2019-2020年高一下学期半期考语文试题（无答案）.doc

2019-2020年高一下学期半期考语文试题（无答案）许欢欢 张婷 试卷共4页。考试时间150分钟。第1至10题为选择题，共30分；第11至21题为非选择题，共120分，满分150分。注意事项： 1、答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2、答第1至10题时，必须用0.5毫米黑色签字笔在对应的题号下答题，如需改动，请将原来的选项涂干净。3、答第11至22题时，必须用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。4、所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上答题无效。一、本大题共4个小题，每题3分，共12分。1、下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）A崔嵬（wi） 吮吸（yn） 镌刻（jun） 言简意赅（gi） B嘲哳（cho） 青冢（zhng） 腈纶（qng） 呱呱坠地（gu） C参宿（shn） 浅渚（zh） 咯血（k） 中流击楫（j） D寒砧（zhn） 贾人（ji） 嫉妒（j） 锲而不舍（q）2、下列词语中没有错别字的一组是（ ） A恬然 痒序 拓荒 捉谜藏 B锋镝 饿莩 跬步 地崩山摧 C凋蔽 曵兵 拊膺 轻陇慢捻 D孝悌 弩马 蛇蟮 名门旺族3、下列各句中，加点的熟语使用不恰当的一句是（ ） A地震异地安置区首批“农家乐”开业，灾区民房重建基本完成，学生提前搬入新校园纷至沓来的充钱喜讯报告着灾区的重生。 B这名运动员看上去一副弱不胜衣的样子，实际上，他身体健康，骨骼强健，耐力和速度非一般人可比。 C邻里之间的是非大多是由日常生活中的一些琐屑小事引起的，不必寻根究底，你们还是大事化小、小事化了吧。 D新版电视剧四世同堂引起争议，有人认为该剧加进了太多现代元素，把一幅老北京市井生活画卷变得南腔北调，丢掉了原著的灵魂。4、下列各句中，没有语病的一句是（ ）A. 朝夕相处，谁也不能保证不发生矛盾，但一发生矛盾，就各执己见，争吵不休，互不通融，这其实是一种最愚蠢的见解。B. 现代医学一再证明，当一个人精力衰退、对事物缺乏好奇心与兴趣时，循环系统功能也会跟着退化。C. 漫步小径，风送来一阵扑鼻的香味。环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅正在那里释放幽香。D. 王夫人丧子后好不容易再次得子，无论从母性本能还是从自身权益出发，王夫人对宝玉都弥足珍贵。二、本大题共3小题，每小题3分，共9分。阅读下面的文字，完成57题。大学教育的主旨，在于培育能积极推动民族进步的一代新人。“一代新人”具有领受现代文明之精神、在道德上自觉自律的独立人格、民族关怀和社会责任感，同时又能够在平凡的工作中发挥其个性和才华，为社会的文明发展作出脚踏实地的贡献。因此，今天重提“知识分子”这一概念，具有特别重要的意义。专家与知识分子这两个概念并不重合。术业有专攻，固然是重要的，但未必就能从中形成一个知识分子的精神气质、天下关怀的人生态度和敢于怀疑、敢为天下先的批判精神。如果大学只能培养出与社会的多元职业结构相一致的各类专家，那么，我们民族的精神存在将不再可能在一个特定的人群中获得其自我意识和自我表达。一旦民族的所有成员都被充分融入到社会的利益体系中去，社会的良知就将失去其表达器官，民族的命运将被无声地操纵于资本逻辑之手。大学通识教育的一个最重要的目标，就是守护知识分子代代相继的可能性。而这个目标，在今天已被逐渐遮蔽了。对大学的教学成果和学生的学习成绩的评价标准，已被纳入了学分制的轨道。这是一种单纯的功能主义的教学体制。要限制其弊端已经非常困难。