一年级体育下册 两人三足跑教案.doc

上传人:sh****n 文档编号:2508671 上传时间:2019-11-26 格式:DOC 页数:3 大小:17KB
返回 下载 相关 举报
一年级体育下册 两人三足跑教案.doc_第1页
第1页 / 共3页
一年级体育下册 两人三足跑教案.doc_第2页
第2页 / 共3页
一年级体育下册 两人三足跑教案.doc_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
两人三足跑教学案例案例背景:新的课程改革向我们体育教师不断地提出新的要求,树立新的教育观念,以“健康第一”为宗旨;重视学生的主体地位,真正做到以学生的发展为本,激发学生的运动兴趣,促进自主创新学习,全面地达成课程标准五个领域的教学目标。本节课根据学生处于发育初期,运动系统还不成熟,身体各部分肌肉发展不平衡,协调能力差,想象力创造力丰富,学习易激发,把游戏两人三足跑作为重点,一方面发展学生奔跑动作速度,另一方面培养学生团结协作的精神。教学内容:两人三足跑内容分析:四年级小学生正处在长身体时期,身体尚未定型,发育尚未完善,心理尚未成熟。本课通过两人三足跑与游戏的教学,使学生初步掌握两人三足跑的概念,正确理解奔跑中动作速度的意义,培养学生快速奔跑能力,发展动作速度、灵巧和下肢力量素质,知道相互协作的重要性;并在游戏中体验参加体育活动的乐趣,促使儿童身心全面发展。同时进行思想品德教育,又不乏其个性的张扬,促进综合素质的提高。教学目标:认知目标:通过教学,创设良好的学习环境,激发学生对体育活动的情趣,使学生在游戏中初步了解两人三足跑的概念,正确理解奔跑中动作速度的意义;知道相互协作的重要性,培养学生积极参与体育活动的态度和行为。技能目标:通过自主练习,使学生主动掌握两人三足跑的方法、技巧;发展学生动作协调、敏捷和相互协作的能力。情感目标:通过课堂交流,使学生体会到“主人翁”的学习态度,体验克服困难的乐趣和成功的喜悦。个性目标:培养学生“不怕困难,迎难而上”的生活态度;发展创新意识、探究能力、合作意识。教学重、难点:重点:后蹬充分有力,努力加大步幅的动作速度感觉。难点:把握身体重心变化,提高快速反应和动作速度能力。教学过程:(一)调动情绪,激发兴趣1课堂常规教师组织,学生快速集合,师生问好,整理队伍,清点人数,宣布本节课的内容两人三足跑,以及在练习中要注意的安全事项。2小游戏小蜻蜓老师讲解小游戏的规则及组织形式。(学生模仿蜻蜒在空中飞行的动作,在老师的指挥下进行游戏)3热身操在音乐伴奏中师生一起做热身操:(1)伸展运动 (2)肩胸运动 (3)体侧运动 (4)体转运动 (5)跳跃运动 (6)整理运动(二)合作探究,掌握技能1、环保小卫士(1)利用生活资源(如纸张或塑料带),放在胸前进行快速跑,老师示范,再让学生自主练习,体会在跑动过程中跑的正确姿势以及直线感受,以及环保的重要性。(2)讨论:用什么办法你会跑得更快?(3)小结:两臂快速前后摆动,大腿要前抬,用两脚的前脚掌跑。2、两人三足跑(1)引出课题。刚才我们做了环保小卫士的游戏,大家都知道怎样才能跑得快,同时知道生活中的废弃物对我们环境污染非常大的。现在我们要通过两人的协作,也就是两人三足跑把这些废弃物搬到垃圾处理厂。(2)老师讲解并示范两人三足跑。方法: 在25米的区域内,把学生分成人数相等的两队,各成两路纵队(两人一组)站在起跑线后。教师发令“预备”每两人拿绳子捆住各自相临彼此的脚(一人左脚、一人右脚)的踝关节绑在一起,互相搂肩,站在起跑线上,教师下令“跑”,各队第1组立即向前跑,绕过小旗跑回起跑线,把布带解开交给第2组。游戏照上述方法依次进行,每人轮流跑一次,最后以先跑完的队为胜。规则:不可以推打,不可以揭开绳子跑。(3)建立小组,两人合作模仿练习。(4)学生互相交流比赛的技巧,提高奔跑的速度。(5)收集归纳学生的信息,并加以引导帮助。(三)拓展能力,走进生活1、搬运废弃物,体验乐趣(1)教师讲解游戏规则及组织学生进行游戏(2)学生自主设计游戏路线,组织比赛。2、教师给学生做出良好的评价(四)稳定情绪,恢复身心1、以音乐配放松操,在轻松的氛围中愉快的结束本课的教学。2、小结:这节课学习,同学们不但学会了两人三足跑,还懂得协作的重要性,希望同学们将所学知识技能、体会到的感受、树立的信心,带到我们学习和生活中去,养成克服生活中的种种困难,形成“不怕困难,迎难而上”的生活态度。案例反思:1、这节课教案编写的主要特点是体现了新课程标准所提倡的“以学生发展为中心,重视学生的主体地位”的教学理念。单纯的跑使学生枯燥无味,将走和跑和游戏融为一体,用动态的方式淡化走与跑教材分类的局限性和竞技运动的技术性、规范性。跑得快,是每个小学生展现自我的愿望,又能使其体验到成功的喜悦与快乐,获得快速奔跑的身心体验。2、本节课的亮点是在教学过程中学生带着教材走向教师,而教师只起架桥铺路的作用。本课能紧紧围绕学习目标,利用各种游戏创设情景,如“小蜻蜓”游戏调动学生学习兴趣,培养学生注意力;“搬运废弃物”师生共同参与游戏,提高学生兴奋性;学生自主设置的障碍物,进行小组比赛。让学生在玩中学、学中乐、乐中思、思中创,即玩中有所得,从而充分感受到自主与合作的乐趣,培养学生各种能力。同时学生带着集体荣誉感,带着战胜困难的信心,全力以赴,发挥自己最好水平,达到练习的目的,收到竞争的效果,同时增强学生的环保意识,培养动作协调性和敏捷性,相互协作的精神。3、本课的教学重点是提高学生的奔跑能力,应用所学的知识进行创新活动。因此,教师在教学设计上,充分发挥了学生的主体作用,注重培养学生的自主锻炼和创新意识。在学习方法上,运用了自主学习方式,通过情景教学,让学生在活动中掌握技能和拓展能力。在具体教学过程中,注重学生实际能力的培养,把教材和游戏有机结合起来,既完成了教学任务,又培养了学生团结一致、相互合作的精神,淡化了过去单调的竞技运动教学的色彩;通过探究性学习和合作学习,促进学生身体素质和运动技能的提高,发展学生个性,培养学生互相学习、团结协作的优良品质和集体主义精神。
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 小学资料


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!