2019-2020年高三上学期第一次月考语文.doc

2019-2020年高三上学期第一次月考语文一、 现代文阅读（9分）阅读下面的文字，完成1-3题。（9分。毎小题3分）在西方国家，所谓大传统和小传统，也可以叫做“上层文化和下层文化，正统文化和民间文化，学者文化和通俗文化”。在所有的社会里，有一种属于少数上层文化人的文化传统，叫做“大传统”，它是经学院、寺庙的教育而形成的，哲学家、神学家等其他文化人的这个传统，是有意识培养和延续的产物，主要是通过有计划的设计过的教育来传播；但是，还有一种属于非文人的文化传统，它产生于日常生活，而且这种传统也没有人专门去培养和发展，它是自然生成的。这种说法，在中国也大体适用。大传统在中国古代是由私塾、学校、书院的教育来传播的。现在受过新式学校教育的人可能会看不起私塾，虽然那些私塾先生很早以前就常常是文学讽刺的对象，比如鲁迅在从百草园到三味书屋里嘲笑先生摇头晃脑念“金筐箩”，但是，他们实际上在文化传播中是最重要的。这个大传统，就通过一些有财产、有教养的家庭环境的影响和上层社会的通行规则逐渐建立起来。在古代中国，一个在这样传统里生活的人，从小就受家塾教育，从小就读经典，长大考经典，成人以后按照经典的礼仪规则参加社会活动，依靠书信、诗词往来的必要知识，就形成互相认同的一个阶层。他们的行为、举止、谈吐是他们互相认同的标志，这个传统的延续，也由一代一代的教育来保证，同时，他们还通过科举考试、婚姻关系，使这个阶层保持开放性和流动性。而民众有民众的传统，我们不要以为民众没有“知识”，他们只是没有书本的、抽象的、学校教出来的“知识”，实际上他们有另一套“知识”。这些知识构成小传统，而这些知识主要通过一些途径来传播。乡土中国在几千年里已经形成一些习俗和规则，像亲与疏、荣与耻、好与坏、怎么对人、如何做事，一个人在家中、在乡下、在和小时同伴一起玩的时候，就渐渐受到这样的教育，这种教育是无形的。这些不识字或识字有限的人，也会受到文化阶层的影响，比如识字的人讲一些通俗的书，如福建的“礼生”、北方的“乡秀才”，在乡村是很尊重的，古代中国乡村有一个好习惯，就是对读书人的仰慕和尊敬。很多关于宗教信仰的知识和道理，被记录在民间善书、皇历、家族规约等里面。有时，乡村学校教书，在教书中间，不知不觉就把这些道理和知识传到了下层社会。在农村的节庆日、祭祀日等，会有祠堂、婚礼、丧葬等仪式，那些仪式就告诉人们祖先的重要性，而祖先的重要就意味着家庭的重要。家庭放大就是家族，家族是互相认同和互相支持的共同体。而仪式上的站位、先后次序，也传达了很多道理，比如男尊女卑、家族关系、父党母党、家族的中心和边缘、道德伦理的报应等。乡村生活中很重要的，还有演戏、说书之类的娱乐活动，戏文、故事很有用，常常把最通俗也是最简单化了的伦理道德规则传达给大众。比如“四郎探母”，其中就有家庭与国家、个人、爱情和民族大义之间的大道理；“十五贯”，就有关于偷盗等的因果报应问题；“隔江救阿斗”，就传达了忠义的伦理。看了戏，人们就接受了这套知识和道理，他们常常会引用戏文说事，也会引用戏曲故事来教育小孩子。所以，古代中国民众的小传统和上层社会的意识形态是不同的。 节选自葛兆光古代中国文化讲义，有删改）1下列关于“大传统”的理解，不恰当的一项是（ ）（3分）A.“大传统”是经过有目的、有计划地培养而形成的一种文化形式，它是属于少数上层人的正统文化、学者文化。B.“大传统”一般由学校、书院、寺庙等场所传播，哲学家、神学家等其他文化人是传播这一文化的重要角色。C.“大传统”通过上层社会的通行规则和有财产、有教养的家庭环境建立起来，在这种环境里生活的人由此形成相互认同的阶层。D.“大传统”的延续和发展不仅有赖于学校，还有科举考试、婚姻关系等等，因而常常具有开放性和流动性的特点。2.下列对中国文化中“小传统”传播途径的理解，不正确的一项是（ ）（3分）A.“小传统”可以借助耳濡目染的经验来传播，在日常生活中，通过无形的教育，把千百年来形成的乡土习俗和规则，潜移默化地影响到每个人。B.“小传统”可以借助文化阶层的影响来传播，通过乡里的读书人，以知识传授的方式，将宗教信仰的知识和道理等自然地传播下去。