五年级科学下册2.6热是怎样传递的教案教科版.doc

6热是怎样传递的教学目标科学概念： 1.热总会从较热的一端（物体）传递到较冷的一端（物体）。2.通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传递方法叫热传导。过程与方法: 1.通过实验，观察热传导的过程和方向。 2.用文字或图示记录、交流观察到的关于热是怎样传递的现象。情感、态度、价值观：1.保持积极的观察探究热传递的兴趣。2.体验通过积极思考和探究获得的成功喜悦。教学重点观察热传导的过程和方向。教学难点通过分析热传导过程中的共同特点，认识热是怎样传递的。教学准备烧杯一个，热水，金属条，蜡，火柴，金属片，温度计三个，酒精灯，铁丝教学过程一、导入1、前面学习了液体的热胀冷缩，空气的热胀冷缩，金属的热胀冷缩这些关于热的问题，今天我们继续来研究有关热的问题。2、同学们看老师手上这是什么？（金属条）我们请几位同学触摸一下金属条是冷的还是热的，如果我把它的一端放入热水中，猜猜过一会儿金属条的另一端会有什么变化？3、你们猜的是不是和事实一致呢？请刚才触摸过金属条的同学再来摸一摸，说说现在有什么感觉？（金属条露在外面的一端变热了）和同学们猜的结果一样。那老师有个疑问：金属条的另一端并没有浸人到热水中，它怎么变热了呢？你们为什么这样猜？（从金属条下面传上去的）4、金属条中的热真的像你们所说的那样传递吗？这节课我们一起来研究这个问题（板书：6热是怎样传递的）二、新授1、热在金属条中的传递（1）展示实验材料：粘着火柴棍的铁丝，铁架台，酒精灯，火柴（2）学生猜测在铁丝一端加热会出现什么现象？（3）进行实验，学生仔细观察实验现象。实验结束后，提问学生所观察到的现象。（火柴棍从酒精灯加热的一端，一根一根掉下来）（4）讨论现象产生的原因（火柴棍掉下来的原因；火柴棍一根一根掉下来的原因）（5）得出结论：热总会从较热的一端传递到较冷的一端。通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传递方法叫热传导。2、验证试验 为了验证我们得出的结论，我们再来观察第二个实验（1）温度都升高说明：热冷 证明了结论。（2）温度上升的不同说明热传递是逐渐传递的。3、推测实验（1）展示实验材料：粘有石蜡的金属圆片（2）利用我们得出的结论，同学们推测一下：我用酒精灯在金属片下面中间加热，会出现什么现象？（3）实验展示，看看究竟会发生什么现象？（4）描述观察到的现象。三、练习 生活中哪些现象利用了热传导？板书设计热是怎样传递的 传递热冷（直接接触）一个物体 另一个物体一部分 另一部分 热传导