2019-2020年高中语文第10课短新闻两篇练习含解析新人教版必修.doc

2019-2020年高中语文第10课短新闻两篇练习含解析新人教版必修基础巩固1下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是()A时分(fn)漂泊(b)岑寂(cn) 不屑(xi)B婆娑(su) 丰腴(y)玉笏(h) 噩梦()C怜悯(mn) 吝啬(s)窒息(zh) 气氛(fn)D下乘(shng) 寻觅(m)寒砧(zhn) 祷告(do)解析：B项丰腴y；C项气氛fn；D项下乘chng，寻觅m。答案：A2下列各组词语中没有错别字的一项是 ()A序幕掩应装修心智健全B陈迹管治易帜终身难忘C摩娑废墟隐秘表情茫然D窒息退役紫荆惊俱万分解析：A.“掩应”应为“掩映”；C.“摩娑”应为“摩挲”；D.“惊俱万分”应为“惊惧万分”。答案：B3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()(1)英国的告别仪式是30日下午在港岛半山上的港督府拉开_的。(2)在1997年6月30日的最后一分钟，米字旗在香港最后一次降下，英国对香港长达一个半世纪的殖民统治_终结。(3)两分钟前，“威尔士亲王”军营移交给中国人民解放军，解放军开始_香港防务。(4)0时40分，刚刚参加了_仪式的查尔斯王子和第28任港督彭定康登上“不列颠尼亚”号的甲板。A序幕宣告接替交换B序幕宣告接管交接C帷幕宣称接替交换D帷幕宣称接管交接解析：“序幕”多喻指重大事件的开端，根据语境可知用得恰当；“帷幕”指悬挂的遮挡用的幕布，不合语境。“宣告”为正式宣布，多用于庄严场合；“宣称”是公开地用语言、文字声明。“接管”是接受并管理，如接管政权；“接替”是从别人那里把工作等接过来并继续下去，根据所给的具体的语言环境可知句(3)应选“接管”。“交换”是双方各拿出自己的东西给对方，不能用于此处；“交接”是移交并接替的意思。答案：B4在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是()(1)我喜爱青衣的凤头绣鞋，绿裙衩里露出的红里子；我喜爱花旦的兰花指、甩水袖、水上漂样的小碎步，以及_、缠绵悱恻的唱腔。(2)如今的书坛画坛_，且到处是圈起来的围墙篱笆。若去看看那些展览，你悲哀的并不是这些艺术家，而要浩叹这个时代的荒芜来了。(3)但母亲斑白的双鬓分明让我感到她一个人的冬天已经来临，隔着三十年这样的人生距离，我感觉着母亲独自在冬天的透心寒冷，我_。A不瘟不火鱼目混珠无能为力B不温不火鱼龙混杂爱莫能助C不瘟不火鱼龙混杂无能为力D不温不火鱼目混珠爱莫能助解析：不瘟不火：指戏曲不沉闷乏味，也不急促，恰到好处。也可指表演既不沉闷，也不火爆。不温不火：性格温和，销售行情不火爆。句主要谈的就是戏曲的表演，所以选“不瘟不火”。鱼目混珠：比喻以假乱真。鱼龙混杂：比喻坏人好人混杂在一起，成分复杂。句强调的是画坛中人员的杂乱，所以选 “ 鱼龙混杂 ” 。爱莫能助：心里愿意帮助，但是力量达不到。无能为力：力量够不上，多指没有能力去做好某件事或解决某个问题，句强调没有能力改变母亲年迈的现实，所以选用 “ 无能为力 ” 。答案：C5依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()影片辛德勒名单拍摄于1993年，它深刻地揭露了德国法西斯屠杀犹太人的恐怖罪行。影片中电影语言的运用十分出色。_影片的结尾同样具有极其感人的艺术魅力。它体现出了犹太人对辛德勒的无限敬意，同时也使影片具有了回顾历史、发人深思的艺术效果，极大地拓展了影片的表现空间。当小女孩再次出现时，她已经是运尸车上的一具尸体。在表现犹太人的悲惨遭遇时，有一个镜头中出现了红色，在冲锋队屠杀犹太人的场景中，穿红衣的小女孩与画面形成了极其强烈的对比，产生了极具艺术冲击力的视觉效果。这一处理手法堪称经典。同时也点明了主人公思想上所受的冲击。这一镜头具有的深层内蕴和艺术价值都是足以载入史册的。对于辛德勒来说，这一个小女孩的遭遇代表了他看见的所有犹太人的不幸，代表了他心里发生的变化。A BC D解析：统览五个语句和整个语段，把握大意，然后具体分析五个语句间的语意关系，最后确定排序。