2019-2020年高中语文第四单元第14课鸿门宴检测粤教版必修.doc

2019-2020年高中语文第四单元第14课鸿门宴检测粤教版必修单元解读本单元选取的是散文，内容丰富，手法各异。或记录历史人物的事迹，或叙写人生的悲欢离合，或交流游览治学的体会，或表明为人之心志。从中我们可以了解古代不同文体的特点，了解古代作家的写作个性和审美追求，感悟几千年历史刻下的沧桑痕迹，领会古人的精神内涵。14鸿门宴处处暗藏杀机的“鸿门宴”，是一次盛大的筵席，也是史上一场最“不怀好意的饭局”。在鸿门宴中，双方比的是智慧、计谋，比的是谁更用心。谁冷静清醒，谁就是胜者；谁技高一筹，谁就定天下。刘邦靠一个饭局摆平了本是一场十万对决四十万的战争，项羽却因这一个饭局，失去了一次挟巨鹿之战胜利之威摧毁刘邦军团的机会。这场盛宴，让一个恃武力独步天下的贵族英雄走向了没落，也让一个凭智慧一统中原的民间草根英雄从此笑傲江湖。这是一场惊心动魄的暗斗，是必须载入史册的一次盛宴。美字体胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。赏美文正眼看人生罗兰不要希望人类是完美无缺的，不要希望每一个人都像圣人一样是完全舍己为人的，不要这样希望！我认为，我们这样承认，并没有什么不好。而且唯有这样承认了之后，我们才可以对人间多存几分原谅，少受一点失望的打击。假如你为人间冷酷而难过，那么你唯一能做的事就是由你自己发出光和热，使人间减少一分冷酷，增加一分温暖。假如人人都停止抱怨别人，而由自己本身去发光生热，这人间就温暖得多了！ 不要希望人们一点也不虚伪。你只能希望人们在虚伪之中仍不忘善意，并且希望人们能在该诚恳的时候诚恳，这就够了。 不要对人类失望！我们生就是这个样子的。有好处，也有缺点；有可爱的地方，也有令人失望的地方。能承认这些，我们才可以用宽容的态度来对待人生。【课内挖掘】鸿门宴选自司马迁史记项羽本纪。项羽本纪是我国古代传记文学中的一篇著名作品。在这篇传记中，司马迁以他精彩的笔墨，倾注了很大的热情，成功地刻画了一个“失败英雄”项羽的生动形象，使其成为我国历代相传的一个典型人物。课文以“鸿门宴”为中心，以“杀不杀刘邦”为线索，按时间顺序来展开故事情节，以项羽欲击刘邦始，到刘邦被放终；以曹无伤密告始，到曹无伤被杀终；以范增劝说项羽始，到范增怒骂项羽终。矛盾复杂，波澜起伏，虽是节选，却结构严谨，前后呼应紧密，是一个动人的完整故事。应用角度 此素材适用于与“英雄”“意气”“性格”“包容”“卑恭”“知人善任”“得人心者得天下”“慧眼识英才”“团队的力量”“善于听取他人意见”“智慧与力量的较量”“人才”“成败”“机遇”“细节决定成败”“性格决定命运”等相关的话题、材料或命题作文。【课外应用】(1)“竖子不足与谋！”范增如是说。当楚强汉弱之时，诛刘邦之机会何止千万，然而你没有。“不可沽名学霸王。”毛泽东说你沽名钓誉，我没有看到，我只看到你的诚信。“此沛公左司马曹无伤言之。”你直言不讳，面对的还是刘邦。于是曹无伤被诛，试问天下谁人再敢助楚？你以为楚河汉界便是界限，殊不知刘邦有心明修栈道，暗度陈仓！韩信谓刘邦不善用兵而善用将，他的心计，他的丢诚弃信便是他的武器。而这居然比你的宝马大刀还要锋利。然而刘邦不足以与你相比；刘邦是君主，而你，是英雄！于是你英雄地起事，英雄地南征北战，英雄地失败。