2019-2020年高中生物 身边的生物科学 第1课时示范教案 苏教版.doc

2019-2020年高中生物 身边的生物科学 第1课时示范教案 苏教版生物科学和我们是本模块的第一章，也是高中阶段生物学习的第一章。在本章，我们将学习生物科学和我们的关系。1.本章内容组成本章内容共分两节：“身边的生物科学”和“生物科学的学习过程”。本章内容从前瞻性角度分析了为什么要学习生物科学和如何学习生物科学。教材首先通过对癌症的发病率、病因分析以及威胁人类健康的一些传染病介绍，引导学生关注社会、关注生活、关注身边的生物科学，帮助学生深刻领会生物科学与人类健康等方面的密切关系，着眼于学生正确的价值观、社会责任感的培养。本章第二节通过介绍科学家不断挑战“自然发生说”的生物学史实，强调了生物科学是在人们不断探究过程中逐步发展起来的，强调了探究是认识生命世界、学习生物科学的重要方法。2.本章教材地位本章内容具有较强的概括性，关注学生终身发展的需要，使学生了解生物科学的实用价值，引导他们关注健康问题以及科学实验的价值与方法的问题，对学生的能力、情感态度和价值观方面提出进一步要求： 第一，健康问题受到全社会的普遍关注，已经显现出巨大的社会、经济甚至政治影响，并正在越来越多地影响着许多人的生活，因此学生要养成关注与生物学有关的热点问题和社会问题的习惯，培养主动关心、参与社会决策的意识，在深层次上理解生命与健康、细胞与健康、生物技术与人类和谐发展的意义。第二，通过阅读挑战“自然发生说”，不断发展、完善的科学史实，帮助学生领悟获取生物科学知识的实验方法，体验科学研究的过程与科学的思维方法，形成一定的科学探究能力和批判性思维能力，树立实事求是的科学态度，培养不断探索、勇于创新的科学精神。3.本章在技能培养及情感、态度与价值观引导方面的作用在本章我们要注重对学生进行一定的科学研究的技能、方法的培养与训练。科学方法的养成对于今后的持续学习以及工作、生活尤为重要，是新课程培养“健康而活跃的公民”的重要理念之一，也是提高全民科学素养的重要教育目标。(1)对科学方法训练的目的要求使学生了解应用科学方法解决问题的步骤，包括：明确问题收集资料提出假说验证假说接受或摒弃假说得出并报告结果。使学生掌握应用科学方法解决问题所需要的一系列过程技能。其中基本的过程技能有：观察、分类、推论、交流、认识和利用空间关系、测量、应用数学方法；复杂的过程技能有：解释资料、形成假说、分解和控制变量、实验、构建模型、形成操作性定义。(2)注重科学研究的技能培养与科学方法的训练各种科学领域中知识的探索和技术的应用都随着时间的发展和新设备的出现而不断变化，但各种科学探索的过程是相似的，科学研究都需要有证据，可以进行操作的假设，逻辑及理论上的分析，得出并解释理论结果，努力识别和避免偏见。例如，对喝生水会引起疾病问题的学习，教师并不直接告诉学生生水里有细菌，不卫生，而是让学生对生水进行卫生检查、测定，并提供多种有关的数据和材料，然后由学生分析自己的研究结果和材料，回答为什么不能喝生水。学生通过亲自参与这些简单的科学研究过程，学习和应用科学方法，并懂得了如何发现问题和解决问题，这正是新课程中重视培养学生适应未来生活的能力和素养的体现。此外，通过了解生命科学的发展历程和进展、了解科学家的工作、回顾科学知识产生的过程，学生也可从中学到科学研究的思维过程，并学习科学家持之以恒、实事求是的科学态度。教学重点:1.尝试说出人类健康面临的新挑战。