2019-2020年高中语文 1.2 雷　雨课后演练（含解析）新人教版必修4.doc

2019-2020年高中语文 1.2 雷雨课后演练（含解析）新人教版必修4一、基础巩固1.下列词语中,加点字的注音完全正确的一项是()A.离间(jin)伺候(c)纺绸(fng)侍从(sh)B.怜悯(mn)弥补(m)江堤(d)谛听(t)C.沉吟(yn)惊愕()固执(zhi)本分(fn)D.仆人(p)烦躁(zo)雪茄(ji)郁热(y)解析:A项,“纺”读fng;B项,“谛”读d;D项,“仆人”的“仆”读p。答案:C2.下列词语中没有错别字的一项是()A.境况窟窿一帆风顺委屈求全B.家俱啼哭自寻烦恼平白无辜C.敲诈拖延生性固执与心不忍D.习惯拜望虚情假意软硬兼施解析:A项,“委屈求全”应为“委曲求全”;B项,“家俱”应为“家具”,“平白无辜”应为“平白无故”;C项,“与心不忍”应为“于心不忍”。答案:D3.下列句子横线处应填写的词语,最准确的一项是()(1)三十年我一个人都过了,现在我要你的钱?(2)一切都照着你是正式嫁过周家的人看,你因为生萍儿,受了病,总要关窗户,这些习惯我都保留着。(3)我只想看看他,他是我生的孩子。(4)你们这样拖延时候,不过是想去花钱收买少数不要脸的败类,把我们骗在这儿。A.反而甚至于究竟暂时B.竟然以至于毕竟临时C.反而以至于究竟暂时D.竟然甚至于毕竟临时解析:“反而”和“竟然”都表示转折关系,但“反而”表示跟上文意思相反,“竟然”更侧重出乎意料的意思。此处应选“反而”。“甚至于”表示递进关系,“以至于”表示因果关系。“毕竟”“究竟”都表示结果,但“究竟”表示到底的意思。“临时”“暂时”都表示时间短暂,但“临时”多表示事前不作规划,到事情发生时再作出相应的处理。根据语境,可选出答案。答案:A4.下列语句重新排序后,衔接最恰当的一项是()关于这一点,创作者本人也从不隐讳:“我是一个忘恩的奴仆,一缕一缕地抽取主人家的金线,织成了自己丑陋的衣服,而否认这些褪了色的金丝也还是主人家的。”而这一伟大的剧作,与古希腊悲剧在许多方面都有着相似之处。这便是创作者为其注入了中国传统文化因素,使其中国化了的产物。正如曹禺自己所说的那样,雷雨在继承了古希腊悲剧某些因素的基础上,也有自己独特的改造与发展。雷雨是中国现代戏剧史上的奇葩,无论在情节结构、主题思想,还是在艺术技巧的运用上,都是同时代乃至后代的剧作家难以企及的。A.B.C.D.解析:这段文字的中心是谈雷雨在借鉴古希腊戏剧的同时,进行了民族创新。句应放在段首,总体提出雷雨的地位;句承前转折,过渡到“与古希腊悲剧在许多方面都有着相似之处”;句中的“这一点”指“相似处”,应在句之后;句中“曹禺自己所说的那样”指句中的引言;总结全段文字。答案:C二、阅读鉴赏阅读下面的文字,完成第58题。曹禺(三人萍,四凤,鲁妈走到饭厅门口,饭厅门开。蘩漪走出,三人俱惊视。)四凤(失声)太太!蘩漪(沉稳地)咦,你们到哪儿去?外面还打着雷呢!周萍(向蘩漪)怎么你一个人在外面偷听!蘩漪嗯,不只我,还有人呢。(向饭厅上)出来呀,你!(冲由饭厅上,畏缩地。)四凤(惊愕地)二少爷!周冲(不安地)四凤!周萍(不高兴,向弟)弟弟,你怎么这样不懂事?周冲(莫明其妙地)妈叫我来的,我不知道你们这是干什么。蘩漪(冷冷地)现在你就明白了。周萍(焦躁,向蘩漪)你这是干什么?蘩漪(嘲弄地)我叫你弟弟来跟你们送行。周萍(气愤)你真卑周冲哥哥!周萍弟弟,我对不起你!(突向蘩漪)不过世界上没有像你这样的母亲!周冲(迷惑地)妈,这是怎么回事?蘩漪你看哪!(向四凤)四凤,你预备上哪儿去?四凤(嗫嚅)我我周萍不要说一句瞎话。告诉他们,挺起胸来告诉他们,说我们预备一块儿走。周冲(明白)什么,四凤,你预备跟他一块儿走?四凤嗯,二少爷,我,我是周冲(半质问地)你为什么早不告诉我?四凤我不是不告诉你;我跟你说过,叫你不要找我,因为我我已经不是个好女人。周萍(向四凤)不,你为什么说自己不好?你告诉他们!(指蘩漪)告诉他们,说你就要嫁我!周冲(略惊)四凤,你蘩漪(向冲)现在你明白了。(冲低头)周萍(突向蘩漪,刻毒地)你真没有一点心肝!以为你的儿子会替会破坏么?弟弟,你说,你现在有什么意思?你说,你预备对我怎么样?说,哥哥都会原谅你。(蘩漪跑到书房门口,喊)蘩漪冲儿,说呀!(半晌,急促)冲儿,你为什么不说话?你为什么不抓着四凤问?