当楚歌的韵律从四面八方像魔音一般折磨你的耳鼓，面对嘶鸣的乌骓和似水的虞姬，你的眼泪磨蚀你的伟岸。“虞兮虞兮奈若何！”于是在乌江，你完成了一个没有丢弃诚信的男人的涅槃。 (节选自题乌江亭)(2)项羽，昔日的楚霸王，纵然有盖世神功也无法改变楚国破灭的事实。乌江旁，他已被敌军层层包围，空气中飘荡着象征繁盛的楚歌，悠远婉转。此刻，他刚毅无比的心开始脆弱起来，看到四处躺着的无数兄弟，他懊恼曾经的刚愎自用，悔恨楚国的大好江山和弟兄的生命葬送在自己手里。怀着深深的自责，他把刀架在了自己脖子上，刹那间，血染红了乌江河畔，倒映着半边天空。残阳如血，楚歌依然哀婉缠绵。一个巨人倒下，却留给后人无限的感慨。(3)“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”项羽在垓下歌中流露出了几分哀愁，几分无奈。在我看来，他是充满棱角的多边形，纵使有豪迈的气概，称霸的壮志，却只能在四面楚歌之时仰天长叹，苍凉的挽歌只能让滚滚的乌江为之伴奏，又有何颜面见江东父老？他的锐气，他的突兀，他的彰显，让历史也惧怕三分。“序八州而朝同列，吞二州而亡诸侯”的始皇已将天下扰得惶惶不可终日，哪又容得项羽“力拔山兮气盖世”？一、基础巩固1下列词语中，加点字的注音不正确的一组是()A美姬(j)鲰生(zu)以飨士卒(xin) 按剑而跽(j)B樊哙(kui) 卮酒(zh)瞋目视之(chn) 目眦尽裂(c)C玉玦(ju) 参乘(shn)切而啖之(dn) 不胜杯杓(sho)D刀俎(z) 彘肩(zh)戮力攻秦(l) 从百余骑(j)解析：B项，“眦”读z。答案：B2下列句子中，不含通假字的一句是()A距关，毋内诸侯B旦日不可不蚤自来谢项王C张良出，要项伯D再拜奉大将军足下解析：A项“距”通“拒”，“内”同“纳”。B项“蚤”通“早”。C项“要”通“邀”。答案：D3下列各句中加点的词，解释不正确的一项是()A沛公已去，间至军中间：从小路B张良入谢 谢：辞谢C再拜献大王足下 再：第二次D闻大王有意督过之 督过：责备解析： C项，再，两次。 答案：C4下列对各句中加点词按其用法分类，正确的一项是()沛公欲王关中项伯杀人，臣活之沛公旦日从百余骑来见项王沛公军霸上籍吏民，封府库常以身翼蔽沛公交戟之卫士欲止不内吾得兄事之A/B/C/ D/解析： 均为名词活用作动词；均为动词的使动用法；均为名词活用作状语。答案：B5下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是()A.B.C.D.解析： A项，动词，丢下/动词，放在；B项，均为“道歉，谢罪”之意；C项，动词，坐下/名词，座位；D项，连词，假如/动词，唯恐。答案：B6下列句子中，加点词的意思与现代汉语意思相同的一项是()约为婚姻臣战河南沛公居山东时项伯许诺所以遣将守关者臣与将军戮力而攻秦备他盗出入与非常也君王为人不忍A BC D解析： 结为儿女亲家；黄河以南；崤山以东；不同一般的情况，指意外的变故。 答案：D7对下列加点词的活用现象，解释有误的一项是()A吾得兄事之(兄：名词作状语，像对待兄长一样)常以身翼蔽沛公(翼：名词作状语，像鸟张开翅膀一样)B籍吏民，封府库(籍：名词用作动词，登记)沛公军霸上(军：名词用作动词，驻扎)C先破秦入咸阳者王之(王：名词作动词，称王)若入前为寿(前：名词的使动用法，使上前)D素善留侯张良(善：形容词用作动词，与交好)拔剑撞而破之(破：形容词的使动用法，使破，击破)解析：“王”，名词的使动用法，“使为王”；“前”，名词作动词，“上前”。