2.举例说出生物科学和人类社会的关系。3.了解科学家挑战“自然发生说”的主要过程。4.理解研究生命科学需要正确的方法。5.尝试像科学家一样做实验。教学难点：1.通过对各种信息资料的收集与整理，提高学生获取与甄别有效信息的能力，培养学生的批判性思维。2.举例说出生物科学和人类社会的关系。3.举例说出人类健康面临的新挑战。4.尝试像科学家一样思考：学生不仅需要知道学习生物科学的正确方法，同时还要会用这些方法来思考生物学问题。课时安排：第一节身边的生物科学2课时第二节生物科学的学习过程2课时第一节身边的生物科学从容说课 在本节，教学的中心是让学生了解生物科学的实用价值，引导他们关注健康问题，了解科学技术特别是生物科学技术在疾病预防与治疗方面的作用，同时也让学生懂得目前生物科学技术在疾病治疗方面的发展水平与技术的局限性。我们要力求避免以说教形式开展价值观教育，教师组织教学时可以根据学生已有的知识背景和生活经验为基础，结合学生的生理与心理特点，激发学生学习生物科学的热情，引导学生关注、观察与生活相关的生物学问题，使学生认识到生物科学不是孤立于社会而存在的，而是与人类生活息息相关的，增进学生对生物科学与社会关系的理解，拓展学生的生物科学视野。“身边的生物科学”一节分为人类面临的问题健康问题、基因诊断与基因治疗。本节内容主要介绍了基因诊断、基因治疗在医疗卫生领域的应用，它们为疾病的诊断和治疗提供了崭新的手段与技术，反映了生物科学的发展对人类健康与文明进步所起的作用，让学生领略当代生物科学的最新进展。（1）关于健康问题，文本通过一组数据来展示癌症是一种困扰现代人类健康的主要疾病，正在越来越多地威胁着许多人的生命，而人类征服癌症的道路还很崎岖，面临着巨大的挑战，以此引导学生分析癌症的病因和预防措施。最后，通过“xx年10种高发病率与高死亡率的传染病”表格，试图让学生理解，人类面临着很多健康问题的困扰，这些疾病的预防与治疗，需要引起全社会所有人的关注，而生物知识的学习可以使学习者更积极、健康地去抉择生活或帮助他人。教学时，教师可先让学生收集、讨论人类面临的健康问题的有关信息，或以多种方式向学生提供丰富的信息，增加学生对健康问题严峻性的感性认识，然后引导学生思考现代生命科学与人类社会、科学技术的发展与社会发展的关系。教学中要注意对于癌症等知识难度的把握，注重其与本模块的第五章之间的内在联系。（2）关于基因诊断和基因治疗，文本简单叙述了基因诊断技术在医疗卫生中的应用、价值与意义；对于基因治疗，教材则阐述了基因治疗的原理、方法与应用前景，同时也提出了这种技术目前存在的局限性。教学中，注意对于知识难度与广度的把握，介绍包括基因诊断与基因治疗在内的多种生命科学技术对于疾病治疗的价值与意义；引导学生正确认识科学研究与技术进步的社会价值，关注生命科学的发展对人类未来的影响，学会辩证地看待生物技术的价值与意义。本节共设置了1个“积极思维”、1个“放眼社会”、1个“继续探究”、一个“评价指南”、1个“拓展视野”。教师可根据各种活动特点，合理运用教学策略，组织学生开展活动。另外，本章有1个重要的图群：基因治疗的两种途径；图片6张：显微镜下的生命。此外还有表格2张。教师可根据图的特点合理展示图片，图文结合，帮助学生理解相关知识。对于 “从某一方面收集生命科学的最新进展的资料并相互交流”，主要目的是让学生要养成关注与生物学有关的热点问题和社会问题的习惯，培养主动关心、参与社会决策的意识，在深层次上理解生命与健康、细胞与健康、生物技术与人类和谐发展的意义。