因此，对于通识教育的培养目标和教学方法的探索，正是一条可以救治眼下的机械、呆板的学分制弊端的现实道路。年轻一代的大学生不得不在市场经济中获得自己的一席之地，这是十分现实的事情。但这并不意味着一定与志存高远的人生理想相矛盾，绝不意味着他们将来仅仅是能够谋生或得到较高收入的专业人士。真正的青春饱含生命的热情，能够运用思想、提出理想并且为实现理想而从事生命奋斗。守护中国知识分子的继续存在，是理解大学推行通识教育意义的必要高度。通识教育成功与否，将对中国大学的前进和它们在全球化背景中的国际地位具有深远的影响。一个没有文化自觉的大学，在国际竞争中的实力，在根本上就是可疑的。如果我们更关注的只是大学的当下排名，却遗忘了在这种排名背后的真实基础，这将是令人感到悲哀的。任何一所大学，其国际排名的真实基础，都在于有一个卓然自立、具备文化创造力的知识分子群体的存在，这个群体能够为自己民族的文明发展、并仅仅因此也能为人类文明的进展作出贡献。5、下列对“今天重提知识分子这一概念，具有特别重要的意义”的原因解释最恰当的一项是（ ）A知识分子具有独立的人格、民族关怀和社会责任感。B知识分子是与专家并不重合的概念，具有独特含义。C大学过分注重培养适应社会多元职业结构的各类专家。D大学要注重培养学生在市场经济中获取自己地位的能力。6、下列对“文化自觉”的理解不正确的一项是（ ）A重视对通识教育培养目标和教学方法的探索。B重视对具有文化创造力的知识分子群体的培养。C注重培养大学生高远的人生理想并激发其生命热情。D注重全球化背景下的国际地位与国际竞争中的实力。7、下列观点符合文意的一项是（ ）A大学教育的重要目标在于培养具有民族精神的知识分子而非术业有专攻的专家。B通识教育的价值之一在于突破单纯功能主义的教学体制，力保知识分子群体的存在。C目前大学教育的最大问题在于偏离社会良知，导致民族命运被操纵于资本逻辑之手。D通识教育的推行，能够提升中国大学的国际地位和大学生在市场经济中的竞争力。三、本大题共3小题，每小题3分，共9分。阅读下面的文言文，回答810题。洪武乙亥，余客武昌。武昌蒋隐溪先生，年已八十余，好道家书。其子立恭，能诗。皆意度阔略。然深自晦匿，不妄交游，独与余相得也。是岁三月朔，余三人者，携童子四五人，载酒肴出游。天未明东行，过洪山寺二里许，折北，穿小径可十里，度松林，涉涧。涧水澄澈，深处可浮小舟。旁有盘石，客坐十数人。松柏竹树之阴，森布蒙密。时风日和畅，草本之葩烂然，香气拂拂袭衣，禽鸟之声不一类。遂扫石而坐。坐久，闻鸡犬声。余招立恭起，东行数十步，过小冈，田畴平衍弥望，有茅屋十数家，遂造焉。一叟可七十余岁素发如雪被两肩容色腴泽类饮酒者。延余两人坐。牖下有书数帙，立恭探得列子，余得白虎通，皆欲取而难于言。叟识其意，曰：“老夫无用也。”各怀之而出。还坐石上，指顾童子摘芋叶为盘，载肉。立恭举匏壶注酒，传觞数行。立恭赋七言近体诗一章，余和之。酒半，有骑而过者，余故人武昌左护卫李千户也，骇而笑，不下马，径驰去。须臾，具盛馔，及一道士偕来，遂共酌。遭士出太乙真人图求诗。余赋五言古体一章，书之。立恭不作，但酌酒饮道士不已。道士不能胜，降跽谢过，众皆大笑。李出琵琶弹数曲。立恭折竹，窍而吹之，作洞箫声。隐溪歌费无隐苏武慢。道士起舞蹁跹，两童子拍手跳跃随其后。已而道士复揖立恭曰：“奈何不与道士诗?”立恭援笔书数绝句，语益奇，遂复酌，余与立恭饮，少皆醉。已而夕阳距西峰仅丈许，隐溪呼余还，曰：“乐其无已乎？”遂与李及道士别。中道隐溪指道旁冈麓顾余曰：“是吾所营乐丘处也。”又指道旁桃花语余曰：“明年看花时索我于此。”既归，立恭曰：“是游宜有记。”属未暇也。是冬，隐溪卒，余哭之。明年寒食，与立恭豫约诣墓下。及期余病，不果行。未几，余归庐陵，过立恭宿别，始命笔追记之。未毕，立恭取读，恸哭；余亦泣下，遂罢。然念蒋氏父子交好之厚，且在武昌山水之游屡矣，而乐无加乎此，故勉而终记之。手录一通，遗立恭。既游之明年，八月戊子记。（选自东里集，有删节）【注】丘：坟墓。