2019-2020年高中化学 《化学平衡》（第1课时）教案1 新人教选修4.doc

第三节 化学平衡（第1课时）教学目标1知识目标（1）理解化学平衡状态等基本概念。（2）理解化学平衡状态形成的条件、适用范围、特征。（3）常识性了解化学平衡常数的意义。2能力和方法目标（1）用化学平衡状态的特征判断可逆反应是否达到化学平衡状态，从而提高判断平衡状态、非平衡状态的能力。（2）通过从日常生活、基本化学反应事实中归纳化学状态等，提高学生的归纳和总结能力；通过溶解平衡、化学平衡、可逆反应之间的联系，提高知识的总结归纳能力。（3）利用化学平衡的动态特征，渗透对立统一的辩证唯物主义思想教育。3重点和难点重点是化学平衡状态的特征；难点是化学平衡状态判断。教学过程一、化学平衡状态： 定义：在一定条件下，可逆反应中正反应速率与逆反应速率相等，反应混合物中各组成成分的含量保持不变的状态，叫做化学平衡状态。 特点：“动、定、变”特点：动：化学平衡是一种动态平衡v（正）=v（逆）。定：条件不变时，各组分浓度保持不变。变：条件改变时，化学平衡发生移动。平衡建立：在一定条件下，反应应是从一定速率开始的，而逆反应是从零开始的，随时间推移，正、逆反应速率相等，反应达到平衡。 反应物与生成物处于动态平衡，V正=V逆 反应物与生成物浓度保持一定，百分组成保持一定；（或说反应物与生成物的含量 保持一定） 影响平衡的外界条件改变，平衡状态即被破坏，发生平衡移动。 为了使学生较好地理解动态平衡的含义，还可以引用适当的比喻。例如：当水槽中进水和出水的速度相等时，槽内水量保持不变；当商场在一定时间里进出人数相同时，商场内人数保持不变等。实验步骤如下：（1） 出示天平和装了水的一个矿泉水瓶，等待静止平衡，不动时称为平衡状态；（2）一个空矿泉水瓶剪去上部，下部刺一个小孔； （3）按图4所示向空瓶内不断倒水，使它出现与瓶水 位等高的状态，而且保持这一水位。告诉学生这时水位不变了，也可以称为平衡了。请思考与两种平衡有何不同。学生得结论 为静态平衡，为动态平衡。不可逆反应：在同一条件下，不能同时向两个方向进行的反应。可看成正、逆反应的趋势差别很在，反应“一边倒”。2019-2020年高中化学 化学平衡（第1课时）教案1 新人教选修4C(CO)C(H2O)C(CO2)C(H2)第一次t00.010.0100t末0.0060.0060.0040.004第二次t0000.010.01t末0.0060.0060.0040.004第三次t00.0030.0030.0070.007t末0.0060.0060.0040.004CO+H2O(g)=CO2+H2800 0C 1L密闭容器中C(CO)C(H2O)C(CO2)C(H2)第一次t00.0100.01000平衡0.0050.0050.0050.005第二次t0000.0100.010平衡练习一：对于可逆反应2SO2+O2=2SO3：下列那种情况达到了化学平衡状态？1、反应容器内，SO2、O2、SO3 共存时的状态2、SO2的分解速率等于SO3的生成速率的状态。3、单位时间内，每消耗2molSO2同时生成1molSO2。4、单位时间内，每消耗1molSO2同时消耗2molSO3。练习二：下列说法对不对，为什么？1、 可逆反应达到化学平衡时，反应停止了，所以各组分浓度不变了。2、 可逆反应达到化学平衡时，反应物浓度等于生成物浓度3、 可逆反应达到化学平衡时，即使改变温度条件，平衡状态也不会改变。课堂补充练习1化学平衡主要研究下列哪一类反应的规律（ ）。（A）可逆反应 （B）任何反应 （C）部分反应 （D）气体反应2在已经处于化学平衡状态的体系中，如果下列量发生变化，其中一定能表明平衡移动的是（ ）。（A）反应混合物的浓度 （B）反应物的转化率（C）正、逆反应速率 （D）反应混合物的压强 3在2NO2 N2O4的可逆反应中，下列状态属于平衡状态的是（ ）。 （A）正=逆 0时的状态 （B）NO2全部转变成N2O4的状态 （C）c（NO2）=c（N2O4）的状态 （D）体系的颜色不再发生变化的状态 4一定条件下，合成氨反应达到平衡状态时，按如下操作，平衡不发生移动的是（ ） （A）恒T、P时，充入NH3 （B）恒T、V时，充入N2 （C）恒T、P时，充入He （D）恒T、V时，充入He5下列哪个说法可以证明反应N2+3H22NH3已达到平衡状态（ ）。（A）1个NN键断裂的同时，有3个H-H键形成（B）1个NN键断裂的同时，有3个H-H键断裂（C）1个NN键断裂的同时，有6个N-H键断裂（D）1个NN键断裂的同时，有6个H-H键形成6如图所示，600K时，在容积可变的透明容器内，反应2HI（气） I2（气）+H2（气）达到平衡状态A。保持温度不变，将容器的容积压缩成为原容积的一半，达到平衡状态B。按图示观察方向_（填“能”或“不能”）看出两次平衡时容器内颜色深浅的变化，理由是_。若从水平方向观察，能否看到容器内颜色深浅的变化_。 7K2Cr2O7是橙红色晶体，K2CrO4是黄色晶体，若将K2Cr2O7配成一定浓度的溶液，可以发生的离子反应方程式为：Cr2O72-+H2O 2CrO42-+2H+，当达到平衡时，溶液的颜色在橙色和黄色之间，试回答：（1）向盛有2mL的上述K2Cr2O7溶液的试管中滴入10滴2mol/L的氢氧化钠溶液，则试管中的溶液呈_色。原因是_。（2）向（1）所得的溶液中滴入5滴2 molL-1的硫酸溶液，试管中溶液呈_色，理由是_。（3）另取上述K2Cr2O7溶液2mL于试管中，小心加热，接近沸腾时，试管中的溶液颜色会有何变化_，理由是_。8CuCl2溶液有时呈黄色，有时呈黄绿色或蓝色，这是因为在CuCl2水溶液中存在如下平衡： Cu(H2O)42+ + 4Cl- CuCl42- + 4 H2O （蓝色） （黄色）（1）现欲使溶液由黄色变成黄绿色或蓝色，请写出两种可采用的方法_，_。（2）在 2SO2+O2 2SO3 的平衡体系中，加入18O构成的氧气，当平衡发生移动后，SO2中18O的含量_（填增加、减少或不变），其原因是_ 。课堂补充练习答案：1A，2B，3A，4D，5AC。6能；由于该反应是一个反应前后气体体积不变的反应，容积减半，压强增大到原来的2倍时，平衡不移动，此时I2（气）及其它物质的物质的量均不变，但浓度却增大到原来的2倍，故可以看到I2的紫色加深。若从水平方向观察，不能看到颜色深浅的变化。7（1）黄色，加入OH-，使H+减少，平衡向右移动，CrO42- 的浓度增大；（2）橙黄之间，加入硫酸的物质的量与氢氧化钠恰好中和，使平衡恢复原状态；（3）变黄，加热促进与水的反应，使CrO42- 的浓度增大。8（1）可加入硝酸银溶液；或加入水。（2）增加，原因是化学平衡是一个动态平衡，二氧化硫跟18O2反应生成含18O的三氧化硫，同时逆反应发生会生成含18O的二氧化硫。