2019-2020年高考生物模拟试卷（4月份）含解析.doc

2019-2020年高考生物模拟试卷（4月份）含解析一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分，每小题只有一项符合题意）1（2分）（xx普陀区二模）微生物的种类繁多，下列微生物中属于原核生物的是（）衣藻 蓝藻 根霉 大肠杆菌 乳酸杆菌ABCD2（2分）（xx门头沟区模拟）有一种蜘蛛能产生多种毒素，作用于动物细胞膜的离子通道，用以麻痹和杀死猎物其中一种毒素是一个由33个氨基酸组成的多肽下列叙述不正确的是（）A控制该毒素的基因至少包含204个碱基B控制该毒素的基因在复制时，遵循碱基互补配对原则C该毒素主要是在蜘蛛细胞游离的核糖体上合成DATP可以为该毒素的合成提供能量3（2分）（xx枣庄校级模拟）去年有一批次蒙牛纯牛奶检出黄曲霉毒素超标140%研究发现，黄曲霉毒素会导致p53基因（阻止细胞不正常增殖的基因）失去正常功能，导致肝癌的发生下列有关叙述中，不正确的是（）A黄曲霉毒素诱发肝癌发生的原理是基因突变Bp53基因属于原癌基因C肝癌细胞容易分散和转移的原因之一是细胞表面糖蛋白减少D对于肝癌晚期的病人，目前还缺少有效的治疗手段4（2分）（xx巢湖二模）某50肽中有丙氨酸（R基为一CH3）4个，现脱掉其中的丙氨酸（相应位置如图）得到4条多肽链和5个氨基酸（脱下的氨基酸均以游离态正常存在）下列有关叙述错误的是（）A该50肽水解得到的几种有机物比原50肽增加了4个氧原子B若将得到的5个氨基酸缩合成5肽，则有5种不同的氨基酸序列C若新生成的4条多肽链总共有5个羧基，那么其中必有1个羧基在R基上D若将新生成的4条多肽链重新连接成一条长链将脱去3个H2O5（2分）（xx枣庄校级模拟）如图表示细胞内各种蛋白质的合成和转运过程，图中代表细胞结构，A、B、C、D代表在细胞内合成的各种蛋白质下列有关叙述不正确的是（）A图中不含有磷脂分子的结构是BB物质可代表DNA聚合酶，D物质可代表胰岛素CB物质和D物质合成并运输到相应部位的过程分别穿过0层和7层磷脂双分子层D假如E是合成D物质的原料，则E物质从细胞外进入细胞时需要载体蛋白的协助并消耗能量；形成的D物质排出细胞时不需要载体蛋白的协助但消耗能量6（2分）（xx枣庄校级模拟）叶绿体与线粒体是植物细胞内两个重要的细胞器，在光照条件下，它们各自产生的部分物质是可以循环利用的，下面能正确表示两者关系的是（）叶绿体产生的葡萄糖可进入线粒体内被利用 线粒体产生的二氧化碳可进入叶绿体内被利用叶绿体产生的氧气可进入线粒体内被利用 线粒体产生的水可进入叶绿体内被利用线粒体产生的ATP可进入叶绿体内被利用ABCD7（2分）（xx南昌校级二模）将一新鲜马铃薯块茎切成4根粗细相同且长为5.0cm的小条，再将这4根马铃薯小条分别放在不同浓度的KNO3溶液中，分两次（浸入30min和4h）测量每一根的长度，结果如图所示下列结论错误的是（）Aa条马铃薯细胞通过渗透作用吸水Bb条马铃薯细胞质壁分离后逐渐复原Cc条马铃薯细胞质壁分离Dd条马铃薯细胞外KNO3溶液浓度增加8（2分）（xx江苏模拟）如图1所示的甲、乙、丙三个渗透装置中，三个漏斗颈的内径相等，漏斗内盛有浓度相同的蔗糖溶液，且漏斗内液面高度相同，漏斗口均封以半透膜，置于同一个水槽的清水中三个渗透装置的半透膜的面积和所盛蔗糖溶液的体积不同，如下表所示图2中曲线1、2、3表示漏斗液面高度随时间的变化情况则曲线1、2、3与甲、乙、丙三个装置的对应关系是（）装置编号甲乙丙半透膜面积SS蔗糖溶液体积TT2TA1丙；2甲；3乙B1乙；2甲；3丙C1甲；2乙；3丙D1丙；2乙；3甲9（2分）（xx枣庄校级模拟）取4株大小与长势相似的番茄幼苗，分别培养在盛有等量完全培养液的培养瓶中，4只培养瓶分别做如下处理，培养时间相同下列关于四只培养瓶内溶液中K+浓度的叙述正确的是（）号瓶号瓶号瓶号瓶剪去枝叶是是否否通入空气是否是否A号瓶最低，号瓶最高B号瓶最低，号瓶最高C号瓶最低，号瓶最高D号瓶最低，号瓶最高10（2分）（xx枣庄校级模拟）用呼吸抑制剂处理培养的细胞，下列各项表示物质吸收量变化情况，其中正确的是（）ABCD11（2分）（xx信阳二模）如图甲是H2O2酶活性受pH影响的曲线，图乙表示在最适温度下，pH=b时H2O2分解产生的O2量随时间的变化若该酶促反应过程中改变某一初始条件，以下改变正确的是（）ApH=a时，e点下移，d点左移BpH=c时，e点为0C温度降低时，e点不移，d点右移DH2O2量增加时，e点上移，d点左移12（2分）（xx让胡路区校级模拟）如图甲表示某酶促反应过程，图乙表示图甲的反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线（物质a的起始浓度为10mmolL1）下列叙述错误的是（）A物质a可能是麦芽糖但不可能是蔗糖B在该实验条件下物质a在2min内可被完全分解C若曲线表示不同温度下酶促反应速率，则曲线温度一定低于曲线和D若曲线表示不同酶浓度下酶促反应速率，则曲线酶浓度高于曲线和13（2分）（xx枣庄校级模拟）关于细胞中ATP的叙述，不正确的是（）AATP在活细胞中既是贮能物质，又是供能物质B虽是直接能源物质，但活细胞中的ATP含量却很少C细