为了培养学生“动手做科学”的能力、课题研究意识、信息的收集与甄别能力、批判性学习能力、交流与交往能力，建议安排一课时进行研究性学习的交流与展示。教学重点1.尝试说出人类健康面临的新挑战。2.举例说出生物科学和人类社会的关系。教学难点1.通过对各种信息资料的收集与整理，提高学生获取与甄别有效信息的能力，培养学生的批判性思维。2.举例说出生物科学和人类社会的关系。3.举例说出人类健康面临的新挑战。教具准备教师通过网络等途径收集的一组有关“人类健康面临的挑战”“生物科学与人类社会的关系”的图片、文字信息（有条件的学校可以将相关信息做成多媒体网页，并与相关网站链接）。课时安排2课时三维目标 1.举例说出人类面临的健康问题。2.了解基因诊断与基因治疗的应用、价值与意义。3.能利用网络、报纸、杂志以及电视媒体等途径收集资料，能根据材料写出一篇符合规范的研究报告。4.讨论“癌症的病因与预防措施”“xx年10种高发病率与引起高死亡率的传染病”，形成问题对比分析能力、数据分析等能力。5.经历“从某一方面收集生命科学的最新进展的资料并相互交流”的课题研究，初步形成“动手做科学”的能力、课题研究意识、信息的收集与甄别的能力、批判性学习的能力、交流与交往的能力。6.认同科学研究与技术进步的社会价值，了解生命科学的发展现状，关注生命科学的发展对人类未来的影响，学会辩证地看待生物技术的价值与意义。7.懂得利用所学的生物学知识，帮助自己进行各种抉择，并对今后的职业选择和学习方向有更多的思考，要健康、积极并且负责任的生活。8.理解生物科学的发展得到了来自于物理、化学、哲学以及其他学科的巨大帮助，了解迅猛发展的生命科学对其他学科也有着巨大推动作用，从而树立一种泛学科的“大科学”思想。9.树立科学、社会、技术相统一的思想（STS）。10.通过小组学习过程中的合作与交往培养学生的协作意识与交往的态度。第1课时身边的生物科学教学过程 (注：本节设计为材料的研究性学习，教师可以通过网络、报纸、杂志等途径、渠道，收集、整理“身边的生物科学”的相关材料，分发给学生，或者在网络教室，将材料制成网络链接，让学生自主探究)导入新课师生物科学是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是医药科学、农业科学、环境科学以及其他有关科学的基础。目前，生物科学在微观和宏观两个方面都得到了迅速、令人瞠目结舌的发展，与工程技术、信息技术等领域的结合日益紧密。为了感受生命科学的发展及其给我们生活带来的影响，我们来回顾离我们不太遥远的xx年的世界科技取得了哪些成就：课件展示：资料一：2004年1月19日出版的美国科学杂志评出了xx年十大科学成就。这十大科学成就为： （1）发现宇宙大部分是由暗能量组成的新证据；（2）解开精神病之谜，研究人员发现了可增加精神分裂症和抑郁症等遗传疾病风险的特殊基因；（3）切身感受全球变暖；（4）小核糖核酸分子研究继续升温，科学家继续探索小核糖核酸分子如何影响从早期发育到基因表达等多种细胞行为；（5）单分子研究工作取得进展；（6）天文学家证实，宇宙中伽马射线的爆发与超新星之间存在联系；（7）老鼠胚胎干细胞既能发育成精子又能发育成卵子；（8）科学家发现“左手”物质；（9）人类男性Y染色体中发现成对基因（即排列成镜像的对称物）；（10）在规模临床试验中表明传统化疗中使用的抑制血管生成药可延长结肠癌患者的生命。