2019-2020年高中政治 第九课 唯物辩证法的实质和核心 第2课时教案 新人教版必修4.doc

2019-2020年高中政治 第九课 唯物辩证法的实质和核心 第2课时教案 新人教版必修4教学过程导入设计导入一（多媒体课件展示图片材料）辽沈战役是解放战争中具有决定意义的三大战役之一。毛泽东全面分析了敌我双方的情况认为，虽然攻打锦州比攻打长春、沈阳要困难得多，但先攻打锦州是夺取这一战役胜利的关键。因为锦州是通向关内的咽喉，是东北敌人在大陆上的唯一通道，这里的敌人消灭了，就可以把东北的大门堵死，关起门来打狗。辽沈战役的胜利，证明这一战略决策是完全正确的。问题探究：毛泽东提出先攻打锦州战略决策的哲学依据是什么？结合生活实例，谈谈你在面对复杂事物时是如何分析和解决矛盾的。学生讨论、回答过程略。教师引导：这则材料告诉我们，在一个复杂事物中，会存在许多对矛盾，我们要分析每个矛盾在事物发展中的地位，抓住主要矛盾。导入二 （多媒体课件展示）那是1802年，为了抢占土地、建立殖民地，英国和法国几乎同时派出船队，驶往澳大利亚。经过一番航海较量，法国先进的三桅快船捷足先登，抵达并抢占了澳大利亚的维多利亚州，将该地命名为“拿破仑领地”。欣喜之余，好奇的法国人发现了当地特有的一种珍奇蝴蝶，为了捕捉这种色彩斑斓的珍蝶，他们忘记了肩负的重要使命，全体出动，一直追入澳大利亚腹地。这时，英国人的双桅船也开到了，他们看到停泊在那里的三桅船。沮丧之际，他们惊喜地发现先期到达的法国人却无影无踪了。于是，弗林达斯舰长立即命令手下人安营扎寨。等到法国人兴高采烈地带着蝴蝶回来时，这块面积相当于英国大小的土地，已经牢牢地掌握在英国人的手中，而留给他们的只是无穷的懊悔。显然，“因小失大”是从反面强调抓住主要矛盾的重要性。问题探究：因小失大，法国人犯了什么样的错误？学生讨论、回答略。教师引导：法国人之所以没有成功地占领澳大利亚，是因为法国人没有分清主次矛盾。这则故事告诉我们，做事情要抓住主要矛盾。一、矛盾分析方法是认识事物的根本方法拓展探究：在中国革命战争中，毛泽东一再强调，主张“集中优势兵力”，反对“两个拳头打人”；“射人先射马，擒贼先擒王”；“牵牛要牵牛鼻子”；等等。这些说法都体现了一个什么样的哲学道理？学生讨论、回答略。教师总结：“集中优势兵力”，反对“两个拳头打人”，在辽沈战役中攻打锦州是夺取这一战役胜利的关键；“射人先射马，擒贼先擒王”“牵牛要牵牛鼻子”，说明我们做任何事情都不能不分主次，眉毛胡子一把抓，而要抓住重点。这就是因为在复杂事物中，存在多种矛盾，但是这些矛盾是有主次之分的。板书：1.主次矛盾辩证关系原理以及方法论意义（学生自主阅读，找出主次矛盾的含义，并重点标出关键词）板书：（1）原理在复杂事物发展过程中，存在着许多矛盾，其中必有一种矛盾，它的存在和发展，决定或影响其他矛盾的存在和发展。这种在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾；其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾则是次要矛盾。主次矛盾相互依赖、相互影响，在一定条件下相互转化。问题情境 （多媒体课件展示）在抗日战争时期，我国的主要矛盾是中华民族和日本帝国主义的民族矛盾，而无产阶级和大地主大资产阶级之间的阶级矛盾则是次要矛盾，所以这个时期国共两党应该精诚合作、一致对外，进行抗日战争，打倒日本帝国主义，挽救民族的命运。但到了解放战争时期，无产阶级和大地主大资产阶级之间的阶级矛盾则从次要矛盾转化为主要矛盾了，所以这个时期我们主要是进行解放战争，推翻三座大山，实现人民当家作主。问题探究：这段材料反映了什么样的哲学道理？学生讨论、回答略。教师总结：主次矛盾是可以转化的，但这种转化是有条件的，不同的时期，我们要分清主次矛盾，并抓住主要矛盾，恰当地处理好次要矛盾。板书：（2）方法论意义学习主次矛盾及其相互关系的道理，要求我们想问题、办事情既要善于抓住重点，又要学会统筹兼顾。在社会主义初级阶段，我们社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需求与落后的社会生产之间的矛盾，这一矛盾决定了我们必须把经济建设作为全党全国的中心工作，这是解决所有问题的关键。只有这样，我们才能清醒地观察和把握社会矛盾的大局，促进各种社会矛盾的解决。 