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2019-2020年高中化学硫和氮的氧化物教案7 新人教版必修1教学目标知识技能：了解二氧化硫的物理性质；掌握二氧化硫的化学性质；了解一氧化氮、二氧化氮的某些基本性质过程与方法：培养学生设计实验、动手实验、观察现象，并根据实验现象得出可能的规律的能力。情感态度和价值观：通过SO2的结构和价态，分析其可能有的性质，并设计实验来证明，激发学生学习化学的兴趣，探索新知识的欲望； 使学生初步掌握研究物质的方法结构分析、推测可能的性质、设计实验、观察现象、分析现象、得出结论，再辩证地分析结论的适用范围。重点、难点 二氧化硫的化学性质； 二氧化硫的氧化性和还原性；：一氧化氮、二氧化氮的部分性质教学过程：新课引入：1872年，美国化学家首先提出“酸雨”一词，直到二十世纪四十年代，酸雨问题才引起人们的广泛关注。1983年，“世界环境日”主题是防治酸雨。而造成酸雨的罪魁祸首就是二氧化硫和氮的氧化物，今天我们来共同讨论有关于二氧化硫的问题。投影：空气质量日报板书一、二氧化硫1、来源：硫黄燃烧，化学方程式： 2、二氧化硫的物理性质状态： 、颜色： 、气味： 、毒性： 、密度： 溶解度： 。新课讲授：下面我们来研究二氧化硫的化学性质。二氧化硫是一种典型的酸性氧化物。板书：3、化学性质（一）、酸性讲授：二氧化硫是亚硫酸的酸酐思考：如何证明二氧化硫是酸性氧化物。与水反应： 、 与碱反应： 、 与碱性氧化物反应： 投影：可逆反应：可逆反应：在相同条件下，既能向正反应进行，同时又能向逆反应方向进行的化学反应。可逆反应的特点：a.向两个相反的方向进行的两个化学反应，在相同的条件下同时进行、共存。b.符号“ ”两边的物质互为反应物、生成物。c.反应体系中，与化学反应有关的各种物质共存 讲授：从化合价分析，显 ，也显 。板书：（二）二氧化硫的还原性和氧化性1.二氧化硫的还原性与氧气反应 、与卤族元素单质反应 2.二氧化硫的氧化性SO2+2H2S=3S+2H2O板书：三、二氧化硫的漂白性投影实验：将二氧化硫和氯气通入品红溶液进行对比现象：通SO2红色 ，加热之后，红色 。 通氯气红色 ，加热之后，红色 。投影：漂白原理；二氧化硫与有色物质化合生成 物质，生成物 稳定，受热 分解， 能恢复原颜色。 过渡 氮的氧化物对环境有一定危害，那么自然界中氮的氧化物是怎么产生的呢？ 板书、二、二氧化氮和一氧化氮投影、信使分子NO阅读教材第79页思考：1、一氧化氮的来源： 2、一氧化氮的物理性质： 色、 味、 溶于水的气体， 毒。 3、一氧化氮的化学性质： 4、二氧化氮的性质： 色、 味、 溶于水的气体， 毒。5、二氧化氮的化学性质： 科学探究：现给你一试管二氧化氮，其他药品和仪器自选。请设计实验，要求尽可能多地使二氧化氮被水吸收。讨论后投影小结当堂检测1通常情况下，SO2是一种_色、_味、_毒的_，它溶于水后生成 _ 。在相同条件下，生成的_又容易分解为_和_，这样的反应叫做_ 。2潮湿的氯气有漂白作用，这是由于_ ，SO2能使品红溶液褪色，这是由于_。3下列物质中，既具有氧化性又具有还原性的是 （ ）ACl2 BNa CH2SO4 DSO24下列关于SO2的说法中，不正确的是 （ ）ASO2是硫及某些含硫化合物在空气中燃烧的产物BSO2有漂白作用，也有杀菌作用CSO2溶于水后生成H2SO4DSO2是一种大气污染物5下列物质不属于“城市空气质量日报”报道内容的是（）A二氧化硫B氮氧化物C二氧化碳D悬浮颗粒巩固练习1SO2是常见的大气污染物之一，我国规定空气中SO2含量不得超过0.02mgL1。下列措施中能够减少SO2排放量的是（）用天然气代替煤炭作民用燃料提高热能利用率使用CS2萃取煤炭中的硫燃煤中加入石灰后使用A全部BCD2下列物质能使品红溶液褪色的是（）活性炭 过氧化钠 氯水 二氧化硫 臭氧 A B CD3贮满干燥的某种气体的试管倒置于水中，轻轻振荡，水可以充满试管。该气体不可能是（）AHIBNO2CSO2DNH34为了除去混入CO2中的SO2，最好将混合气体通入下列哪种溶液中（）A饱和烧碱溶液B饱和小苏打溶液C饱和纯碱溶液D浓硫酸5一氧化氮是大气污染物之一。目前，有一种治理方法是在400左右、有催化剂存在的情况下，用氨把一氧化氮还原为氮气和水。请写出该反应的化学方程式_。6.收满一试管NO2,倒立于水槽中,充分反应后,水充满试管的几分这几?若在标准状况下收集反应,生成的硝酸都留在试管中,求试管中硝酸的物质的量的浓度.
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