五个语句选取的是关于红衣女孩的镜头，先点出人物，中有“小女孩再次出现”，应紧随后；中的“这一处理手法”是指，应排在后，是对红衣女孩的个例升华。答案：A语段鉴赏一、阅读下面的文字，完成68题。7时45分，广场上灯光渐暗，开始了当天港岛上的第二次降旗仪式。156年前，一个叫爱德华贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。当然，最为世人瞩目的是子夜时分中英香港交接仪式上的易帜。在1997年6月30日的最后一分钟，米字旗在香港最后一次降下，英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告终结。在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着义勇军进行曲冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权。与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起。两分钟前，“威尔士亲王”军营移交给中国人民解放军，解放军开始接管香港防务。0时40分，刚刚参加了交接仪式的查尔斯王子和第28任港督彭定康登上“不列颠尼亚”号的甲板。在英国军舰“漆咸”号及悬挂中国国旗和香港特别行政区区旗的香港水警汽艇护卫下，将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜幕中。从1841年1月26日英国远征军第一次将米字旗插上港岛，至1997年7月1日五星红旗在香港升起，一共过去了156年5个月零4天。大英帝国从海上来，又从海上去。6第二、三自然段用了何种手法？如何理解它们的含义？_解析：本题考查学生的阅读理解能力。其重点是分析理解两段内容的对比。答案：用了对比的手法。第二段写英国在1997年6月30日的最后一分钟降旗，第三段写中国在1997年7月1日的第一分钟升旗，这两段形成对比，宣告了英国对香港长达一个半世纪的殖民统治结束，中国从此恢复对香港行使主权。7文中哪句话交代了香港沦为半殖民地的历史？_解析：本题考查对文句的理解能力。“156年前”英国人在这里升起国旗，开始了对香港的殖民统治，这是回溯历史。答案：156年前，一个叫爱德华贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗。8下列各项对选文的分析，判断有误的一项是()A文章以时间为序，精确到小时、分钟，充分展示了香港回归这一事件的严肃性和重要性。B文中多处运用对比手法，都表现了中国恢复对香港行使主权，英国对香港殖民统治的结束。C作者记录这一历史事件时，字里行间无不渗透着自豪感。D“大英帝国从海上来，又从海上去。”这句话含有极大的愤慨，表现出痛恨之意。解析：本题考查学生的阅读理解能力。“含有极大的愤慨，表现出痛恨之意”有误，它含有讽刺意味。答案：D二、阅读下面文字，回答911题。现在，布热金卡和奥斯维辛都是很安静的地方，人们再也听不到受难者的喊叫了。参观者默默地迈着步子，先是很快地望上一眼；接着，当他们在想象中把人同牢房、毒气室、地下室和鞭刑柱联系起来的时候，他们的步履不由得慢了下来。导游也无须多说，他们只消用手指一指就够了。 每一个参观者都感到有一个地方对他来说特别恐怖，使他终生难忘。对有的人来说，这个地方是经过复原的奥斯维辛毒气室。人们对他们说，这是“小的”，还有一个更大的。对另外一些人来说，这样一个事实使他们终生难忘：在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放。 还有一些参观者注视着毒气室和焚尸炉，开头，他们表情茫然，因为他们不晓得这是干什么使的。然而，一看到玻璃窗内成堆的头发和婴儿的鞋子，一看到用以关押被判处绞刑的死囚的牢房时，他们就不由自主地停下脚步，浑身发抖。 一个参观者惊惧万分，张大了嘴巴，他想叫，但是叫不出来原来，在女牢房，他看到了一些盒子。这些三层的长条盒子，6英尺宽，3英尺高，在这样大一块地方，每夜要塞进去五到十人睡觉。解说员快步从这里走开，因为这里没有什么值得看的。9. 