8对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A延余两人坐 延：邀请。B降跽谢过 谢：感谢。C过立恭宿别 过：拜访。D而乐无加乎此 加：超过。9下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A 遂扫石而坐 B 有茅屋十数家，遂造焉博学而日参省乎己 积土成山，风雨兴焉C 乐其无已乎 D 遂与李及道士别其孰能讥之乎 今君与廉颇同列10下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A隐溪隐匿避世，在交友方面非常谨慎，乐观旷达，对生死也很淡然；虽然年事已高，还能怡情山水。B立恭性情率真，能饮酒，好读书，擅长诗歌写作，与作者有着很深的交往，对已逝的父亲充满怀念。C立恭提议出游后应该有游记，可是作者因为事务繁忙，一直未能写作，直到次年八月才动笔写成。D文章主要记述了游东山的情况，表现了作者与隐溪父子的深厚友情，流露出对老友逝去的感伤。四、本大题共3小题，共26分。11断句和翻译。（12分）（1）用“”给原文中加曲线的部分断句。（2分）一叟可七十余岁素发如雪被两肩容色腴泽类饮酒者。（2）把原文中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）叟识其意，曰：“老夫无用也。”各怀之而出。（3分）立恭折竹，窍而吹之，作洞箫声。（3分）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉。（3分）12阅读下面的宋词，完成文后的题目。（6分）辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。【注】这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。（1）这首词的丄阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。（3分）（2）词的最后两句作者运用了哪种修辞手法？表达了什么样的感情？（3分）13补写出下列名句名篇的空缺部分。（9分）（1）一去紫台连朔漠， 。（2） ，相逢何必曾相识！ （3） ，蓝田日暖玉生烟。（4）狗彘食人食而不知检， 。（5）故不积跬步， ；不积小流， 。（6）锲而舍之，朽木不折，锲而不舍， 。（7）履至尊而制六合， 。（8） ，信臣精卒陈利兵而谁何。五、本大题共4小题，共22分。阅读下面文字，完成1417题。下一站，幸福依旧以梦为轩 喜欢午后那灿烂的阳光，静静的照在窗台上，有种被阻挡的闪耀，过滤成一抹温柔，浅浅的跳跃，跃过我手中的书本，跃过我满带忧虑的脸颊。 习惯深夜那柔美的月光，不留痕迹的洒在这个空灵的大地上，有种被析出的愁容，淡淡的诉说，诉说着那遥远的故事是否还会被演绎，诉说着那昔日的向往会不会有一个圆满的结束。深邃着，沉默着，解读着夜的每一种表情。踮起脚尖，仰望幸福。 我们喜欢用缘分来注解一些事情，习惯用失意来原谅一些过错，流连渐渐的成了一种人生姿态，我们不断回眸，偷偷看着那些已经远逝了的足迹，在某个瞬间定格为回忆，然后悄悄的流下泪来，好似有些事有些人真的都已不见了。原来现时早已被往事夹杂的混乱不堪，慢慢的融为一体，迈向那万般不可知的未来。 曾认为最明智的人生，不是麻木的知晓一些事情，明辨一些道理，而是在当你看透了人生意义的纷繁复杂，旅途的无趣之后，仍能勇敢的打起精神来爱它，并努力过活每一种境遇，发现每一份美好。 没有走的路，留给了我们太多的想象，生命之大，却不知其近或远；命运之坎，却不知其悲与喜。那些没有走的路在回忆中变得不堪，继而从别人身上析出点点沉淀，照望我们来时的路，其实，哪条路，都是美的，有着其自身的风景，只要你勇敢的走下去，欣赏驻足，却又不忘记前行。 