2019-2020年高考语文一轮复习核心梳理提技能2.2.3表达技巧的鉴赏新人教版.doc

2019-2020年高考语文一轮复习核心梳理提技能2.2.3表达技巧的鉴赏新人教版(一)诗歌常用四种表达方式概念分类记叙见于叙事、咏史、哲理类诗词中议论描写动静、虚实、正侧、点面、明暗、白描工笔抒情直接抒情直抒胸臆间接抒情借景抒情融情于景托物言志(二)景物描写的常见角度角度举例分析点面结合“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”(柳宗元江雪)“孤舟蓑笠翁”属于点的描绘；“千山鸟飞绝，万径人踪灭”属于面的铺陈远近结合“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”(杜牧山行)头两句描绘远景，后两句描绘近景感官结合“已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。”(白居易夜雪)从体感、视觉、听觉等多种感官角度侧面写雪动静结合“明月松间照，清泉石上流。”(王维山居秋暝)前一句是静景，是所见；后一句是动景，是所闻。动静融为一体，构成一幅清幽怡人的风景画声色结合“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”(杜甫绝句四首(其三)两句中既有“黄”“翠”“白”“青”四种鲜明的颜色，还有黄鹂的鸣叫，传达出欢快的情绪正侧结合“一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？”(白居易杨柳枝词)第一、二句运用正面描写的手法，描写了春天柳树的娇美形态。第三、四句则以环境的荒凉偏僻侧面烘托(三)诗歌抒情的方式借助景乐景写哀情“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”(杜甫蜀相)以碧草春色、黄鹂好音的乐景抒发哀悼之情乐景写乐情“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”(孟郊登科后)情与景会，意到笔到，将诗人策马奔驰于春花烂漫的长安道上的得意情景描绘得生动鲜明哀景写哀情“孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。徘徊将何见？忧思独伤心。”(咏怀八十二首(其一)阮籍)以孤鸿、翔鸟写忧思伤心哀景写乐情“月照城头乌半飞，霜凄万树风入衣。铜炉华烛烛增辉，初弹渌水后楚妃。”(李颀琴歌)以室外凄清的秋景来反衬华堂上炉火融融、红烛高烧的温暖欢乐借助物托物言志虞世南的蝉：“垂饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”诗歌借蝉声远传的独特感受，道出了品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播的道理借助事借古讽今“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。”(李商隐贾生)才调无伦的贾生喻指李商隐，诚问鬼神的文帝影射晚唐昏君用典“随意春芳歇，王孙自可留。”(王维山居秋暝)尾联反用楚辞招隐士“王孙兮归来，山中兮不可久留”，表明归隐之情叙事抒情“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”(张籍秋思)羁旅之人对家乡、对亲人那种无限牵挂的微妙心理，正是通过看似平常的生活细节活脱脱地表现出来了【对点通关】1.分析下列句子的写景角度。“大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。”(王昌龄从军行)答：_“明月松间照，清泉石上流。”(王维山居秋暝)答：_“雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。”(高适塞上听吹笛)答：_“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”(柳宗元江雪)答：_“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”(杜牧山行)答：_答案：正与侧的结合第二句侧面描写战况，通过写风势很大，卷起红旗便于急行军来写战争的惨烈，其余为正面描写。动与静的结合“明月松间照”，是静景，是所见，写的是月光透过松枝洒遍大地；而“清泉石上流”，是动景，是所闻，动静融为一体，构成一幅清幽可爱的风景画。虚与实的结合诗中一、二句写实景，描写的内容是胡天北地，冰雪消融，牧马的季节到了。傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的梅花落曲调啊！三、四句写虚景，将“梅花落”拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间色和香洒满关山。点与面的结合“蓑笠翁”在画面上显得比较小，但处在非常显眼的位置，是诗的中心，“孤舟蓑笠翁”属于点的描绘；前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”属于面的铺陈。时空角度头两句描绘了秋山远景。第一句描写了秋山高远的景象，表现了诗人勇于攀登的精神。第二句描写了秋山中的一个特定场景，在白云浮动的天空下有几户人家隐约可见。后两句描绘了秋山近景。“霜叶红于二月花”一句，生机勃勃，鲜艳夺目，清新刚劲，形象鲜明，给人一种秋光胜似春光的美感。2.读下面的句子，看分别使用了哪种表达方式，并简要说明其表达效果。独行穿落叶，闲坐数流萤。(林景熙溪亭)答：_答案：细节描写。诗人于清秋日暮时在溪亭散步，“穿”字形象地传达出诗人的孤独，“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。