答案：C8下列解说不正确的一项是()A史记是我国第一部编年体史书，作者司马迁。鸿门宴选自本书的项羽本纪。B鸿门宴人物性格的刻画是紧扣住情节的发展，通过人物间的矛盾和斗争以及人物个性化的语言、行动、情态等来体现的。C樊哙勇猛粗犷、清醒机智，是本文中写得比较形象生动的一个人物。D宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位可以看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。解析：A项，“我国第一部编年体史书”有误，史记应是我国第一部纪传体史书。答案：A二、迁移发散阅读下面的文言文，完成912题。杨爵，字伯珍，富平人。年二十始读书。家贫，燃薪代烛。耕陇上，辄挟册以诵。兄为吏，忤知县系狱。爵投牒申之，并系。会代者至，爵上书讼冤。代者称奇士，立释之，资以膏火。益奋于学，立意为奇节。从同郡韩邦奇游，遂以学行名。登嘉靖八年进士，授行人。帝方崇饰礼文，爵因使王府还，上言： “臣奉使湖广，睹民多莱色，挈筐操刃，割道殍食之。假令周公制作，尽复于今，何补老羸饥寒之众！”奏入，被俞旨。久之，擢御史，以母老乞归养。母丧，服阕，起故官。先是，七年三月，灵宝县黄河清，帝遣使祭河神。大学士杨一清、张璁等屡疏请贺，御史鄞人周相抗疏言：“河未清，不足亏陛下德。今好谀喜事之臣张大文饰之，佞风一开，献媚者将接踵。愿罢祭告，止称贺，诏天下臣民毋奏祥瑞，水旱蝗蝻即时以闻。”帝大怒，下诏狱拷掠之，复杖于廷，谪韶州经历。帝经年不视朝。岁频旱，日夕建斋醮，修雷坛，屡兴工作。方士陶仲文加宫保，而太仆卿杨最谏死，翊国公郭勋尚承宠用事。二十年元日，微雪。大学士夏言、尚书严嵩等作颂称贺。爵抚膺太息，中宵不能寐。逾月乃上书极谏。及帝中年，益恶言者，中外相戒无敢触忌讳。爵疏诋符瑞，且词过切直。帝震怒，立下诏狱搒掠，血肉狼藉，关以五木，死一夕复苏。所司请送法司拟罪，帝不许，命严锢之。狱卒以帝意不测，屏其家人，不许纳饮食。屡滨于死，处之泰然。既而主事周天佑、御史浦以救爵，先后棰死狱中，自是无敢救者。逾年，工部员外郎刘魁，再逾年，给事中周怡，皆以言事同系，历五年不释。至二十四年八月，有神降于乩。帝感其言，立出三人狱。未逾月，尚书熊浃疏言乩仙之妄。帝怒曰：“我固知释爵，诸妄言归过者纷至矣。”复令东厂追执之。爵抵家甫十日，校尉至。与共麦饭毕，即就道。尉曰：“盍处置家事？”爵立屏前呼妇曰：“朝廷逮我，我去矣。”竟去不顾，左右观者为泣下。比三人至复同系镇抚狱桎梏加严饮食屡绝适有天幸得不死。二十六年十一月，大高玄殿灾，帝祷于露台。火光中若有呼三人忠臣者，遂传诏急释之。居家二年，一日晨起，大鸟集于舍。爵曰：“伯起之祥至矣。”果三日而卒。隆庆初，复官，赠光禄卿，任一子。万历中，赐谥忠介。(节选自明史杨爵传)9对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A比三人至/复同系镇抚狱/桎梏加严/饮食屡绝/适有天/幸得不死B比三人至/复同系镇抚狱/桎梏加严/饮食屡绝/适有天幸得不死C比三人/至复同系镇抚狱/桎梏加严/饮食屡绝/适有天幸得不死D比三人/至复同系镇抚狱/桎梏加严/饮食屡绝/适有天/幸得不死答案：B10下列对文中内容的解说，不正确的一项是()A进士：意为可进授爵位之人。