2019-2020年高三历史阶段测试22 岳麓版选修1.doc

2019-2020年高三历史阶段测试22 岳麓版选修11(xx扬州改编)阅读下列材料：材料一宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。 史记卷六十八商君列传材料二民本，法也。故善治者，塞民以法不刑而民善，刑重也。刑重者，民不敢犯，故无刑也。而民莫敢为非，是一国皆善也商君书画策第十八请回答：(1)有人说，商鞅变法通过限制特权，来追求社会的公平与公正。材料一中是如何体现的？结合所学知识指出保障这一思想实现的方式。(4分)(2)材料二中反映的商鞅治国思想是什么？其出发点是什么？你如何评价？(6分)【答案】(1)体现：奖励军功，废除世卿世禄制。(2分)方式：立法和建立制度。 (2分)(2)思想：以法治国。(2分) 出发点： 维护秦国君主统治。(2分) 评价：有利于建立专制主义中央集权。(1分)但严刑酷法会激化社会矛盾。(1分)2(xx徐州)政治社会改革总是困难的，尤其是当改革牵涉到统治者本民族切身利益时，其难度及危险更是足以吓退大多数改革者。从这个意义上而言，北魏孝文帝改革确是历史上罕见的事例。阅读下列材料：材料一恩格斯说：“在长时期的征服中，比较野蛮的征服者，在绝大多数情况下，都不得不适应征服后存在的比较高的经济情况；他们为被征服者所同化，而且大部分甚至还不得不采用被征服者的语言。”材料二北魏孝文帝亲政后，进一步推行改革，其改革的重点转向民族政策。孝文帝是没有民族成见的皇帝，他曾说：“皇帝经常犯的毛病在于不能处心公平、诚意待人。如能做到这两点，则胡、越之人都可以做兄弟。”请回答：(1)据材料一，扼要概述北魏孝文帝在政治、经济、文化方面的改革措施，(3分)阐释改革后鲜卑族在社会制度、生产方式、风俗习惯方面发生的根本性变化。(3分)(2)据材料二，指出孝文帝的民族观，(2分)结合所学知识，谈谈孝文帝推进民族政策改革的重大意义。(2分)【答案】(1)政治：整顿吏治、迁都。经济：均田制和租调制。文化：说汉话，穿汉服，改汉姓，与汉人通婚。(3分)根本性变化：社会制度封建化；生产方式农耕化；风俗习惯汉族化。(3分)(2)民族观：平等、真诚。(2分)意义：加强了民族大融合；为国家结束分裂，走向统一奠定了基础。(2分)3(xx潍坊1模)阅读材料，回答问题。材料一应向西方寻找发展的钥匙。穆罕默德阿里材料二泰西讲求三百年而治，日本施行三十年而强，吾中国国土之大，人民之众，变法三年，可以自立，此后则蒸蒸日上，富强可驾万国。康有为(1)材料一、二的相同主张是什么？简要说明当时这一主张产生的国际因素。(4分)(2) 穆罕默德阿里和康有为是怎样实践自己主张的？结果如何？(6分)【答案】(1)学习西方。(2分)因素：工业革命的冲击。(2分)(2) 穆罕默德阿里领导了埃及的近代化改革，在他统治期间，埃及遏制了西方殖民主义的入侵，成为地中海东部的头等强国，但社会矛盾尖锐，最终失败。(3分) 康有为积极宣传并领导了戊戌变法，虽然失败，但促进了思想解放，推动了社会进步。(3分)4(xx济南1模)阅读材料，回答问题。1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说。他说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对的情绪，并因此发生了许多不服从地主管束的事情。因而，从上面解决要比从下面解决好得多。”孙成木俄国通史简编(1)结合所学知识，指出亚历山大二世要“从上面解决”的问题是什么。(2分)依据材料，指出他要解决这个问题的主要原因是什么。(2分)(2)结合史实，说明“谣传是不公正的”。(2分)这对俄国的社会发展产生了怎样的影响？(4分)【答案】(1)问题：农奴制问题。(2分)原因：阶级矛盾的尖锐(或：农奴的反抗)。 (2分)(2)史实：农民名义上获得了自由，但要出高价赎买土地，并仍受村社的控制。(2分)影响：俄国资本主义的发展；俄国保留了大量封建残余。(4分)5(xx德州1模)阅读下列材料：材料一现代人杂志上的一篇文章指出“俄罗斯好像从睡梦中醒来人人都感觉有一根神经破裂了，回到旧时代的道路已经封锁。人人都觉醒了，人人都开始思索，人人都充满着批判精神”。俄国史材料二“几只蒸汽船，惊破太平梦”日本的中下级武士中的有志之士萌生了强烈的民族意识，探寻救亡图存之路。材料三梁启超在戊戌政变记中指出：“我国四千余年之大梦苏醒，实始于之后也。”请回答：(1)导致材料中三国梦醒的事件分别是什么。(3分)这些事件反映了三国面临什么共性问题？(1分)(2)俄罗斯人与日本人在思索的基础上，分别采取了怎样的措施？(4分)其结果有何相同之处？(2分)【答案】(1)俄国：克里木战争。日本：黑船来航。中国：甲午战争。(3分)反映了工业文明的冲击。(1分)(2)措施：俄国颁布二一九法令，废除了农奴制。(或进行了农奴制改革，废除了农奴制。)日本进行了明治维新。(4分)相同：走上资本主义发展道路，推动社会进步。(2分)6(xx广州)阅读下列材料：材料一日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄在作坊里加班加点地消化，乃至超越，一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。陈冰作坊里的日本材料二康有为等人想以日本明治维新的要义为蓝图，在中国推行变法。但是没有认识到日本与中国的国情不同，所处的国际环境不同等许多特点，而是机械地照搬日本的经验，只是从形式上学习，并没有掌握明治维新真正“要义”。成败得失戊戌维新与明治维新的比较请回答：(1)指出材料一中明治维新时期日本“心灵紧闭”而保留的民族传统是什么。这一时期日本“在作坊里加班加点地消化”了什么而超越了别国？据此指出日本“眼观八方”的特点。(7分)(2)材料二康有为认为“所处的国际环境不同”，你认为当时中国与日本所处的国际环境最大不同是什么？日本明治维新成功的真正“要义”是什么？(3分)【答案】 (1) 传统：天皇制度(专制主义)、武士道精神。(2分)消化： 殖产兴业，发展资本主义经济；文明开化，提倡资本主义文明；仿照欧美国家建立常备军，建立新军队。颁布大日本帝国宪法，实行君主立宪制。(4分)特点：学习西方不是照搬照抄，而是结合日本国情，有选择地、有侧重地学习、借鉴。(1分)(2)不同：19世纪中期，日本明治维新时期，西方处于自由资本主义阶段；19世纪末，中国维新变法时期，西方处于帝国主义阶段，正加紧侵略中国，中国面临的国际环境更为险恶。(1分)要义：推翻旧的幕府统治，建立新的天皇政权；向西方学习，大刀阔斧地推行切实可行的措施。(2分)