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制，是生物界的共性D吸能反应一般与ATP的合成相联系14（2分）（xx枣庄校级模拟）如图所示为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线，下列相关叙述错误的是（）A曲线AB段酵母菌呼吸发生的场所是细胞质基质和线粒体B曲线BC段酵母菌的呼吸作用中出现无氧呼吸C乙醇含量过高是酵母菌种群数量从C点开始下降的主要原因之一DT1T2时间段消耗葡萄糖量迅速增加的原因是酵母菌进行有氧呼吸15（2分）（xx兴化市模拟）在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，甲、乙、丙、丁四位同学使用相关试剂的情况如表所示（“+”表示使用，“”表示未使用），其余操作均正常，他们所得的实验结果依次应为（）甲乙丙丁丙酮+水+CaCO3+SiO2+ABCD16（2分）（xx枣庄校级模拟）以下甲、乙两图都表示某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化下例相关叙述错误的是（）A甲图中氧浓度为a时的情况对应的是乙图中的A点B甲图中氧浓度为b时的情况对应的是乙图中的D点C甲图中a、b、c、d四个浓度中c是最适合贮存该器官的浓度D甲图中氧浓度为d时没有酒精的产生17（2分）（xx枣庄校级模拟）在一定的温度和二氧化碳浓度等条件下，针对甲、乙两种植物设计实验并测得相关数据如下表（光照强度单位：千勒克斯；CO2吸收量或释放量单位：mg/（100cm2叶小时）；光合速率和呼吸速率用CO2的量表示）下列分析正确的是（）光合速率与呼吸速率相等时的光照强度光合速率达到最大值时的最小光照强度光合速率最大值时CO2吸收量黑暗条件下CO2释放量甲植物13115.5乙植物393015A甲、乙植物比较，甲植物更适合在强光下生长B对甲植物来说，实验中的自变量是CO2吸收量或释放量C光照强度大于9时，甲、乙植物的真正光合速率分别为16.5、45D当光照强度大于3小于9时，限制甲、乙植物光合速率的环境因素相同18（2分）（xx枣庄校级模拟）下面是某一高等动物体内细胞分裂的示意图，曲线图分别表示该动物细胞中一条染色体上DNA的含量变化及一个细胞中染色体组的变化下列有关叙述正确的是（）Abc段和hj可能对应于同一细胞分裂图B乙图可对应于de段和hj段C甲、乙两图可同时出现在睾丸中D基因重组的过程可发生在bc段和jk段19（2分）（xx枣庄校级模拟）如图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图，图中为各个时期的细胞，ac表示细胞所进行的生理过程，据图分析，下列叙述正确的是（）A与的细胞形态和功能不同，所以细胞内的基因型不同，蛋白质的种类也不同B细胞的衰老与凋亡就会引起人体衰老与死亡C与相比，的表面积与体积的比值增大，与外界环境进行物质交换的能力增强D细胞内遗传信息的流动方向为DNARNA蛋白质20（2分）（xx枣庄校级模拟）诺贝尔医学奖获得者、德国著名医学家奥托瓦尔伯格博士（DrOtto Warburg）发现，当人体组织细胞中的氧含量低于正常值的60%以下时，缺氧的组织细胞就会癌变进一步的研究表明，癌细胞和正常分化细胞在有氧条件下产生的ATP总量没有明显差异，但癌细胞即使在氧供应充分的条件下也主要是通过无氧呼吸途径获取能量据此判断下列说法正确的是（）缺氧环境会导致癌细胞的产生；癌细胞从内环境中摄取并用于细胞呼吸的葡萄糖比正常细胞多很多；癌细胞的线粒体可能存在功能障碍；有氧条件下，癌细胞中与无氧呼吸有关的酶的活性增加了ABCD21（2分）（xx山东）细胞衰老和凋亡对维持个体的正常生长和发育及生命活动具有重要意义下列叙述错误的是（）A细胞普遍衰老会导致个体衰老B效应T细胞可诱导靶细胞发生凋亡C细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡D衰老细胞内染色质固缩影响DNA复制和转录22（2分）（xx枣庄校级模拟）为了加深对基因分离定律的理解，某同学在2个小桶内各装入20个等大的方形积木（红色、蓝色各10个，分别代表“配子”D、d）分别从两桶内随机抓取1个积木并记录，直至抓完桶内积木结果，DD：Dd：dd=10：5：5，该同学感到失望你应该给他的建议和理由是（）把方形积木改换为质地、大小相同的小球；以便于充分混合，避免人为误差；将某桶内的2种配子各减少到1个；因为卵细胞的数量比精子少得多；改变桶内两种配子的比例，继续重复抓取；保证基因的随机分配和足够大的样本数；每次抓取后，应将抓取的配子放回原桶；保证每种配子被抓取的概率相等ABCD23（2分）（xx上海校级模拟）将纯种的高茎和矮茎豌豆间行种植另将纯种的高茎和矮茎小麦间行种植自然状态下，从隐性性状（矮茎）植株上获得F1的性状是（）A豌豆和小麦均有高茎和矮茎B豌豆均为矮茎，小麦有高茎和矮茎C豌豆和小麦的性状分离比均是3：1D小麦均为矮茎，豌豆有高茎和矮茎24（2分）（xx长宁区一模）某一个较大动物种群，基因型为AA、Aa、aa个体数之比为1：1：1（且三种基因型中的雌雄个体均相等）在这个种群中，只有表现型相同的个体间才