2019年高考生物专项复习生态系统及其稳定性生态系统的稳定性设计并制作生态缸观察其稳定性2练习苏教版.doc

2019年高考生物专项复习生态系统及其稳定性生态系统的稳定性设计并制作生态缸观察其稳定性2练习苏教版1 以下关于构建人工微生态系统的说法错误的是（ ）A需要考虑不同营养级生物之间的合适比例B提供的生物应具有较强的生活能力C把人工微生态系统放在阳光直射环境中即可D达到稳定状态的微生态系统内生物数量也是有变化的2 为观察不同水质对生态系统稳定性的影响，设计并制作了小生态瓶。其与自然生态系统相比的特殊性表现在()A因封闭而不开放 B不输入太阳能C缺少分解者 D不进行物质循环3 制作生态瓶时，总要放入一定量的取自池塘的泥沙，其主要意图是（）A为植物生长提供无机盐B固着植物C添加原生生物和分解者D增强通气性4 下列关于生态缸制作的说法正确的是（）A生态缸的密封性越差，其生物死亡就越快B生态缸中放入较多的小甲鱼有利于该生态系统的稳定C生态缸中的生物之间最好不要有捕食关系，否则稳定性就差D生态缸制作完成后，放在光线良好但不是阳光直射的地方5 许多同学都设计制作过小生态缸，评价其设计制作水平的主要标准是( )A 生态系统维持的时间的长短 B 生态系统营养结构的复杂程度C 生态系统有机物积累的程度 D 生态系统的成分是否全面6 很多同学都曾尝试设计制作小生态瓶，但有相当一部分同学的设计并不成功。下面罗列了设计生态瓶应遵循的原理，其中不合理的是（ ）A瓶内各种生物之间应有营养上的联系B瓶内各种生物的数量搭配应合理C应定时向瓶内通气，保证生物的有氧呼吸D瓶内生态系统应有充足的能量供应7 某课外实验小组欲探究生态系统中的碳循环。下面是该小组制定的实验方案，请你帮助加以完善。(1)实验目的：探究生态系统中的碳循环。(2)实验原理：将一种动物和一种植物放在一个密闭的系统中，用pH试纸测定此系统所发生的二氧化碳浓度的变化来探究碳的转化情况。(3)实验材料和用具：试管架、4支试管、铝箔4张、光源、若干只大小差不多的田螺、若干枝大小差不多的金鱼藻、50 mL量筒、去氯的水、pH试纸。(4)实验步骤：第一步：取4支相同的试管，加入等量的去氯水，并编号1、2、3、4。第二步：1号试管什么都不加，作为对照。2号试管加入一只田螺，3号试管加入一枝金鱼藻，4号试管_。第三步：测定每支试管中的pH后用双层铝箔将试管口封住。第四步：_。(5)实验结果：1号试管pH无变化，2号试管的pH_，3号试管的pH上升，4号试管的pH_。(6)实验结论：_。8 下列关于生态缸的设计要求及分析，错误的是（ ）设计要求相关分析A生态缸是封闭的防止外界生物或某些非生物因素的干扰B生态缸中投放的几种生物必须具有很强的生活力，成分齐全，不同营养级生物之间的比例合适生态缸中能够进行物质循环和能量流动，在一定时期内保持稳定C生态缸的材料必须透明便于观察D生态缸的采光用较强的散射光防止水温过高导致水生植物死亡9 金银花是一种耐旱且在一定环境条件下耐旱性可变的植物，为了研究干旱对金银花基因表达的影响，研究人员做了如下实验：材料用具：若干抗旱的金银花种子，培养液，一定量的浓度分别为5%、10%、20%（m/v）PEG（无毒性聚乙二醇），石英砂和塑料盒等。实验步骤：第一步，选取若干抗旱消毒、洗净后放入盛有培养液和石英砂的塑料盒中，在室温下培养至藜幼苗长出3-4叶。第二步，选取数量相等且长势相同的金银花幼苗分别放入含有等量的5%、1 0%、20%（m/v）PEG的培养液继续培养（不考虑培养过程中培养液浓度变化）。第三步，在第0、1、3、5、7天分别取相同部位、大小相同且数量相等的叶片，洗净、吸干，测量叶片中的可溶性蛋白产生量。实验结果：如图所示回答下列问题：（1）该实验中的自变量是_，无关变量是_（至少写两个）（2）第二步设计不合理，理由是_。根据以上信息，第三步测量的指标是_。（3）用含有等量5%、10%、20%（m/v）PEG的培养液来替代不同干旱程度的土壤来做实验，其优点是_。