2019-2020年高中生物 第5章 第3节 第1课时 细胞呼吸的方式创新演练大冲关课堂练 新人教版必修1.doc

2019-2020年高中生物 第5章 第3节 第1课时 细胞呼吸的方式创新演练大冲关课堂练 新人教版必修11下列可用于探究不同呼吸方式的实验材料是()A萌发的种子B蛔虫C草履虫 D以上均可以解析：萌发的种子既可以进行有氧呼吸，也可以进行无氧呼吸；蛔虫只进行无氧呼吸；草履虫只能进行有氧呼吸。答案：A2下列关于“探究酵母菌细胞呼吸的方式”，说法不正确的是()A酵母菌常被用作研究细胞呼吸的实验材料，其主要原因是酵母菌属于兼性厌氧生物B在有氧呼吸的装置中，可将空气直接通入酵母菌的培养液C酵母菌呼吸产生的CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄D酵母菌呼吸产生的酒精在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色解析：酵母菌作为实验材料是因为它在有氧和无氧的条件下均能正常生存。酵母菌不论有氧还是无氧条件下均能产生CO2，为了防止空气中原有CO2的干扰，所以将空气先通入盛有NaOH溶液的锥形瓶中，然后再通入酵母菌溶液中。答案：B3检测酵母菌的发酵是否产生了酒精的试剂是()A双缩脲试剂 B斐林试剂C溴麝香草酚蓝溶液 D重铬酸钾溶液解析：检测酒精的试剂是重铬酸钾溶液，酸性条件下该溶液遇酒精呈灰绿色。答案：D4请据图分析，经数小时后，U型管甲、乙两处的液面会出现下列哪种情况。(实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响)()A甲处上升，乙处下降 B甲、乙两处都下降C甲处下降，乙处上升 D甲、乙两处都不变解析：由于小白鼠的呼吸作用吸收O2并产生CO2，并且产生的CO2又被NaOH溶液吸收，导致集气瓶中气体体积变小，所以U型管中的乙端上升，而甲端下降。答案：C5如图是测量种子萌发时锥形瓶中气体体积变化的实验装置。锥形瓶中放的种子事先用水浸泡过并在稀释的消毒剂中清洗过(不影响种子的生命力)。实验开始时U形管左侧液面与右侧液面相平，每隔半小时利用标尺量出右侧液面高度变化，以下关于该实验的分析正确的是()A种子在消毒剂中清洗是为了防止微生物呼吸作用干扰实验结果B此实验的目的是测定种子萌发时有氧呼吸及无氧呼吸的速率C一段时间后右侧液面高度不再变化，说明种子的细胞呼吸完全停止D为排除外界因素的影响，需要将装置中的NaOH溶液换成清水(其他保持不变)作为对照组解析：装置中含有空气，所以测定的是有氧呼吸速率而不是无氧呼吸速率。一段时间后右侧液面高度不再变化，原因可能是锥形瓶内氧气消耗完毕，种子不能进行有氧呼吸，但不能说明种子的细胞呼吸完全停止。D项中对照组的设置可以校对外界环境变化带来的误差，但实验设置错误，应该用等量的在稀释的消毒剂中清洗过的死种子(其他保持不变)作为对照组。答案：A6某小组欲探究酵母菌有氧呼吸的产物，在实验中组成了如下装置图。请完成以下问题。 (1)提出假设：_。(2)材料用具(略)。(3)设计实验步骤： 将配制好的_，在B中装入_，目的是_，在C中装入_；依图安装好实验装置，并将装置_；一段时间后观察_。(4)预期实验结果_。解析：实验假设是根据所学习知识提出的，描述实验对象与实验条件之间关系，可以是肯定性的，也可以是否定性的。根据题中图示，联系酵母菌的代谢类型，可以提出肯定性的假设：酵母菌在有氧条件下，可以进行有氧呼吸，产生CO2。实验主要利用的生物材料是酵母菌，酵母菌利用的营养物质是葡萄糖，因此，应先将配制好的酵母菌葡萄糖溶液装入A瓶；实验中需要检测的因变量是CO2，所以要排除空气中含有的CO2对实验结果的影响，须在B瓶中装入NaOH溶液，吸收空气中的CO2，在C瓶中装入澄清的石灰水，检测是否生成了CO2。根据酵母菌的代谢特点可知，酵母菌在有氧条件下，进行有氧呼吸产生CO2，CO2使澄清的石灰水变浑浊，因此实验中会观察到该现象的发生，由此可证明了所提出的假设。答案：(1)在有氧条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生CO2(3)酵母菌葡萄糖溶液装入A瓶NaOH溶液除去空气中的CO2澄清石灰水用凡士林密封澄清石灰水是否变混浊 (4)若澄清的石灰水变混浊，证明酵母菌细胞进行有氧呼吸产生CO2