能随机交配，表现型不同的个体间不能交配从理论上来看，该群体随机交配产生的F1中，基因型Aa个体所占比例是（）ABC25%D30%25（2分）（xx枣庄校级模拟）雕鹗（鹰类）的下列性状分别由位于两对常染色体上的两对等位基因控制，分别用A、a和B、b表示其中有一对基因（设为A、a）具有显性纯合致死效应已知绿色条纹雕鹗与黄色无纹雕鹗交配，F1为绿色无纹和黄色无纹，比例为1：1当F1的绿色无纹雕鹗彼此交配时，其后代F2的表现型及比例为：绿色无纹：黄色无纹：绿色条纹：黄色条纹=6：3：2：1下列叙述错误的是（）A控制绿色的基因是A，控制无纹的基因是BBF1的绿色无纹雕鹗彼此交配的后代中致死基因型有3种，占其后代的比例为C让F2中黄色无纹的个体彼此交配，则出现黄色条纹个体的几率为D让F2中绿色无纹个体和黄色条纹个体杂交，则后代中有4种表现型，其比例为1：1：1：126（2分）（xx枣庄校级模拟）香碗豆只有当A、B两个不同的显性基因共同存在时才开红花，其他情况均开白花两株不同品种的白花香碗豆杂交，F1代都开红花，F1自交得F2代，用F2代的红花类型自交得到F3代，问F3代群体中白花类型以及能稳定遗传的红花类型分别占（）A，B，C，D，27（2分）（xx枣庄校级模拟）某基因（MN）含有3000个碱基，腺嘌呤占35%若该DNA分子用15N同位素标记过的四种游离脱氧核苷酸为原料复制3次将全部复制产物进行密度梯度离心，得到如图甲结果；如果将全部复制产物加入解旋酶处理后再离心，则得到如图乙结果下列有关分析正确的是（）AX层全部是仅含14N的基因BW层中含15N标记胞嘧啶6300个CX层中含有的氢键数是Y层的DW层与Z层的核苷酸数之比为1：428（2分）（xx河南二模）某小岛上蜥蜴进化的基本过程如下所示有关叙述错误的是（）A若图中X、Y、Z表示生物进化中的基本环节，则Z是隔离B根据达尔文的观点可认为，有利性状的蜥蜴个体世代间不断保存C现代生物进化理论认为，该岛上蜥蜴进化过程中基因频率一定发生变化D该小岛上的蜥蜴原种和蜥蜴新种共同组成一个种群29（2分）（xx扬州三模）为了研究兴奋在神经元轴突上的传导是单向的还是双向的，取新鲜的神经肌肉标本（实验期间用生理盐水湿润标本），设计了下面的实验装置图（C点位于两电极之间的正中心）在图中A、B、C、D四点分别给以适宜的刺激，无法得出正确结论的刺激点是（）AABBCCDD30（2分）（xx枣庄校级模拟）科学家对生活在某生态系统的一个蜘蛛种群的能量进行定量分析，得出了能量流经这种肉食动物的有关数据如下所示（能量以种群的质量表示），下列叙述正确的是（） 被蜘蛛吃下未被蜘蛛同化的能量属于上一营养级同化量中的一部分；在食物链中，蜘蛛至少位于第三营养级；图中X代表用于蜘蛛生长、发育和繁殖的能量；根据图中的数据不能算出猎物种群和蜘蛛间的能量传递效率ABCD二、非选择题：本题包含4个大题，共40分31（10分）（xx枣庄校级模拟）甲图表示某高等雌性动物在进行细胞分裂时的图象，乙图表示该种生物的细胞内染色体及DNA相对含量变化的曲线图根据此曲线和图示回答下列问题：（1）甲图中的A、B分别处于什么分裂什么时期？A：，B（2）乙图中8处发生的生理过程叫（3）乙图细胞内含有染色单体的区间是和911，不含同源染色体的区间是（4）若该生物体细胞中染色体数为20条，则一个细胞在45时期染色体数目为条（5）同源染色体的分离发生在区间（6）时期6与11的共同点是（7）甲图中B细胞对应乙图中的区间是形成的子细胞名称是32（10分）（xx上海）下面是有关光合作用的问题（1）图1表示的反应过程进行的场所是（2）请据图1回答：在有光条件下，停止供给CO2时，二磷酸核酮糖的浓度变化如图2的；磷酸甘油酸的浓度变化如图2的在CO2存在条件下，将植物从暗处移到明处后，磷酸甘油醛的浓度变化如图2的（3）图3表示某绿色植物光合作用中光强度和氧气释放速度的关系图4表示该植物在不同温度（15C和25C）下，某一光强度时氧气释放量和时间的关系，请据图回答：当图4纵坐标分别表示光合作用所产生氧气的净释放量和总量时，则它们分别是在光强度为和千勒克司下的测定值若该植物的呼吸商（呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量）为0.8，在25条件下，1小时内呼吸作用放出的CO2量为毫升若该植物的呼吸商为0.8，在254千勒克司光强度下，该植物进行光合作用时除完全利用呼吸所产生的CO2外，每小时还应从外界吸收CO2毫升在4千勒克司光强度下，25时该植物每小时光合作用所产生的葡萄糖量是15时的倍，这主要是因为33（9分）（xx四川）小猫狗的皮毛颜色由位于不同常染色体上的两对基因（A、a和B、b）控制，共有四种表现型，黑色（AB）、褐色（aaB）、红色（Abb）和黄色（aabb）如图是小猫狗的一个系谱，请回答下列问题：（1）2的基因型是（2）欲使1产下褐色的小狗，应让其与表现型为的雄狗杂交（3）如果2与6杂交，产下的小狗是红色雄性的概率是（4）3怀孕后走失，主人不久找回一只小狗，分析得知小狗与2的线粒体DNA序列特征不同，能否说明这只小狗不是3，生产的？