2019-2020年七年级生物上学期期中试题(IV).doc

2019-2020年七年级生物上学期期中试题(IV)考生注意：考试时间为60分钟，试卷满分为100分。一、选择题（本大题共20小题，共40分）1. 生物多样性包括（）A. 生物物种的多样性、生物数量的多样性、生态系统的多样性B. 生物数量的多样性、生态系统的多样性、生物遗传的多样性C. 生物物种的多样性、生物遗传的多样性、生态系统的多样性D. 生物物种的多样性、生物数量的多样性、生物遗传的多样性2. 下列说法不是所有生物共有特征的是A. 生物都是由细胞构成的B. 生物能生长、发育并繁殖后代C. 生物的生活需要营养D. 生物要进行呼吸3. 蚯蚓生活的地方土壤疏松，肥力强，可以使草长得更旺盛，这说明（）A. 生物能适应环境B. 生物能选择环境C. 环境能影响生物D. 生物能影响环境4. 下列现象中的物体属于生物的是（）A. 踢足球的机器人B. 朽木上长出的蘑菇C. 颜色鲜艳美丽的珊瑚D. 秋天飘零的落叶5. 生物既能适应环境，也能影响环境下列反映生物影响环境的描述是（）A. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开B. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知C. 千里之堤，溃于蚁穴D. 螳螂捕蝉，黄雀在后6. 众多蚂蚁一起将食物搬回巢穴，以便在食物短缺时食用这一行为说明蚂蚁之间的关系是（）A. 竞争B. 竞争与合作C. 合作D. 分工合作7. 竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于A. 生物对环境的适应B. 生物对环境的影响C. 环境对生物的适应D. 环境对生物的制约8. 稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养分，体现了生物之间的A. 竞争关系B. 合作关系C. 分工关系D. 捕食关系9. 被称为“分类学之父”的科学家是A. 拉马克B. 达尔文C. 米勒D. 林奈10. 科学研究有很多方法，我国每十年进行一次的人口普查采用的方法是（）A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 经验法11. 观察草履虫形态结构的最佳工具是（）A. 放大镜B. 显微镜C. 望远镜D. 镊子12. 进行实验设计时，不能作为一组对照试验的是A. 25度和0度B. 有光和无光C. 温度和水分D. 有空气和无空气13. 下列显微镜目镜和物镜的放大倍数组合中，看到细胞数目最多的是（）A. 510B. 1040C. 1010D. 154014. 下图所示各项中，不参与组成人体的细胞是( ) A. B. C. D. 15. 科学及曾用变形虫做分割实验，结果有核部分会复原从而存活下来，无核部分过不久就会死亡，这说明对细胞的生命活动起控制作用的是（）A. 细胞核B. 细胞膜C. 细胞质D. 线粒体16. 正常情况下，图中甲细胞与其分裂形成的乙、丙两个新细胞中的染色体数目的关系是（）A. 乙、丙细胞中的染色体数目均为甲细胞中的一半B. 乙、丙细胞中的染色体数目均为甲细胞中的二倍C. 乙、丙细胞中的染色体数目均与甲细胞中的相同D. 甲、乙、丙这三个细胞中的染色体数目各不相同17. 中风的病人四肢没有任何损伤，但会出现一侧肢体不能活动的症状，请据此推测其功能受损或丧失的是（）A. 结缔组织B. 上皮组织C. 肌肉组织D. 神经组织18. 吃甘蔗时，先要削去坚硬的外皮，然后咀嚼乳白色的结构会有许多甜汁，咀嚼后把蔗渣吐掉从结构层次的角度分析，坚硬的外皮、乳白色的结构、咀嚼后的蔗渣分别是（）A. 保护组织、营养组织、输导组织B. 上皮组织、营养组织、分生组织C. 保护组织、输导组织、结缔组织D. 上皮组织、营养组织、输导组织19. 从动物体的结构层次看，“一头小猪”和“猪的心脏”所属的层次依次是A. 器官、系统B. 器官、组织C. 器官、个体D. 个体、器官20. 绿色开花植物的结构层次是（）A. 根、茎、叶、花、果实、种子B. 