C.“小传统”可以借助传统仪式的暗示来传播，通过乡村的节日或宗族活动，传达有关家族历史和伦理、家族等级关系等强调家庭重要的道理，以及因果报应等。D.“小传统”可以借助乡村娱乐活动来传播，通过演戏、说书等最通俗的方式，在戏文和故事中传达最简单化的有关个人、家族和国家等的伦理道德规则。3.结合原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）A.在中国，上层文化阶层通过多种正统教育，建立起他们的通行规则，把特定的行为、举止、谈吐作为他们之间互相认同的标志，通过一代一代的教育来保证这一传统的延续。B.中国文化中的“小传统”没有形诸于书本，也不成体系，其表现方式是形象的。它通过日常生活中各种细节，潜移默化地使民众接受了一套知识和道理，极大地影响了传统社会中大众的生活。C.中国社会中，尽管民众的“小传统”和上层意识形态不相同，但是“大传统”和“小传统”之间并没有完全割裂，民间的习俗、宗教信仰、道德观念与文化阶层抽象扩知识有相通之处。D.私塾、学校中的先生是“大传统”和“小传统”间的一个重要结合点，他们既是“大传统”传播的最重要载体，作为读书人又是民间仰慕和尊敬的对象，无形中参与了“小传统”的建设和传播。二、课内文言知识梳理（24分）4. 解释下列加点字的含义。（10分）（1）秦之遇将军，可谓深矣。（）（荆轲刺秦王）（2）闻大王有意督过之，脱身独去。（）（鸿门宴）（3）所以兴怀，其致一也。（）（兰亭集序）（4）既其出,则或咎其欲出者。（）（游褒禅山记）（5）秦有余力而制其弊，追亡逐北。（）（过秦论）（6）木直中绳，輮以为轮，其曲中规。（）（劝学）（7）于是秦王不怿，为一击缶。（）（廉颇蔺相如列传）（8）请毕今日之驩，效死于前！（）（苏武传）（9）寻蒙国恩，除臣洗马。（）（陈情表）（10）怒而飞，其翼若垂天之云。（）（逍遥游）5将以下句子翻译成现代汉语。（每句2分，共14分）（）乌鸟私情，愿乞终养。（）乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。（）合从缔交，相与为一。（）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。（）大行不顾细谨，大礼不辞小让。（）今我在也，而人皆藉吾弟，令我百岁后，皆鱼肉之。（）师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？三、课外文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成6-9题。周淙，字彦广，湖州长兴人。父需，以进士起家，官至左中奉大夫。淙幼警敏，力学，宣和间以父任为郎，历官至通判建康府。绍兴三十年，金渝盟，边事方兴，帅守难其选，士夫亦惮行。首命淙守滁阳，未赴，移楚州，又徙濠梁。淮、楚旧有并山水置寨自卫者，淙为立约束，结保伍。金主亮倾国犯边，民赖以全活者不可胜计。除直秘阁，再任。孝宗受禅，王师进取虹县，中原之民翕然来归，扶老携幼相属于道。淙计口给食，行者犒以牛酒，至者处以室庐，人人感悦。张浚视师，驻于都梁，见淙谋，辄称叹，且曰：“有急，公当与我俱死。”淙亦感激，至谓“头可断，身不可击”。浚入朝，悉陈其状，上嘉叹不已，进直徽猷阁，帅维扬。会钱端礼以尚书宣谕淮东，复以淙荐，进直显谟阁。时两淮经践蹂，民多流亡，淙极力招辑，按堵如故。劝民植桑柘，开屯田，上亦专以属淙，屡赐亲札。淙奉行益力，进直龙图阁，除两浙转运副使。未几，知临安府，上言：“自古风化必自近始。陛下躬履节俭，以示四方，而贵近奢靡，殊不知革。”乃条上禁止十五事，上嘉纳之，降诏奖谕，赐金带。临安驻跸岁久，居民日增，河流湫隘，舟楫病之，淙请疏浚。工毕，除秘阁修撰，进右文殿修撰，提举江州太平兴国宫以归。上念淙不忘除敷文阁待制起知宁国府趣入奏上慰抚愈渥明年春复奉祠亟告老。十月卒，年六十。（选自宋史周淙传，有删改）【注】按堵：安居。驻跸（b）：皇帝出行，途中停留暂住。湫（jio）隘：低洼狭窄。