2019-2020年高中通用技术 1—5.1.2方案的构思方法(第二课时)教案 苏教版.doc

2019-2020年高中通用技术 15.1.2方案的构思方法(第二课时)教案 苏教版一、教学内容分析：本课内容是技术与设计1苏教版第五章第一节第二课时内容，它包括介绍方案构思的几种方法（草图法、模仿法、联想法、奇特性构思法），方案的比较和筛选。在发现和明确问题阶段及设计分析阶段，同学们在脑海中已有了一些想法，但这些想法还是模糊的，零碎的，不系统的，也是不具体的，本课让学生掌握方案构思的几种方法（草图法、模仿法、联想法、奇特性构思法），并有效地进行方案的构思，通过比较和权衡，能在多方案中选定满足设计要求的最佳方案或集中各方案的优点来改进原有方案。本课安排1课时。二、教学对象分析：1.对设计的一般原则，如何实现合理的人机关系比较清楚。2.对构思方案有一定的为难情绪，对方案的构思方法还不是十分清楚。3.学生对设计对象有了一些想法，有一定创造冲动和潜能。三、教学目标：知识技能：了解方案构思的几种常用方法过程方法：能灵活运用草图法、模仿法、联想法、奇特性构思法，积极参与课堂中台灯等方案构思活动，感受生活中设计的快乐。通过比较和权衡，能在多方案中选定满足设计要求的最佳方案或集中各方案的优点来改进原有方案。情感态度价值观：培养发挥想象力，大胆构思，敢于表现，勇于创新，加强合作交流。四、教学重难点：重点：组织学生亲自参与方案的构思，体会草图法、模仿法、联想法、奇特性构思法在方案构思中运用。难点：帮助学生克服对方案构思的畏难情绪，合理安排好课堂实践活动，激发学生的创造潜力，使学生感受到创造的快乐。如何进行方案的比较与权衡。五、基本教学思路和理念及策略：基本思路：遵循“从生活中来”，最后“回归到生活去”设计作品赏析构思方法学习方案构思实践方案比较与权衡教学理念：方案构思并不难，相信自己的创造潜能，要敢想敢干！教学策略：1、在开篇展示构思巧妙而且学生比较熟悉的设计作品（图片和实物），激发学生的学习兴趣和创造欲望；2、设计台阶式（由易到难）的课堂实践活动，让学生能一步步由浅入深地进行构思，并形成方案，享受到成功和创造的快乐；3、对学生在方案构思实践过程与方案比较和权衡中产生的亮点进行及时有肯定和鼓励，增强学生对方案构思的自信心。4、通过大量的设计案例，对学生进行信息刺激，激发他们的创造灵感。六、教学过程设计：1.展示构思巧妙的设计作品（图片）：如充气雨衣、防溅雨衣、蛋形椅、电话机等让同学们进入情景。2.导入语：这些设计产品是不是让人眼睛一亮?在我们感慨这些设计产品巧妙的构思同时,同学们是否纳闷:为什么自己就没想到呢?其实，如果我们掌握了一些有效的构思方法，也可以构思出精彩的设计方案。由此进入本节主题。3. 方案构思的方法方案构思：方案的构思是指人们在一定的调查研究和设计分析的基础上，通过思考将客观存在的各要素按照一定的规律架构起来，形成一个完整的抽象物，并采用图、模型、语言、文字等方式呈现的思维过程。其特点在一个“构”，方案构思最具挑战性，需要创新思维，大胆构思，发挥个人潜力。方案构思方法一：“画”草图法运用草图不仅能将一些想法较明确地表达出来，而且可以随意修改。 优点：捕捉灵感，自由发挥不受约束,可随意修改。例：设计个性台灯的草图（99页）请每位同学画一幅有创意的台灯设计草图。展示学生的设计草图，点评。方案构思方法二：“仿”模仿法即模仿现有的产品进行方案构思的方法用模仿法进行方案的构思在日常生活中是比较常见的。在现代科学技术中也很常见，如仿生技术。模仿优点:少走弯路。