2019春四年级语文下册 第10课《巴斯德征服狂犬病》教案 语文S版.doc

10、巴斯德征服狂犬病教学内容10、巴斯德征服狂犬病总第 教案第 1 课时教学目标1、认识9个字，会写13个字。理解带有生字的词语。2、了解巴斯德征服狂犬病的原因和过程，体会巴斯德在给小孩治疗过程中的心情，进而体会科学家崇高的责任感。教学重点和难点掌握本课的生字、词语。教学用具与手段生字卡片及课件 教学过程 教学预设修改、备注第一课时教学过程：一、谈话引入、了解巴斯德与狂犬病、学习第一自然段。1今天我们要认识一位闻名世界的人物，他就是2板书课题：巴斯德3经过查找资料同学们一定知道巴斯德是怎样一个人了，谁愿意说一说你了解的情况？4课件出示链接资料：5课文中第一自然段也简单地介绍了巴斯德。打开书，齐读课文第一自然段。6今天我们要学的内容主要介绍巴斯德的什么事？7板书：征服狂犬病8齐读课题：9理解：征服10交流对狂犬病的了解。 课件出示：指名读11再读课题：12引导质疑：你对题目中的哪个词最感兴趣？ 二、初读课文，整体感知，学习生字。自由读课文，用适当的方法认识生字、理解词语。检查生字认读情况：学习生字（）自学生字，质疑、解疑、指导书写。（）重点指导“博”、区分“博”与“搏”课件出示：“博”的笔顺，通过重点笔画变色强调有上边的“横折”不要写成“横折钩”。课件演示：“残”右上两笔横稍斜，不是撇。课件出示：“博”与“搏”的组词练习，进行比较。（）书写生字。（）布置作业：抄写生字、新词。课前准备：布置学生查找有关巴斯德与狂犬病的资料。引导学生发现、探究，带着问题读书，养成边读书，边思考的习惯。充分发挥学生自主、合作学习的能力，运用已有的知识、能力解决生字、新词的学习，教师点拨、辅导重点、难点问题。板书设计10、巴斯德征服狂犬病助 畜 魔 疯 惧 魄 残 酷 魂 寂作业布置书写生字词，朗读课文。