（能/不能）；请说明判断的依据：（5）有一只雄狗表现出与双亲及群体中其他个体都不同的新性状，该性状由核内显性基因D控制，那么该变异来源于（6）让（5）中这只雄狗与正常雌狗杂交，得到了足够多的F1个体如果F1代中出现了该新性状，且显性基因D位于X染色体上，则F1代个体的性状表现为：；如果F1代中出现了该新性状，且显性基因D位于常染色体上，则F1代个体的性表现为：；如果F1代中没有出现该新性状，请分析原因：34（11分）（xx枣庄校级模拟）杨梅是浙江省的特色水果之一，为对其进行深加工，某厂进行了杨梅酒和杨梅醋的研制，基本工艺流程如图1：请回答问题（1）在制备杨梅酒过程中，为了提高杨梅的出汁率，在压榨前可加入一定浓度的纤维素酶和酶甲罐顶上弯管中加水的主要目的是发酵一定时间后，观察到发酵罐内液面不再有，说明发酵基本完毕（2）甲罐中的主要微生物是，属于生态系统成分中的若要检测是否产生了酒精可用试剂进行检测（3）在制备杨梅醋过程中，乙罐内先填充经处理的木材刨花，然后加入含菌的培养液，使该菌附着在刨花上，再让甲罐中发酵完毕的杨梅酒流入乙罐进行杨梅醋发酵，杨梅醋的pH可通过控制杨梅酒的来调节（4）若甲罐中的杨梅酒全部流经乙罐制成杨梅醋，则乙罐中CO2的产生量是A甲罐的两倍 B与甲罐的相等C甲罐的一半 D几乎为零（5）在杨梅酒和杨梅醋发酵的整个过程中，某物质浓度随时间变化的示意图如图2，该物质是xx山东省枣庄六中高考生物模拟试卷（4月份）参考答案与试题解析一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分，每小题只有一项符合题意）1（2分）（xx普陀区二模）微生物的种类繁多，下列微生物中属于原核生物的是（）衣藻 蓝藻 根霉 大肠杆菌 乳酸杆菌ABCD考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同分析：常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌 此外，病毒（如噬菌体、SARS病毒、HIV等）既不是真核也不是原核生物解答：解：衣藻是一种低等植物，属于真核生物，错误； 蓝藻属于原核生物，正确； 根霉是一种真菌，属于真核生物，错误； 大肠杆菌是一种细菌，属于原核生物，正确； 乳酸杆菌是一种细菌，属于原核生物，正确故选：D点评：本题考查细胞种类，对于此类试题，考查需要掌握一些常考的生物所属的类别，特别是原核生物，包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌，其中对于细菌的判断，要掌握技巧，一般在菌字前有“杆”、“球”、“螺旋”和“弧”等字样的都为细菌2（2分）（xx门头沟区模拟）有一种蜘蛛能产生多种毒素，作用于动物细胞膜的离子通道，用以麻痹和杀死猎物其中一种毒素是一个由33个氨基酸组成的多肽下列叙述不正确的是（）A控制该毒素的基因至少包含204个碱基B控制该毒素的基因在复制时，遵循碱基互补配对原则C该毒素主要是在蜘蛛细胞游离的核糖体上合成DATP可以为该毒素的合成提供能量考点：细胞器中其他器官的主要功能；遗传信息的转录和翻译分析：由题意可知该毒素合成后要分泌到细胞外，属于分泌蛋白质，分泌蛋白质是在附着在内质网上的核糖体上合成的，经过内质网和高尔基体的加工后，运输到细胞外，整个过程需要线粒体提供能量翻译过程中，信使RNA中每3个碱基决定一个氨基酸，所以经翻译合成的蛋白质分子中氨基酸的数目是信使RNA碱基数目的1/3，是DNA（基因）中碱基数目的1/6解答：解：A、已知其中一种毒素是一个由33个氨基酸组成的多肽，基因控制蛋白质合成时，DNA（或基因）中碱基数：mRNA上碱基数：氨基酸个数=6：3：1，考虑到终止密码子，控制该毒素合成的基因至少含有（33+1）32=204个碱基，A正确B、控制该毒素的基因的复制遵循碱基互补配对原则，B正确；C、由题意可知该毒素合成后要分泌到细胞外，属于分泌蛋白质，而分泌蛋白质是在附着在内质网上的核糖体上合成的，C错误；D、该毒素合成时需要能量，能为生命活性之间提供能量的物质是ATP，D正确故选：C点评：本题以蜘蛛为素材，考查细胞器的功能、遗传信息的转录和翻译的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，准确判断生物学问题的能力3（2分）（xx枣庄校级模拟）去年有一批次蒙牛纯牛奶检出黄曲霉毒素超标140%研究发现，黄曲霉毒素会导致p53基因（阻止细胞不正常增殖的基因）失去正常功能，导致肝癌的发生下列有关叙述中，不正确的是（）A黄曲霉毒素诱发肝癌发生的原理是基因突变Bp53基因属于原癌基因C肝癌细胞容易分散和转移的原因之一是细胞表面糖蛋白减少D对于肝癌晚期的病人，目前还缺少有效的治疗手段考点：诱发基因突变的因素；癌细胞的主要特征；恶性肿瘤的防治分析：机体内有些细胞在致癌因子的作用下，不能正常分化，而变成不受有机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞癌细胞与正常细胞相比，具有以下特点：能够无限增殖形态结构发生显著变化；癌细胞表面糖蛋白减少；容易在体内扩散和转移由于细胞膜上的糖蛋白等物质减少，使得细胞彼此之间的黏着性减小，导致癌细胞容易在有机体内分散和转移解答：解：A、癌细胞的出现是原癌基因和抑癌基因发生突变，A正确；B、原癌基因主要负责调节细胞周期，抑