2019-2020年高中政治 生活与哲学第六课第一框导学案 新人教版必修4.doc

2019-2020年高中政治 生活与哲学第六课第一框导学案 新人教版必修4学习目标1.知识目标(1）识记实践的含义和特点。（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础。（3）列举生活实例，依据相关原理，阐明实践是检验认识的真理性的唯一标准。2.能力目标通过学习实践和认识的关系原理，使自己初步确立科学的实践观，切实认识到生活、实践的观点是马克思主义认识论首要的和基本的观点，确立实践是检验认识的真理性的唯一标准的观点，初步具有运用马克思主义认识论原理分析和解决问题的能力。3.情感、态度和价值观目标牢固树立实践第一的观点。一切知识来源于实践，一切知识都要服务于实践。学习重难点实践的基本特点。知识准备（一）实践及其特点1.实践是 活动。实践具有三个特点_、_、_。2.实践具有客观物质性。实践的基本要素有：_、_、_。实践的构成要素是客观的，实践活动的过程也具有客观性。3.实践具有主观能动性，这意味着实践是一种_、_的改造客观世界的活动。4.实践具有社会历史性。实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定_ _中的人的活动。（二）实践是认识的基础1.实践是认识的基础表现在_ _ _、_ _ _、_ _ _ 、_ 。2.实践是认识的来源。认识是主体对客体的_的反映，这种反映只有在实践中、在_ _ 才能完成。3.实践是认识发展的动力。认识产生于_，人们在实践中不断遇到的新问题、产生的新要求，推动着人们去进行新的探索和研究。实践的发展为人们提供日益完备的_，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。实践锻炼和提高了人的_ _。4.实践是检验认识的真理性的唯一标准。通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为_ _。在这一过程中，人们把指导自己实践的_ 和实践所产生的_加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。5.实践是认识的目的和归宿。认识从_中来，最终还要回到_中去。认识本身不是目的，_ _才是认识的目的和归宿。学习内容1.实践的含义及特征是什么？2.课堂探究（P44）：（1）西红柿等的食用之谜是如何揭开的？从中我们可以得到什么启示？（2）想一想，人的正确认识是从哪里来的？3.如何理解实践是认识的基础？4.正确理解实践是检验认识的真理性的唯一标准。知识拓展人改造自然界和动物适应自然界的活动有什么异同?虽然实践活动是客观的物质性活动，但它与动物的纯粹适应自然界的本能活动有着本质的区别。实践是在意识指导下的有目的的活动。因为人是有思维、有理性的社会性动物，人在行动之前会有明确的目的和方案，然后才动用一定的物质手段去改造客观世界，从而达到自己的目的。人们在实践中变革客观事物，就是把原有的东西改造为新的东西，创造出新的东西。改造社会的实践，就是要不断地创造新的社会关系。这种有目的的创造就充分显示了实践的能动性。意识的目的性，结果的创造性是实践最重要的特征，也是实践才独有的本质特征。学习小结人的认识从何而来 实践是认识的基础 实践是认识的来源实践是认识发展的动力实践是检验认识的真理性的唯一标准实践是认识的目的和归宿实践及其特点实践的含义 实践的特点达标测试一、选择题1.唐代画家戴嵩曾作斗牛图，因其形象生动逼真，技法炉火纯青，一直被视作珍品。一次此画被一牧童瞧见，牧童大笑道：“两牛相斗，从来都是尾巴紧贴屁股下面，哪有尾竖朝天。”牧童知道两牛相斗从来都是尾巴紧贴屁股下面，说明了 （ ）A.实践是认识发展的动力 B.实践是认识的来源C.实践是检验认识的真理性的唯一标准 D.实践是认识的目的和归宿2.有人学习了愚公移山的故事后，认为愚公真“愚”，为什么移山不用炸药炸，用车运呢？这种观点主要错误在否认了 （ ）A.实践的历史性 B.实践的能动性 C.实践的客观性 D.实践的主观性3.下列属于实践活动的是 （ ）蜜蜂酿蜜 教师讲课 人认识世界和改造世界的能力和活动 鹦鹉学说话 到南极进行科学考察 经济体制改革 修身养性A. B. C. D.4.下列关于实践和认识关系的说法正确的是 （ ） A.实践决定认识，认识依赖于实践 B.实践是认识的基础，认识是实践的根本目的 C.认识是实践的基础，实践是认识的目的 D.实践和认识互为基础，互相依赖5. 实践对认识具有决定作用，下列选项能体现这一观点的有 （ ）近水知鱼性，近山识鸟音 冰冻三尺非一日之寒 没有调查就没有发言权 学如逆水行舟，不进则退 百闻不如一见，百见不如一干A. B. C. D.6. “社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”这说明 ( )A.实践是认识发展的动力 B.科学技术在实验室不如在实践中发展快C.一切真知都来源于实践 D.发展科学有功的主要不是知识分子，而是人民群众7. 马克思说：“思想根本不能实现什么东西，为了实现思想，就要有使用实践力量的人。”这句话的含义是 （ ）A.思想不重要，实践才是最重要的 B.实践的目的是为了实现人的思想C.