古代科举制度中，通过科举殿试及第者称为进士。B乞归养：官员以年老多病为由，请求皇帝准许自己辞职，告老还乡，颐养天年。C服阕：服，衣裳，此处为穿丧服；阕，终了；服阕意为脱下丧服，守孝期满。D谥：谥号，国中重要人物死后，朝廷据其事迹、品德，评定褒贬，给予相应的称号。解析：乞归养：父母年事渐高，朝廷官员请求辞职回家奉养父母，以尽孝道。答案：B11下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是 ()A杨爵少年时就因为为兄长鸣冤而被称为“奇士”。后来中进士后被授官行人。出使王府回来后向皇帝上奏章，得到同意。B因为杨爵上疏诋毁符瑞，嘉靖帝大怒，下令锦衣卫将他下狱进行刑讯。狱卒摸不清皇帝的意图，不准家人给杨爵送饭，因而杨爵几乎死去。C在战乱时，嘉靖皇帝被神言感动，下令释放杨爵等三人，但后来又命令东厂追捕他们。杨爵被捕时非常镇定，围观的人对此感动流泪。D嘉靖帝因火灾在露台祈祷时，听见火光中有呼杨爵等三人是忠臣的，虽然很不情愿释放他们，但因怕神降罪，所以就把他们放了。解析：“虽然很不情愿释放他们，但因怕神降罪”，文中没有提及。 答案：D12把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)假令周公制作，尽复于今，何补老羸饥寒之众！译文：_(2)及帝中年，益恶言者，中外相戒无敢触忌讳。译文：_答案：(1)即使让周公制定的礼仪在今天全都恢复了，对这些衰老、瘦弱、饥饿、寒冷的百姓又有什么补益呢！ (2)嘉靖帝人到中年，更加讨厌进谏的人，朝廷内外的人都互相告诫，不敢去触犯他的忌讳。参考译文：杨爵，字伯珍，富平人。20岁时才开始读书。家里贫穷，烧柴代替蜡烛。到田间耕作时，总是带上书来诵读。他的兄长做县吏，得罪了知县被囚在狱中。杨爵投状申诉，被一并关押。适逢知县的代任到了，杨爵上书陈讼冤情。代任者称赞他是奇才，立即释放了他，并且资助他学习的费用。杨爵更加发奋学习，立志做一个有才能有节操的人。他跟随同郡的韩邦奇游学，以学识与品行而闻名。嘉靖八年他考中进士，被授予行人的职务。皇帝当时正崇尚礼仪，杨爵趁着出使王府回来，向皇上进言：“臣奉命出使湖广，看到百姓满脸饥色，提着筐子拿着刀，割取路边饿死的人身上的肉充饥。即使让周公制定的礼仪在今天全都恢复了，对这些老弱饥寒的百姓又有什么补益呢！”奏书呈上后，得到皇上同意。任职的时间长了，杨爵被提拔为御史。因为母亲年事渐高，他向朝廷请求辞职回家奉养母亲，养老送终。母丧守孝期满后，被起用为原官职。在这以前，嘉靖七年三月，灵宝县黄河变清，皇帝派人祭祀河神。大学士杨一清、张璁等多次上疏请求祝贺，御史鄞人周相上奏疏反驳说： “黄河没有变清，不值得亏陛下之德。如今好借喜事谄媚的大臣夸大文辞美化这件事，谗佞的风气一旦开始，献媚的人将接踵而至。希望取消祭告，停止称贺，下令天下的臣子和百姓不要奏报祥瑞，水灾旱灾蝗灾随时奏报。”嘉靖帝非常生气，就把他下狱拷打，又在朝廷上施杖刑，贬为韶州经历。嘉靖帝累年不临朝听政。连年发生旱情，皇上却早晚忙着建设斋醮，修立雷坛，屡次兴建工程。