资源描述
Module 2 Unit 1 London is a big city【教学目标】 1. 语言目标:(1)学生能听、说、认读重点词汇:short, tall, big, small, beautiful, city, ship, whose。 (2)学生能运用句型:Whats this? It/This is Is it ? Yes, it is. / No, it isnt. 2. 技能目标:(1)学生能在插图的帮助下理解故事的主要内容,朗读故事人物的对话。(2)学生能运用句型:Whats this? It/This is 询问物品并做出正确回答;能针对一般疑问句做出肯定或否定回答:Is it ? Yes, it is. / No, it isnt.3. 情感目标:拓宽学生的知识面,培养学生的跨文化意识。【教学重点】1. 学生能听、说、认读本课时的重点词汇:short, tall, big, small, beautiful, city, ship, whose。 2. 学生能运用询问物品及作答句型:Whats this? It/This is 及一般疑问句:Is it ? Yes, it is. / No, it isnt.【教学难点】1. 一般疑问句的用法及回答。2. 准确读出生词:Buckingham Palace, Queens house. 【教学准备】PPT、图片、卡片、人物头饰等。【教学流程】Step 1 Warming up and Revision1. Greetings. (师生间进行简单的问候。)T: Good morning, children!Ss: Good morning, Teacher!T: Nice to meet you.S1: Nice to meet you, too.用同样的方式和几个学生问候。2. Lets do.教师利用PPT播放两个视频,师生一起跟着视频做动作,帮助学生复习已学过的一些形容词,如big, tall, short, small, fat, thin等。Step 2 Presentation and Practice一、Listen, point and say.1. 教师呈现插图,提问 Q:What can you see in the picture? 学生根据图片内容回答问题:Q: I can see教师结合图片解决生词:ship。学生开火车操练单词。2. 教师提出问题,让学生听录音,完成填空:(1) This panda is _. That panda is _.(2) This ship is _. That ship is _. 教师提问个别学生后,再播放录音让全班学生核对答案。(1)short, tall (2) big, small3. 听录音,跟读。4. 学生两人小组,轮流指图说句子。二、Listen, point and find “big, beautiful, small”.1. 教师呈现插图,提问 Q:What can you see in the picture? 学生根据图片内容回答问题:Q: I can see two girls, a book 2. 教师呈现book图片,提问:Whats the book about? 让学生猜测后播放对应录音。 学生听录音后回答:It is about London.3. 教师提问:What do you know about London? 学生说说对London的了解。中英文均可。4. Lets watch。 教师播放动画,学生回答问题:1. London is _. A. small B. big教师结合图片教授新词:city。学生以小组形式操练新词。5. 教师通过图片介绍Buckingham Palace,教师播放动画,学生回答问题:( )2. Buckingham Palace is _. A. big and beautiful. B. small and tall 教师提问个别学生,核对答案。6. 教师呈现Buckingham Palace的图片,提问1: Q1: Is it the girls house? Q2: Whose house is it? 然后播放视频。学生观看视频后回答:1. No, it isnt. 2. It is the Queens house. 7. Pair work. 学生以两人小组的形式,分角色操练对话。 A: Is it your house? B: No, it isnt. A: Whose house is it? B: It is the Queens house.8. 教师呈现问题Q: How is the girls house? 引导学生阅读文本回答问题并提问核对: Its small and very beautiful. It is close to the Queens house.9. 教师通过游戏“摘苹果”,帮助学生巩固新词。10. 解读文本,突破重难点。如Whats this? It is a boot about London. It is Buckingham Palace. Is it your house? No, it isnt. Whose house is it? Its the Queens house. 11. 听录音,跟读。12. 全班齐读对话。13. Group work. 学生以两人小组的形式,分角色操练对话,然后带上头饰分角色表演对话。教师抽查几组学生,检查学生的掌握情况。Step 3 Consolidation and Extension 一、Listen and say.1. 教师呈现Point and say部分内容,让学生听音画出描述性的形容词。2. 教师播放录音,学生听音跟读。二、Practice1. 教师呈现该部分插图,学生说说看到的图片内容。2. 教师呈现对话内容,学生分男女生读对话。3. Pair work. 学生根据教师提供的图片和关键词,同桌间创编新的对话。4. 教师抽查几组学生到讲台前表演,检查学生的掌握情况。三、Look and say.1. 教师呈现不同的图片(食物、文具、动物等)及教师的实物,提问:Whats this? 引导学生利用:It is 回答。2. 教师呈现不同的形容词,如:short, tall, big, small, beautiful等,让学生两人一组结合图片进行问答及对物品进行描述。教师要示范。四、巩固练习 设计不同层次的训练题目,巩固本课时所学知识。Step 4 Summary 总结今天所学的内容:单词:short, tall, big, small, beautiful, city, ship, whose。 句型:Whats this? It/This is Is it ? Yes, it is. / No, it isnt. Step 5 Homework1. 朗读本课时的内容2次。2. 完成配套教辅相应的练习。3. 搜集英国著名城市的信息,下一节课分享。板书设计: Module 2 Unit 1 London is a big city. short, tall, big, small, beautiful Whats this? Its a ship/city/ Is it your house? Yes, it is. / No, it isnt. Whose house is it?
展开阅读全文