但是同时，次要矛盾解决得好坏，对主要矛盾的解决也会产生影响，这要求我们要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。总之，我们在工作和学习中既要善于抓住主要矛盾，把握中心和关键，防止不分主次；同时，又要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。问题情境 （多媒体课件展示）蔷薇花总是有刺，我相信，天上可爱的天使，他们也绝不会没有瑕疵。天幕上最光洁的星辰，要是伤了风，也会坠入凡尘。最好的苹果酒常常带着木桶的味道，太阳里也会有黑点看到。（请朗读较好的同学饱含感情地朗读这首诗）问题探究：听了这首诗，同学们有什么感想？这首诗说明了什么哲学道理？俗话说，“人无完人，金无足赤”。我们应该怎样对待同学、老师、家长和自己？请结合实际，谈谈自己的想法。学生讨论、回答略。教师总结：这首诗告诉我们，“人无完人，金无足赤”，世界上没有十全十美的事物，任何事物都是一分为二的，我们要全面地看待周围的人和事，不能片面和狭隘地看问题，在对待同学关系上，我们不能因为个人感情的好恶而完全否定或者完全肯定一个人，伟大的人物也有缺点，卑微的人物也有他善良的一面。作为老师更应该全面地看待自己的学生，要用欣赏的眼光看待自己的学生，给自己的学生以更多的鼓励和指导。板书：2.矛盾主次方面的辩证关系原理以及方法论意义板书：（1）原理不论是主要矛盾还是次要矛盾，每一矛盾中的两个方面的力量又是不平衡的。其中，必有一方面处于支配地位，起着主导作用，而另一方面则处于被支配地位。前者是矛盾的主要方面，后者是矛盾的次要方面。事物的性质主要是由矛盾的主要方面规定的。矛盾主次方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。问题情境 （多媒体课件展示）随着社会的发展，互联网越来越多地影响着人们的生活。人们可以通过互联网获取知识，开阔视野，增长知识，购物交易等。互联网在给人们生活带来许多便利的同时，其负面效应也日益成为一个严重的社会问题。有的网吧违规经营，想方设法吸引未成年人进入，有的甚至提供含有赌博、色情等不健康的内容，影响了青少年的健康成长。问题探究：运用所学知识，谈谈你应该怎样看待网络。学生讨论、回答略。教师总结：事物的性质主要是由矛盾的主要方面所规定的，这要求我们要正确认识事物，就必须分清矛盾的主要方面和次要方面，分清主流和支流，网络的产生给人们带来了很多便利和好处，它实现了世界资源的共享，为人们提供了更快速、更便捷的学习方式，同时网络在生产领域的应用大大提高了工作效率，促进了社会经济的发展，所以网络技术的利是大于弊的。但是我们也要明白“科学技术是把双刃剑”。网络在给我们带来便捷和利益的同时，也带来了一些不好的现象，如黄色网络信息的传播、青少年上网成瘾影响了学习等，所以我们也不能忽视网络带来的不好的方面，分清主流与支流，远离网络的不良信息。我们一定要学会辨别网络中的真善美和假恶丑，正视它的负面影响，扬长避短，趋利避害，使网络真正成为启迪我们智慧的金钥匙、引领我们成才的“天使”，而不是将我们带入歧途的“恶魔”和“猛兽”。板书：（2）方法论意义矛盾的主次方面辩证关系原理，要求我们看问题时既要全面，又要分清主流和支流。知识拓展：如何区分主次矛盾和矛盾的主次方面？（多媒体课件展示）主次矛盾和矛盾主次方面的区别：（1）主次矛盾是指在一个复杂事物中，有很多个矛盾，其中一个是主要的，其他的是次要的。现实存在的事物往往是很复杂的，不只包含一种矛盾，而是一个由多种矛盾构成的矛盾体系或系统。主、次矛盾说的是“矛盾体”，可以称为“一个”或“一种”矛盾。矛盾主次方面是指在一个矛盾中，不论是主要矛盾还是次要矛盾，都有主次两个方面。矛盾主、次方面研究的是任何一个矛盾中的两个对立面之间的关系，说的是“矛盾侧面”，所以只能叫做“一方”或“方面”。（2）主要矛盾决定事物的发展进程。常用在“办事情”、解决问题上，在事物发展过程中怎么找出问题关键。指做的事有重要的、关键的，也有次要的，但都要做好，而且它们并无好坏之分。如攻打锦州、处理中美关系、以经济为中心。矛盾主要方面决定事物的性质。常用在“看问题” 上、分析事物中，指看问题要全面，分清主流和支流，主要方面要看到，次要方面也要看到。主要用于评价利弊、优劣、功过等。如什么是社会主义、人的本质、网络的利弊、“一国两制”等。