2019-2020年高二A部语文《斑纹》导学案.doc

2019-2020 年高二 A 部语文斑纹导学案 班级： 学号：_ _ _ _ 姓名_ _ 学习目标 1. 了解“斑纹”的内在含义，把握行文思路，揣摩诗意的语言，赏读多种写作手法。 2. .有感情地朗读课文，充分领悟本文的哲理和情感。 3. .热爱自然，敬畏自然，学会以平视的角度和深度的情感体验来看待自然和生活。 教学重点： 深刻理解“斑纹”的内在含义，了解自然界以及人类社会的各种“斑纹” ，揣摩本文诗意 的语言。 教学难点： 理解富于思考的哲理性语言。 前置性补偿： （一）相关链接 周晓枫，女，1969 年生于北京，1992 年毕业于山东大学中文系，曾做过数年儿童文学 编辑。后调入北京出版社，现任十月杂志副主编。出版有散文集上帝的隐语 、 鸟群 、 收藏时光的魔法书 、 斑纹兽皮上的地图等。曾获冯牧文学奖等奖项。 近年来，作为新散文运动的一员主将周晓枫，以其独特的极具痛感的文字（尤其是众 多信手拈来、云谲波诡的比喻）和对世间万物的感悟以及被智慧的光芒照亮的深刻的思想， 为我们提供了大量颇具先锋意识的散文文本和真实、新鲜的人生经验。被称为感性的思想者 （二）预习检查 1、注音 鹰隼（ ） 晕眩( ) 疱疹( ) 酝酿( ) 哺（ ）育 脖颈（ ） 蛊( )惑 老趼( ) 逶迤( ) 2、思考：全文围绕“斑纹”描写了哪些妙趣横生的事物和现象？请按顺序一一标出。 新知探究 1、文中写了这么多与“斑纹”有关的事物，显得繁复而不紊乱，作者的思路是怎样展开的？ 2、文中选择了大量意象说明“斑纹” ，文中哪些内容详写，哪些内容略写？为什么要这样安 排详略？ 3、理解句子深刻内涵 （1）大地都是有斑纹的。 （2）斑纹无所不在，就像我们有意修饰并损害的生活 （3）因为距离的遥远，在神的眼里，我们，不过是一些斑点 4、如何理解文中“斑纹”的含义？ 5、品味语言，体悟作者的匠心、细腻独到的感受以及语言表达上的特色。 (1) “野外的旅行者高度警觉，他知道这种节奏出自一个可能比他更经风雨、更有经验的老 家伙。 ” (2)梅花鹿群走过，就像一座漂移的花园；而鹿群的远方，虎已步出月光下的营地，树影婆 娑，冈峦低沉，它站住，凝眸星宿-那晚风中开放的天上花园。 形成性检测 一、基础积累。 1、下列各组词语中，加点字注音全都正确的一组是 A 巢穴( qio ) 匍匐( p ) 嗜好 ( sh ) 鹰隼( sn ) B 精湛( zhn ) 凝眸( mu) 妊娠 ( chn ) 星宿( xi ) C 罪孽( ni ) 蛊惑( g ) 疱疹 ( bo ) 妖娆( ro ) D 镌刻( jun ) 隽永( jun) 碾砣 ( tu ) 老趼( jin) 2、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是 这是最 的设计，几乎躯体的每一部分都相仿。 因为没有四肢的阻碍，蛇反而可以深入别的动物无法 的领域。 为了使砖石模样的斑块修筑出更 的效果，长颈鹿成为陆地上最高大的动物。 虎一般单独生活，而它所捕食的动物几乎都是群居，让人不禁 “团结就是力量”的概 括。 A 简约 涉足 瞩目 质疑 B 简洁 涉及 注目 质疑 C 简洁 涉足 瞩目 置疑 D 简约 涉及 注目 置疑 3、下列各句中，加点成语使用恰当的一句是 A、有的中学生夙兴夜寐沉迷于电子游戏而不能自拔，结果荒废了学业。 B、读书多年，与书相濡以沫，便觉得与书为友既是雅事，也是乐事。 C、工作上若遇到狐假虎威的同事，阻扰工作进度、部门沟通，该如何应对进退，才不会被 反咬一口，并且能顺利达成任务呢？ D、每到春运，人们谈到票贩子都要咬牙切齿一番。据调查，贩票这种违法勾当现在都已经 是集团作战，一个票贩团体，首先，要有一个外强中干的老大，他必须打通并维持好与车站 人员、铁路警察、其他票贩团体乃至黑道势力的关系。 4、下列各句中没有语病的一句是 A 无论静止和游动，斑纹都加重了观察者的视觉错乱。 B 昆虫身怀非凡的拟态本领，把生存环境以极其精湛的写实笔法复述出来，伪装成枯叶、竹 节或花朵，甚至伪造上面的破损和虫斑。 C全宋诗的编纂是一项浩大的工程，北京大学古典文学研究所经过八年努力，终于日前 告罄。 D 老年人心力衰竭发生的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过量和感冒诱发的。 