2019-2020年高中政治 生活与哲学第六课第二框导学案 新人教版必修4.doc

2019-2020年高中政治 生活与哲学第六课第二框导学案 新人教版必修4学习目标1.知识目标(1）识记：真理的含义；真理的基本属性。(2）理解真理的具体性。(3）运用：列举生活实例，根据有关原理，论证真理只有一个，不存在多元真理，真理面前人人平等。分析说明追求真理要与时俱进。2.能力目标通过学习真理论的内容，形成正确区分和判断真理与谬误的能力，正确地对待真理和谬误，坚持真理反对谬误。3.情感、态度和价值观目标树立追求真理的永恒信念，确信追求真理要与时俱进，把在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理作为我们不懈的追求和永恒的使命。学习重难点理解：实践是认识的来源；真理是具体的有条件的。知识准备（一）真理是客观的真理是标志 的哲学范畴，是人们对_ _ _ 的正确反映。真理最基本的属性是_ _。（二）真理是具体的有条件的1.任何真理都有自己适用的_ _，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。 2.真理都是具体的。任何真理都是相对于_ _来说的，都是主观与_、理论与_的具体的历史的统一。3.真理的条件性和具体性表明，真理和_往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中，_是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是_ _。（三）追求真理是一个过程1.认识具有 性。人类追求真理的过程并不是_。人们对一个事物的正确认识往往要经过从 到 ，再从 到 的多次反复才能完成。2.认识具有 性。人类认识是_。追求真理是一个 的过程。3.认识运动的反复性和无限性，表明从实践到认识、从认识到实践的循环是一种_ 。真理永远不会停止前进的步伐，它在实践中不断地向前发展。与时俱进，开拓创新，在实践中_ ，在实践中_ ，是我们不懈的追求和永恒的使命。学习内容1.真理的含义是什么？2.如何理解真理的客观性？3.为什么说真理是具体的有条件的？4.正确理解真理与谬论的关系。5.正确理解对真理的追求是一个前进的、发展的过程。6.真理是因为“有用”而“真”，还是因为“真”才“有用”？学习小结在实践中追求和发展真理追求真理是一个过程 真理最基本的属性 真理是具体的有条件真理的含义 达标测试一、选择题 1.“吾生也有涯，而吾知也无涯。”庄子的名言给我们的哲学启示是 （ ）A.追求真理是一个永无止境的过程 B.认识是一个直线上升的过程C.认识是一个追求终极真理的过程 D.认识来源于实践2.随着科技水平的提高，人类对地球形状的认识经历了“天圆地方”、“固球体”、“扁球体”和“不规则扁球体”的漫长过程。人类对地球形状的认识过程，体现的哲理是（ ）A.创新是对既有理论的突破和抛弃 B.认识在实践中多次反复而无限发展C.意识随着客观世界的变化而变化 D.对同一确定物件会有多个真理性认识3. “失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。”从认识论的角度看，这段话表明（ ）A.失败和成功在一定条件下可以互相转化B.在探索真理的过程中，真理和谬误往往相伴而行C.无论做什么事情，都要把握重点D.真理和谬误是无法分开的4.下列对于认识和真理的说法，错误的是 ( ) 认识是一个过程，而真理是不变的 真理的内容是客观的，而认识的内容是主观的 两者都是人脑对客观事物的反映 认识是感性认识，真理是理性认识 真理是认识，认识不一定是真理A B. C. D.5.“气象预报仍然是一门不精确的科学”，此论断给我们的启示是，自然现象的无限复杂性决定了 ( ) 人的认识永远不能达到真理 人的真理性认识包含谬误的成分 人的真理性认识具有相对性 人的认识有待于进一步发展 A. B. C. D.6.美国“哥伦比亚号”航天飞机失事，一天后，俄罗斯成功发射了客运飞船，10月15日，我国“神州”五号载人飞船发射成功。这说明 （ ）人类追求真理的过程并不是一帆风顺的 事物的发展是前进性和曲折性的统一事物之间没有必然的联系 人类探索宇宙的脚步永远也不会停止A. B. C. D.7.在凹曲面上，三角形内角之和小于180，而在球形凸面上，三角形内角之和大于180。这说明 （ ）真理是无条件的 真理是有条件的 真理是具体的 任何真理都有自己适用的条件和范围A. B. C. D.8.真理最基本的属性是 （ ）A.