不可行的是（）AO2和CO2分别通过灼热氧化铜BCO和CO2分别通入澄清石灰水CH2和CO2分别通入紫色石蕊试液DCO和O2分别通过灼热氧化铜【考点】常见气体的检验与除杂方法【专题】物质的鉴别题；物质的检验、鉴别与推断【分析】鉴别两种气体，要求根据两种气体性质的不同，设计的方案能出现两种明显不同的实验现象，才能达到达到一次鉴别出两种气体的目的【解答】解：A、O2和CO2都不能与灼热氧化铜反应，均无明显变化，不能鉴别，故选项正确B、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，一氧化碳不能，可以鉴别，故选项错误C、分别通入紫色石蕊溶液中，能使紫色石蕊溶液变红色的是二氧化碳，无变化的是氢气，可以鉴别，故选项错误D、一氧化碳能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，氧气不能，根据红色粉末是否变红色可以鉴别，故选项错误故选：A【点评】本题考查了常见气体的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别11一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示，下列说法正确的是（）丁可能是该反应的催化剂该反应的基本反应类型属于分解反应该反应中的甲、丙物质的质量比为7：10该反应中的乙、丙物质的质量比为3：17甲、乙物质的质量之和一定等于生成的丙物质的质量ABCD【考点】质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用；反应类型的判定【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题可分析甲丁四种物质反应前后各物质的质量分数，确定是反应物还是生成物，据此结合题意进行分析判断即可【解答】解：由四种物质反应前后各物质的质量分数可知，反应前丙的质量分数为170%14%10=6%，反应后乙的质量分数为142%40%10%=8%；反应前后甲的质量分数减少了70%42%=28%，故甲是反应物；同理可以通过图示确定乙的质量分数减少了14%8%=6%，故乙是反应物；丙的质量分数增加了40%6%=34%，丙是生成物；丁的质量分数不变，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应丁的质量分数不变，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应，正确；该反应的反应物为甲和乙，生成物是丙，符合“多变一”的特征，属于化合反应，错误；该反应中的甲、丙物质的质量比为：28：34=14：17，错误；该反应中的乙、丙物质的质量比为：6：34=3：17，正确；参加反应的甲、乙物质的质量之和一定等于生成的丙物质的质量，错误故选D【点评】本题难度不大，考查的是质量守恒定律的应用，解题的关键是分析图中数据，灵活运用质量守恒定律12下列验证不能成功的是（）A、证明呼出气体含有CO2B、检验该瓶气体是CO2C、验证分子在不断运动D、水电解实验AABBCCDD【考点】化学实验方案设计与评价；吸入空气与呼出气体的比较；二氧化碳的检验和验满；电解水实验；分子的定义与分子的特性【专题】实验设计题【分析】A、根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊进行解答；B、根据能使燃着的木条熄灭的不一定是二氧化碳气体进行解答；C、根据浓氨水具有挥发性，会挥发出氨气分子，浓盐酸具有挥发性，挥发出氯化氢气体进行解答；D、根据水电解正极生成氧气，负极生成氢气进行解答【解答】解：A、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以根据澄清石灰水变浑浊的情况可以证明呼出气体含有CO2，故A正确；B、能使燃着的木条熄灭的不一定是二氧化碳气体，所以不能检验该瓶气体是CO2，故B错误；C、浓氨水具有挥发性，会挥发出氨气分子，浓盐酸具有挥发性，挥发出氯化氢气体，氨气和氯化氢气体反应生成氯化铵固体，观察到有白烟产生，能够探究分子运动的现象，故C正确；D、水电解正极生成氧气，负极生成氢气，其中氧气与氢气的体积比为1：2，故D正确故选：B【点评】本题主要考查化学实验方案的设计与评价，学会用实验探究物质的性质或变化规律的方法和技巧是最大的收获13以下是小吴同学对所学知识的整理归纳，完全正确的是（）A、物质在微观上都是由粒子构成的，如：B、气体的性质决定了收集方法，如：C、物质的性质决定了它的用途，如：D、物质因组成结构差异，在性质上表现不同，如：AABBCCDD【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；常用气体的收集方法；分子的定义与分子的特性；碳单质的物理性质及用途【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