（4）根据实验结果可知，前5天不同浓度的PEG是通过影响_而导致可溶性蛋白产量增加；可溶性蛋白帮助金银花抵抗干旱环境的作用可能是_，增强植物细胞的吸水能力（5）在浓度为20%的PEG条件下，第5天后可溶性蛋白产生量下降，其原因可能是金银花处于高浓度的PEG溶液时间过长，植物体内_受抑制，影响细胞代谢10 将水生植物和小鱼放入盛有水的玻璃缸中，密闭后置于光照、温度等适宜条件下下列相关叙述，错误的是（）A这个生态缸中，物质与能量都是自给自足B这是一个简易的生态缸，其稳定性很差，还缺少分解者C应避免阳光直射，以免水温升高影响生物的生命活动D若该玻璃缸长期置于黑暗中，鱼和植物将会死亡参考答案：1 答案： C解析： 本题考查生态系统的结构(制作生态瓶)，容易。构建一个生态缸微生态系统必须具备生态系统需要的所有成分：非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者，而且投人的生物生活力要强，生物之间能够形成食物链，否则会因生物很快死亡，而使生态系统稳定性破坏。另外，微生态系统应该要封闭，要防止阳光直射，C是错误的。2 答案： A解析： 本题难度较小，主要考查生态瓶的特点3 答案： C解析： 既然要制作的生态瓶是一个生态系统，那么，它就必须具有一定量的分解者，而池塘的泥沙中正含有丰富的原生生物和分解者，故放点泥沙，既使瓶中具有了分解者，又丰富了瓶中的生产者和消费者。4 答案： D解析： 生态缸中的生物种类和数量比例要适宜，小甲鱼是该小型生态系统的顶级消费者，数量宜少，生态缸制作完成后，不能放在阳光直射地方，否则会因为温度过高而导致缸内生物的大量死亡。5 答案： A6 答案： C7 答案： (4)第二步：加入一只田螺和一枝金鱼藻第四步：将试管放在较强的光源下照射(5)下降无变化(或略有上升)(6)碳在无机环境、生产者和消费者之间通过光合作用和呼吸作用进行转化解析： 因为实验原理中已经说明了要将一种动物和一种植物放在一个密闭的系统中，用pH试纸测定此系统所发生的二氧化碳浓度的变化情况，所以由各支试管内的实验现象就可以得出。要研究碳的转化，当然离不开光合作用，要给予一定的光照。进行光合作用消耗二氧化碳，pH就会升高，进行呼吸作用释放二氧化碳，pH就会降低。8 答案： C解析： 试题分析：生态缸的材料必须透明，必须保证光能照射到，而不是便于观察，故C错误9 答案： （1）PEG的浓度（1分） 时间、叶片的数量和大小、幼苗的数量等（任答两个或其他两个合理即得分）（2）没有设置不含PEG的培养液作为对照， (叶片中的)可溶性蛋白产生量（3）防止土壤中的物质对实验结果造成干扰（4）干旱诱导（相关）基因的表达（蛋白质的合成） 提高细胞液的渗透压 （5）蛋白质合成（1分）解析： （14分；除注明1分外，其余每空各2分）解析：（1）由题目第二步可知实验的自变量是PEG的浓度；由第三步可知因变量是可溶性蛋白的产生量，其它为无关变量，有时间、叶片的数量和大小、幼苗的数量等。（2）实验第二步没有设置不含PEG的培养液作为对照，使实验缺乏说服力。（3）土壤中含有许多末知的化合物，会对实验造成干扰，也不符合单一变量原则。（4）通过曲线图可知，前5天，不同浓度的PEG通过影响干旱诱导基因的表达而影响可溶性蛋白产量；可溶性蛋白是细胞液中的溶质颗粒，可溶性蛋白含量增加可提高细胞液的渗透压，提高细胞的吸水能力。（5）从曲线图可知，在浓度为20%的PEG条件下，随着时间的延长，蛋白质的产生量下降，表明蛋白质合成受抑制。10 答案： A解析： A、根据生态系统中物质循环和能量单向流动不循环的特点，这个生态缸中，物质能自给自足，但能量不能自给自足，A错误；B根据题干可知，这是一个简易的生态缸，其稳定性很差，还缺少分解者，B正确；C应避免阳光直射，以免水温升高影响生物的生命活动，C正确；D若该玻璃缸长期置于黑暗中，植物无法光合作用合成有机物和氧气，则鱼和植物将会死亡，D正确故选：A