无限性 B.反复性 C.客观性 D.主观性9.“真理是时间的女儿，不是权威的女儿”这句名言是指 （ ）A.真理与权威是相互排斥的 B.真理要靠历史和实践来检验C.真理与权威是相互依存的 D.只有服从真理，才能具有权威二、非选择题（xx北京高考）改革开放三十年来，中国的面貌发生了历史性变化。回答下列问题。三十年来，实践上的每一次创造，理论上的每一次突破，事业上的每一次进步，无不闪耀着实践是检验真理的唯一标准的光辉。为什么说实践是检验真理的唯一标准？答案知识准备（一）主观同客观相符合 客观事物及其规律 客观性 （二）1、条件和范围 2、特定的过程 客观 实践 3、谬误 错误 不能正确对待错误 （三）1、反复 一帆风顺的 实践 认识 认识 实践 2、无限 无限发展的 永无止境 3、波浪式的前进或螺旋式的上升 认识和发现真理 检验和发展真理学习内容1、真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。客观性是它的最基本的属性。2、（1）真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。客观性是它的最基本的属性。（2）真理在内容上是客观的。真理的内容来自于物质世界的客观事物及其规律，不依赖于人的主观意志。真理内容的客观性，决定了在同一时间、地点、条件下，对同一事物的真理性认识只有一个。（3）检验真理的标准社会实践，也是客观的。（4）承认真理的客观性，就应当坚持真理面前人人平等。3、（1）真理都是有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。 （2）真理都是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。4、（1）人的认识都是对客观对象的反映，其中与客观对象相符合的认识就是真理，不符合的认识就是谬误。真理与谬误的界限不容混淆。（2）真理与谬误在一定条件下可以相互转化：真理是具体的，有其适用的条件和范围，如果超出其适用的条件和范围，真理就会转化为谬误；真理是一个过程，如果不随着历史条件的变化而丰富和发展真理，只是照搬过去的认识，真理也会变成谬误。（3）真理与谬误是相伴而行的。在探索真理的过程中，出现谬误是难免的。谬误往往是正确认识的先导，在批判谬误过程中我们可以获得和发展真理。5、（1）认识具有反复性。从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受主、客观条件的限制；从认识的客体来看，客观规律是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。（2）认识具有无限性。认识的对象是无限变化着的物质世界，作为认识基础的社会实践是不断发展的。因此，追求真理是一个永无止境的过程。（3）对真理的追求是一个波浪式的前进或螺旋式上升的过程，那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。6、（1）在辩证唯物主义认识论中，真理是标志主观和客观相符合的哲学范畴。在价值论中，“有用”是指一种事物或现象能够满足主体的某种需要。（2）真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，能够正确指导人们的实践，在改造世界的活动中获得成功，从这个意义上说，它是“有用”的。（3）“有用”却不一定都是真理。因为人的价值观不同，人们的价值评价标准，即“有用”的标准是不同的。历史唯物主义以“符合事物的发展规律、符合人类的根本利益”为评价事物有无价值或价值大小的根本标准，因为人类根本利益与社会的发展规律是一致的，所以在这样的价值观中，有用性与真理是统一的。但是，以极端个人主义为核心的剥削阶级价值观，他们以一己私利或极少数人的利益为评价标准，“有用”与“真理”往往相脱节。 “真理是因为有用而真”的说法是以主观需要为唯一评价标准，否定了真理的客观评价标准，是错误的。达标测试一、选择题：1A 2B 3B 4C 5D 6D 7C 8C 9B二、非选择题（1）真理是人们对事物及其发展规律的正确认识，检验真理就是检验主观认识是否同客观事物及其规律相符合。（2）主观认识本身无法证明自身是否正确，认识对象不能“自言其明”，二者都不能成为检验真理的标准。（3）实践是主观见之于客观的活动，是联结主客观的桥梁，人们可以用实践的客观结果来检验认识是否符合客观实际。（4）如果不坚持实践标准，就会陷入主观主义错误。