2019-2020年高三语文复习教案新课标人教版(I).doc

2019-2020年高三语文复习教案新课标人教版(I)教学目标：掌握16种标点符号的作用与用法 教学重难点：顿号、冒号的用法，分号与逗号的区别；括号、引号及破折号的用法。 教学方法：讲析、讨论、训练 课时安排：3教时（点号总结1课时，标号总结1课时，巩固训练1课时） 一、考 点 透 析 1考点要求：正确运用标点符号。要达到这个要求，就需要了解标点符号的种类，明确各种标点符号的作用，掌握各种标点符号的用法。 2考题回眸：高考中的测试题一般带有较高程度的综合性和技巧性，在前几年的高考试题中涵盖了七种点号和七种标号，除了着重号、间隔号没有考查过外，其余标点符号都己考查过。 前几年高考题中出现频率较高的知识点有： 问号的使用 引号与相关点号的位置关系 用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次3题型设置：一般标点符号的考查，涉及这样几种题型：选择题、辨别题、改错题。要辨析标点符号使用是否恰当，一要牢同地掌握常用标点符号的用法，二要注意分析具体的文章和语气。 二、知 识 网 络 标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，它的作用：a表停顿，b表语气，c表词语的性质和作用。 常见的标点符号有16种，分点号和标号两大类。 点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。包括句号、问号、叹号、分号、逗号、顿号、冒号7种。点号又分句中点号（顿号、逗号、分号、冒号）和句末点号（句号、问号、感叹号）。句末点号表示句末的停顿，同时表示句子的语气；句中点号表示句内的各种不同性质的停顿。 标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号9种。三、复 习 方 略第一，明确考什么 标点符号的使用分为两个方面，一是正确使用标点符号，二是正确书写标点符号。高考考查主要是指前者。1990年国家语言文字工作委员会修订并颁布了标点符号用法一文，它对16种标点符号的使用方法作了说明，这都在高考考查范围之内。从1994年至今年的考查情况看，涉及了引号、括号、破折号、书名号，顿号、逗号、分号、冒号，句号、问号。重点考查标号与点号的综合使用。 第二，明确怎么考 从四年的考查方式看，多是卷中以客观选择题形式出现，一般是1题3分。有时卷语言表达主观题也涉及标点，多是以综合改错题形式出现，一般仅涉及一处。 第三，复习思路指导 （一）在学生明确高考考查形式后，让学生认真研读1990国家语委颁布的标点符号用法（见人教社版高语三册附录），明确7种点号和9种标号的作用、性质及使用规则，且了然于心。 （二）明确点号与标号的综合运用 （1）点号与引号的关系。要辨别其使用恰当与否，应仔细分析文意和语气。引号的使用分直接引用和间接引用。 直接引用。引用的话若是直接照录人家原话，原来的标点不能作任何改动，引文末标点应放在引号之内。它又分三种情况。 a说话人在前的。例如： 张刚说：“我毕业后要自办企业。” b说话人在中间的。例如： “唉！”作家叹到，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？” c说话人在后的。例如： “祥林嫂，你放着罢！我来摆。”四嫂慌忙地说。 间接引用。引用的话若是作为引用者文句的一部分，则引文句末不用点号，内部标点保留（问号、叹号除外）。若文句须停顿，则标点放在引号后。例如： 我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长话”。 重要的或有特定含义的词语，也可以加引号。例如： 1919年的“五四”运动，第一次以彻底的不妥协的精神，亮出了“科学”和“民主”的旗帜。 若是转述，则不用引号。例如： 大多数律师都承认：他们和委托人对相互之间的关系都很敏感，容易闹别扭。 （2）点号与括号的关系。行文中若有注释性的文字要用括号标明，括号又分为句内括号和句外括号。点号与它们的关系比较复杂，要辨别其使用是否恰当，主要取决于对文意的理解。 句内括号。句内括号是解释句中某个词语的，因此括号要紧挨在被注释的词语后。若须停顿，点号要放在括号的后边；若括号内注释语中有标点，中间的须保留，最后一个标点（问号与叹号除外）应省去。例如： 他撰写的上古音的声韵配合规律（载中国语文，中国社会科学院语言研究所编）在学术上颇有创见。 句外括号。句外括号是解释某一个完整句子的，因此括号要放在句末标点之后。括号内的注释语若是完整句子，句末标点不能省。例如： 革命文学家至少是必须和革命共同着生命，或深切地感受着革命的脉搏的。（最近，“左联”提出了“作家的无产阶级化”的口号，就是对于这一点的很正确的理解。） （3）顿号、逗号、分号在表示句中停顿时的区别。