2019-2020年高中地理《人口的迁移》教案2 中图版必修2.doc

2019-2020年高中地理人口的迁移教案2 中图版必修2教材分析：本章第一节中人口增长主要讲述人口的自然增长，实际上，由人口迁移引起的人口的机械增长也能引起人口数量的变化，同时人口迁移也改变着迁入地和迁出地人口的分布状况，因此本节内容起到了承上启下的作用。教材针对人口移动从概念到原理，从历史到现实，从成因分析等方面作了深刻的探讨，从而使学生能够比较理性地思考和看待人口迁移现象。教学目标：（一）知识与技能1 了解人口迁移的概念和分类。2 探究人口迁移的特点，举例说明人口迁移的主要原因。3 正确认识人口迁移客观存在及其正、负影响。4 通过有关人口移动的讨论，学会全面地、客观地分析某一具体的人口迁移现象。（二）过程与方法：1通过分析人口迁移与人口移动两概念的关系，明确不同地理概念的区别与联系，从而提高学生的观察能力，分析能力和判断能力。2 过剖析人口迁移的基本原因推力拉力作用，帮助学生进一步理解各因素对人口迁移的影响，使学生学会正确看待各地理事物之间的联系。3在讨论过程中，引导学生团结协作，大胆表达、交流，发展学生学会合作、与人交往的能力。（三）情感态度与价值观：1通过人口迁移的学习，使学生能够结合生活实际，解释生活中的实际问题，用科学的理念、发展的观点看待生活。2激发学生探究地理问题的兴趣，养成求真求实的科学态度，形成正确的世界观。3培养学生高度的民族自豪感和爱国主义精神。4培养学生正确的人口观和环境观。 教学重难点：引起人口迁移的因素教法学法：1为调动学生的积极性，提高学生的学习兴趣，充分利用图片、资料展示、播放录象等手段，加强学生感性认识，并引导学生阅读图表，分析问题，从而培养学生总结归纳能力；结合实际，引导学生运用所学知识解决问题，培养学生创造性思维。 2采用自主合作学习的方式，分组讨论，共同归纳总结得出答案，从而提高学生的合作意识，锻炼学生的语言表达能力。课前准备：划分小组，将学生分成6个活动小组，每个小组做好分工：发言人、组织者、纪律监督者教学程序：导入新课播放录象：我国民工流动、伊拉克战争难民移动 引入本节课题学生阅读 回答问题：人口变动的原因是什么？ 什么是人口迁移？ 短期旅行、农民秋收后到城市打工、去商店买东西是否是人口迁移提示：人口迁移是指变更定居地时间为长期或永久，人口迁移人口流动中的现象都是人口流动。活动参与针对课本活动1判断是否为人口迁移？各组讨论，发言人回答展示 图1-9近现代世界人口迁移流动路线示意图 遍布世界各地的唐人街 我国当代人口迁移承转为国际人口迁移 ，为国内人口迁移，引入人口迁移的分类活动参与 针对课本活动2判断哪些为国际人口迁移，哪些为国内人口迁移？当前发达国家和发展中国家人口迁移的主要类型？各组讨论，发言人回答承转人口迁移类型多种多样，引起人口迁移的原因是什么？引入下一问题：引起人口迁移的因素：学生阅读课文第一、二段，回答问题：人口迁移的基本原因是什么？推力与拉力共同作用的结果。展示案例美国的人口迁移探究问题：20世纪60-70年代美国的人口迁移方向？拉力和推力分别是什么？20世纪70年代后美国的人口迁移方向？拉力和推力分别是什么？讨论回答 20世纪60-70年代由于东北部老工业区环境恶化，西部和南部环境优美，新兴工业发达；20世纪70年代后，随着城市环境改善和老工业区经济 的重建，出现了人口向老工业区和城市回流的现象。承转从以上分析：引起美国人口迁移的主要因素是自然环境生态因素。阅读回答 自然环境因素中哪些是拉力，哪些是推力？什么是环境移民？三峡移民是否为环境移民？ 答案：拉力为气候温和，土壤肥沃，水源方便，地形平坦，资源丰富；推力为环境恶化、自然灾害；由生态环境条件恶化而引起的移民称为“环境移民”或“生态移民 ”。三峡移民并不是环境移民，因为环境移民是被迫的，结果都是流离失所，背井离乡。举例：图瓦卢举国移民新西兰。承转自然条件对人口迁移的影响，是通过人类的社会经济活动来实现的。经济因素对人口迁移具有特别重要的意义。阅读课本回答： 经济因素中的拉力、推力分别是什么？经济因素主要表现在哪几个方面？并举例。答案：拉力为经济水平高，迁入率高。 推力为经济落后，迁出率高表现：城市化的推进，大型建设项目的布局，区域的大规模发展，交通运输展示资料深圳-年轻的特区城市 、 三峡工程建设、西部大开发提问：造成的人口迁移分别受哪个因素影响？答案：城市化的推进 、大型工程建设项目的布局、区域的大规模开发活动参与学生阅读课本活动要求，看图分组讨论：20世纪80年代以来，我国人口的流动方向？造成人口流动的原因是什么？答案：方向：从内地向沿海，从农村向城市，从山区向平原从经济发达区向经济欠发达地区。 原因：我国人多地少，农村劳动力长期处于剩余。城乡之间收入是促使人口大量迁移的根本。国家政策允许人口迁移。阅读提问阅读课本材料：我国当代人口迁移 、战争与巴尔干人口迁移问题：20世纪80年代以前，我国人口迁移与巴尔干地区的人口迁移分别是有什么因素引起的？答案： 国家政策、战争即政治因素。自主学习 社会文化因素表现在哪些方面？下列现象分别属于哪个方面？ A科技人员出国留学 B 印巴分治C老张到深圳去和儿子一起居住（文化教育、宗教、家庭婚姻）活动参与阅读课本活动要求，讨论回答：世界人口迁出国和迁入国有什么特征？（迁出国都是发展中国家，迁入国都是发达国家）造成这种人口迁移的主要原因是什么？（发达国家经济发达，发展中国家劳动力剩余。主要受经济原因影响。）在20世纪80年代后我国的人口迁移主要是什么原因引起的？（经济因素）小结影响人口迁移的因素有自然生态环境因素、经济因素、政治因素、社会文化因素。在以上因素中经济因素往往起着重要的作用。探究人口迁移对迁出地和迁入地分别带来怎样的影响？讨论回答： 对人口增长和分布产生巨大影响；对人口结构产生影响；对经济、文化发展深远影响；同时对城市的环境、交通、住房等产生影响。总结 概念人口迁移 国际人口迁移分类 国内人口迁移 自然生态环境因素引起人口迁移的主要因素 经济因素 政治因素课堂检测 社会文化因素