6对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A金渝盟，边事方兴 渝：改变，背叛B民赖以全活者不可胜计 赖：依靠C上亦专以属淙，屡赐亲札 屡：多次D舟楫病之 病：担忧7对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A上念淙不忘除敷文阁待制起知宁国府趣入奏上慰抚愈渥明年春复奉祠亟告老B上念淙不忘除敷文阁待制起知宁国府趣入奏上慰抚愈渥明年春复奉祠亟告老C上念淙不忘除敷文阁待制起知宁国府趣入奏上慰抚愈渥明年春复奉祠亟告老D上念淙不忘除敷文阁待制起知宁国府趣入奏上慰抚愈渥明年春复奉祠亟告老8下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A周淙为政有方。金国人挑起边境战事，守帅选择的官员都不愿前往边境任职，周淙前往任职，他利用当地防守有利条件，组建保伍，使百姓得保平安。B周淙忠于国家。张浚视察部队时称赞周淙的谋略，并要周淙在危急时和自己一起赴难，周淙表达了准备牺牲的决心，张浚把情况汇报给皇帝，皇帝称赞周淙。C周淙深得上司和皇帝的信任。尚书钱端礼推荐过他；他鼓励百姓种植桑树、柘树，开垦屯田，皇帝赐给他亲笔书札；他上奏禁止十五件事，得到皇帝的奖赏。D周淙关心民生。两淮地区经战火破坏，很多百姓逃亡，他全力招纳安抚，百姓安居乐业；皇帝在临安暂住久了，居民日益增加，河流低洼变窄，他请求疏浚。9把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）王师进取虹县，中原之民翕然来归，扶老携幼相属于道。（5分） （2）陛下躬履节俭，以示四方，而贵近奢靡，殊不知革。（5分） 四、古代诗歌阅读（8分）阅读下面这首唐诗，完成1011题。壬辰寒食王安石客思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城潮。巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩觅乐，但欲老渔樵。注王安石任舒州通判的当年，长兄宜州司户王安仁病逝，时年37岁。这首诗是作者于次年皇佑四年(1052年）回江宁料理长兄王安仁丧事时所作。轩冕：古代公卿大夫的车服，因以指代官位爵禄。10.诗的前两联是怎样写作者的“客思”和悲伤的？请简要分析。（4分） 11.“但欲老渔樵”一句表达了作者什么样的愿望？产生这种愿望的原因是什么？（4分）五、名篇名句默写（18分）12补写出下列名篇名句中的空缺部分。（18分）（1）韩愈在师说中认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是“ ， ”。（2）逍遥游中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：“ ， ”。（3）刘禹锡陋室铭中，作者以古代名贤自比的句子是“ ， ”。（4）赤壁赋中用“ ， ”描写月出美景。（5）归园田居中陶渊明运用比喻的方式表达对田园生活向往的句子是“ ， ”。（6）在出师表里，诸葛亮自述他躬耕南阳时的心理状态是“ ， ”。（7）在阿房宫赋中，杜牧用“ ， ”一句来委婉地劝诫唐王朝统治者要吸取秦朝灭亡的教训。（8）李白在蜀道难中运用夸张手法描写秦蜀之间人迹罕至，不可逾越的句子是“ ， ”。（9）三峡中“ ， ”两句总写了三峡峰峦重叠，雄伟峻拔的山势。六、语言文字运用（12分）13.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）（3分）市长对那件古董玉器的历史_，深刻了解它的意义，于是命令他们不惜代价，将原物完好无损地找回来。凭着20年的刑侦经验，老杨对这起案件_，认定这是嫁祸他人的凶杀案。马警官在办案中十分细心，能够_，不放过一点蛛丝马迹，他不会冤枉一个好人，但也不会放过一个坏人。