2019-2020年高中语文 4 写作实践教案 苏教版必修2.doc

2019-2020年高中语文 4 写作实践教案 苏教版必修2写作话题： 在假如给我三天光明中，海伦凯勒用视听健全的人来和自己对比，表达她的积极追求的生活态度，并劝诫人们对生活要有强烈的紧迫感：“有时我认为，如果我们像明天就会死去那样去生活，才是最好的规则。”那么就请你以“生活最好的规则”为话题写篇文章，文体不限，字数800字左右。写作导引：叶圣陶先生以为“教材无非是个例子”，这次作文选择了假如给我三天光明作为写作的例子，原因是多方面的，最为重要的是这样选择话题，既能提高学生写作的兴趣，又能学以致用，进一步激发学生珍爱生命，坚定战胜困难的信念。1这次话题虽说是“生活最好的规则”，但实际上就是“假如给我三天光明”变体，即和“假如我明天就会死去”“假如我还有三天可活”等等相似。所以这次话题本身并不难理解。2此次话题并非写个人的理想、梦想与空想，而是应该在现实的基础上，提醒自己与别人珍惜这平凡的世界与平常的生活。3从话题本身来看，“最好的规则”，那么这次作文的主题就是积极的而非消极的，充满激情的而非颓废的。课时安排： 2课时操作建议：1 可以采用快速作文的形式完成此次作文。（可借鉴杨初春老师的快速作文教学法）2 因不需太多时间审题，可适当限制写作的有效时间，4050分钟内完成。3收齐作文后，依据写作导引及学生写作的大概情况，作简要评析，以便学生互批自改。4分组发放作文，随机发放，尽量避免自批，批改时间20分钟左右。5互批作文要求细节自定，大体要求列举如下：字词句修改力求仔细规范。结构与内容作重要评点，可采用眉批的形式。评语不需太多，只求精当，可一句话评语，也可多条陈述。批改完后签上批改人姓名，然后由批改人亲自送到作文的作者那里。学生拿到自己的作文后认真吸取批改人意见，并作进一步的修改。批改过程中推荐的优秀作文需两位学生签名，直接递交老师手中。课下教师根据此次作文写作及批改情况推出讲评教案。