；碳单质与含碳化合物的性质与用途；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】A、根据构成物质的基本粒子分析判断；B、根据气体的密度和溶解性分析；C、根据物质的性质进行分析，物质的性质决定其用途；D、物质的结构决定性质，据此分析判断【解答】解：A、物质在微观上都是由粒子构成的，如：镁是由镁原子直接构成的；氮气是由氮分子构成的；故A错误；B、氧气不易溶于水、密度比空气大，故可以用排水法和向上排空气法收集；故B错误；C、金刚石硬度大，用于划玻璃，活性炭具有吸附性，用于防毒面具，石墨具有导电性，用于电极，此项性质和用途对应正确，故C正确；D、氢气和氧气性质不同，是因为构成分子的原子个数不同；CO与CO2性质不同，是因为构成物质的分子不同；金刚石与石墨是因为原子的排列方式不同；故D错误；故选C【点评】本题主要考查了物质的微观构成、物质的性质与用途等方面的知识；明确物质的构成决定性质，性质决定用途14在“创新实验装置”的竞赛中，某化学兴趣小组设计了如图所示的装置（夹持一起已略去），引起同学们的兴趣如图是四位同学对实验中的部分现象进行的预测，预测正确的是（）ABCD【考点】碱的化学性质；实验室制取氧气的反应原理【专题】常见的碱 碱的通性【分析】A、根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下会生成水和氧气，二氧化锰是该反应的催化剂，反应前后质量不变进行分析；B、根据过氧化氢生成的氧气会增大装置中的压强进行分析；C、根据过氧化氢生成的氧气会增大装置中的压强进行分析；D、根据过氧化氢生成的氧气会增大装置中的压强，将氢氧化钠排入装置中，氢氧化钠和硫酸铜会生成氢氧化铜沉淀进行分析【解答】解：A、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下会生成水和氧气，二氧化锰是该反应的催化剂，反应前后质量不变，故A错误；B、过氧化氢生成的氧气会增大装置中的压强，所以装置中的液面下降，故B错误；C、过氧化氢生成的氧气会增大装置中的压强，所以装置中不会出现气泡，故C错误；D、过氧化氢生成的氧气会增大装置中的压强，将氢氧化钠排入装置中，氢氧化钠和硫酸铜会生成氢氧化铜沉淀，故D正确故选：D【点评】在解此类题时，首选分析题中的反应装置，然后结合方式的反应进行分析二.计算题（本题有1小题，共6分）可能用到的相对原子质量：C-12O-16Cu-6415将25g木炭粉和氧化铜粉末的混合物在高温下加热一段时间后，剩余固体混合物为20.6g，求反应中生成的铜的质量是多少克？（假设反应过程中生成的气体只有二氧化碳，请写出解答过程）【考点】根据化学反应方程式的计算【专题】有关化学方程式的计算【分析】根据质量守恒定律可知，过程中质量的减少是因为生成了二氧化碳，所以可以可以求算二氧化碳的质量，根据二氧化碳和对应的化学方程式求算Cu的质量【解答】解：根据质量守恒定律和“假设反应过程中生成的气体只有二氧化碳”，可知生成的二氧化碳的质量为25g20.6g=4.4g设生成的Cu的质量为x2CuO+C2Cu+CO2 128 44 x 4.4g=x=12.8g答：生成的Cu的质量为12.8g【点评】根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整另外注意题目限制的前提三.填空题16用数学或化学用语符号填空（可能用到的相对原子质量：O16Fe56）（1）2个氮分子2N2；（2）3个硝酸根离子3NO3；（3）人体含量最多的元素O；（4）算出氧化铁中铁元素的质量分数70%；（5）画出硅原子的结构示意图；（6）硫酸铵的化学式（NH4）2SO4【考点】化学符号及其周围数字的意义；原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律；有关化学式的计算【分析】（1）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字（2）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字（3）人体含量最多的元素是氧元素，写出其元素符号即可（4）根据化合物中元素的质量分数=100%，进行分析解答（5）硅原子核内有14个质子，核外有3个电子层，第一层上有2个电子、第二层上有8个电子，最外层上有4个电子，画出即可（6）硫酸铵中铵根显+1价，硫酸根显2价，写出其化学式即可【解答】解：（1）由分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，2个氮分子可表示为：2N2（2）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个硝酸根离子可表示为：3NO3（3）人体含量最多的元素是氧元素，其元素符号为：O（4）氧化铁中铁元素的质量分数=100%=70%