制细胞生长和分裂过程，抑癌基因主要阻止细胞不正常的增殖，因此p53为抑癌基因，B错误；C、癌细胞表面的糖蛋白减少，使细胞彼此之间的粘着性降低，导致癌细胞易移动和扩散，C正确；D、对于肝癌晚期的病人，首先可以通过手术切除，再结合放疗或化疗的方法进行有效治疗，D正确故选：B点评：本题考查了细胞癌变的相关知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力4（2分）（xx巢湖二模）某50肽中有丙氨酸（R基为一CH3）4个，现脱掉其中的丙氨酸（相应位置如图）得到4条多肽链和5个氨基酸（脱下的氨基酸均以游离态正常存在）下列有关叙述错误的是（）A该50肽水解得到的几种有机物比原50肽增加了4个氧原子B若将得到的5个氨基酸缩合成5肽，则有5种不同的氨基酸序列C若新生成的4条多肽链总共有5个羧基，那么其中必有1个羧基在R基上D若将新生成的4条多肽链重新连接成一条长链将脱去3个H2O考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合分析：脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水，所以脱去的水分子中的氢原子来自氨基和羧基蛋白质形成过程中的有关计算：脱去水分子数=肽键个数=氨基酸个数n链数m； 蛋白质中的氨基数（或羧基数）=R基中的氨基数（或羧基数）+肽链的条数解答：解：A、50肽水解得到的1个丙氨酸需打开2个肽键，每个肽键需1个水分子，得到有机物比原50肽增加了2个氧原子，题中脱出4个丙氨酸，比原50肽应该增加了8个氧原子，A错误；B、得到的5个氨基酸中有4个是丙氨酸，则将得到的5个氨基酸缩合成5肽，应有5种不同的氨基酸序列，B正确；C、若不考虑R基中的羧基，则4条多肽链含有4个羧基，若新生成的4条多肽链总共有5个羧基，那么其中必有1个羧基在R基上，C正确；D、将新生成的4条多肽链重新连接成一条长链，将脱去3个H2O，D正确故选：A点评：本题结合50肽水解图，考查蛋白质合成过程中的相关计算，要求考生理解和掌握氨基酸脱水缩合形成蛋白质的过程，明确一个蛋白质分子中至少含有的氨基数或羧基数等于肽链的条数，若考虑R基中的氨基数和羧基数，则蛋白质中的氨基数或羧基数=R基中的氨基数或羧基数+肽链的条数5（2分）（xx枣庄校级模拟）如图表示细胞内各种蛋白质的合成和转运过程，图中代表细胞结构，A、B、C、D代表在细胞内合成的各种蛋白质下列有关叙述不正确的是（）A图中不含有磷脂分子的结构是BB物质可代表DNA聚合酶，D物质可代表胰岛素CB物质和D物质合成并运输到相应部位的过程分别穿过0层和7层磷脂双分子层D假如E是合成D物质的原料，则E物质从细胞外进入细胞时需要载体蛋白的协助并消耗能量；形成的D物质排出细胞时不需要载体蛋白的协助但消耗能量考点：细胞器之间的协调配合；细胞的生物膜系统分析：据图分析，表示游离的核糖体，表示附着在内质网上的核糖体，表示内质网，表示高尔基体，表示线粒体，表示细胞核，表示细胞膜分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量解答：解：A、图中不含有磷脂分子的结构是核糖体，A正确；B、B物质可代表DNA聚合酶进入细胞核，D物质可代表胰岛素分泌到细胞外，B正确；C、B物质和D物质合成并运输到相应部位的过程都穿过0层磷脂双分子层，C错误；D、假如E是合成D物质的原料，则E物质从细胞外进入细胞时需要载体蛋白的协助并消耗能量；形成的D物质排出细胞时不需要载体蛋白的协助但消耗能量，D正确故选：C点评：本题结合细胞中结构示意图和柱形图，考查细胞结构和功能、细胞器之间的协调配合，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各细胞器的功能，掌握分泌蛋白合成与分泌过程，分泌蛋白的分泌过程不穿膜，消耗能量，但是不需要载体6（2分）（xx枣庄校级模拟）叶绿体与线粒体是植物细胞内两个重要的细胞器，在光照条件下，它们各自产生的部分物质是可以循环利用的，下面能正确表示两者关系的是（）叶绿体产生的葡萄糖可进入线粒体内被利用 线粒体产生的二氧化碳可进入叶绿体内被利用叶绿体产生的氧气可进入线粒体内被利用 线粒体产生的水可进入叶绿体内被利用线粒体产生的ATP可进入叶绿体内被利用ABCD考点：线粒体、叶绿体的结构和功能分析：根据有氧呼吸：C6H12O6+6O2+6 H2O 6CO2+12H2O+能量第一阶段：在细胞质的基质中，反应式：C6H12O62C3H4O3（丙酮酸）+4H+少量能量；第二阶段：丙酮酸进入线粒体的基质中，反应式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O20H+6CO2+少量能量；第三阶段：在线粒体的内膜上，反应式：24H+6O212H2O+大量能量，以及光合作用的过程，进行作答解答：解：葡萄糖分解是在细胞质的基质中，错误；线粒体产生的CO2可以进行叶绿体进行光合作用，正确；叶绿体产生的氧气进入线粒体进行有氧呼吸，正确；线粒体产生的水可进入叶绿体进行光合作用，正确线粒体产生的ATP不进入叶绿体进行光合作用，错误故选：B点评：掌握呼吸作用的场所、原料和产物，与