方士陶仲文因此加官宫保，太仆卿杨最因进谏而死，翊国公郭勋还蒙受皇帝宠幸执掌政权。嘉靖二十年的第一天，下了点小雪。大学士夏言、尚书严嵩等人都作了颂文称贺。杨爵抚胸长叹，半夜睡不着觉。过了一个月，就上书极力劝谏。嘉靖帝人到中年，更加讨厌进谏的人，朝廷内外的人都互相告诫，不敢去触犯他的忌讳。杨爵上书诋毁符瑞，并且言辞过于激切。皇帝震怒，立即下令把他投入监狱拷打，把他打得血肉模糊，使用了各种酷刑，他昏死一夜才苏醒过来。锦衣卫奏请把他送往法司定罪，嘉靖帝不允许，命令把他严加看管。狱卒因为摸不清皇帝的意图，不准杨爵的家人给他送饭。杨爵多次濒于死亡，但他仍处之泰然。不久主事周天佑、御史浦鋐因为救助杨爵，先后被杖死在监狱中，从此没有人再敢去救他了。过了一年，工部员外郎刘魁，又过了一年，给事中周怡，都因为进言被收捕，过了五年还没被释放。到了嘉靖二十四年八月，在扶乩的时候有神灵降临了。嘉靖帝被神灵感动，下令立即把杨爵、刘魁、周怡三人从狱中放了出来。之后还不到一月，尚书熊浃上疏说乩仙的话是虚妄不实的。嘉靖帝生气地说：“我本来就知道释放杨爵后，那些乱说话乱诿过的人就会纷纷而至了。”于是就命令东厂特务追捕杨爵等三人。杨爵被释放回家后刚刚十天，追捕他的校尉就到了。杨爵与校尉们吃完麦饭，就要上路。校尉说：“为什么不把家中的有关事情安排一下呢？”杨爵站到屏风前对他的妻子说：“朝廷逮捕我。我要走了。”终究头也不回地随校尉走了，周围观看的人都为他流下了眼泪。等到杨爵等三人都被抓来了，又一同被关押在镇抚狱中，给他们所施的刑罚更加严酷了，饮食也多次断绝，幸亏老天保佑他们得以不死。嘉靖二十六年十一月，宫中大高玄殿发生了火灾，嘉靖帝于是在露台祈祷消灾。听见火光中好像有呼杨爵等三人是忠臣的，于是传诏立即把三人释放了。杨爵在家里住了两年，一天早上起床，看见有大鸟聚集在屋舍上。杨爵说：“当年伯起死时的祥瑞又到了。”果然三天后他就去世了。穆宗隆庆初年，朝廷追复了他的官职，并赠予光禄卿之职，荫任一个儿子。神宗万历年间，朝廷赐予他“忠介”的谥号。三、创新语用13下面这段话是著名作家严文井对寓言的表述。请在横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。_，看起来它很小，我们却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西；寓言是一个怪物，当它朝你走来时，分明是一个故事，生动活泼，而当它转身要走的时候，_，严肃认真；寓言是一座奇妙的桥梁，走过它，_，你也长大了，变得美丽了。答案：寓言是一个魔袋却突然变成了一个哲理你的行囊里就装了很多好东西14分析下面表格的内容，把表格传达的主要信息补写完整。年龄美国中国924个月自己扔尿布认字23岁扔垃圾、整理玩具、浇花、喂宠物背唐诗36岁铺床、摆餐具、擦桌子、收拾房间各种艺术能力培训612岁做简单的饭、清理洗手间、使用洗衣机做作业，艺术培训13岁以上换灯泡、做饭、洗衣、修剪草坪做作业，艺术培训(1)美国家长认为：_(2)中国家长认为：_(3)你认可哪种教育方式？_理由：_答案：(1)孩子应该从小就参与家务劳动或者从小就培养生活自理能力。(2)应更重视孩子的学业和各种艺术培训，基本上不需要做家务。(3)示例：认可美国的教育方式，因为美国的教育方式更注重培养孩子的生活处理、自立能力和责任心。