A明察秋毫 洞若观火 了如指掌 B了如指掌 明察秋毫 洞若观火C洞若观火 明察秋毫 了如指掌 D了如指掌 洞若观火 明察秋毫14下列句子中，没有语病的一句是（ ）（3分）A“双十一”期间，许多网络诈骗分子瞄准消费者抢购期间放松警惕的机会，设置重重陷阱，利用弹出窗口、假客服、假链接、网络诈骗等手段层出不穷。B.推动“新中装”，其中重要的是在思想上确立推动中式服装发展的理念，在社会中形成中式服装的流行氛围，让广大人民喜欢、认同、穿着中式风格的服装。C.近日伦敦高等法院裁决，达芬奇密码的作者丹布朗被指控抄袭另一畅销书著作权的罪名不能成立。D北京地铁公司宣布，自 3月13日起，地铁1号线中午平峰时段的列车运行间隔缩短至3分钟，晚高峰列车运行间隔缩短至2分05秒。15.将下面各句联接为一段文字，衔接最恰当的一组是（ ）(3分)然而，我觉得“界面”代替“纸面”阅读，损失的可能是时间的纵深和历史的厚重。之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读其实是一种有重量的精神运动。如今，网络阅读成为人们生活重要的组成部分。人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化：眼睛在网上快速、便捷的“暴走”，逐渐替代已往细嚼慢咽似的传统阅读。新媒介使昔日“纸面”凝聚的诸多艺术的神性，不断被“界面”的感觉颠覆和碾轧。人在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。A B C D16. 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（3分）名著重拍应有传播民族优秀文化的担当， 。名著重拍本应该是用民族优秀文化去烛照当代文化，用当代文化去激活民族优秀文化，故名著重拍既要守望民族优秀文化的精神家园，更要拥抱当代文化的新境界与新天地。无论是一个民族，还是一个国家，放弃了对民族优秀文化精神家园的坚守，其未来的发展就会像逐浪的浮萍， 。某些名著重拍对民族文化的肆意放逐，实际上反映了创作者艺术良心的缺失。 ，其艺术生命一般不会走得很远。七、写作（60分）17阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）一位爸爸百忙之中抽空去观看了孩子班级的戏剧表演，却发现自己的儿子扮演了一块没有一句台词、一动不动的“大石头”，然后爸爸中途离场了。之后，爸爸给老师发来短信：凭什么让我的孩子演石头？老师告诉爸爸，这是孩子自己的选择。爸爸还是难以理解：既然能自由选择，孩子为什么不选个好点的角色？读完上述材料，你产生了哪些感悟与思考？请全面理解材料，自拟题目，自选文体，写一篇作文。要求：不得套作，不得抄袭；不要脱离材料内容及含义的范围作文。大田一中xxxx高三年上学期第一次阶段考语文试卷参考答案1. （3分）D（“具有开放性和流动性的”不是“大传统”，且因果关系不成立。）2. （3分）D（“演戏、说书等最通俗的方式”于文无据。）3. （3分）B（“没有形诸于书本，也不成体系”错误，见原文第5段。）4.（每空1分，共10分）（）刻毒（）责备（）情趣，情致（）责怪（）弱点，毛病（）合乎，符合（）高兴，喜悦（）献出（）授予官职（）奋发，这里指鼓起翅膀 5（每句2分，共14分）（）乌鸦反哺之情，希望求得奉养祖母到最后。（）于是派遣苏武以中郎将的身份让他持节出使匈奴，送留在汉朝的匈奴使者。（）采用合纵的策略缔结盟约，互相援助，成为一体。（）本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。（）做大事不必注意细枝末节，行大礼不必讲究小的谦让。（）现在我还活着，而人们都欺侮我的兄弟，假使我死后，都会把他当作鱼肉了。（任意宰割）（）军队筋疲力尽，远方的君主早有准备，恐怕不行吧？6. （3分）D(病：以为困难)7. （3分）C（原文标点为“上念淙不忘，除敷文阁待制，起知宁国府，趣入奏，上慰抚愈渥。明年春，复奉祠，亟告老。”）