顿号是并列词语间的停顿，逗号是句间（或短语间）的停顿，分号是并列分句之间的停顿。例如： a图书馆内收藏的小说可多了，有古代的、现代的，文言的、白话的，中国的、外国的，长篇的、中篇的、短篇的。 b开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证；纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证。 （4）掌握几个特例。 倒装句，无论是什么语气都在句末表示，中间用逗号。例如； 起来，饥寒交迫的奴隶！ 选择问，只在最后一个分句后用问号，中间分句为逗号。例如： 我们是到图书馆去借书，还是到资料室去查资料？ 约数间不用顿号。例如： 他十七八岁！ 须强调主语或主语较长或宾语较长时也用逗号和谓语隔开。例如： a梦，就是理想。 b一位到广州旅游的美籍华人，被广州交通运输职工医院的青年外科医生治好了疾患。 c我的日本朋友告诉我，樱花一共有300多种，最多的是山樱、吉野樱和八重樱。 （5）分清几个区别。 省略号与破折号都可表示语音中断，其区别是破折号表示语言戛然而止，省略号则表示馀音未尽。例如： a鲁大海：你叫警察杀了矿上许多工人，你还 b穿长袍的问：“这一位是” 括号和破折号都可表示注释前文，其区别是括号内的文字不是正文，只是注释，一般不必念出来；破折号内的内容是正文的一部分，在朗读时要读出来。例如： a中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。 b细细的秋雨大约是今年的最后一场了吧在窗外静静地飘洒着。 （三）辅以练习加以巩固。在复习该知识点时除掌握以上标点符号的用法外，还要精选一部分练习进行强化，以便巩固。四、标 点 符 号 歌 标点符号真重要，各位考生莫小瞧。 句子点号有七种，另有九种是标号。句内点号表停顿，性质不同看需要。 逗号顿号和分号，还有一种是冒号。它们位置在句中，句子末尾见不到。 句内主语谓语间，需要停顿用逗号。句内动词宾语间，宾语复杂逗号断。 状语太长要前提，提至句首逗隔离。复句内部有分句，若非并列逗可以。 句内并列词语间，顿号分开很明显。转折因果多重句，关系如果非并列， 首层前后两部间，习惯也用分号切。分行列举各项间，使用分号更显然。 称呼总说及解释，冒号用来表提示。总括话语放末梢，前面也可用冒号。 句末点号更需要，句号问号感叹号。陈述句子话说完，句号画上才完全。 祈使语气若舒缓，使用句号是习惯。疑问反问句子末，十有八九问号多。 感叹反问祈使句，语气强把叹号使。常用标号有九种，引号括号破折号， 省略连接加着重，间隔书名带专名。直引着重特殊意，需用引号来标示。 引号里面套引号，外双内单莫混淆。括号用来表注释，使用位置要注意。 若注句内某词语，括注紧贴被注词。如若注释全句子，句末点后括注释。 破折号，不简单，几种用法要记全。文中解释要说明，话题突然要改变， 象声词后声音延，列举分承各项前。省略号，六圆点，省段诗行十二点。 引文省，列举省，说话断续也可省。连接号，连相间，时间地点数目间。 产品型号常运用，递进项目要相关。间隔号是小圆点，人名分界用它连。 书名较长篇章卷，间号标示易分辨。书名号，分双单，用于书篇和报刊。 书名里边套书名，外双里单才能行。专用名，一短线，常用古籍文史间。 人名地名朝代名，专名下面画横线。以上标点十六种，经常见来经常用。 读书看报与写作，正确与否须分清。五、标 点 符 号 的 位 置句问逗顿分冒叹，七种点号都一般。 大体站位一个字，一行之首不出现。引括书名前一半，行末不许它出现。 一行之首也要紧，不许出现后一半。破折号，省略号，俩字位置够它占。 一短横，六个点，一气画成不间断。连接号，间隔号，一字位置就够占。 破省连间四种号，占的位置居中间。着重号，专名号，根据情况定长短。 行末行收不讲究，随字移行可随便。六、常 见 标 点 差 错 举 隅1 概数中间加顿号。 例：小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 解析：根据关于出版物上数字用法的试行规定，领近的两个数字并列连用，表示概数，其间不能用顿号隔开。此题邻近两个数字连用表示概数，中间不能加顿号。值得提醒的是这里的数字表示的是概数，如果是数字表示的是确数，则需要加顿号。例如句子： 今天下午一、二组的同学打扫教室，三、四组的同学打扫清洁区。 2 并列词语之间用逗号。例如： 小道理，是指站在个人的立场，局部的立场，眼前的立场上看，有道理；而大道理，是指站在大多数人的立场，整体的立场，长远的立场上看有道理。 解析：从顿号的概念可知，句子内部并列词语之间用顿号。因此，“个人的立场”“局部的立场”“眼前的立场”这三个并列词语之间用顿号，下句中的“大多数人的立场”“整体的立场”“长远的立场”之间也应用顿号。