师在xx年的全球十大科学成就中，哪几项是属于生命科学范畴所取得的成就？推进新课板书：一、人类面临的问题：健康问题（一）近年来生命科学取得的成就及其对社会发展的影响生其中的（2）（3）（4）（5）（7）（9）（10）项属于生命科学范畴的巨大成就。师这些生命科学的成就对人类生产、生活、学习与发展可能产s生哪些影响？学生活动：学生以学习小组为单位，讨论、交流自己的观点。小组交流：第一组：xx年北半球酷热天气表明，全球变暖已不再是抽象的概念。全球变暖可能导致冰川融化，干旱蔓延，作物减产和动、植物行为异常等后果。第二组：在单分子研究工作取得的进展，可以揭示细胞内单分子的多种活动迹象，可以阐明细胞内的分子活动机理，为深入研究生命的本质奠定基础。第三组：在精神病研究领域取得的进展，该研究成果对于研制治疗这类疾病的新药意义重大。第四组：对小核糖核酸分子的研究，将有助于人类战胜诸如艾滋病和肝炎等疾病。第五组：老鼠胚胎干细胞的全能性研究，将使科学工作者在干细胞领域取得突破，这项技术可以用于医学器官移植等多种领域。第六组：人类男性Y染色体中成对基因（即排列成镜像的对称物）的发现，对于人类自身的认识、疾病的预防等具有重要的意义。第七组：在规模临床试验中表明传统化疗中使用的抑制血管生成药可延长结肠癌患者的生命的研究，可以在癌症的治疗中被有效的应用，为人类最终攻破癌症这一难关奠定基础。师xx年世界为生命科技的成就而喝彩，那么，xx年的世界科技又有哪些辉煌呢？课件展示：资料二：2004年1月13日，由584名中国科学院和中国工程院院士投票评选的“xx年世界十大科技进展新闻”，在京公布结果。这十大科技进展新闻为：（1）“勇气”号和“机遇”号火星车登陆火星并发现有水的证据；（2）超音速飞机创飞行时速新纪录；（3）“卡西尼”号飞船成功进入土星轨道；（4）首次利用克隆技术获得人类胚胎干细胞，实验显示，利用这种办法获得的胚胎干细胞具有多能性，可分化成骨骼细胞、肌肉细胞和未成熟的脑细胞等多种细胞类型；（5）首次利用核磁共振技术观测到单个电子；（6）利用核反应堆大规模制氢技术；（7）开发出世界最快光通信技术；（8）发现太阳系最遥远的大天体；（9）艾滋病病毒抗体研究获得重要进展：法国巴斯德研究所科学家成功地在兔子身上获得可以阻止多种艾滋病病毒入侵的抗体；（10）停止或暂停的分子马达制成。师假如让你对上述科技成就以一个标准进行分类，那么，你的标准是什么？准备如何分类？生甲以研究空间范畴来看，在xx世界十大科技进展中，有三项属于外层空间探索方面所取得的成就。生乙从研究对象的科学领域来看，四项属于宇宙探测；两项是在分子、原子尺度上进行的勘察和控制；两项属于生命科学与医学；通信技术、新能源研发各一项。师xx年科学家在生命科学与医学领域所取得的成就，对我们的生活、对人类的发展会产生怎样的影响？学生活动：学生以学习小组为单位，讨论、交流自己的观点。生甲利用克隆技术获得的人类胚胎干细胞具有多能性，可分化成骨骼细胞、肌肉细胞和未成熟的脑细胞等多种细胞类型，因而这项技术可以用于医疗的器官移植，提高器官移植的存活率，提高了战胜疾病的能力，增进了人类健康水平。教师点评：美、韩科学家首次利用克隆技术获得人类胚胎干细胞，并成功建系，我想这非常了不起，有可能为人类自身的克隆治疗带来福音。当然我们也要防止克隆技术被滥用，损害人类的伦理道德与尊严。这是问题的两个方面，不过我想科学和技术带来新的伦理挑战，也一定会在科学家和人类的良知面前最终得到合理的解决。