模仿法分类：（1）仿形：主要重在外部形状、颜色等（2）仿生：主要重在内部结构、功能原理等展示模仿法构思实例：外形模仿：（1）古代战争武器如火龙出水、神火飞鸦（2）模仿野猪的鼻子设计出了防毒面具（3）国家体育场“鸟巢”（4）汉煲包话机（5）甲壳虫汽车（6）摩托艇（7）直升机（8）蛋形椅仿生模仿：（1）微型照相机、摄像机针孔摄像头就是通过研究鹰眼成像原理仿制出来的 （2）科学家根据青蛙眼睛的特殊构造研制了电子蛙眼马上行动：请你举出日常生活中用模仿法构思出来的作品?如：袋鼠式母子衣(仿生)、伞（模仿蘑菇）、锯子（模仿茅草的齿边）、机器手（模仿人手的功能）方案构思方法三：“想”联想法联想法是借助某种形象引导观者的认识向一定方向集中，由观者产生的联想来补充没有直接交代的东西，是一种由此及彼的方法。优点:可任意发挥。用联想法进行方案构思，人们就必须具备丰富的实践经验、较广的见识、较好的知识基础及较丰富的想像力。案例: 古人的飞天梦爆竹点燃后升空联想飞上太空的火箭案例：拔棉杆器(原理联想) 江西省一位初中二年级的女学生，在家里帮助父母到棉田里拔棉杆，由于棉杆根系发达，拔起来很费劲，她就想到能不能设计一种拔棉杆的工具。后来，她想到了用“羊角锤”拔钉的原理，经过联想，设计成了拔棉杆的工具，很受棉农的欢迎。 再如充气雨衣（外形结构联想），音乐防盗拉链（功能迁移）。方案构思方法四：“破”奇特性构思法 特点:具有原创性这些构思法就是出现一些奇特的想法，在历史上很少发生或从没发生，甚至在当前无法实现。如果持之以恒或在技术水平提高之后是可能解决的。设想台灯1、射出的光线仅供学习者使用，不影响他人。2、依靠人体的热量就能使台灯发光，既照明又省电。这就是奇特性构思。我们鼓励大家奇思妙想，鼓励大家努力去实现“梦想”。案例：夜视镜许多侦察员想，能有一双夜视眼就好了。但人的生理功能不能实现。然而对这个方案进行二次开发，采用红外热敏材料造出了能在夜晚看清敌人的夜视镜。设问：手机可以像衣服一样清洗,你相信吗？手机还可以像变形金钢那样在需要时变成一个大屏幕的笔记本电脑，你相信吗？你能想像在现实生活中有一种让你天天做美梦的机器吗？展示现实中奇特性构思产品：可以清洗的手机(英国) 、笔记本电脑手机(美国)、 美梦机（日本）。课外活动：一起来异想天开，对象：手机4方案的比较和权衡在多个方案经构思形成之后，我们往往要对这些方案进行评判和比较，同时要从设计的目的出发，针对一些相互制约的问题进行权衡和决策，最后选出较为满意的方案或集中各方案的优点进行改进。方案的比较：对多个方案进行比较，明确各方案对设计指标要求的符合程度。方案的权衡：根据设计要求与原则对各方案进行权衡，确定最佳方案。5课堂小结：不知不觉今天我们学习了四种构思方法，老师把概括成四个字：画、仿、想、破。即(1)草图法(2)模仿法(3)联想法(4)奇特性构思法。通过今天的学习，希望同学们明白两点：（1）方案构思并不难；(2)你们每个人都有着巨大的创造潜能。方案的构思方法有很多，我们今天学习的只是其中一部分，有兴趣的同学可以通过网络和书籍作进一步的了解。其实，不管用什么方法，其最终目的就是方案的构思实践服务。所以，最重要的是同学们要灵活运用这些方法多实践多创造！6.作业： p103练习3、4七、教学反思1、在许多学科的教学中，常常不允许学生奇思妙想，异想天开，而在通用技术学科却提倡这些想法。因为奇思妙想，异想天开就属于方案构思方法中的奇特性构思法，这些构思常常引发创造与创新，而创新是技术的核心和灵魂。2在多个方案经构思形成后，要经过比较权衡，确定较佳方案。有时较佳方案不止一个，各人选定方案允许不同，答案有不唯一性。方案比较和权衡是培养学生技术素养必不可少的内容。