四年级数学上册第1单元大数的认识亿以上数的写法和改写教案1新人教版.doc

亿以上数的写法和改写教学内容：课本第22页 例2例3教学目标：1、将整亿的数改写为以“亿”为单位的数，将非整亿的数改写成以“亿”作单位的近似数。2、教学形式完全可以由学生独立完成，再小组交流，全班集中反馈，由学生归纳出写亿以上数的方法。3、由于学生前面学过亿以内数的读写和亿以上数的读法，学生再来学习写亿以上的数，难度一般不大。教学重点、难点：1、写亿以上的数，将整亿的数改写为以“亿”为单位的数。2、将非整亿的数改写成以“亿”作单位的近似数。教学准备：教学时间：教学过程：一、 复习（引入）引导学生回忆亿以上的数怎样读？读出下面各数。920000000050804000000026705000000300200000二、新授（例题）1、例2：写出下面各数。千百十亿千百十万千百十个亿亿亿 万万万位位位位位位位位位位位位三亿：_三是一九千万：_七千零三亿零二十万：_说一说：亿以上的数又该怎样写？2、例3：把下面各数改写成用“亿”作单位的数。3000000003亿1276270000_亿20897000000_亿用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数。三、巩固（练习）1、做一做：二十五亿 写作：_五千零四亿零七百万 写作：_46000000000=_亿1034500000_亿705000000000_亿987654000_亿把405690000四舍五入到亿位的近似值是（ ）A. 41亿B. 40亿C. 4亿下面最接近十亿的数是：A.九亿九千万B.九亿九千零九万C.九亿零九万四、课堂总结：说说你的收获！课后作业： 设计意图亿以上的写数与亿以内的写数是一样的，在写数时，要从高位写起，哪一位上没有计数单位，就要在哪一位上写0。这3个数，有整亿数，还有不是整亿的数教学反思：因为有前面“四舍五入”到万位的基础，学生基本能够通过小组合作、交流，将旧知识的学习方法迁移到本节课中，很好的完成了本节课的教学目标。吸取上次的教训，本节课特别注重对学生学习习惯上的培养，在解决相关问题时，严格按照解题步骤进行。作业情况反馈:写数时也有同学不是不会写，而是粗心把它读错，如果在写数时先分级，用一条虚线在数字上做一下记号就不那么容易搞错了。