生乙艾滋病病毒抗体研究领域取得的进展为艾滋病疫苗研究展示了新的可能，为人类最终战胜艾滋病这个“世纪瘟疫”提供了可能。教师点评：艾滋病成为人类健康的重要威胁，至少已有近二十年时间，到目前为止，人们还没有找到非常有效的预防办法和特效治疗药物。现在发现的这种新办法，是从分子层面理解艾滋病感染致病的基础，也是从分子层面寻找免疫和防治办法的基础。这是科学认知事物本质、科学造福人类、化解疾病对人类的侵害非常好的例证。这提醒我们要重视基础研究，重视分子生物学、细胞生物学等研究工作，为人类健康，为高质量的、“生态友好”的农业可持续发展，乃至为迎接生物经济时代的到来做好准备。师你如何看待“勇气号和机遇号火星车登陆火星并发现有水的证据”这个信息？生教师点评：“勇气号和机遇号火星车登陆火星并发现有水的证据”这个信息标志着人们对宇宙的勘测已从近地空间逐步向深远空间发展，从远距观测阶段逐步发展到对太阳系其他天体的实地探测阶段。19世纪末俄国“航天之父”齐奥尔科夫斯基说：“地球是人类的摇篮，但是人类不能永远躺在摇篮里。”我们可以认为xx年宇宙探测方面的成就，是人类100多年来探索宇宙的雄心壮志的继续，这个探索不仅为我们带来宇宙成因、结构、演化方面的新知识，而且可能发现宇宙中其他生命生存、发展、演化的环境，这非常有意义。师在科技界，“诺贝尔奖”是一个令人振奋的话题，获得诺贝尔奖是一种无上的荣誉，我们关注“诺贝尔奖”不仅仅是这个奖项的奖金的多少，更重要的是这个奖代表了个人、工作小组与国家在这个研究领域所取得的非凡成就，及其为世界文明的进步、人类自身的发展所带来的巨大推动力。那么，在最近的10年来，有关诺贝尔化学奖的获得者在相关领域取得了哪些成就呢？课件展示：资料三：根据诺贝尔基金会提供的资料，以下是最近十年诺贝尔化学奖获得者名单及研究领域。（1）xx年：瑞典皇家科学院宣布，将本年度诺贝尔化学奖授予一名法国科学家和两名美国科学家。三位获将者分别是法国石油研究所的伊夫肖万、美国加州理工学院的罗伯特格拉布和麻省理工学院的理查德施罗克。他们获奖的原因是在有机化学的烯烃复分布反应研究方面作出了贡献。烯烃复分解反应广泛用于生产药品和先进塑料等材料，使得生产效率更高，产品更稳定，而且产生的有害废物较少。瑞典皇家科学院说，这是重要基础科学造福于人类、社会和环境的例证。（2）xx年：以色列科学家阿龙西查诺瓦、阿弗拉赫尔什科和美国科学家伊尔温罗斯，表彰他们突破性地发现了人类细胞如何控制某种蛋白质的过程，具体地说，就是人类细胞对无用蛋白质的“废物处理”过程。（3）xx年：美国的彼得阿格雷和罗德里克麦金农，表彰他们在细胞膜信道（水信道与离子信道）方面作出的开创性贡献。（4）xx年：美国的约翰芬恩、日本的田中耕一、瑞士的库尔特维特里希，表彰他们发明了对生物大分子进行确认和分析的方法。（5）xx年：美国的威廉诺尔斯、巴里夏普莱斯、日本的野依良治，表彰他们在更好地控制化学反应方面所作出的贡献。这为发明治疗心脏疾病和帕金森综合症的药物铺平了道路。（6）xx年：美国的阿兰黑格和阿兰麦克迪尔米德、日本的白川秀树，表彰他们发现了导电的塑料和研发具有传导性能的聚合体。（7）xx年：美国的阿米德泽维尔，表彰他在基本化学反应领域所作出的先驱性研究。他将毫微微秒光谱学应用于化学反应的转变状态研究。（8）xx年：美国的沃尔特科恩，表彰他在20世纪60年代提出密度泛函理论。