（5）硅原子核内有14个质子，核外有3个电子层，第一层上有2个电子、第二层上有8个电子，最外层上有4个电子，其原子结构示意图为：（6）硫酸铵中铵根显+1价，硫酸根显2价，其化学式为：（NH4）2SO4故答案为：（1）2N2；（2）3NO3；（3）70%；（4）O；（5）；（6）（NH4）2SO4【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（元素符号、分子符号、化学式、原子结构示意图、离子符号等）的书写方法、元素质量分数的计算方法等是正确解答此类题的关键17（11分）（xx锦江区模拟）化学与生活息息相关，请用学过的化学知识解决下列问题（1）xx年11月份起我国多地被雾霾笼罩，成都市达到重度污染，其中主要污染物PM2.5PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5m的颗粒物雾霾天气导致呼吸系统病人增多，因为雾霾使空气中增加大量的可吸入颗粒物（2）为减少污染、治理雾霾提高煤的利用率，可将煤转化为可燃性气体，其主要反应有：2C+O22COC+H2OCO+H2CO+H2OH2+CO2反应的基本反应类型是化合反应；反应和反应中，C和CO均表现出具有还原性；此外，反应和反应还有的相同点是BD（填序号）A都属于置换反应B水都发生了还原反应C生成物都是可燃性气体 D反应后碳元素的化合价都升高（3）燃料在使用的过程中的碳循环示意图如图：除了燃料燃烧释放大量CO2外，常见释放CO2的途径还有动植物呼吸，空气中的CO2含量增多导致的后果是引起温室效应；利用海水进行碳储存，可以缓解空气中CO2过多的问题，写出海水吸收CO2时发生反应的化学方程式：CO2+H2O=H2CO3；科学家采取“组合转化”技术，将CO2转化为化工原料，其反应的化学方程式：2CO2+6XC2H4+4H2O，则X的化学式为H2；生物燃料（如酒精）可来源于植物体，写出酒精燃烧的化学方程式：C2H5OH+3O22CO2+3H2O；结合如图信息，从碳循环角度说出生物燃料的优点有节约石油，减少空气污染（写出一条即可）【考点】自然界中的碳循环；二氧化碳的化学性质；反应类型的判定；质量守恒定律及其应用；书写化学方程式【专题】化学与环境保护；碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】（1）根据反应类型分析判断，根据C和CO均具有还原性解答；（2）根据图片信息中箭头的方向确定二氧化碳的来源途径，进行分析解答根据温室效应对人类的不利影响进行分析解答根据二氧化碳与水反应生成了碳酸解答；根据质量守恒定律反应前后原子的种类和数目不变分析物质的化学式根据酒精燃烧能生成二氧化碳和水；使用乙醇作燃料，能节约能源，减少有害气体的排放，据此解答【解答】解：（1）反应是两种物质生成一种物质，基本反应类型是化合反应；反应和反应中，C和CO均表现出具有还原性；对于C+H2OCO+H2CO+H2OH2+CO2A、是置换反应，不是置换反应，故错误；B、中水是氧化剂，都发生了还原反应，故正确；C、生成物中二氧化碳不是可燃性气体，故错误；D、中碳元素的化合价由0变为+2，中碳元素的化合价由+2变为+4，反应后碳元素的化合价都升高，故正确（2）根据自然界碳的循环示意图信息，自然界产生CO2的来源途径有化石（或矿物）燃料燃烧和动植物呼吸等空气中的CO2含量增多导致的后果是引起温室效应；温室效应增强将对人类产生很大的影响，例如土地沙漠化加剧、海平面上升、气候反常等二氧化碳与水反应生成了碳酸，反应的化学方程式为：CO2+H2O=H2CO3现有空气中的CO2压缩后贮藏于冰冷的深海，是因为深海压强大，CO2的溶解度较大；根据质量守恒定律，反应物中总共有2个碳原子，4个氧原子和0个氢原子，而生成物中总共有2个碳原子，4个氧原子和12个氢原子，因此X的化学式为H2乙醇与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳和水，C2H5OH+3O22CO2+3H2O；使用乙醇作燃料，能节约能源，减少有害气体的排放，故填：节约石油，减少空气污染答案：（1）化合反应；还原；BD；（2）动植物呼吸；引起温室效应；CO2+H2O=H2CO3；H2；C2H5OH+3O22CO2+3H2O；节约石油，减少空气污染【点评】本题难度不大，掌握自然界碳循环、温室效应、“低碳”生活方式等是正确解答本题的关键在极端天气肆虐的今天，低碳生活理念已成为现代入的共识，温室效应的危害、节能减排的措施和观念培养便成为化学考查的热点，在学习中要求学生要认真观察生活，体验生活，用低碳生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去，在实践中掌握知识，运用知识18有AF六种物质，已知A、B、C三种固体含有同种金属元素，A是大理石、石灰石的主要成分，B是一种氧化物能与E反应放出大量的热，D、E、F含有同种非金属元素，E通常状况下为液体，D、F通常状况下为气体，且