四年级科学上册 3.3声音的变化练习 教科版.doc

3.3声音的变化同步练习1填空题。(1)通过探索我们知道，声音是由物体 产生的，音量是由物体 决定的，振动幅度越 ，音量就越强。振动幅度越 ，音量就越弱。(2)轻轻击打小音叉发出的声音要比重重击打小音叉发出的声音 。2判断题。(1)音量可以用来描述声音的强弱。 ( )(2)小张说“昨晚的雷声很大”，这是对雷声音高的描述。 ( )(3)影响琴声音量不同的原因在于弹琴的速度。 ( )3选择题。(1)弹钢琴，发出“咪”“发”“索”三个音，其中( )的音最低。 A咪 B发 C索(2)声音的高低可以用( )来描述，物体振动越快，声音越高。 A音量 B响度 C音高(3)一般情况下，成年女子的声带比成年男子的短，振动速度快，这说明( )。 A女子音高比男子高 B女子音高比男子低 C女子音量比男子高(4)物体的长短相同，下面的选项中，( )是正确的。 A粗的物体发出的声音高 B细的物体发出的声音高 C一样高(5)同一个橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音( )。 A越高 B越低 C没有变化4连线题。拨动拉得较紧的橡皮筋 听到的声音强拨动拉得较松的橡皮筋 听到的声音弱 用力敲击锣 听到的声音高 轻轻敲击锣 听到的声音低5排序题。(1)下面四个相同的玻璃杯中，分别装有多少不等的自来水，用小棒去敲击杯口都会发出声音。请你根据它们发出的声音的高低排列顺序。 声音由高到低排序： (2)敲击下面的排钟，哪边的声音高？哪边的声音低？请按照它们发出的声音高低排序。 声音由低到高排序： 6应用题。(1)往热水瓶里灌水的时候，你听到的声音是怎样变化的？请你用所学的知识说明原因。(2) 昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴蝶飞行时翅膀每秒振动56次，蜜蜂飞行时翅膀每秒振动300400次，为什么凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶呢？7【探究题选择】小金的爸爸给他买了一个吉他，小金非常高兴，他拿过吉他仔细研究，发现吉他的弦有的粗有的细，松紧不同，声音也不一样。(1)拨动吉他弦，声音最高的是( )。 A最粗的弦 B最细的弦 C中等粗细的弦(2)小金发现有一根琴弦声音有些低，他应该( )。 A将这根琴弦调紧一些 B将这根琴弦调松一些 C用力弹8【探究题操作】把8个高脚杯排成“一”字形，以最左边的空杯子作为高音，依次向右加水开始调音。杯子中的水加得越多，声音越低，为了精确，可以用滴管少量加水，进行调音。调好音后，用筷子敲击高脚杯，就可以弹奏出悦耳的音乐了。(1) 声音的高低与高脚杯中水量的多少有怎样的关系？(2) 请你解释高脚杯为什么能发出高低不同的声音。9.【实验题分析】小明同学用锤子敲击3根长短相同但粗细不同的铁管和3根粗细相同但长短不同的铁管（如下图），发现不同条件下声音的高低是不同的，请你回答下面的问题。 (1)敲击长短相同但粗细不同的铁管时，发出声音较高的是( )。 A细铁管 B中等粗细铁管 C粗铁管(2)敲击粗细相同但长短不同的铁管时，发出声音较低的是( )。 A短铁管 C长铁管 B中等长度铁管(3)发出声音高的铁管，说明它振动的速度( )。 A较快 B较慢 C不均匀(4) 当物体的长短和粗细发生变化时，它们的音高发生怎样的变化？10.【动手做自制吸管乐器】先用直尺和笔量出2.5厘米长的吸管，并用剪刀剪下来。重复上一步骤，一共剪出67根不同长度的吸管，每一根比上一根长2.5厘米。将吸管由长到短排列起来，将一端对齐，用胶带粘到一起。开始吹奏，就能吹奏出旋律来。 参考答案1. (1)振动 振动幅度 大 小 (2)弱2. (1) (2) (3)3. (1)C (2)C (3)A (4)B (5)A4.拨动拉得较紧的橡皮筋 听到的声音强拨动拉得较松的橡皮筋 听到的声音弱 用力敲击锣 听到的声音高 轻轻敲击锣 听到的声音低5. (1) 1 2 3 4 (2)6 5 4 3 2 16. (1)声音越来越高，因为灌水时胆内空气随着水的增加，空气越来越少，振动频率越来越快，声音就越来越高，在人耳的感知范围内。蝴蝶飞行时翅膀振动频率很低，它引起的空气振动无法被人听到。7. (1)B (2)A 8. (1)高脚杯中的水量越多，声音越低；水量越少，声音越高。(2)高脚杯加水后，振动频率变慢，声音变低，水越多声音越低。9. (1)A (2)C (3)A (4)长短相同，越粗的声音越低，越细的声音越高；粗细相同时，越长的声音越低，越短的声音越高。10. A