光合作用的联系是解决本题的关键7（2分）（xx南昌校级二模）将一新鲜马铃薯块茎切成4根粗细相同且长为5.0cm的小条，再将这4根马铃薯小条分别放在不同浓度的KNO3溶液中，分两次（浸入30min和4h）测量每一根的长度，结果如图所示下列结论错误的是（）Aa条马铃薯细胞通过渗透作用吸水Bb条马铃薯细胞质壁分离后逐渐复原Cc条马铃薯细胞质壁分离Dd条马铃薯细胞外KNO3溶液浓度增加考点：观察植物细胞的质壁分离和复原分析：据图分析，a条长度大于初始的5cm，说明马铃薯细胞通过渗透作用吸水；b条马铃薯曾经发生细胞质壁分离，后发生质壁分离的复原；c条马铃薯细胞明显质壁分离，未恢复原来长度；d条马铃薯长度减小，说明细胞失水，浸泡液浓度降低解答：解：A、a条马铃薯的初始长度为5cm，放在20的KNO3溶液中，细胞通过渗透作用吸水，使得长度大于初始的5cm，A正确；B、b条马铃薯在30分钟时，长度小于5cm，说明细胞渗透失水，发生质壁分离，但由于细胞能主动吸收K离子和NO3离子，使得细胞液浓度大于外界溶液浓度，细胞开始吸水，故逐渐复原，B正确；C、c条马铃薯长度小于初始的5cm，说明细胞质壁分离；C正确；D、d条马铃薯长度减小，说明细胞失水，浸泡液浓度不是增加而是降低，D错误故选：D点评：本题考查渗透作用的相关知识，意在考查学生识图能力、信息的提取与应用能力，解题的关键是在低浓度溶液中细胞吸水，高浓度的溶液中细胞失水，浓度太高，细胞过度失水而死亡8（2分）（xx江苏模拟）如图1所示的甲、乙、丙三个渗透装置中，三个漏斗颈的内径相等，漏斗内盛有浓度相同的蔗糖溶液，且漏斗内液面高度相同，漏斗口均封以半透膜，置于同一个水槽的清水中三个渗透装置的半透膜的面积和所盛蔗糖溶液的体积不同，如下表所示图2中曲线1、2、3表示漏斗液面高度随时间的变化情况则曲线1、2、3与甲、乙、丙三个装置的对应关系是（）装置编号甲乙丙半透膜面积SS蔗糖溶液体积TT2TA1丙；2甲；3乙B1乙；2甲；3丙C1甲；2乙；3丙D1丙；2乙；3甲考点：物质进出细胞的方式的综合分析：据图表分析，漏斗内液面高度变化快慢与水分的渗透速率有关，但高度大小最终取决于水分渗透总量，而水分渗透总量和蔗糖溶液的量正相关丙的半透膜面积为S，水分渗透速率较快，体积为2T，水分的渗透总量最大，因此最终漏斗液面高度最高；而甲和乙蔗糖溶液的体积都为T，最终水分渗透总量一样，所以漏斗液面高度最终一样，但甲的半透膜面积为S，是乙的2倍，因此刚开始一段时间水分渗透速率较快，液面高度上升教乙快，最终是一样解答：解：结合图与表分析如下：由于水分子可以透过半透膜，蔗糖分子不能透过，甲、乙装置的蔗糖溶液体积相同，甲装置半透膜的面积是乙装置半透膜的面积的2倍，故相对乙装置而言，甲装置在单位时间内，水分子由烧杯透过半透膜进入漏斗内的数量较多，导致液面上升速度较快，但由于两装置漏斗内蔗糖溶液的体积相同，最终漏斗颈的液面高度持平，则甲对应曲线2，乙对应曲线3；甲和丙两装置半透膜面积相同，但丙装置漏斗内蔗糖溶液的体积是甲装置的2倍，故相对甲装置而言，丙装置在单位时间内，水分子由烧杯透过半透膜进入漏斗内的数量较多，导致液面上升速度较快，但因丙装置漏斗内蔗糖溶液的体积较多，漏斗颈的液面高度最终比甲装置高，则丙对应曲线1故选：A点评：本题考查渗透作用的相关知识，比较抽象，是学生提升获取图示信息、审题、分析能力的较好选择，解题的关键是漏斗内液面高度变化快慢与水分的渗透速率有关，但高度大小最终取决于水分渗透总量9（2分）（xx枣庄校级模拟）取4株大小与长势相似的番茄幼苗，分别培养在盛有等量完全培养液的培养瓶中，4只培养瓶分别做如下处理，培养时间相同下列关于四只培养瓶内溶液中K+浓度的叙述正确的是（）号瓶号瓶号瓶号瓶剪去枝叶是是否否通入空气是否是否A号瓶最低，号瓶最高B号瓶最低，号瓶最高C号瓶最低，号瓶最高D号瓶最低，号瓶最高考点：主动运输的原理和意义分析：矿质元素的吸收方式是主动运输；需要消耗细胞代谢产生的能量解答：解：钾离子的运输方式是主动运输，主动运输需要ATP号装置剪去枝叶通入空气，空气中含有大量的氧气，但是根细胞中不能从叶肉细胞运来有机物，供根细胞有氧呼吸的有机物较少，产生的ATP较少；培养瓶内溶液中剩余的K+浓度较大，号装置中没有氧气只能进行无氧呼吸，并且有机物的量也是一定量的，所以产生的能量最少，钾离子的剩余量最多号装置中通入空气，空气中含有大量的氧气，并且根细胞中从叶肉细胞运来的有机物，根细胞通过有氧呼吸产生大量的ATP，持续对钾离子的吸收，钾离子的浓度最低没有氧气只能进行无氧呼吸，绥阳叶子保留，有机物供应较多，但是根系无氧呼吸产生的ATP较少，钾离子的剩余量较多，综上所述，号瓶K+浓度最低，号瓶K+浓度最高故选：C点评：本题考查物质的运输方式等相关知识，侧重利用相关的知识点为载体考查实验能力以及对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力10（2分）（xx枣庄校级模拟）用呼吸抑制剂处理培养的细胞，下列各项表示物质吸收量变化情况，其中正确的是（）ABCD考点：物质进出细胞的方式的综合；细胞呼吸的过程和意义分析：根据题意和图示分析可知：呼吸抑制剂处理培养的细胞，会导致细胞呼吸减弱，分解有机物释放的能量减少而题中细胞吸收氨基酸和钾离子的方