也许，生命从我们出生那天起，便被深深地蒙上了一点阴暗朦胧的悲剧感，无论我们怎样去认真选择，怎样努力去争取，总有一些东西是我们无法得到的，那些不属于我们的事物深藏着我们内心的痛，在瞬间便会化成一股伤感，流遍全身。然而毕竟，我们都曾走过一遭，尝尽过曾经的喜怒哀乐、爱恨情愁，这些日渐模糊的记忆与我们鲜活的生命同在，愈发耀眼的光辉从岁月留缝中隙出。 那太过飘忽的情感，我们似乎都已经承受不起了，渴望一份安定，向往一份持久，就这样一路走下去，即使没有想象中的完美。有时太在乎一个人，你就会觉得自己很受伤，不想把自己的每一份生活都寄托在别人的身上，不愿再这样期待别人的热切关怀。人都是要学会自己成长的，学会自己承受一些事情。伤心到无助我们选择放弃，想念到哭泣我们选择相忘，有些事真的没有为什么，我却总爱喋喋不休的问别人，以此来印证一些模糊的存在。 有时我们聚在一起只是因为这个世界太寒冷，需要我们为它注入一丝温暖，即使到最后只能自己温暖自己，泪是一种脆弱，滴落在自己心中，有些伤痕永远都看不见，却又那么真实的存在着，这个世俗的世界，没有什么是圆满的，但也没有真正绝望的境地，平凡是一种正常形态，幸福也变得如此细小，快乐在沙哑的流浪。 路，是一个过于遥远却又很实在的字眼。每个人都在走着、路过、错过、放过。那些已经走过的、没有走抑或正在走的路途，构成我们的人生框架，再注入那些鲜活灵动的血液，方成为一个完整的世俗人生。可，下一站，幸福会依旧。14. 文章第一段和第二段对唯美的描写表现了作者怎样的情感？同时，这两段对全文有何作用？（4分）15. 如何理解划线句“我们喜欢用缘分来注解一些事情，好似有些事有些人真的都已不见了”中的“缘分”、“失意”和“流连”？这句话所说的是怎样的一种人生姿态？（6分）16.16.作者在文章的倒数第三段说“幸福也变得如此细小”，请举一个你生活中“细小”“幸福”的例子，并作简要的说明。（6分）17.文章最后一段“下一站，幸福会依旧”，“依旧”一词暗指两个“幸福”，这两个“幸福”是一样的吗？请结合全文，谈谈你的看法。（6分）六、语言运用 本大题共3小题，共12分。18请欣赏下面这幅漫画，完成（1）（2）两道题。（4分）【注】：画面上的文字分别是“警钟”和“报喜”。(1)描述画面主要内容（2分） （2）用一句话揭示这幅漫画的寓意（2分） 19下面是一则体育新闻，请就这则新闻的标题作简要评析。（4分）临行密密缝 “易”恐迟迟归新泽西网队昨天宣布，在球队内部的3对3训练中，易建联的上嘴唇被队友误伤，预计需要缝50针。也就是说他将至少再缺席一个星期的比赛。易建联原本近日就要从右膝扭伤中付出，现在只能被迫推迟，真是“临行密密缝，易恐迟迟归”啊！答： 20、仿照横线前后的句子，补充横线上的内容，使前后语意连贯、得体。（4分）我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我。报我以平坦吗？我是一条欢乐奔流的小河。 ？ 。 ？ 。报我以不幸吗？我是一根劲竹经得起千击万磨！生活里不能没有笑声，没有笑声的世界该是多么寂寞。什么也改变不了我对生活的热爱，我微笑着走向火热的生活！七、本大题共1小题，共60分21、阅读下面的文字，根据要求作文。xx年9月，两名赤裸上身的男子在嘈杂、凌乱的屋子里翻唱汪峰的春天里。沙哑沧桑的声音让这段视频走红网络，网络转载破两百万。“如果有一天，我悄然离去，请把我埋在这春天里”很多网友都被他们的经历和歌声中的苍凉所触动。而且其中很多人都有过相似或者类似的经历，“旭日阳刚”的执著是他们所没能坚持的，“旭日阳刚”的今天是他们曾经向往的。在鼓励、支持“旭日阳刚”的同时，很多人都在找寻、激励着自己继续追求自己的“春天”。或许每个人都有自己的“春天”，也生活在自己的“春天里”，不管是过去、现在，还是未来。 请以“活在春天里”为标题，写一篇文章，谈谈你生活中有关的经历或对此的看法，文体自选(诗歌除外)不少于800字。