板书：3.坚持两点论和重点论的统一板书：（1）两点论和重点论的含义学生根据前面的内容进行归纳总结。坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时，要把握矛盾的主要方面，要抓住主流。板书：（2）二者的联系两点论是有重点的两点论，而不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。板书：（3）反对错误观点均衡论和一点论，都犯了形而上学的错误，我们要坚决反对。总之，我们应该把两点论和重点论统一起来，看问题、办事情，既要全面，又要善于抓住重点和主流。 二、具体问题具体分析问题情境 量体裁衣（多媒体课件展示）宋朝嘉靖年间，有一知名裁缝，做的衣服非常合体，生意格外兴隆。一次，一个御史请他为自己做件进宫廷穿的朝服。裁缝给他量了尺寸后，便问御史：“请问御史老爷当官多少年了？”御史不高兴地说：“要你做衣服，问我当官的年数干什么？”裁缝回答：“我并非多嘴，因为一般老爷的脾气是这样的，少年中举，刚上任时，意气风发，走起路来，往往是挺胸凸肚，衣服就应当前后一样长；如果当官久而将退职，则内心抑郁不振，走路时不免身体前倾，做的衣服就需要前短后长。所以，不问老爷做官的年资，怎么能给您做出称心合体的衣服呢？”问题探究：上述材料反映了什么样的哲学道理？学生讨论、回答略。教师总结：这个裁缝之所以做衣服非常合体、生意格外兴隆，其秘诀就在于他做事情能够具体问题具体分析。板书：1.具体问题具体分析的哲学依据：矛盾特殊性原理板书：2.具体问题具体分析的含义是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决问题的正确方法。板书：3.具体问题具体分析的地位以及重要意义地位：它是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义活的灵魂。问题情境 （多媒体课件展示）情境一：吴用（智多星）：足智多谋林冲（豹子头）：智勇双全武松（打虎英雄）：刚直勇猛李逵（黑旋风）：鲁莽直爽鲁智深（花和尚）：行侠仗义宋江（孝义黑二郎）：仗义疏财情境二：宝钗：娴雅端庄黛玉：多愁善感袭人：温柔顺从晴雯：桀骜不驯问题探究：上述材料体现了什么样的哲学道理？学生回答略。教师总结：我们之所以能够把上面的人物区分开来，是因为抓住了这些人物的特征。在红楼梦的众多人物中，林黛玉和薛宝钗给人留下了截然不同的深刻印象：林黛玉多愁善感，有病态美，尽管有才华、美丽、纯真，却有言语刻薄的弱点；薛宝钗不仅美丽、娴雅端庄、雍容华贵，而且善于待人接物，特别是她有着广博的才学，成为大观园中的佼佼者。二人在性格上形成了鲜明的对比。如果说，林黛玉作为一个具有叛逆性格的少女，时时感到封建社会的冷酷和压力的话，那么在薛宝钗那里，她同封建势力却没有丝毫矛盾，而是水乳交融、如鱼得水了。意义：（1）具体问题具体分析是人们正确认识事物的基础。只有从实际出发，具体分析矛盾的特殊性，才有可能区分事物，认识事物发展的特殊规律。如：经济常识中的物品、商品和劳动产品的区分。问题情境 俗话说：“水火不容。”所以着火了用水就可以。（多媒体课件展示）问题探究：上述图片说明什么哲学道理？学生：说明我们只有具体问题具体分析，才能找出解决问题的正确方法。教师总结：很好。我们要很好地灭火，就必须了解着火的原因，从而找出正确的灭火方法。如果千篇一律，则不但灭不了火，还可能造成“火上浇油”的糟糕状况。（2）具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。改造世界就是解决矛盾，不同性质的矛盾只有用不同性质的方法才能解决。只有对具体情况进行具体分析，把握事物矛盾的特殊性，才能找到解决矛盾的正确方法，否则，是注定要失败的。问题探究：列举一些体现具体问题具体分析的成语。学生列举过程略。教师总结：体现具体问题具体分析的成语、俗语有很多，如：因材施教、因地制宜、量入为出、量力而行、入乡随俗、“看菜吃饭、量体裁衣”、“兵来将挡、水来土掩”、“逢山开路、遇水搭桥”、对症下药、抽薪止沸、“一把钥匙开一把锁”、“到什么山唱什么歌”等。违背具体问题具体分析，千篇一律地去对待矛盾的成语、俗语有：生吞活剥、生搬硬套、抱薪救火、火上浇油、粗枝大叶、张冠李戴、良莠不分、邯郸学步、东施效颦、“不分青红皂白，各打五十大板”、千人一面、千篇一律等。