8. （3分）A（“守帅选择的官员都不愿前往边境任职”错，应是“朝廷选择守帅官员很困难，士大夫也害怕前往任职”）9（10分）（1）宋朝军队进攻夺取虹县，中原的百姓一致来归顺，扶老携幼在路上络绎不绝。（2）陛下亲自实行节俭，来给天下示范，但是显贵的近臣奢靡，一点不知道改变。10.（4分）通过比喻写客思之愁，用春风吹拂的千万条柳枝来写愁绪之多；通过夸张写寒食之哀，用倾泪可涨冶城之潮写出悲情之重。（修辞各1分，分析各1分）11.（4分）表达了作者希望归老田园、渔樵为生的意愿。原因一是长兄为官有志却英年早逝，二是仕途不顺，为官不快。（情感2分，原因分析各1分）12（每空1分，共18分）(1) 闻道有先后 术业有专攻 （2）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮（3）南阳诸葛庐 西蜀子云亭（4）月出于东山之上，徘徊于斗牛之间（5）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊（6）苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯（7）后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也（8）西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅（9）重岩叠嶂，隐天蔽日13.（3分）D（了如指掌，好像指着自己的手掌给人看一样，形容对情况非常清楚；洞若观火，形容看得清楚明白；明察秋毫，原形容人目敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚，后多形容人能洞察整理。）14（3分）D（A项“网络诈骗”与“弹出窗口、假客服、假链接”之间是包含关系，不可并列。同时“利用层出不穷”句式杂糅；B逻辑关系错，应为“认同、喜欢、穿着”； C“抄袭著作权”搭配不当，应删去“著作权”，或把“抄袭”改为“侵犯”）15. (3分) B16.（3分）不应是肆意的精神放逐难以找到自己的根基缺乏担当意识的名著重拍参考译文：周淙，字彦广，湖州长兴人。父亲周需，凭着考中进士开始做官，做官做到左中奉大夫。周淙从小机警聪明，努力学习，宣和年间，因为父亲职任的关系做了皇帝的侍从官，历任官职做到通判建康府。绍兴三十年，金国背叛盟约，边疆战事正兴起，（朝廷）选择守帅官员很困难，士大夫也害怕前往（任职）。首先命令周淙守滁阳，周淙没有到任，改任楚州，又改任濠梁。淮、楚两地原先有依靠山水地形设寨保卫自己的百姓，周淙给他们规定纪律，构建保伍组织。金国君主完颜亮发动全国兵力侵犯宋朝边境，百姓依靠这些保全生命的不计其数。授官直秘阁，连任。孝宗接受禅位，宋朝军队进攻夺取虹县，中原的百姓一致来归顺，扶老携幼在路上络绎不绝。周淙计算人口供给食物，用酒肉犒劳在路上的人，到达目的地的人提供房屋居住，人人感动高兴。张浚视察部队，驻扎在都梁，看到周淙的谋略，就称赞叹赏，并且说：“有紧急情况，您应该和我一同赴死。”周淙也感动奋发，甚至说“头可断，身体不可退却”。张浚进入朝廷，全面陈述这些情况，皇帝称赞叹赏不停，进官直徽酞阁，帅守维扬。恰逢钱端礼凭着尚书的身份任淮东宣谕史，又把周淙作为推荐对象，进官直显漠阁。当时两淮地区经过战争蹂躏，很多百姓流离逃亡，周淙尽全力招纳安抚，百姓和原来一样安居乐业。鼓励百姓种植桑树、柘树，开垦屯田，皇帝也专一任用周淙，多次赐给亲笔书札。周淙尊奉施行更加努力，进官直龙图阁，授任两浙转运副使。不久，任临安府知府，进言说：“自古风俗教化一定从亲近的人开始。陛下亲自实行节俭，来给天下示范，但是显贵的近臣奢靡，一点不知道改变。”于是逐条递上禁止十五件事，皇帝称赞接受他的建议，下诏书奖励，赐给金带。皇帝停留临安的时间长了，居民一天天增加，河流低洼狭窄，行船困难，周淙请求疏浚。完工后，授任秘阁修撰，进官右文殿修撰，提举江州太平兴国宫回乡。皇帝怀念周淙不能忘记，授任敷文阁待制，起用做了宁国府知府，催促入朝上奏，皇帝慰劳安抚更加优厚。第二年春天，又任奉祠，多次告老退休。十月去世，享年六十岁。