五年级语文下册 第五组 19 草船借箭学案 新人教版.doc

第19课 草船借箭教学思路（纠错栏）学习目标1认识10个生字，能正确读写“妒忌、擂鼓”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算。3梳理文章结构，品词析句，感悟作者的叙述特点和刻画人物的方法，内化、积累课文中的经典语言和表达方法。学习重难点：研读文本，领悟诸葛亮的神机妙算,感受诸葛亮“知天文”、“懂地理”、“识人心”。自主预习1、自学生字词掌握情况，能够读准“调度、擂鼓”等容易读错的词，能正确书写“妒忌”等容易写错的词。2、自由读课文，并想一想你读懂了什么？课文的主要内容是什么？3、通过刚才的读，你知道这个故事中有哪些主要人物？这些人物中,你最欣赏谁?为什么? 把你认为最能表现人物特点的词句用横线划出来，并在旁边写出你的感受和体会。合作探究1、交流故事中你最欣赏的人。2、理解“神机妙算”。针对“神机妙算”你有什么想法？3、探究诸葛亮“神机妙算”到底“神在哪里、妙在何处？、课堂检测一、看拼音写词语。d j d du tu qu yn ch tn tn mn z s z（ ）（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（ ）dio d shu zhi li n hn zh yun chn xin xin q（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、在括号里填上恰当的关联词。1、周瑜（ ）知道了，我的计划（ ）完了。2、（ ）诸葛亮（ ）能在三天之内造十万支箭。3、（ ）诸葛亮识天文，懂地理，（ ）他答应周瑜三天内造十万支箭。三、把两边的词语连起来组成歇后语。曹操南下尽是计谋诸葛亮立军令状有借无还鲁肃上了孔明的船来得凶败得惨诸葛亮开口面不改色心不跳草船借箭糊里糊涂课外延伸继续阅读三国演义，了解更多的三国人物。归纳反思