二、阅读下文，完成 12-14 题 蚁 国 之 镜 筱敏 我们日常总与蚂蚁相遇，林地里，草丛中，家居的窗台或橱柜里，然而它们于我们是陌 生的，正如我们与每日里擦肩而过的如鲫人群是陌生的。我们无所容心，甚至对置身其中的 社会亦无所容心，何况蚂蚁。 然而那是一个怎样令人惊骇的社会! 它们有十分严明的阶级和分工系统，这是由女王根据其部族需要，在产卵时就确定了的。 极其固定的无从僭越的阶级地位，相当僵化的沿续终生的分工。那些劳作终生的工蚁，那些 战死沙场的兵蚁，那些被赋予了新一轮繁衍重任因而得以特别饲育的女王乳蚁，那些被派往 夜空进行婚飞大典的雄蚁，恰如一部庞大机器上的万千齿轮和螺丝钉，它们奴隶般地服 从分工，秩序井然地奉献于部族的同一意志。个体是可以替换的，正如大批量生产的齿轮和 螺丝钉可以随时替换。就连大机器的心脏女王，也是可以由新女王取代的。但机器的运 行体制不能替换，部族的生命因这永不更易的体制而绵延。它们侵略，杀伐旁族蚁类，掠夺 邻国，不仅为着扩张势力范围，而且将战败国的幼蚁和蚁卵俘获过来，把它们驯养成奴隶， 终生都不试图反抗也不试图逃脱的奴隶，像戴着无形的枷锁。 它们饲养家畜，那些蚜虫、树跳蚤、介壳虫们，失了本性似的匍匐在蚁国里，像奶牛一 样为主人生产蜜露。这些蚁国的家畜也如人类的家畜一样因驯服而退化，渐失保护自己的结 构，甚至已不能用腿来跳跃了。 它们忠于女王。一个部族，一个女王，一个意志，构成一个极权主义的稳定的国家。以 至蚁类学家认为单个的蚂蚁只是细胞，仅处在死亡再生的循环链上，处在森严坚致的整体之 中。而所谓的个体，在蚂蚁那里指的是整一个部族。一个蚂蚁帝国便是一个超级生物体。这 是生物进化史中的怪兽，它是以完全的无视个体而发展并强盛的，帝国的生命代表着所有个 体生命。 于是，蚁国里奉行的是利他主义和绝对的牺牲精神：它们可以用身体相互勾挂，组成巨 大的蚁帘，以此为部族的巢，并听命女王的需要，随时缩紧或扩展以调节巢内的温度；它们 可以用身体充当蓄粮的蜜罐，听凭被填塞成骇异的球状，然后驯顺地把自己挂在穴顶，静待 部族需要时取食；它们可以在洪水中用身体结成厚厚的蚁筏，让女王和幼蚁安然为乘客，随 波漂流，直到触及涯岸，只要女王能登陆重建一个蚁国，何顾水面浮起多少工蚁的尸首；在 大火来袭的绝境中，它们可以团成硕大的蚁球，将女王护在中心，英勇壮烈地滚过火海；它 们还可以将自身生长为自杀性炸弹，当遭强敌攻击时，猛烈收缩腹部肌肉，身体立刻爆裂， 使充满毒液的巨大腺体四散迸溅，与周遭的敌手同归于尽 这一切，是需要信仰支撑的，蚂蚁以部族的延续帝国的强盛为信仰，在此之外，单个的 蚂蚁是没有生存理由的。人也同样需要信仰，家族、民族、国家，以及为这一切而建造的种 种宗教和主义。所谓个人的价值这种东西，是相当晚近的事情。人类曾拼力包括强力和 暴力去建立的某种乌托邦帝国，在蚂蚁那里早已建成了，蓝图是现成的完备的，运作经 历史证明也是圆满的，只要人类甘愿模拟蚂蚁。 蚁类学家威尔逊先生说：“社会生物学以新的方式最好地解释了人类群体行为的细微部 分”他遭到了众人的猛烈攻击。人愿意相信自己是万物之灵，人愿意在上帝那里照见自 己，而不是在蚂蚁那里。只是威尔逊先生们端出来的那面镜子，备受攻击中已立在那里了， 在这面展示蚂蚁帝国戏剧的镜面中，人们却时时照见了人类社会的实像，于是不免震悚，惊 惕。 1、文章开头为什么把朝夕可见的蚂蚁于我们的陌生，类比于我们“与每日里擦肩而过的如 鲫人群”的陌生？ 2、 如何理解下列词语、句子在文中的意思。 （1）单个的蚂蚁只是细胞 （2）在这面展示蚂蚁帝国戏剧的镜面中，人们却时时照见了人类社会的实像 （1） （2） 3、“然而那是一个怎样令人惊骇的社会”，从文中看，蚂蚁王国是怎样一个令人惊骇的社 会？人们从“蚁国之镜”中照见了人类社会的实像，不免“震悚”、“惊惕”。“惊骇”和 “惊惕”的内涵一样吗？请具体阐述。 1、D 3、A 4、C 12、我们都只知其形，我们无所容心，对蚂蚁与人类自身都缺少足够的深入了解、由衷的关 怀。说蚂蚁是为了说人，说蚂蚁的生存状态是为了“映照”人类社会。形成了首尾呼应。 13、（1）仅处在死亡再生的循环链上，处在森严坚致的整体之中。而所谓的个体，在蚂蚁 那里指的是整一个部族。（2）社会生物学以新的方式，通过蚂蚁的生存之道，可以解释人 类群体行为的细微部分。14、有十分严明的阶级和分工系统；战争、侵略，扩张势力范围。 畜养家畜，奉行的利他主义和绝对的牺牲精神，来完成部族的理想（利益）。惊骇：面对蚂 蚁王国的奇特景象后感到的惊奇与害怕。惊惕：是由蚁国之镜中反思人类社会行为的细微部 分后的震惊与惊惕。