注意区分的是较为复杂的句子中，有的看似词语，实则是独立分句，中间不能用顿号，应用逗号隔开。例如： 今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。 3 非疑问用问号。 要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？ 解析：从问号的概念可知，整个句子有疑问才用问号，即需要人回答（或反问中）才用问号。有些句子虽含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不应用问号。该句是陈述语气，因而该句中的前一问号应为逗号，后一问号应为句号。需要注意的是反问句的答案就在问句中，即无疑而问，但常需要表示强调，所以，句末要用问号。例如： “唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？ 4选择问句用多个问号。 今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。 解析：选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号。5“某某说（道、讲、问、答）”后标点滥用。其滥用的情形有以下两种类型： （1）在引用话语间插入动作神态，其后用冒号。例如： “他说得到做得到，”拿侬嚷道：“先生，你一生一世总得讲一次理吧。” 解析：在一个人的话语间插入说话人的动作神态，说（道、讲、问、答）后要用逗号，不能用冒号。 （2）在话语的最后用逗号等。例如下面的对话： 他（霍永诚）问：“有事？” “有事。”高旭初答，这两个字吐得很重，像两块石头，砸得霍永诚有些发蒙。 解析：在引用的话语结束后，在“说”（道、讲、问、答）之后的标点只能用句号，不能用逗号及其它标点符号。 6引用的话语结束后，句号位置不对（引语中句末点号误置）。有两种情形： （1）全引句，句号放在引号外。例如： 俗话说：“吃一堑，长一智”。 解析：这是全引句，句号在引号内部。 （2）部分引用句，句号放在引号内。例如： 抽签的结果，辩题为“儒家思想是亚洲四小龙经济快速成长的主要原因。” 解析：这是部分引用句，句号应放在引号外部。 还需注意的是：句末是问号或感叹号，都应放在引号内。 补充说明“李白的诗多豪迈：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”“为了子孙后代，为了中华民族，他们成了盗火的普罗米修斯。”用了引号后，句末点号究竟是在引号内还是在引号外，关键是看引用部分是独立成句的，还是从属于引用者的。上句李白诗是完整的两句，句末点号应放在引号内；下句“盗火的普罗米修斯”只是句中的宾语部分，句末点号则应放在引号外。一般来说，凡前面用了冒号，便是提示下面的引文是独立成句的。7倒装成分之间用句末点号。例如： 多美啊！济南的冬天。（主谓倒装） 树缝里也漏着一两点路灯。没精打采的。（定语和中心语倒装） 你到哪儿去了？今天上午。（状语和中心语倒装） 解析：倒装句虽然有句子成分的倒置，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而全句只能用一个句末点号，倒装成分之间应用逗号。所以中叹号改为逗号， 中前一个句号改为逗号，中的问号改为逗号，句号改为问号。 8标点与同它功能相同的字词并用。有两种情形： （1）省略号与“等”“等等”并用。例如： 参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师等社会各界人士。 解析：有省略号和“等”“等等”都可以表示列举的省略，但两者不能同时使用。 （2）破折号与“即”“就是”等词语并用。例如： 生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝即一种很难求得的妇科良药。 解析：破折号和“即”“就是”等词语都可以表示解释说明，但两者不能同时使用。 9随意加引。常见的有两种情形： （1）加引范围不清（冒号后面揭示范围不清）。A、耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：礼多人不怪嘛。” 解析：此题两处错误：一处是加引范围不清。一般情况下，引号标明行文中直接引用的话，一些特定的称谓，具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象。从此句来看，加引的应是俗话“礼多人不怪”，因此“嘛”字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词。另一处是“熟话说”后冒号应删去。 B、“毛泽东有两句诗：独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。”