式是主动运输，吸收O2、H2O、甘油和脂肪酸的方式是自由扩散解答：解：呼吸抑制剂处理培养的细胞，使细胞中ATP的产生减少，主动运输减慢氨基酸和钾离子通过主动运输的方式进出细胞，需要载体，消耗能量；而本题中其他的物质通过简单扩散进出，不需要消耗能量，所以图B所示变化正确故选：B点评：本题考查物质进出细胞方式的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力11（2分）（xx信阳二模）如图甲是H2O2酶活性受pH影响的曲线，图乙表示在最适温度下，pH=b时H2O2分解产生的O2量随时间的变化若该酶促反应过程中改变某一初始条件，以下改变正确的是（）ApH=a时，e点下移，d点左移BpH=c时，e点为0C温度降低时，e点不移，d点右移DH2O2量增加时，e点上移，d点左移考点：探究影响酶活性的因素分析：分析甲图：图甲是H2O2酶活性受pH影响的曲线，其中b点是H2O2酶的最适PH，在b点之前，随PH升高，酶活性上升，超过b点，随PH上升，酶活性降低，直到失活分析乙图：乙图中d点表示达到化学反应平衡所需时间，e点表示化学反应的平衡点解答：解：A、pH由ba时，酶的活性降低，化学反应速率减慢，到达化学反应平衡所需的时间延长，但PH改变不会改变化学反应的平衡点，所以d点右移，e点不移，A错误；B、pH=c时，过碱条件破坏酶的空间结构使酶失活，不能催化H2O2水解，但H2O2在常温下也能分解，所以e点不为0，B错误；C、图乙是在最适温度下，pH=b时H2O2分解产生的O2量随时间的变化，若温度降低，则酶活性降低，化学反应速率减慢，到达化学反应平衡所需的时间延长，但温度降低不会改变化学反应的平衡点，所以d点右移，e点不移，C正确；D、H2O2量增加时，达到化学反应平衡所需时间延长，且化学反应的平衡点升高，即e点上移，d点右移，D错误故选：C点评：本题结合曲线图，考查影响酶活性的因素，要求考生掌握温度、pH等因素对酶促反应速率的影响解答本题的关键是结合题干信息“图乙表示在最适温度下，pH=a时H2O2分解产生的O2量随时间的变化”，分析曲线图，对选项作出准确的判断12（2分）（xx让胡路区校级模拟）如图甲表示某酶促反应过程，图乙表示图甲的反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线（物质a的起始浓度为10mmolL1）下列叙述错误的是（）A物质a可能是麦芽糖但不可能是蔗糖B在该实验条件下物质a在2min内可被完全分解C若曲线表示不同温度下酶促反应速率，则曲线温度一定低于曲线和D若曲线表示不同酶浓度下酶促反应速率，则曲线酶浓度高于曲线和考点：酶促反应的原理；探究影响酶活性的因素分析：酶是活细胞产生的一类具有催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA酶的催化具有高效性（酶的催化效率明显高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性最高，低温可以降低酶的活性，随着温度升高，酶的活性逐渐增强，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变而永久性的失活）酶促反应的原理是降低化学反应的活化能以加速反应的进行，酶的性质和数量在反应前后没有发生改变，据此分析解答解答：解：A、由图甲可知，物质a水解为两个相同的物质c，A正确；B、由图乙可知，曲线表示物质a的变化，B正确；C、若曲线表示不同温度下酶促反应速率，则曲线温度低于或高于曲线和的温度，C错误；D、若曲线表示不同酶浓度下酶促反应速率，则曲线酶浓度高于曲线和，D正确故选：C点评：本题考查酶的相关知识，意在考查学生对具体的酶促反应过程的分析判断能力13（2分）（xx枣庄校级模拟）关于细胞中ATP的叙述，不正确的是（）AATP在活细胞中既是贮能物质，又是供能物质B虽是直接能源物质，但活细胞中的ATP含量却很少C细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制，是生物界的共性D吸能反应一般与ATP的合成相联系考点：ATP在生命活动中的作用和意义；ATP与ADP相互转化的过程分析：ATP既是贮能物质，又是供能物质，因其中的高能磷酸键中储存有大量能量，水解时又释放出大量能量；ATP在活细胞中的含量很少，因ATP与ADP可迅速相互转化；细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制，普遍存在于生物界中，是生物界的共性；吸能反应一般与ATP的分解相联系，放能反应一般与ATP的合成相联系解答：解：A、ATP的高能磷酸键中储存有大量能量，水解时又释放出大量能量，故在活细胞中既是贮能物质，又是供能物质，A正确；B、ATP虽是直接能源物质，但活细胞中的含量却很少，消耗后可通过ADP迅速转化，B正确；C、细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制，普遍存在于生物界中，是生物界的共性，C正确；D、吸能反应一般与ATP的分解相联系，D错误故选：D点评：本题考查了ATP的作用和意义，解答本题的关键是掌握