2019-2020年高中语文 第二单元（诗歌）教学设计 粤教版必修2.doc

2019-2020年高中语文 第二单元（诗歌）教学设计 粤教版必修2教学目标（1）初步了解中外现代诗歌的形态，了解其中有代表性的诗人、诗作；（2）初步学会鉴赏现代诗歌；（3）背诵几首现代诗歌的经典之作；（4）尝试写一、二首新诗，抒发自己的情感。教学建议（1）学习现代诗歌，一定要重视诵读。在诵读中感知诗歌的语言美，情感美，音乐美；（2）除课本上所选的诗歌外，老师还给同学们补充了几首课外的诗歌，要求背诵的，一定要背诵；（3）学习时要以要求背诵的中国现代诗歌为重点，外国诗歌朗读一、二遍即可；（4）诗歌是联想和想象的艺术。诗人写诗，需要联想和想象；我们读诗，也需要进行合理的联想和想象；（5）利用网络资源进行自主学习；（6）当代流行歌曲中，不少优秀作品如走进新时代、春天的故事、同一首歌、涛声依旧等，其歌词都是很好的诗歌，同学们在听、唱歌曲时，要有意识的品味歌词，提高自己的涵养，同时摒弃那些歌词拙劣、内容空洞、风格怪异的歌曲。教学过程简表教 学 活 动具 体 内 容课时安排（一）学几首诗歌毛泽东 沁园春 长沙第1课时毛泽东 忆秦娥 娄山关第2课时闻一多 死水徐志摩 再别康桥第3课时戴望舒 雨巷第4课时毛泽东 七律 长征第5课时高 亨 水调歌头 评毛泽东诗词刘大白 卖花女第6课时艾 青 我爱这土地郑愁予 错误（二）懂一点理论现代诗歌的概念第7课时意象与意境（三）看几篇文章识别意象与意境，提高诗歌鉴赏能力课外学习高考现代诗歌鉴赏指要如何解答现代诗歌鉴赏题（四）做几道练习臧克家老马第8课时卞之琳断章北 岛生活（五）写一首诗歌学生写诗课外作业教师点评第9课时佳作交流（六）作一点反思我要学什么课外周记我学会了什么我的表现（参与）如何（七）搞一次活动年级诗歌朗诵会统一时间教学过程教学活动（一） 学几首诗歌一、 课本上的篇目第1课时毛泽东 沁园春 长沙第2课时毛泽东 忆秦娥 娄山关闻一多 死水第3课时徐志摩 再别康桥第4课时戴望舒 雨巷二、 补充篇目第5课时1、毛泽东七律 人民解放军占领南京钟山风雨起苍黄， 百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔， 天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇， 不可沽名学霸王。 天若有情天亦老， 人间正道是沧桑。2、高亨水调歌头 评毛泽东诗词掌上千秋史，胸中百万兵。眼底六洲风雨，笔下有雷声。唤醒蛰龙飞起，扫灭魔炎魅火，挥剑斩长鲸,春满人间世，日照大旗红。抒慷慨，写鏖战，记长征。天章云锦，织出革命之豪情。强检诗坛李杜，词苑苏辛佳什，未有此奇雄。携卷登山唱，流韵壮东风。第6课时3、艾 青我爱这土地4、郑愁予错误5、刘大白卖花女卖花女（一）春寒料峭， 女郎窈窕，一声叫破春城晓：“花儿真好， 价儿真巧， 春光贱卖凭人要！” 东家嫌少， 西家嫌小， 楼头娇骂嫌迟了！春风潦草， 花心懊恼， 明朝又叹飘零早！卖花女（二）江南春早， 江南花好，卖花声里春眠觉；杏花红了， 梨花白了， 街头巷底声声叫。浓妆也要， 淡妆也要， 金钱买得春多少！ 买花人笑， 卖花人恼， 红颜一例如春老！ 一九二四年教学活动（二） 学一点理论第7课时1.