从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围。其实不然，这里提示的只是两句诗。或者将冒号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号。（2）滥用加引。 当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。 解析：根据标点符号引用法引号的加引范围可知，句中的“海尔波普”不是要着重论述的对象，也不是具有特殊含义的词语，因此加引不当，属于滥用，应去掉。 10滥用书名号。例如： 试以鲜花与鸦片为话题写一篇文章。 解析书名、篇名、报纸名、刊物名，以及影视剧片名、电视栏目和法律、规章、规定、合同等文书的标题用书名号标示。但产品名、奖品名、单位名、活动名、科技成果名、课程名、会议名还不能用书名号而要用 引号，如“中国金属年鉴撰稿人会议”、“化学品氧化铝”、“第三届超级女声海选大赛”等。 报刊中的某个栏目或将要写的文章题目，不能用书名号。因此，中的书名号去掉，换为逗号。 补 充 类 型 1. 分句之间用顿号“浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。”这里实际上有三个分句，在第二个分句和第三个分句之间应用逗号而不是顿号。“欢快、昂扬、奋发”是联合词组。凡是联合词组最后一个成分后面不能用顿号。2. 联合词组不同层次的词语之间用顿号“上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中都带来了新剧目。” “越剧、沪剧、淮剧”是一个层次；它和安徽黄梅戏、河南豫剧组成联合词组，又是一个层次。不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。第二层次应改用逗号。3. 连词前面用顿号“观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。”“或”是连词，在不表并列关系的连词 “或、和、及、与” 前面，均不能用顿号。可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。4. 集合词语用顿号“这次严打的成功和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。”“公安干警”是集合词语“干”指干部,“警”指警察。集合词语是紧密结构,不能用顿号分隔开来。“中、小学生”“大、专院校”“指、战员”“司、乘人员”这些词语中的顿号都是不该用的。5. 句中没有逗号径直用分号“打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。”顿号、逗号、分号、冒号，虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，不能乱了秩序。只有在分行列举的各项之间才能直接用分号。6. 句中已用句号再用分号“一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有模而不舍的精神，持之以恒句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号便显得不伦不类。或者句号改为逗号，或者分号改为句号。7.句中短暂停顿用冒号“本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。”“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组，中间只需短暂停顿，不必用标点符号。如果一定要用，只宜用破折号，让“王、王、程”作三位女杰的说明词语。8.同一句中用两个冒号“晚上开大会张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。”“宣布”后面是冒号，“措施”后面又是胃号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，冒号一般只能用一个，否则便会面目不清。两个冒号中应有一个改为逗号。9.不是书名用书名号“丽达公寓即日发售”书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名。“丽达公寓”是商品房的名称，是不能用书名号的。不能为了突出某一表述对象，便滥用书名号。七、几种容易用错的标点符号的用法 （一）引号和其他标点连用：1如果引者是把引语作为完整独立的话来用，那么为了保持引语的完整独立性，末尾的标点应该放在引号之内。