细节描写“在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放”，有什么样的意味？_答案：生命虽然曾经被残害，但生命力量是掩盖不住的。10通过这段描写，谈谈你对奥斯维辛的印象。_答案：略。(言之有理即可)11作者说“这里没有什么值得看的”，应该怎么理解？_答案：反语。这里曾经是人间地狱，每一个参观者在这里都会感到震惊，甚至窒息。随堂练笔12请你运用对比手法，写一段文字，300字左右。要能够恰当地表明自己的观点。_参考示例：让纪念闪耀理性光芒。二战中犯下滔天罪行的德国在战后用一切方法来弥补他们的罪过修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，更有德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪！然而同样在那幕惨剧中扮演了不光彩角色的日本，战后的纪念却是如此这般：右翼势力大肆鼓吹 “ 中国威胁论 ” ，妄图为二战罪行翻案；不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖国神社祭拜同样作为二战中的侵略国家，德国人在不断地反思，不停地纪念，用理性的力量向世人展示他们虔诚的忏悔的灵魂，从而赢得世人的尊敬。而日本人这种一意孤行偏离理性的 “ 纪念 ” 却遭来各国人民的一致谴责。有句话说得好： “ 跪着的德国人比站着的日本人更高大！ ” 可见，理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。时间：45分钟满分：60分语言运用1下列各句中加点词语的使用，全部正确的一项是(5分)()继导演们不再仰望西方，而开始聚焦民族文化宝藏和中国土壤之后，原创剧目首当其冲，显示了继承与创新并举的魅力。语言和文字是思想的影像，一些格调不高的流行语，折射出使用者的心态；或是无伤大雅的自嘲，或是无奈之下的自我矮化。这几年，随着“五水共治”“六边三化三美”等生态环境治理工作的开展，原本秀美的仙宫显得更加楚楚动人。尊老爱幼是中华民族的传统美德，做父母的要给子女做出表率，上行下效，为精神文明建设贡献自己的一份力量。在此次专题教育活动中，“察病灶”须严，“找病根”要实，要做全方位、立体式的检查，抽丝剥茧，抓住实质。ABC D解析：望文生义，首当其冲：当：承当，承受；冲：要冲，交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难。这里误以为首先冲在前面；正确，无伤大雅：指虽有影响但对主要方面没有妨害。符合语境；对象错误，楚楚动人：楚楚：鲜明整洁的样子。形容美好的样子引人怜爱。不能用来形容“仙宫”；感情色彩不当，上行下效：效：仿效，跟着学。上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。贬义词，这里误以为褒义词；正确，抽丝剥茧：丝得一根一根地抽，茧得一层一层地剥。形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。符合语境。答案：C2下列各句中，没有语病的一句是(5分)()A大范围雾霾笼罩京津冀地区，专家分析，该区域大气污染的直接原因是高污染、高能耗产业大量聚集和燃煤、燃油集中排放造成的。B长征是中华民族的一部英雄史诗，红军大无畏的英雄气概和艰苦卓绝的斗争精神，早已超越时空，走向世界，称为全人类共同的精神财富。C科普小卫星“八一少年行”的发射升空，是中国第一颗由中学生全方位、全过程参与设计研制，并实现了在外太空独立飞行的小卫星。D我国公立医院医疗条件不断改善，但部分地区医疗器械领域存在洋品牌垄断、价格虚高等问题，客观上加剧了群众的“看病贵”。解析：A.句式杂糅，“原因是造成的”杂糅，删去“造成的”；B.表述正确；C.搭配不当，“发射升空”不能做下句主语，改为“发射升空的科普小卫星八一少年行”；D.搭配不当， “加剧”不能和“看病贵”搭配，改为“客观上使群众看病贵的现象加剧了”。答案：B3填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(5分)()在一个多元文化环境里，一个人_要仰仗自己差异化的价值体系、思维以及生活方式，_赢得别人的尊重，_这种差异化除个性之外，很大程度上源于自己的母语国家和母语文化。