英国的约翰波普，表彰他发明了测验化学结构和物质特性的计算机技术。（9）1997年：美国的保罗博耶、英国的约翰沃克、丹麦的詹斯斯科，表彰他们在发现人体细胞内负责储藏转移能量的离子传输酶所取得的成果。（10）1996年：英国的哈诺德克奥托、美国的小罗伯特荷尔、理查德斯发现了碳元素的新形式富勒氏球(也称布基球)C60。师上述诺贝尔奖获得者及其研究成果，对当代社会发展已经产生或正在产生巨大的影响，那么，这些研究领域哪些是与生命科学相关的呢？这种相关性说明了什么？你对此有何认识呢? 生(1)xx、xx、xx、1997年的诺贝尔化学奖获得者从事的研究领域都与生命科学直接相关，并将对生命科学的发展产生严重的影响。（2）这种相关性说明了现代生物科学的发展，得到了来自于物理、化学、哲学以及其他学科的巨大帮助，同时迅猛发展的生命科学对其他学科也有着巨大推动作用，现代科学是一种泛学科的“大科学”。（3）这说明现在的科学研究需要各种学科知识交融、各种文化交汇、各种人员协作分工才能取得进步与发展；说明高中阶段需要认真学习各门学科，学习过程要注意与伙伴们相互协作。师那么，近年来的诺贝尔生理学或医学奖的获得者又在关注哪些问题呢？课件展示：资料四：据美联社2004年10月4日报道，根据诺贝尔基金会提供的资料，以下是xx1994年诺贝尔生理学或医学奖获得者名单及他们所从事的研究领域。他们是：（1）xx年：澳大利亚科学家Barry J.Marshall和J.Robin Warren，表彰他们发现幽门螺杆菌属细菌及该菌在治疗胃炎和胃溃疡病方面的作用而获此奖。（2）xx年：美国科学家理查德阿克塞尔和琳达巴克，人能够分辨和记忆约1万种不同的气味，但人具有这种能力的基本原理是什么？这二位科学家通过自己开拓性的工作找到了解开这一谜底的钥匙，清楚地阐明了人类嗅觉系统的工作方式。（3）xx年：美国科学家保罗劳特布尔和英国科学家彼得曼斯菲尔德，表彰他们在核磁共振成像技术领域的突破性成就。这项技术使人们可以详细了解大脑和人体内部器官的状态。（4）xx年：英国的约翰劳尔斯顿和悉尼布雷内、美国的罗伯特霍维茨，表彰他们在研究基因如何控制器官发育和细胞死亡过程方面所作出的贡献。（5）xx年：美国的利兰哈特韦尔、英国的蒂莫西亨特、保罗纳斯，表彰他们发现在细胞裂变中的重要控制物质，这可以使人们找到癌症治疗的新方法。（6）xx年：瑞典的阿尔维德卡尔森、美国的保罗格林加德、埃里克埃德尔，表彰他们在脑细胞是如何传递信号方面的研究成果。这使人们进一步加深了大脑是如何工作的理解，并为治疗神经和精神紊乱提供了更好的方法。（7）xx年：美国的布洛伯尔，表彰他在蛋白质研究方面所取得的成果，这为人们了解疾病的形成提供了新的知识，其中包括囊肿性纤维化和肾积石疾病。（8）xx年：美国的费里德慕拉德、路易斯伊格纳罗和罗伯特佛契哥特，表彰他们发现了一氧化氮中的生物组成要素。（9）1997年：美国的史坦利布鲁希纳，表彰他发现数种大脑疾病中的致病物质。（10）1996年：澳大利亚的彼得杜赫提和瑞士的沃尔夫辛克纳吉，表彰他们发现免疫系统是如何识别被病毒感染的细胞。师近10年来诺贝尔生理学或医学奖获得者所从事的主要研究领域是什么？请你列举例子说明你的观点。生这些伟大的科学家主要研究领域是疾病与健康问题。如xx核磁共振成像技术、xx年的脑细胞是如何传递信号方面的研究、1997年发现数种大脑疾病中的致病物质、1996年的免疫系统是如何识别被病毒感染的细胞等，都是因为这些科技成果在治疗疾病、增进健康方面的巨大作用而获得诺贝尔奖的。