知识拓展：具体问题具体分析和一切从实际出发的区别和联系。（多媒体课件展示）1.“具体问题具体分析”与“一切从实际出发”的关系（1）区别：侧重角度不同：具体问题具体分析侧重于从唯物辩证法的角度，在认识和解决问题时，抓住事物的本质特征；一切从实际出发侧重于从辩证唯物论角度强调从客观存在的事实中提炼正确认识。哲学范畴的类属不同。一切从实际出发属于辩证唯物论。具体问题具体分析属于唯物辩证法。含义不同：一切从实际出发就是我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点。具体问题具体分析，就是要在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性。理论依据不同：一切从实际出发的理论依据是物质决定意识。具体问题具体分析的理论依据是事物矛盾的特殊性。（2）联系：二者是一致的，都强调主观符合客观，从实际出发是具体问题具体分析的前提、基础；具体问题具体分析是一切从实际出发的深刻表现。2.矛盾分析法以及对应的原理一分为二、对立统一矛盾的含义、矛盾的普遍性具体问题具体分析矛盾的特殊性共性与个性的统一矛盾普遍性和特殊性的关系课堂小结本节课主要讲了三个原理以及方法论，即矛盾普遍性原理以及方法论、矛盾特殊性原理以及方法论、矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理及其方法论。此外，本节课还阐释了矛盾分析方法中的几个重要的方法和观点，即一分为二的观点、两点论和重点论的统一、具体问题具体分析等。希望同学们在理论联系实际的基础上，准确把握原理，学会分析问题。板书设计课后作业一、单项选择题1.高科技已经成为国家军事安全的核心技术力量和决胜关键。这对于我们维护国防安全的启示是（）A.想问题、做事情要抓主要矛盾B.想问题、做事情要抓矛盾的主要方面C.想问题、做事情要分清主流和支流D.想问题、做事情要统筹兼顾2.娃哈哈集团十分注重市场调查，针对当前独生子女偏食问题“对症下药”，设计新的配方，推出了受消费者信赖的品牌，企业的经济效益明显提高。这一材料所蕴涵的辩证法的道理是（）A.意识对物质具有能动作用B.想问题、办事情要一切从实际出发C.具体问题具体分析D.是否一切从市场需求出发是企业成败的关键3.计算机网络给我们提供大量的有益的信息，也带来许多毫无价值的信息，甚至传播一些有悖于社会道德规范的东西。这启示我们（）A.要坚持一分为二的观点分析解决问题B.要用不同的方法解决不同的矛盾C.要解决矛盾就要认识矛盾的特点D.要重视事物量的积累4.世界上的事物千差万别的根本原因是（）A.事物矛盾的特殊性B.矛盾的主要方面C.事物矛盾的普遍性D.事物的外部特征5.改革开放二十年来，中国人民逐步告别了短缺，不再受饥饿威胁，广大农民感到前所未有的喜悦。然而，近几年，农民们又为大量农产品卖不出去、增产不增收产生了新的烦恼。这段话体现的哲理是（）A.事物的矛盾具有普遍性，旧的矛盾解决了，新的矛盾又出现了B.主次矛盾相互影响、相互制约C.事物的矛盾是普遍存在的，任何矛盾都是无法摆脱的D.农民的生产经营必须面向市场，并转变其经营方式6.目前，党内出现了腐败现象，但这不是主流，腐败是存在的，但大部分党员干部还是廉洁奉公的，这种观点（）A.看问题、办事情要抓住事物的主要矛盾B.看问题、办事情要把握矛盾的主要方面C.腐败是党内现象的主流D.要善于抓住重点7.下列选项体现具体问题具体分析的是（）A.张冠李戴,良莠不分B.有无相生,难易相成C.一把钥匙开一把锁D.牵牛要牵牛鼻子二、非选择题8.辨析：坚持两点论就是要坚持全面的观点看问题，坚持重点论就是要抓主要矛盾。参考答案：1.A2.C3.A4.A5.A6.B7.C8.（1）坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。这些都反映了全面的观点。所以题中认为“坚持两点论就是要坚持全面的观点看问题”是正确的。（2）坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时，要把握矛盾的主要方面，要抓住主流。所以题中观点认为“坚持重点论就是要抓主要矛盾”是不全面的。（3）我们应该坚持两点论和重点论相统一的观点，做到看问题、办事情既要全面，又要善于抓住重点和主流。所以，题中观点是片面的。