如：总之，在任何工作中，都要记住：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”2如果引者只是把引语作为自己的话的一个组成部分，那么末尾的标点必须放在引号外面。如：大革命虽然失败了，但火种犹存。共产党人|“从地下爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，他们又继续战斗了”。前引号处如果是冒号，后引号用在其他标点外面。否则，后引号用在其他标点前面。前冒后内，前无后外 （二）括号和其他标点连用：1注释或补充说明句中某个词语的叫句内括号。它必须紧紧跟在被注释的词语之后（前括号前不用点号），点号要放在后括号外面（后括号内不用标点）。如：唐朝懿宗的时候，有一个“优人”（相当于外国的fool），名字叫李可及，最会说笑话。2注释或补充说明全句的叫句外括号。句外括号内的注释补充如果与前文关系特别密切，用法相同于句内括号；如果与前文关系不是特别密切（作为一个单独的句子存在），前括号前用标点，后括号内用标点。如：但是今天，假如时代能尖叫的话（我们的时代当然像是能尖叫的），那么机器时代正尖叫着要停下来。文字流传到各地，在长远的期间发生了区域性的差别。（例如在今天广东还有“冇”字和“乜”字之类。）前有后内，前无后外。 （三）省略号前后的标点：省略号前如果是句号、叹号、问号（句末点号）、冒号，说明前面是完整的句子，那么句号、叹号、冒号应保留。如：不受制约的权力将产生腐败现象。但是，谁来制约？谁来监督？谁能制约？谁能监督？尚有一系列问题需要深入探讨。省略号前如果是顿号、逗号、分号（句中点号），要省掉。如：一群马，在公孙龙子眼里是“非白马”，是黑马、青马、黄马、棕马的综合。省略号后的点号一般应去掉。因为连文字都省了，点号自然也不必保留。如：雄伟庄严的人民大会堂，是首都最著名的建筑之那壮丽的廊柱，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅绚丽的图画。（四）破折号的基本用法：1、破折号表示文中需要解释说明的语句。如：亚洲大陆有世界上最高的山系喜玛拉雅山，有目前地球上最高的山峰珠穆朗玛峰。2、破折号表示话题突然转变。如：我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错，工资也提高，每月三千多呢！我能抽支烟吗？3、破折号表示话语的中断。如：“班长他牺”小马话没说完就大哭起来。4、 破折号表示声音延长。如：“顺山倒”林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。5、破折号表示事项列举分承。如：中央与地方的关系，是国家政治经济体制的核心问题之一。当前迫切需要确立的主要原则是：民主集中制法制化原则；党的领导法制化原则；充分发挥中央与地方两个积极性的原则；政企职责分开的原则。6、 破折号表示引出下文。（这种由破折号引出的下文常常是另起一段。）如：在一篇题为论气节的文章里，他对“五四”以来中国知识分子的历史道路与现实处境作了这样一番总结如：小姑娘的相貌神态酷似她的母亲，我的心一颤。眼前又浮现出十年前我在槐树村生活的情景7、破折号用在副标题的前面。如：语言与哲学当代英美与德法哲学传统比较研究8、破折号用于引文后标明作者。如：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 白居易A、破折号和括号都有表明补充说明的作用，但是破折号标明的补充说明性语句是正文的一部分，比较重要，需要读出来，而括号标明的补充说明性语句不是正文，一般可以不读出来。如：每当肝疼发作时，他就采取自己的“压迫止痛法”用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把顶住肝部，从来没有因为肝疼影响工作。B、解释说明或补充的语句如果是插在句子中间的，可以前后各用一个破折号。如：太阳系除了九个大行星水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星以外，还有40个卫星，为数众多的小行星、彗星和流星体等。如：直觉尽管它并不总是可靠的告诉我，这事可能出了什么问题。八、几组易混淆的标点符号的用法辨正（一）顿号(、)和逗号(，) 顿号和逗号都属于句中点号，都表示并列关系。但前者主要用于句子内部成分或短语间(主要是并列的词或词组)的停顿，后者主要表示一句话中间的短暂停顿。两者所彰显的层次不一样，语气停顿长短不同：逗号顿号。两者用法容易混淆，使用时应注意以下几点： 1、 较长的并列成分或词组间用逗号，不用顿号。如： 1) 桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。 2) 这翻滚的麦浪，这潺潺的溪水，这百鸟的鸣唱，这热闹的劳动场面，使我深深陶醉了。 2、 顿号表示词语间的停顿，但当词语用作句子谓语和补语的并列时，用逗号不用顿号。