思想变为现实需要人的实践活动 D.思想联系实践才能真正变为现实8. 下列活动中属于实践的基本形式的有 （ ）生产实践 变革社会关系的实践 文艺演出 科学实验活动A. B. C. D.二、非选择题材料 浙江东阳蔡卢村不是成行整齐插栽的，而是成片散插。这种方式的变革源于一位妇女“懒惰之举”。50多岁的农妇卢法素因家中缺乏劳动力，1993年开始把种子直接撒播在田里。没想到，这种插法不但节约了劳动力，还使早稻大幅增产。党支部决定推广这一办法，可许多村民认为这是“懒办法”，不足为效。口号千遍，不及一个具体行动，党支部带领党员家庭进行直播试验，结果75亩早稻直播水稻平均亩产从原来300多斤增加到477公斤，党支书自己的4.7亩早稻平均亩产556.7公斤。这一示范，全村震动，“直播法”第二年不令而行，使全村粮食大幅度增产，种粮效益大幅度提高。 试析蔡卢村“直播法”的产生和推广所蕴含的认识论道理。答案知识准备（一）1、人们改造客观世界的物质性 客观物质性 主观能动性 社会历史性 2、实践的主体 实践的对象 实践的手段 3、有目的 有意识 4、社会关系（二）1、实践是认识的来源 实践是认识发展的动力 实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践是认识的目的和归宿 2、能动 主体和客体的相互作用中 3、实践的需要 认识工具 认识能力 4、现实的存在 认识 结果 5、实践 实践 改造世界学习内容1、(1)含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。它有两层基本含义：其一，凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动；其二，实践是一种直接现实性的活动。（2）特征：实践具有客观物质性。这首先是由实践的构成要素的客观性决定的。实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约因而也具有客观性。实践具有主观能动性。这意味着实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动，在改造自然获取物质生活资料的实践中，人创造出自然界原来没有的新的物质生活资料；在改造社会的过程中，人创造出新的社会结构和社会关系。实践给客观世界打上了深深的人的活动的烙印。实践具有社会历史性。实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。人的实践活动还是历史的发展着的。2、（1）西红柿等的食用之谜是通过“品尝”揭开的，这启示我们对万事万物只有勇于去“尝试”“做一做”“试一试”才能获得对它的认识。（2）“品尝西红柿”“吃螃蟹”这些事例都告诉我们，人的正确认识只能从实践中来。3、(1) 实践是认识的来源。认识是主体对客体的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能完成。（2）实践是认识发展的动力。认识产生于实践的需要，人们在实践中不断遇到的新问题、产生的新要求，推动着人们去进行新的探索和研究。实践的发展为人们提供日益完备的认识工具。实践锻炼和提高了人的认识能力。（3）实践是检验认识的真理性的唯一标准。通过实践，人们把指导自己实践的认识和实践中产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。（4）实践是认识的目的和归宿。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿。4、(1)一种认识是否是真理，不能由这一认识本身来回答。要检验一种认识是否正确地反映了客观事物，就必须超出认识的范围，从认识之外寻找判断认识是否与客观事物相符合的标准。 (2)客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它。(3)只有把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。唯一能够满足这一要求的，就是处在主观和客观交汇点上的实践。(4)实践一方面受主观认识的指导，它联系着主观认识。另一方面它又改造和变革客观对象，联系着客观事物。在这一过程中，人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。 所以，实践是检验认识的真理性的唯一标准。达标测试一、选择题：1B 2A 3D 4A 5D 6A 7C 8B二、非选择题（1）蔡卢村关于水稻直播的认识发端于农妇节约劳动力的实践需要，产生于水稻直接散插的生产实践，体现了实践是认识的来源和发展的动力的哲学道理。（2）蔡卢村水稻“直播法”是通过党支部带领党员家庭进行试种，以其省时增产的客观效果说服了群众，因而不令而行，得以推广，并获得了大面积增产高效。这体现了实践是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的的哲学道理。（3）蔡卢村以在生产实践中产生并通过生产实践证明的关于水稻“直播法”的认识，指导群众的水稻生产实践，使该村水稻增产，种粮效益提高，体现了正确认识对实践有巨大指导作用的哲学道理。