师随着人类文明的进步与科学水平的发展，人类日益关注自身的健康。人们常常说：“疾病是多样化的，而健康只有一种。”如何过上一种健康而负责任的生活，是现代社会公民共同关注的话题。世界在进步，中国在发展，那么中国科技界，尤其是医药科技领域在做些什么呢？课件展示：资料五：据中新社报道，中国医药科技十大新闻评选活动于十二月十五日在搜狐网健康频道推出，共得到一万三千四百五十二张网络投票，评选出xx年中国医药科技十大新闻：（1）国家人类基因组南方研究中心钩端螺旋体基因组研究；（2）同济大学发现家族性房颤致病基因；（3）复旦大学肝癌转移预测研究；（4）中山大学附一院捕获帕金森病关键基因；（5）国家人类基因组南方研究中心检测日本血吸虫不同发育阶段的基因片段；（6）中国医科院肿瘤所对食管癌、肺癌遗传易感基因的多态性研究；（6） 解放军三二医院发现中国汉族人两个基因与白种人HIV抗性基因遗传突变频率和多态性方面有所不同；（7）中科院昆明植物所成功研制出世界上第一个通过严格科学验证的抗艾滋病中药复方制剂；（8）两种肿瘤基因药物获国家一类新药证书：深圳赛百诺基因技术有限公司采用基因工程方法研制出用于头颈部肿瘤基因治疗的腺病毒载体；（9）第四军医大学生物技术中心将重组改构肿瘤坏死因子正式用于临床；（10）中科院上海神经科学研究所关于大脑胶质细胞与学习记忆关系、大脑对视觉信号识别模式、疼痛相关基因表达谱以及神经递质传递和神经发育调控机制等取得重大进展。 师上述医药科技新闻主要指向哪些研究领域？生主要集中在艾滋病防治、癌症的基因药物开发及临床应用研究、航天医学研究取得系列研究成果等领域。师我们尽管在艾滋病的研究方面已经取得了一些进展，但必须承认，目前我们还没有真正有效的办法来治疗艾滋病，人类真正战胜艾滋病的道路还相当崎岖。艾滋病问题的真正解决，不仅需要时间和资金的投入，更需要全社会的人们共同来关注，需要生物学、化学、物理学等学科的知识、政治乃至宗教的手段来共同解决。师我们一直说癌症是人类的“第一大杀手”，那么，我们是否能真正治愈各种癌症了呢？你能举例说出哪些因素会导致癌症的发生呢？目前我国与世界范围内的癌症的发病率呈何态势？具有怎样的变化特点？造成发病率这种变化的主要原因是什么？如何降低发病率，使社会公众远离癌症呢？板书：（二）癌症的病因与预防措施学生活动：以问题为目标指向，阅读课本P2“癌症的病因和预防措施”，并在小组内交流自己的观点，由学习小组记录员记录。第一组：目前，癌症依旧是人类的“第一大杀手”，大多数的癌症仍然是不治之症。第二组：物理因素、化学因素与生物因素会导致癌症的发生。例如：大剂量的紫外线、X射线会导致癌症的发生；腌制食品中的亚硝酸盐也会导致癌症的发生；某些病毒会导致癌症的发生。第三组：与20世纪70年代相比，20世纪90年代我国范围内的癌症发病率呈现不同的态势，部分癌症的发病率下降，部分癌症的发病率上升。发病率下降的癌症主要是宫颈癌、鼻咽癌、食管癌与女性的乳腺癌；发病率上升的癌症主要是胃癌、肝癌、肺癌与白血病。其中发病率上升最快的是肺癌，其次是肝癌。同时，死亡率增长了11.56%。第四组：从数据可以看出，农村的癌症发病率上升速度高于城市，这可能与农村的医疗条件、卫生保障制度、农民的生活习惯以及发现癌症之后未能及时、有效的得到治疗有关。第五组：根据世界卫生组织的统计，世界范围内的癌症患者，xx年与1990年相比，发病率与死亡率均明显增长。