_无论多早出国，在海外待多久，_不能忘本。毕竟，自己的文化身份_换取世界舞台入场券的条件。A虽然才然而/还才是B尽管但是/不过也就是C常常才能而因此都才是D必然来/但是却是解析：根据对“自己的文化身份”“换取世界舞台入场券的条件”语意的理解，确定为条件关系，排除BD两项；“无论”为条件关系连词，与“都”搭配，排除A项。答案：C4依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(5分)()“决定性瞬间”是亨利卡蒂埃布列松摄影理论的核心，是世界上为数众多的现实主义摄影家及新闻摄影记者共同遵循的金科玉律。_。_。_。_。_。_。 认为再小的事物也有伟大的主题这本书集中收入了他126张摄影作品它讲求的是被摄事物的形式和内容在某一时刻恰到好处地构成一幅和谐、达意的画面书中所有照片，都作为布列松自己实践的案例，来支撑这一摄影美学观念在该书的前言中，布列松引用“世上万物皆有一个决定性的瞬间”来阐释自己的观点这一概念最早是在布列松1952年出版的摄影集决定性瞬间中提出的A BC D解析：句紧承上文，阐述“决定性瞬间”的具体内涵，句开头“这一概念”紧接句，句开头“这本书”紧接句，句开头的“认为”紧接句的结尾“观点”，阐述“论证”放在最后。答案：A5在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(9分)科学家通过实验发现，寄居于肠道内的微生物能改变大脑的工作方式。肠道内合适的微生物会让人情绪开朗，甚至还能对抗有害的精神障碍，如焦虑、抑郁等；反过来，_。实验表明，肠道微生物能产生化学物质，这些化学物质也是脑细胞用来互相通讯的信息素。虽然这些研究还处在初级阶段，但它提出了一个对精神健康有重要影响的设想：_。解析：文段主要介绍科学家的对“寄居于肠道内的微生物能改变大脑的工作方式”的发现与设想。第一处空格前的“反过来”表明与前文“肠道内合适的微生物会让人情绪开朗”相反，那应该是“不合适的微生物会让人情绪低落”。第二处空格前文是“对精神健康有重要影响”，那就是“微生物对精神健康的影响”，前文是“设想”，自然应是“正面的影响”，据此推断，空格处应是“利用肠道微生物促进精神健康”。参考答案：不合适的微生物会让人情绪低落利用肠道微生物促进精神健康(或：通过调理肠道微生物治疗精神疾病)6下面是某校举行的“我心目中的好老师”征文比赛的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。(8分)_解析：本题是某校举行的“我心目中的好老师”征文比赛的初步构思框架图，该流程图主要介绍了征文的时间，奖品(包括图书代购券和证书)，评委组成主要是由学生代表和教师代表组成，征文程序为初选、复选和获奖篇数；根据以上分析可以解答本题。参考答案：“我心目中的好老师”征文比赛拟于元月上旬举办。评委由学生和教师代表组成，比赛分初选和复选两个步骤，每班初选5篇，然后在全校复选，最终选出15篇，其中一等奖5篇，二等奖10篇，奖品为图书代金券和荣誉证书。阅读鉴赏阅读下面的文字，完成79题。(23分)南京降半旗迎国家公祭日民众冒雨为遇难者致哀(新华日报 记者 鹿琳 沈峥嵘)12月13日，第三个南京大屠杀死难者国家公祭日。苍天有感垂泪，南京细雨如诉。1937年12月13日，侵华日军攻占南京，此后一个多月时间里，30万手无寸铁的中国军民被日军以各种方式屠杀，南京城内三分之一的建筑被毁。如果以秒来计算，平均每隔12秒就有一条生命殒丧于日军暴行！2016年12月13日上午7时，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆举行升国旗、下半旗仪式。高高飘扬的五星红旗，为79年前惨遭日寇杀戮的30万冤魂而半垂，悼念南京大屠杀死难者，悼念中国所有惨遭日本侵略者杀戮的死难者，缅怀为中国人民抗日战争胜利献出生命的先烈和民族英雄。10：01分，凄厉的警报声再次在南京上空拉响。纪念馆内，和平集会广场上，参加悼念的各界人士着黑衣，戴白花，肃立默哀；所有人脱去雨衣上的帽子，低头静默，任雨水浇注于全身，生怕任何的不敬有碍对死难者的哀思。