2019-2020年高中语文 渐教案 粤教版必修2.doc

2019-2020年高中语文 渐教案 粤教版必修2教学目标 1、把握文章的整体思路2、理解作者的人生态度，并从中获得人生启示3、掌握本文的论证方法4、体会本文的写作特点 重点难点 1、把握文章的整体思路及写作目的2、掌握本文的论证方法课时：1课时教学步骤一、导入回忆自己的生命历程，有一种弹指一挥间的感觉，在不知觉中，生命渐渐流逝，我们该如何对待时间的渐变，生命的渐变？读丰子恺的渐，是否能给我们一些启示？二、作者简介丰子恺：原名丰润、丰仁，号子恺。浙江桐乡人。长于美术音乐，又工散文。散文多为关于艺术、儿童和人生的感怀与颖悟。可分为三类：（1）探究人生和自然奥秘 （2）写儿童情趣（3）写本人生活经历和社会的炎凉世态皈依佛教，一生淡泊，洁身自好。散文集命名为缘缘堂三、整体感知，把握思路1、朗读课文2、生字词纨绔子弟（wn k） 佣工 yng 围炉拥衾qn 刑笞 ch 牛犊d 轧 g3、理清全文思路，把握文章内容植物花开儿女成长季节昼夜人生阶段人生境遇自然社会使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如“渐”；造物主骗人的手，也莫如“渐”。渐的实质渐的作用渐的外在表现 “大人格”，“大人生”的人，不为“渐”所迷，不为造物主所欺四、思考讨论1、如何理解“使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如渐；造物主骗人的手，也莫如渐。”中“圆滑”和“微妙”二词 “圆滑”令我们想到人生就是像鹅卵石一样由于岁月的不断冲刷所造成，被冲掉了棱角，冲刷掉了自己的本质。作者用“圆滑”可以说概括了人的一生的整体变化。 “微妙”一词的使用非常贴切。作者指出人生的变化在于“渐”字，而“渐”字的表现是无声无息，令人毫不知觉的。而“微妙”一词正好是这种特点表现的概括。2、作者写作此文的目的是什么？唤醒人们的时间意识，激励人们要把握好时间，把握好人生。 3、作者用怎样的方法把抽象的道理讲明白？ 使用举例论证、比喻论证的论证方法 举了一些非常贴近现实生活的例子来分析人生的发展变化是在不知不觉中微妙进行的。“巨富子弟”的变化、昼夜季节的变化、儿女的成长、植物的花开、抱犊过沟等。 把看不见的人生变化比喻成人们熟悉的走路，音乐符号、时钟等，说理形象而到位。4、作者说“然人类中也有几个能胜任百年的或千古的寿命的人”，如何理解？（课后练习四）五、写作特点1、善于从日常生活的琐事中感悟生命的真谛。2、语言平易朴实，分析道理深入浅出，通俗易懂。六、你是否感到“渐”对你的影响，这影响是好是坏？你今后该如何把握你的生命？