如： 1) 你要不断进步，识字，生产。 2) 文明，是时代发展的产物，历史进步的结果，人类智慧的结晶。 3) 你这话说得真痛快，动人心，鼓斗志，气冲斗牛，声震天地。 3、 名词加了语气词“呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗号不用顿号。如： 花园里的花可多了，什么海棠呀，玫瑰呀，米兰呀五颜六色，挺吸引人的。 4、 表示强调突出或插入成分或有同位语时，用逗号不用顿号。如： 1)听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。 2)老王，我们的党委书记，我们的好领导，昨天进京开会去了。 5、相邻数字(大写数字)表概数时，数字间不加顿号；相邻数字(大写数字)表序数时，数字表并列关系，其间要用顿号。如： 1) 小河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和。 2) 市长向退居二、三线的老干部详细介绍了我市明年经济建设的总体规划。 6、一些约定俗成的短语或集合名词之间不用顿号。如： 这次严打的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的。 在这个例子中，“公安干警”是一个集合名词，“干”即干部，“警”即警察。集合名词和约定俗成的短语是凝固结构，其意义是不能用标点断开的。类似的短语如：“中小学生”，“大专院校”，“指战员”，“司乘人员”，“公检法三家”，“中外合资企业”等等。 （二）引号与其它标号的连用 在标点符号运用中，引号与其它标号连用时易混淆出错。我们要注意以下几个方面： 1、 直接引用和间接引用时的区别。若引文独立成句，引文意思也完整，句末标点应置于后引号内；相反，引文不完整或不能独立成句，它只是一句话里的某个成分时，句末标点应置于后引号外。一般说来，凡是前面用了“某某说”和冒号，便是提示下面的引文是独立成句。 2、 句中插说后用逗号不用冒号，若只把别人话的大意转述出来，这时句子不用引号。如： 1)“这题实在错得冤枉!”他恨得跺了一下脚说，“下次再不能大意失荆州了。” 2)在清华读书的弟弟来信说，他学习很好，生活也习惯，一切叫我们放心。 3、 引文末尾处用的是问号或叹号的句子，无论直接引用还是间接引用，都应把问号和叹号放在后引号内。如：我们的口号是“中国人民大团结万岁!” （三）冒号与破折号的区别 1、 二者表示的总说和分说的关系不同。若分说部分是对总说的分项说明或列举时，则用冒号；若分说部分是对总说的解释，则应用破折号。如： 1) 今天晚会上将表演以下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和小品。 2) 我国的四大发明火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。 2、 凡是用破折号表示注释的，可以把注释部分删去，句子的内容和形式仍是完整的；而用冒号表示总说和分说的句子则不能把冒号后的内容删去。 3、 从语气方面看，用冒号表示总说与分说时，中间的停顿稍长些，用破折号表示注释时，则没有停顿时间或停顿相当短促。 （四）破折号与括号的区别 二者都有对句中成分解释说明的作用，但用法上又有差别：当解释说明的内容比较重要，属于正文的一部分，对句意有很大影响，需要读出来时，就应当在解释说明的内容前后都用破折号，否则就用括号。如： 1) 蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地点矮树、篱笆、野草、灌木枝等蜕掉身上的皮。 2) 原子弹由高浓度(93%)的裂变物质(主要是铀235或钚239)和复杂精密的引爆系统所组成。 （五）关于问号使用的几种情况 1、 表示疑问语气的选择复句，中间不用问号用逗号，句末用问号。如： 这件事，是你去办，还是他去？ 这件事，是你干的，还是他干的，抑或是你们合伙干的？ 2、 在句子中虽含有疑问词(谁、什么、怎么样、怎样等)，但整个句子表达的是陈述语气或祈使语气，句末用句号。如 我不知道他去火车站到底接谁。 请你问问她姓什么，叫什么名字。 认真阅读课文，简要回答课文的中心观点中什么，又用了什么写作方法。 3、 若一句话中的几问，是从不同角度发问的，并不是选择关系，则每句都用问号。如： 除了他能去，还有谁呢？你？你干得了吗？ 但是每一过程的开始阶段，是否也有矛盾存在呢？是否每一事物的发展过程都具有自始至终的矛盾运动呢？ 另外 ，在标点符号运用中，还要注意几种标点号与功能性文字滥用的情况。如省略号与“等等”连用，破折号与“就是”“即”连用。 总之，高考对标点符号的考查一般都有较高的综合性和技巧性，在判定其用法时，不能仅看标点而已，要结合语境来判断，更要了解各种标点符号的基本用法及易混淆标点间的细微差别。