“作为南京人，我从小听着警报声长大。我曾在高一时探访鱼雷营丛葬地。就在今年，学校高二年级公开班会还模拟了远东国际法庭的审判。举行国家公祭仪式，不是为了延续仇恨，而是为了远离战争，让和平的光辉洒满人间。”学生代表、金陵中学高三学生彭抒文说，“历史不该遗忘，我辈更当自强。”“他们望着记忆，后人望着他们。”他们是南京大屠杀劫难中的幸存者，如今已白发苍苍。只要能走得动，他们就会出现在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆广场上，参加和平集会，今年也不例外。“被杀害的儿子永不再生；被活埋的丈夫永不再生；悲苦留给了被恶魔强暴了的妻；苍天啊”南京大屠杀幸存者已经减至107人，只要能走，他们都来悼念，悼念亲人。幸存者杨翠英今年已经92岁高龄，但每年12月13日，她一定要到纪念馆中的南京大屠杀遇难者名单墙前，因为亲人们都在这儿。日本爱好和平的友人松冈环女士也出现在公祭日活动现场，这是她连续三年参加这个仪式，第90次来中国南京。在仪式正式开始前，松冈环特意走到幸存者们身边，弯下身躯，向他们一一致意慰问。“我以无以言状的悲怆追忆那血腥的风雨/我以颤抖的双手抚摩那30万亡灵的冤魂/我以赤子之心刻下这苦难民族的伤痛/我祈求/我期盼/古老民族的觉醒/精神的崛起”这样的诗文镌刻在纪念馆雕塑石碑上，是民族儿女的赤子之心、家国情怀。“历史告诉我们，落后就要挨打。”中国人民解放军73602部队盛建忠说，中国人民解放军会铭记血的教训，化悲痛为力量，改革强军，实干兴军，保卫国家，捍卫和平，我们要自信而庄严地向世界宣告，敢犯我中华者，虽远必诛。来自南京工、农、兵、科、学、企界的代表撞响和平大钟，3000羽和平鸽振翅飞向天空。“今天，我们以国家的名义祭奠遇难的同胞，传递的是中华儿女珍爱和平的良好愿望，也希望警钟长鸣，警醒后人时刻牢记历史，让它不再重演。”知识科技界代表、南京医科大学校长沈洪兵说。白鸽放飞，雨中向上飞翔，人们耳畔依然回响着话音绵延的和平宣言“龙盘虎踞，彝训鼎铭，继往开来，永志不忘”，于冬雨中激发“莫忘国耻，圆梦中华”的力量。7下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(6分)()A本则新闻的标题十分简洁贴切，整齐有力，既突出了新闻的主要事实，又吸引了读者的注意。B国家公祭日这天细雨蒙蒙，既描写了当时的天气情况，又恰好映衬了人们当时哀痛的心情。C第二自然段交代了新闻的背景，叙述了南京大屠杀的有关情况，通过数字解说有力地突出了日寇当年的暴行。D新闻中主要运用了议论与描写的表达方式，既表达出作者的情感与态度，又突出了现场人群内心的感受，铿锵有力。解析：“主要运用了议论与描写的表达方式”错误，议论与描写的文字并不多，都起到了画龙点睛的作用。答案：D8下列对材料有关内容的分析与概括，最恰当的两项是(8分)()A高三学生彭抒文说，他还清楚地记得自己在班会上模拟了远东国际法庭的审判的情况，并表示历史不该遗忘，我辈更当自强。B107名南京大屠杀幸存者，他们每年都前往侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆广场，参加和平集会，并来到遇难者名单墙前悼念亲人。C第三个南京大屠杀死难者国家公祭日采用了多种仪式来悼念遇难同胞，包括升国旗，下半旗，拉响警报，撞响和平大钟，放飞和平鸽等。D松冈环女士先后90次来中国南京，并在仪式正式开始前，走到幸存者们身边，弯下身躯一一致意，说明日本国民已对历史作出深刻的反省。E无论是镌刻在纪念馆雕塑石碑上的诗文，还是各界代表的发言，他们都传达出中华民族共同的心声：历史要牢记，中华要崛起。解析：A“自己在班会上模拟了远东国际法庭的审判的情况”与原文不符；B“来到遇难者名单墙前悼念亲人”与原文不符；D“说明日本国民已对历史作出深刻的反省”理解错误。答案：CE9请联系新闻内容，谈谈我国设立国家公祭日的目的。(9分)_答案：设立国家公祭日意在以国家的名义祭奠遇难的同胞，悼念死难者，缅怀先烈和民族英雄，表达出民族儿女的赤子之心、家国情怀；国家公祭日传递的是中华儿女远离战争、珍爱和平的良好愿望；设立国家公祭日是希望警钟长鸣，提醒人们不要忘记苦难的历史，要化悲痛为力量，从而促使我们承担圆梦中华的历史使命。