2019-2020年高中语文《王维诗四首》其一《观猎》教案 粤教版选修之《唐诗宋词元散曲选读》.doc

2019-2020年高中语文王维诗四首其一观猎教案 粤教版选修之唐诗宋词元散曲选读学科语文主备教师辅备教师课题观猎教学目标1. 鉴赏观猎，能评说诗中将军的形象。2. 能体会“疾”和“轻”两词在表情达意上的作用3. 归纳王维诗的特点重点1. 找出诗中所用的意象，评析将军的形象难点对“疾”和“轻”的品析及炼字题的作法教学方法讲授法，讨论法教具准备多媒体课件作业1.背诵观猎2.读永远的王维，以“我所知道的王维”为题写300400字的练笔。板书：见课件课 堂 教 学 过 程一、看.温习旧知幻灯片显示：读诗关注五信息1、借助题目，抓关键词，猜主旨。2、借助作者，知人论诗。3、借助注释，关注隐含信息，感知诗人情感。4、借助诗句：抓意象-勾画面-悟意境5、借助诗歌中表感情色彩的字词：喜、怒、哀、乐、孤、独、悲、欢、离、别、寂、惊、恐。二、习.预习文本用五步法初步把握诗歌大意。 活动学生预习，从五个角度把握诗歌，并把相关信息在书上标注出来，下面的解释要简要移注到文本中。活动检查预习情况：1. 解题：谁在打猎？在哪里打猎？明确观看将军在渭城狩猎。2.诗人略，明确此为王维早期作品，故豪情仍在。三、读.走进文本.1.朗读诗作2.学生描述诗作大意四、品.品读文本鉴赏王维诗作观猎 思考A.写了什么？诗中选取了哪些意象？概括诗作描写了什么景象？活动I学生讨论，指名让学生找意象II学生归纳诗中所描写的景象 明确I意象：风、角弓、将军、草、鹰、雪、马蹄、新丰市、细柳营、暮云 II描写了将军在渭城打猎和归猎的情形。B.为什么写？讨论观猎表达了诗人怎样的思想感情。主旨一：学生可能会很快认识到诗人写对打猎场面的描写，表达自己的壮志豪情点拨 观猎的主角是谁？明确 主旨二：全诗通过描写将军出猎、归猎的情形，刻画了一个意气风发、英姿飒爽、身手不凡、指挥若定、极具名将风度的将军形象。C.怎样写的？探究 观猎前六句表现出的紧张、激烈、迅疾，与最后两句的淡静、平缓形成鲜明的反差，这是什么表现手法？你还能说出相似的例子吗？明确 对比白居易琵琶行:“东船西船悄无言，惟见江心秋月白”李白望天门山:“天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来” 王维鹿柴：空山不见人，但闻人语响杜甫：朱门酒肉臭，路有冻死骨。四、小结与练习：王维诗歌的特点：1.“诗中有画，画中有诗”2.诗作常表达对自然风光的喜爱之情，对闲适的田园生活的向往之情。3.背诵两首诗4.说说“疾”和“轻”的两词的妙处。教学反思