饮马渡秋水，水寒风似刀。平沙日未没，黯黯见临洮。昔日长城战，咸言意气高。黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。(王昌龄塞下曲四首(其二)答：_答案：运用白描手法。全诗抓住出征、扎营、作战、战后四个场景描写战争全过程，反映战争的残酷，表达了诗人的厌战情绪。近乡情更怯，不敢问来人。(宋之问渡江汉)答：_答案：直抒胸臆。作者贬居岭外，一面思念亲人，另一面又担心家人因自己而遭遇不幸，表现了诗人对亲人的挂念之情。远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。(李商隐端居)答：_答案：借景抒情。诗人借助对“青苔”“红树”以及“雨”景、“月”色的描写赋予客观景物以浓厚的主现色彩，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感，营造出了冷寂、凄清的氛围。独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。(韦应物滁州西涧)答：_答案：寓情于景。诗歌描写了郊野渡口，一幅水急舟横的悠闲景象，表露出诗人恬淡的胸襟以及不在其位不得其用的无奈与忧伤的情怀。二修辞手法诗歌常用修辞手法概念作用示例比喻突出事物特征、形象生动“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”(刘禹锡望洞庭)【析】诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比作银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体借代语言简练、含蓄蕴藉“终岁不闻丝竹声。”(白居易琵琶行)【析】诗中以“丝竹”代音乐夸张突出强化、烘托气氛、增强感染力“白发三千丈，缘愁似个长。”(李白秋浦歌)【析】愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重对偶语言简练、整齐对称、集中含蓄、音节和谐、增强表现力“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”(杜甫登高)【析】从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千比拟形象生动、亲切自然、人性化“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。”(林逋山园小梅)【析】“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点设问问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。”(元曲小令，阿鲁威作)【析】以设问开篇，点明题旨，领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩反问加强语气、激发情感“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？”(王安石题乌江亭)【析】使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然互文错落开合、深化寓意“主人下马客在船”【析】“主人”“客”“马”“船”不应割裂孤立对比突出强调“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。”(高适燕歌行)【析】以战士死在沙场与将帅纵情声色进行对比，形象鲜明，揭露深刻双关幽默风趣、含蓄曲折、生动活泼“燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？”(李白春思)【析】诗人语义双关，用自然界的春天，比喻男女之间的爱慕之情；又以“丝”(思)、“枝”(知)谐音，连接异地男女之间的思念情怀列锦烘托气氛，创造意境“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。”(邵康节山村咏怀)【析】“烟村”“人家”“亭台”“鲜花”既各自独立成景，又共同构成一幅田园风光图，创造出淡雅幽美的意境反复突出强调，节奏明快“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”(李商隐夜雨寄北)【析】“巴山夜雨”重复使用，构成了音调和章法的回环往复之妙，也含蓄曲折地表达了作者的寂寞相思之苦【对点通关】3.读下面的句子，看分别使用了哪种修辞手法，并简要说明其表达效果。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。(李煜虞美人)答：_答案：比喻。将愁绪比作绵绵不尽的春水，生动形象地写出了愁之多、之深，表达了作者国破家亡的无尽悲痛。萁向釜下然，豆在釜中泣。(曹植七步诗)答：_答案：拟人。通过豆的哭泣，表达出骨肉相残的无限悲痛。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴还有晴。(刘禹锡竹枝词二首(其一)答：_答案：双关。貌说天气，实说郎君对她的情意，使全诗语言活泼而含蓄。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(李白望庐山瀑布)答：_答案：夸张。写出了庐山瀑布长达三千尺，表现出对大自然雄奇美景的强烈赞叹。乐游原上清秋节。咸阳古道音尘绝。音尘绝。西风残照，汉家陵阙。(李白忆秦娥)答：_答案：顶针。“音尘绝”使上下诗句紧密衔接，气势通畅，富有节奏感。黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。(李白与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛)答：_答案：通感。由笛声想到梅花，由听觉诉诸视觉，巧妙渲染了离愁。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。(欧阳修蝶恋花)答：_答案：借代。以花的色彩“红”代替花，显得具体形象，更突出了“花”的特征。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。(白居易琵琶行)答：_答案：设问。引出情感句，表达了诗人对琵琶女的无限同情。不以物喜，不以己悲。(范仲淹岳阳楼记)答：_答案：互文。表达出诗人超脱自我，先天下之忧而忧的超脱情怀。三表现手法诗歌常用表现手法概念效果作用举例用典用事言之有据、委婉含蓄、言简意赅、充实内容、意在言外、美化词句想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。(辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古)引用过春风十里，尽荠麦青青。(姜夔扬州慢)联想想象营造空间、开拓意境凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。(郎士元听邻家吹笙)衬托或烘托突出特点遥怜小儿女，未解忆长安。(杜甫月夜)渲染突出形象，加强艺术效果风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。(杜甫登高)象征具体形象青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。(李德裕登崖州城作)概念效果作用举例对比对照突出特点、鲜明醒目越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。(李白越中览古)抑扬波澜起伏、曲折有致、引人入胜闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。(王昌龄闺怨)照应紧凑严谨楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。(韦应物赋得暮雨送李曹)虚实结合引发想象、形成互补、开拓意境醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。(王昌龄送魏二)起兴借题发挥、委婉曲折、咏唱自由、轻快活泼孔雀东南飞，五里一徘徊。(孔雀东南飞)呼告感情真挚、别出心裁旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。(高适除夜作)【对点通关】4.读下面的句子，看分别使用了哪种表现手法，并简要说明其表达效果。人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维鸟鸣涧)答：_答案：动静结合。月亮出来，惊动了树间沉睡的小鸟，于是发出鸣叫的声音，通过鸟惊、时鸣，以动衬静，写出了环境的幽静，表达诗人的喜爱之情。零落成泥碾作尘，只有香如故。(陆游卜算子咏梅)答：_答案：托物言志。借助写梅花即使被碾作粉尘，依旧散发幽香，表达了作者高洁不凡的志向，体现不跟统治者同流合污的高尚节操。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？(辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古)答：_答案：用典。借助廉颇的典故，表达自己壮志难酬的愤慨，英雄无用武之地的无限悲愤。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章咏柳)答：_答案：联想想象。诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带，塑造出一个别具浪漫色彩的柳树形象。(比喻是一种特殊的联想)朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。(刘禹锡乌衣巷)答：_答案：反衬。用描写景物来反衬历史的沧桑和时间空间的转变。残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。(元稹闻乐天授江州司马)答：_答案：烘托渲染。通过“残灯无焰”“影幢幢”“暗风吹雨”等一系列凄凉景象的描写和气氛的烘托，充分表现了诗人对好友被贬的哀伤不平和凄苦的心情。关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。(诗经关雎)答：_答案：起兴。借助雎鸠鸟的成双成对，表达对美好爱情的追求。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。(李商隐贾生)答：_答案：欲抑先扬。讽刺汉文帝关注鬼神，而不注重苍生百姓；借古讽今，讽刺唐王朝统治者只知礼佛而不知爱民。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(李商隐夜雨寄北)答：_答案：虚实结合。夜深不眠，独剪残烛，听巴山夜雨，读妻子询问归期的信，想象共剪西窗红烛、共话巴山夜雨的情景虚实结合，情景交融。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。(白居易卖炭翁)答：_答案：对比。写出了卖炭翁的矛盾心理，明明身上衣服单薄，可是为了能够多卖点钱，宁愿自己挨冻也愿天气更冷一点。