三年级语文下册第2单元春之声达标检测卷长春版.doc

第2单元达标检测卷一、基础训练营(47分)1用“”把加点字不正确的读音划掉。(8分)犹如(yuru)缝合(fngfng )广播 (bb) 种植 (zhngzhng)啼血 (td) 似的 (ssh)啁啾 (zhuzu) 更新 (gnggng)2比一比，再组词。(6分) 3照样子给下列字加上偏旁组成新字再组词。(6分)尤(犹)(犹豫)尤(忧)(忧愁)(1)前( )( )前( )( )(2)朱( )( )朱( )( )(3)帝( )( )帝( )( )4写出带点词的反义词。(5分)(1)我一定好好学习，不叫爸爸妈妈失望。( )(2)在辽阔的大海面前，人显得那么弱小。( )( )(3)几条河流在这里汇合了。( )(4)她今天得到了老师的表扬，心里特别欢畅。( )5选一选。(6分)青芽石板田野清香笛子花粉走过( )散发( )吹起( )冒出( )掀起( )传播( )6下列句子运用了什么修辞手法？选一选。(填字母)(4分)A拟人B比喻C排比(1)二月春风似剪刀。( )(2)蚕豆和麦苗伸直了腰。( )(3)她走过田野，百花跟着她的脚步开放；她走过河流，河流就大声地歌唱；她走过草原，草芽散发着清香；她走过山冈，森林伸直了臂膀。( )( )7. 我会选择恰当的关联词语填空。(6分)(1)( )小草很弱小，( )它一直在努力生长。(2)( )天气不好，他( )坚持户外锻炼。(3)他( )能够背诵这首诗，( )能准确地默写出来。8我会把下列字词连成通顺的话并加上标点。(6分)(1)飘扬鲜艳的五星红旗风中在_(2)透出每个里窗子灯光来 都_(3)一点儿这间也不透气屋子_二、综合展示厅(5分)9几位小朋友在交流找春天，他们可能会在什么地方找到了春天呢？朱朱：春天真美啊！桃花粉红粉红的，我在桃花身上找到了春天。乐乐： _美美：_园园：_朱朱：春天无处不在，只要你细心观察，一定会找到春天的。三、课本直通车(10分)10连线。(3分)送春 【宋】朱熹春日 【唐】杜牧江南春 【宋】王令11带有“春”字的诗句： _。(2分)12带有“雨”字的诗句： _。(2分)13带有“花”字的诗句： _。(2分)14“我”喜欢春芽，因为_。(1分)四、阅读检阅台(13分)五色梅五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。七月份它长出花蕾，八月开花，九月怒放。五色梅开出的花非常别致，有很多颜色：黄、绿、橙、红、白，它的样子像一把花雨伞。微风吹来，摇摇摆摆，更加美丽。五色梅有顽强的生命力，只要剪下一支泡在水里，过几天，再把它拿出来，埋在土里，就会长得很旺。五色梅看起来是娇弱的，但谁要欺负它，那无疑是自讨苦吃，记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，伸手要去摸。奶奶告诉我说 别摸 茎上有刺 我不在乎，用手一碰，坏了！许多小刺扎在我手上，这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它用许多小刺来保护自己！我喜欢五色梅。我爱它娇美的姿态，我爱它不屈不挠的旺盛的生命力。15从短文中找出与下面意思相对应的词语，填在括号里。(2分)(1)形容身体虚弱，连风吹都禁不住。( )(2)不屈服，非常坚强。( )16在文中的“”里填上合适的标点。(2分)17作者在写作时，先写了五色梅的_和_，然后写了五色梅有_，接着写了五色梅_，最后表达了对五色梅的喜爱之情。(3分)18用“”画出文章的中心句。(2分)19用“”画出能体现五色梅具有顽强生命力的句子。(2分)20可以随便“欺负”五色梅吗？为什么？(2分)_五、习作百花园(25分)21春天已经来到我们身边，请你细心观察，用心体验，用优美的文字写出春天的美景和你对春天的喜爱之情。要求：题目自拟，表达生动，书写工整。_参考答案：第2单元达标检测卷一、1.rufngbzhngdszugng2.3(1)煎煎熬剪剪刀(2)株株连珠珠宝(3)啼啼叫蹄马蹄4(1)满意(2)窄小强大(3)分散(4)悲伤56(1)B(2)A(3)AC7(1)虽然但是(2)即使也(3)不仅还8(1)鲜艳的五星红旗在风中飘扬。(2)每个窗子里都透出灯光来。(3)这间屋子一点儿也不透气。二、9.我从爸爸拍摄的油菜花图片中找到了春天。我从咏柳这首诗中找到了春天。我也从嘀哩嘀哩这首歌中找到了春天。三、10. 11等闲识得东风面，万紫千红总是春12南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中13三月残花落更开，小檐日日燕飞来14春芽的生命力很强四、15.(1)弱不禁风(2)不屈不挠16：“，。”17叶子花顽强的生命力茎上有刺18我喜欢五色梅。我爱它娇美的姿态，我爱它不屈不挠的旺盛的生命力。19只要剪下一支泡在水里，过几天，再把它拿出来，埋在土里，就会长得很旺。20不可以。因为五色梅的茎上长了许多小刺。五、21.思路导航：春天的田野，春天的校园，春天的果园春天的一切都有新的变化，用生动形象的文字写出春天里景物的特点。例文略。