现代诗歌的概念（学生阅读）课本25页单元导语（教师投影）现代诗歌，即“五四”以来的诗歌（也有人认为1919-1949期间的诗歌为现代诗歌，1949年以来的诗歌为当代诗歌）。现代诗歌包括新诗与旧体诗两大类。新诗与古代诗歌的区别有二：一是形式上以白话入诗，取消了古代诗词格律、字数、句数的限制；一是内容上歌颂人的觉醒、民族的振兴，重视民族情感与个人情感的抒写。旧体诗词，即现代诗人采用旧体形式写现代生活的诗歌。古代诗歌与现代诗歌以时间来划分界线，新诗与旧体诗以形式来划分界线。即时练习：指出下列诗篇的属性（A.古代诗歌B.现代诗歌C.新诗D.旧体诗）孔雀东南飞（A） 沁园春 长沙（B、D） 七律 长征（B、D）春晓（A） 再别康桥（B、C） 有的人（B、C）2.意象与意境意象：文学作品中渗透了审美主体的审美思想和审美情感的物象，是精神内容的“意”和物质形式的“象”的结合体，是艺术家用来传达感情、暗示思想的一种重要方式。（溶入了诗人主观情感的景物）传统意象：即历代文学作品中反复运用，形成的比较固定的意象。传统意象举例：杨柳离别 杨花离散 月思乡、思亲 梧桐寂寞 沙鸥飘泊，流离 云漂泊 西风落寞，惆怅 飞雁思乡，离恨 露人生短暂西楼忧伤，思念意境：诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。诗是由意象构成意境，再由意境体现诗情的。意象是诗的基础，意境是诗的画面，诗情是诗的内涵。鉴赏一首诗必须从意象着手分析意境，再由意境感悟诗情。“意象意境诗情”是鉴赏古诗从局部到整体的合理流程，不可倒置。 练习：阅读台湾诗人舒兰的乡色酒，回答后面的问题。乡色酒 三十年前 你从柳树梢头望我 我正年少 乡色也好 你圆 人也圆 三十年后 我从椰树梢头望你 你是一杯 乡色酒 你满 乡愁也满 1、指出这首诗中的意象。2、写一段鉴赏性文字，不少于150字。教学活动（三） 看几篇文章利用网络资源，阅读几篇与“现代诗歌鉴赏”有关的文章。推荐文章：chinesejy/Article/144识别意象与意境，提高诗歌鉴赏能力eduxue/jiaoan高考现代诗歌鉴赏指要cbe21/subject/chinese/printer.如何解答现代诗歌鉴赏题教学活动（四） 做几道练习第8课时1、 鉴赏臧克家老马一诗中“老马”的形象，指出作者在诗中传达的思想感情。2、 鉴赏卞之琳断章一诗，品味诗中的意象。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”不同的读者对这首诗可能有不同的解读。使谈谈你对这首诗的理解。3、 鉴赏北岛的一字诗：生 活（北岛）网试品味诗歌语言精炼的特点（不少于150字）。教学活动（五） 写一首诗歌第9课时1、学生写诗：回首过去，我们有酸甜苦辣的往事；展望未来，我们有如梦如幻的憧憬。成长的道路上，有成功，有失败；有欢笑，有泪水；又甜蜜，有苦涩；有欢乐，有忧伤让我们用诗歌记录我们成长路上的情感。内容、形式不限。2、教师点评：（教师挑选优秀学生习作，加以简单的评点）3、佳作交流：张贴或个人朗读教学活动（六） 作一点反思在这个单元学习活动的最后几分钟，让我们各自反思一下本单元的学习：1、 我要学什么？2、 我学会了什么？3、 我的表现（参与）如何？教学活动（七） 搞一次活动在12月份举办一次年级诗歌朗诵会，用以活跃校园文化，展示学子风采，培养审美情趣（同学们在参与之后要写一点感受）。