F为单质它们的转化关系如图（部分产物已略去）温馨提示：图中“”表示箭尾的物质可转化为箭头的物质；“”表示两端的物质能发生化学反应（1）写出A、E物质的名称：A碳酸钙；E水（2）写出CA的化学方程式：Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O（3）写出EF的化学方程式：2H2O2H2+O2【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式【专题】框图型推断题【分析】根据题干提供的信息进行分析解答，A、B、C三种固体含有同种金属元素，A是大理石、石灰石的主要成分，故A是碳酸钙；B是一种氧化物能与E反应放出大量的热，E通常状况下为液体，故B是氧化钙，E是水；C是氢氧化钙；碳酸钙能反应生成D，D为气体，故D是二氧化碳，F为单质，能由水生成，且能生成二氧化碳，故F是水，据此解答【解答】解：A、B、C三种固体含有同种金属元素，A是大理石、石灰石的主要成分，故A是碳酸钙；B是一种氧化物能与E反应放出大量的热，E通常状况下为液体，故B是氧化钙，E是水；C是氢氧化钙；碳酸钙能反应生成D，D为气体，故D是二氧化碳，F为单质，能由水生成，且能生成二氧化碳，故F是水，带入框图，推断合理；（1）A是碳酸钙，E是水，故填：碳酸钙；水；（2）C是氢氧化钙，A是碳酸钙，氢氧化钙能与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，故填：Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O；（3）水通电分解生成氢气和氧气，故填：2H2O2H2+O2【点评】本题属于框图式推断题，解题的关键是照准推断的突破口，根据物质的性质和转化关系逐渐得出结论，然后带入验证即可四.实验题19根据图甲回答有关问题（1）仪器D的名称为铁架台，仪器F的名称为酒精灯（2）图AC是常见实验基本操作其中操作正确的是B（填序号）；请选择一个有错误的操作写出A，改正方法：A操作中，应先挤压出胶头中空气，再插入吸取液体（3）选择仪器DI完成下列实验操作：用KMnO4制备O2的发生装置，应选仪器DEFG（填序号），其化学反应方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；用大理石与稀盐酸反应制备CO2时，并使反应随时发生或停止的发生装置，应选仪器EI（填序号），其化学反应方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2（4）图乙是用过氧化氢溶液制备氧气，并用排水法收集的装置请把图中缺失部分补画完整【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；液体药品的取用；给试管里的液体加热；书写化学方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）熟记仪器的名称；（2）根据常见实验操作分析；（3）根据用KMnO4制备O2，用大理石与稀盐酸反应制备CO2的实验流程及注意事项分析；根据化学方程式的书写方法分析；（4）根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为O2的实验装置分析【解答】解：（1）仪器D的名称为铁架台，仪器F的名称为酒精灯；故填：铁架台；酒精灯；（2）图AC是常见实验基本操作其中正确的是B，A操作中，应先挤压出胶头中空气，再插入吸取液体，C操作中，液体加入量不能超过试管容积的，故填：B；A；A操作中，应先挤压出胶头中空气，再插入吸取液体；（3）用KMnO4制备O2时，其发生装置要用到试管，铁架台，酒精灯，带橡皮塞的导管等；用KMnO4制备O2的化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，故答案为：DEFG；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；用大理石与稀盐酸反应制备CO2并使反应随时发生或停止，要用到的仪器有试管，长颈漏斗，带橡皮塞的导管及导管夹等，大理石与稀盐酸反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；故答案为：EI；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；（4）用过氧化氢溶液制备氧气，并用排水法收集时长颈漏斗要伸入液面以下，气体要从短导管一端进入故答案为：【点评】本题考查化学实验基本操作知识及化学方程式的书写方法等，实验操作是学习化学的基础，要养成认真、细致，思维缜密的好习惯五.