吸能反应一般与ATP的分解相联系，放能反应一般与ATP的合成相联系14（2分）（xx枣庄校级模拟）如图所示为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线，下列相关叙述错误的是（）A曲线AB段酵母菌呼吸发生的场所是细胞质基质和线粒体B曲线BC段酵母菌的呼吸作用中出现无氧呼吸C乙醇含量过高是酵母菌种群数量从C点开始下降的主要原因之一DT1T2时间段消耗葡萄糖量迅速增加的原因是酵母菌进行有氧呼吸考点：细胞呼吸的过程和意义分析：阅读题干和题图可知，本题的知识点是种群数量的变化，梳理相关知识点，分析图解，根据选项描述结合基础知识做出判断该题考查了细胞呼吸、种群数量变化的原因等内容图中AB段无乙醇产生，因此知只进行有氧呼吸；BC段，乙醇开始产生，酵母菌数量仍在继续增加，因此这一区间内的细胞既进行无氧呼吸，也同时进行有氧呼吸；BC段，酵母菌数量继续增加至最大值、乙醇开始产生并不断增加，酵母菌数量增多、酵母菌进行产乙醇的无氧呼吸，产能少，需消耗更多葡萄糖酵母菌数量在C点下降，除营养物的供应问题外，还应考虑其代谢产物（乙醇和二氧化碳）的积累对其繁殖的影响解答：解：A、AB段没有乙醇的产生，说明只进行有氧呼吸，场所是细胞质基质和线粒体，A正确；B、从B点开始产生乙醇，故BC段出现无氧呼吸，B正确；C、酵母菌数量在C点下降，除营养物的供应问题外，还应考虑其代谢产物（乙醇和二氧化碳）的积累对其繁殖的影响，C正确；D、由于无氧呼吸释放的能量少，酵母菌进行无氧呼吸消耗的葡萄糖较有氧呼吸多，因此T1T2时间段，消耗葡萄糖量迅速增加的原因是酵母菌进行无氧呼吸，D错误故选：D点评：本题考查了细胞呼吸原理的应用以及酵母菌酿酒的过程等方面的知识，意在考查考生的识记能力、析图能力和理解能力，难度适中15（2分）（xx兴化市模拟）在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，甲、乙、丙、丁四位同学使用相关试剂的情况如表所示（“+”表示使用，“”表示未使用），其余操作均正常，他们所得的实验结果依次应为（）甲乙丙丁丙酮+水+CaCO3+SiO2+ABCD考点：叶绿体色素的提取和分离实验分析：收集到的色素滤液绿色过浅，可能原因如下：未加二氧化硅，研磨不充分使用放置数天的菠菜叶，滤液中色素（叶绿素）太少，绿色过浅 一次加入大量的95%的乙醇，提取浓度太低（正确做法：分次加入少量95%的乙醇提取色素）未加碳酸钙或加入过少导致色素分子被破坏解答：解：甲同学没有加入丙酮，因为色素不溶于水，所以得不到色素带，如图中；乙同学操作正确，所以色素带正常，如图中；丙同学没加入CaCO3，研磨使色素被破坏，特别是叶绿素含量减少，如图中；丁同学没加SiO2，研磨不充分，所有色素含量都少，如图中故选：B点评：本题考查叶绿体中色素分离的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力，关键是理解影响色素含量多少的原因，对于这类试题学生要熟悉教材中实验的基本原理，牢固掌握基本知识16（2分）（xx枣庄校级模拟）以下甲、乙两图都表示某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化下例相关叙述错误的是（）A甲图中氧浓度为a时的情况对应的是乙图中的A点B甲图中氧浓度为b时的情况对应的是乙图中的D点C甲图中a、b、c、d四个浓度中c是最适合贮存该器官的浓度D甲图中氧浓度为d时没有酒精的产生考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义分析：结合题意分析图解：图中，不同氧浓度条件下进行的呼吸作用不同，判断呼吸作用方式主要根据产生的二氧化碳和消耗氧气的量的比例氧浓度为a时，只进行无氧呼吸，氧浓度为d，只进行有氧呼吸无氧呼吸化学反应式：C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+能量有氧呼吸化学反应式：解答：解：A、甲图中氧浓度为a时，细胞只释放CO2不吸收氧气，说明细胞只进行无氧呼吸，对应乙图中的A点，A正确；B、甲图中氧浓度为b时，CO2的释放量远远大于氧气的吸收量，说明细胞既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，且无氧呼吸强度大，应在乙图中的AC段之间，B错误；C、贮藏植物器官应选择CO2产生量最少即细胞呼吸最弱时，对应甲图中的c点，C正确；D、氧浓度为d时，CO2释放量与氧气的吸收量相等，细胞只进行有氧呼吸，因此没有酒精产生，D正确故选：B点评：本题难度适中，属于考纲中理解、应用层次的要求，着重考查了植物细胞的有氧呼吸和无氧呼吸，解题关键能够根据柱形图判断呼吸作用方式以及根据二氧化碳和氧气的比值判断两种呼吸作用强度17（2分）（xx枣庄校级模拟）在一定的温度和二氧化碳浓度等条件下，针对甲、乙两种植物设计实验并测得相关数据如下表（光照强度单位：千勒克斯；CO2吸收量或释放量单位：mg/（100cm2叶小时）；光合速率和呼吸速率用CO2的量表示）下列分析正确的是（）光合速率与呼吸速率相等时的光照强度光合速率达到最大值时的最小光照强度光合