第六组：癌症的发病率增长的原因可能是多方面的，如环境污染、吸烟、人口老龄化、工作压力大、不注意体育锻炼以及其他不健康的生活方式等。第七组：要降低癌症的发病率，首先要避免接触物理、化学、病毒等各种致癌因子，其次要注意积极参加体育锻炼以增强体质，保持心态健康，养成良好的生活习惯，当然我们还要倡导健康积极的生活方式；对于癌症，目前只能做到早检查、早治疗，对于中晚期癌症患者的治愈率是比较低的，因此建议每年做例行身体检查，有病及时就医，同时加强社会医疗保障体系。课件展示：（1）xx年春夏之交，非典型性肺炎在我国流行爆发，部分城市出现了学校停课、工厂停产、商场停业的现象，很多与非典患者共同工作和生活的人被隔离在家。为什么人们对非典型性肺炎这么恐惧呢？这是因为它具有较高的传染性和致死率，而这一切都是由SARS病毒造成的。（2）展示与SARS病毒有关的录像，也可展示SARS病毒的结构示意图、SARS患者肺部的X光照片等。师结合初中所学病毒的知识，谈谈你所了解的SARS病毒是一种什么样的生物？SARS病毒具有怎样的结构？它是怎样生活和繁殖的？SARS病毒主要侵害了人体哪些部位的细胞？如果离开了活细胞，病毒能够很好地生活和繁殖吗？生病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中储存的遗传信息，利用细胞内的物质，制造新的病毒，这就是病毒的生活和繁殖。SARS病毒主要侵害人的肺部细胞，使人发生呼吸困难而死亡。病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。师除了癌症，我们的健康还面临着很多的挑战，非典、疯牛病、禽流感、心血管疾病与糖尿病等等字眼，时常出现于电视、报刊与网络等传媒中，成为我们生活中不应有的一部分。那么，除了上述疾病之外，还有哪些传染性疾病在困扰着我们的健康呢？学生活动：阅读课本P3相关内容，并对自己了解的某种传染性疾病阐述自己的见解，与同学们分享自己的感受。板书：（三）传染病威胁人类健康师与xx年相比，xx年的各种传染性疾病的发病率与死亡率呈何态势？其中发病率与病死率较高的传染病分别是哪几种？生与xx年相比，xx年的各种传染性疾病的发病率与死亡率基本稳定；发病率较高的传染病是病毒性肝炎、肺结核、痢疾、淋病与麻疹；病死率较高的传染病依次是狂犬病、艾滋病、白喉、新生儿破伤风和流脑。课堂小结（1）“社会就是科学，生活就是哲学”，现代科学的主要目标之一，就是关注社会，关注公众，关注人类社会的过去、现在与将来。在当今社会不断进步、科学技术与公众的科学素养不断发展的同时，一些严重威胁全人类生存和可持续发展的问题也日益加剧，引起了许多有识之士的关注和深深的忧虑。（2）总体而言，全球化进程加速，社会、经济、环境问题愈发严重，三者如何和谐发展的矛盾不断加剧，当今社会正进入抉择性发展的新阶段。（3）具体而言，当今世界，人类面临的全球性问题诸多，主要包括粮食问题、人口问题、资源问题、生态环境问题、能源问题、贫困问题、疾病问题、技术的局限性问题等等。（4）生命科学将与其他学科一起共同关注社会发展和人类进步，我们为已取得的辉煌成就而自豪，更为灿烂的明天而欢欣鼓舞。板书设计 第一章生物科学和我们第一节身边的生物科学一、人类面临的问题：健康问题（一）近年来生命科学取得的成就及其对社会发展的影响（二）癌症的病因与预防措施（三）传染病威胁人类健康