流程题20根据有关报道，美国宇航局科学探测发现月球储存有一定数量的冰尘混合物、甲醛和钛铁矿（主要成分FeTiO3）资源人类有望利用月球上的水资源，并通过电解获取氢气为火箭提供燃料，获取的氧气可逐渐形成可供呼吸的大气层，用来满足植物和人类所需根据科学家设想的有关人类利用月球资源的流程图，如图所示：（1）得到净化水的过程中，加絮凝剂的目的是加速沉降（2）该流程图中，可循环利用的物质是甲烷和氢气（3）推测流程图中的“金属单质”是铁和钛（4）根据流程图的信息，写出一氧化碳和氢气发生反应的化学方程式CO+3H2CH4+H2O（5）FeTiO3的名称读作“钛酸亚铁”，则其中钛元素的化合价为+4；求其中铁、氧元素的质量比为7：6（相对原子质量：O16 Fe56）【考点】物质的相互转化和制备；一氧化碳的化学性质；水的净化；有关元素化合价的计算；元素质量比的计算【专题】物质的制备【分析】根据水的净化、物质的性质、化学方程式的书写方法以及化合价的计算进行分析解答即可【解答】解：（1）得到净化水的过程中，加絮凝剂是为了加速不溶性固体物质的沉降，故填：加速沉降（2）根据流程图中可以知道可以循环利用的物质为甲烷和氢气，故填：甲烷和氢气（3）钛铁矿中含有金属元素铁和钛，和甲烷反应后能够生成铁和钛，故填：铁和钛（4）一氧化碳和氢气反应生成甲烷和水，反应的化学方程式为：CO+3H2CH4+H2O；故填：CO+3H2CH4+H2O；（5）FeTiO3的名称读作“钛酸亚铁”，其中铁元素的化合价为+2，氧元素的化合价为2，设钛元素的化合价为x，则有（+2）+x+（2）3=0，x=+4；铁、氧元素的质量比为：56：（163）=7：6，故填：+4；7：6【点评】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记物质的相互转化和制备方法，以及与之相关的知识然后，根据所给的实验、问题情景，结合所学的相关知识和技能，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可六、探究题21选修课上，某化学兴趣小组在老师的帮助下，开展了以下的相关探究：探究一：氢气的燃烧实验（1）用锌和稀硫酸制取氢气，从图甲中选择仪器组装一套随开随停的发生装置，所需仪器为EI（填编号）；反应的化学方程式为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2（2）按图乙操作研究氢气的燃烧实验，需用试管收集不同体积比的氢气与空气的混合物，现用（1）中组装的正确装置制取氢气，如何用试管（假设试管容积为10mL）收集氢气与空气体积比为4：1的混合气体，写出其操作方法：试管先装入8mL水，用拇指堵住试管口，倒扣在水槽中，用排水法收集氢气，将剩余的水排出（3）用不同体积比的混合气体做氢气的燃烧实验，结果如表：序号1234567氢气与空气体积比9：18：27：35：53：71：90.5：9.5点燃现象安静燃烧安静燃烧弱的爆鸣声强的爆鸣声强的爆鸣声弱的爆鸣声不燃烧不爆鸣分析上表信息，你对燃烧或燃烧条件的新认识是燃物能否燃烧除具备燃烧条件，还与可燃物的浓度（或纯度）有关探究二：该化学兴趣小组的同学们在一次课外实验中发现一种淡黄色的粉末可以杀菌、消毒和漂白，于是想探究该固体的成分提出问题该淡黄色固体的化学成分是什么？查阅资料（1）硫单质是一种淡黄色固体，难溶于水在空气中点燃硫单质，生成一种无色、有刺激性气味的气体（2）过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，能与水反应，生成气体并放出大量的热设计实验方案方案一：取少量该固体粉末于试管中，加2mL水，振荡并观察现象方案二：在燃烧匙里放少量该固体，在酒精灯上加热，观察现象比较以上两方案，你认为的最佳方案是方案一，理由是（从环保或操作角度分析）操作简单、无污染实验验证并得出结论兴趣小组中甲同学向盛有少量该固体的试管中加入2mL水，立刻观察到有无色气泡产生，并且验证出该反应同时生成了氢氧化钠（NaOH）通过实验验证，确定该淡黄色粉末为过氧化钠甲同学对生成的气体成分判断他提出了以下三种假设：该气体是CO该气体是O2你认为上述假设哪个更合理（填“”、“”或“”）；理由是符合质量守恒定律分析过氧化钠与水反应的化学方程式为2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2交流讨论兴趣小组中乙同学在查阅资料时发现过氧化钠还能与二氧化碳反应，产生一种无色气体为了验证该结论，该小组同学用图丙所示的装置进行实验，一段实验后，将带火星的木条伸入试管中，发现木条复燃（温馨提示两点：a浓硫酸具有吸水性；b氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应）B装置能否省去？你的理由是过氧化钠和水反应也会生成氧气；D装置中的氢氧化钠溶液的作用是防止空气中的二氧化碳与过氧化钠反应【考点】实验探究物质的组成成分以及含量；常见气体的检验与除杂方法；氢气的制取和检验；燃烧与燃烧的条件【专题】科学探究【分析】实验一：（1）用锌和稀硫酸制取氢气，属于固液常温型，据此结合仪器B的名称进行分析解答；（2）根据试管先装入8mL水，集气瓶中有