你为什么不抓着你哥哥说话呀?(又顿,众人俱看冲,冲不语。)冲儿你说呀,你怎么,你难道是个死人?哑巴?是个糊涂孩子?你难道见着自己心上喜欢的人叫人抢去,一点儿都不动气么?周冲(抬头,羊羔似的)不,不,妈!(又望四凤,低头)只要四凤愿意,我没有一句话可说。5.文中“我叫你弟弟来跟你们送行”一句的潜台词是什么?解析:在蘩漪说这句话的时候,她有着诡秘的目的:让少不更事的周冲出来看到周萍在抢夺他的恋人四凤,从而阻止周萍带四凤离开。能符合这层意思即可。答案:让周冲来看看他的哥哥在与他争夺恋人,从而使周萍与四凤出走的企图失败。6.面对蘩漪的阻拦,周萍表现出怎样的态度?形成这种态度的原因是什么?解析:此时周萍的态度可以从剧本的台词和有关的舞台说明中看出。形成这种态度的原因可以单就这一节故事分析,也可以结合全剧理解:周萍与蘩漪之间不正当的关系是其根本。答案:周萍面对蘩漪的阻拦,表现出极端的愤怒,他先是焦躁地质问,后是刻毒地辱骂。周萍之所以对蘩漪如此,是因为蘩漪采取了最为卑鄙的手段让周冲出面阻止他与四凤的出走。7.周冲在最后说:“不,不,妈!只要四凤愿意,我没有一句话可说。”表现了周冲怎样的性格特征?解析:从节选的这段文字中,我们可以看出周冲此时经历了一场严重的情感打击,他爱恋着的四凤却是哥哥的情人,自己的哥哥破坏了自己美好的初恋。但是周冲又是天真豁达的,一心为四凤的幸福着想的。符合这种意思即可。答案:这句话表现出周冲在巨大的情感打击中依然为四凤着想,深深爱着四凤的美好而又单纯的心境。他单纯、善良,不谙世事,不为母亲左右,不因周萍恼怒。8.在节选的这段剧情中,有人说蘩漪是卑鄙的,有人说蘩漪是无奈的。你对蘩漪有怎样的看法?谈谈你的理解。解析:这是一个主观性很强的理解分析题,如果赞同蘩漪是卑鄙的,可以从她采用的手法分析;如果赞同蘩漪是无奈的,可以设想周萍走后蘩漪的处境。答案示例:蘩漪是卑鄙的。她为了留下周萍,不惜抛出周冲,让年少的周冲看到周家龌龊的内幕,经受情感的摧残和失恋的打击。正是她此时的阻挡,最终酿出了更大的悲剧。(或:蘩漪是无奈的。面对周萍与四凤的出走,她感到了彻底的绝望,周萍是她的全部和希望,她不惜一切阻拦周萍,正是她无奈的表现。)三、语言表达9.(xx湖北高考)下面是雷雨中的一段台词:周朴园(仁慈地,拿着周萍的手)你是我的长子,我不愿意当着人谈这件事。(停,喘一口气严厉地)我听说我在外边的时候,你这两年来在家里很不规矩。周萍(更惊恐)爸,没有的事,没有,没有。周朴园一个人敢做一件事就要当一件事。(甲句)周萍(失色)爸!上面画线的甲句,有的版本为:“一个人敢做,就要敢当。”(乙句)你认为哪句更好?请列出两条理由。要求:理由充分、合理;语言表达准确、简明。解析:先分析句式特点。甲句是长句,语气缓和,两次出现“一件事”;乙句是短句,突出了动词“做”和“当”。此外要结合周朴园的心理活动来分析。答案示例:(1)甲句更好。句中两次出现“一件事”,表明周朴园很重视这“一件事”。使用长句,语气缓和,与前面的“严厉”形成对照,表现了周朴园复杂的心态。(2)乙句更好。突显了动词“做”和“当”,表明周朴园希望周萍做事要敢于担当,符合剧情的发展。使用短句,中间增加了语音停顿,合乎口语习惯,语气较周朴园前面的话更严厉。10.(xx安徽高考)下面文字中有三处语病和一处标点符号使用错误,请写出相应句子的序号,并对错误加以修改。“全国国民阅读调查”由中国新闻出版研究院组织开展的调查项目,到目前为止已经开展了11次。中国新闻出版研究院去年在全国七十多个城市进行了入户问卷调查,收回有效问卷40 600份。在第19个“世界读书日”来临之际,该院发布了“xx年全国国民阅读调查报告”。报告显示,xx年我国成年国民人均纸质图书的阅读量为4.77本,与xx年的4.39本相比,增加了0.38本。报告中值得注意的是,约90%以上的人表示“看完电子书就不再买纸质书”,这一比例较上一年有所上升。报告还显示,成年国民人均电子书的阅读量有所增加,而报刊的阅读率明显减少。序号修改解析:第句,成分残缺,缺谓语。第句,标点符号使用错误,“xx年全国国民阅读调查报告”是文章的名称,应该用书名号。第句,不合逻辑,“约”和“以上”相互矛盾。第句,搭配不当,“阅读率”与“减少”不搭配。答案:序号修改在“由”前加“是”后一组引号改为书名号删去“以上”“减少”改为“下降”