细胞-组织-器官-系统-植物体C. 器官-组织-细胞-植物体D. 细胞-组织-器官-植物体题号12345678910答案题号11121314151617181920答案二、 填空题（本大题共8小题，共20分）21.蚯蚓可以疏松土壤，说明的是生物对环境的 ，在荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，说明的是生物对环境的 。22.“一母生九子，九子各不同”这属于生物的哪种生命特征？ _ 23.生物界中，除病毒外，细胞是生物体的 _ 和 _ 的基本单位24.切西瓜时，流出的汁液是 _ ，它贮藏在细胞质中的 _ 中25.洋葱根尖细胞能进行分裂，其中一个细胞连续分裂3次，将得到 _ 个细胞，这些细胞的染色体数目 _ 26.组成人体的四种基本组织是：上皮组织， _ 组织， _ 组织和 _ 组织27.绿色开花植物有六大器官，其中营养器官包括 _ 、 _ 和 _ ，生殖器官包括 _ 、 _ _ 和 _ 28生物体是有结构层次的，填写人体的结构层次：细胞组织 人体。三、 连线题（本大题共2小题，共18分）29.把名词与相应的功能对应连起来 1.上皮组织 a.支持、连接、保护、营养2.输导组织 b.保护和分泌3.神经组织 c. 分裂产生新细胞4.分生组织 d. 产生和传导兴奋5.结缔组织 e.运输水分和无机盐30.请将下列结构所属的结构层次填在相应的横线上 组织 A胃器官 B血液系统 C一只青蛙个体 D由口腔、食道、胃、小肠和大肠等组成四.探究题（每空1分）31如图是成熟植物细胞结构模式图，请据图回答（在 里填序号，在“_”填名称）：（1）对细胞有保护和支持作用的结构是 ；（2）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为 具有控制物质进出的作用；（3）控制“种瓜得瓜，种豆得豆”现象的物质存在于 ；（4）在有氧的情况下，能将有机物转变成二氧化碳和水，同时释放出有机物中的能量供细胞利用的结构是 ；（5）切洋葱时会闻到一种辣味，该物质存在于 中。32.下图分别为细胞结构和显微镜结构示意图（在 里填序号，在“_”填名称），请据图回答： （1）制作人口腔上皮细胞临时装片时，染色所用的液体是 。（2）用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的 。（3）在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图应该是上图中的 （填“A”或“B”）。（4）细胞结构中， 控制着细胞的生命活动。33.小李爱吃西红柿，家里的没有吃完，妈妈又给他买了一些，过了两天，他发现新买的一个西红柿腐烂了他仔细观察了一下，腐烂的西红柿表皮有一道裂纹，其它西红柿的表皮完好无损于是，他产生了一个疑问：西红柿的表皮是不是有保护作用呢？为了证明这个问题，他做了一个探究实验请根据实验回答下列问题： （1）提出问题： ？（2）作出假设：西红柿的表皮有作用（3）制定计划： 取大小（选择“相同”或“不同”）的A、B两个西红柿，用清水冲洗干净。用小刀把A西红柿去掉一块表皮，B西红柿则保持完好，目的是进行；把A、B两个西红柿都放到厨房的阳台上；过几天后，观察西红柿的变化（4）记录现象：A西红柿 ，B西红柿 （选择“完好”或“腐烂”） （5）有时小李会把西红柿榨汁喝，西红柿汁实际上是细胞里的，储存在细胞的_里；而小李爱吃的完整的西红柿则属于植物的 器官七年级生物期中试卷答案 CADBCCAADBBCADACDADD21、改变，适应22、遗传与变异23、结构 功能24、细胞液 液泡25、8，相同26、肌肉 结缔 神经27、根 茎 叶，花、果实、种子28、器官，系统29、1b 2-e 3d 4-c 5-a30、 1-B 2-A 3-D 4-C31、（1）细胞壁（2）细胞膜（3）【2】细胞核（4）叶绿体（5）【7】液泡32、（1）碘液（2）【6】细准焦螺旋（3）B（4）【4】细胞核33、（1）西红柿的表皮是否存在保护作用？（2）保护（3）相同 对照（4）腐烂 完好（5）细胞液 液泡 生殖