二年级数学下册 六 方向与路线 认识方向教案1 冀教版.doc

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六、方向与路线认识方向教学目标:知识与技能:能根据给定的一个方向辨认其余七个方向,会看简单线路图。过程与方法:经历认识东北、西北、东南、西南四个方向的过程。情感态度与价值观:感受方向在生活中的重要性。教学准备:指南针教学方案:一、创设情境出示指南针:关于指南针,你已经知道些什么?引导学生认识:用指南针能帮助人们辨别方向。板书:认识方向二、自主探索1认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向。(1)教师指指南针上面的八个方向,让学生边观察边把这些方位词齐读两遍。师:在书上辨认方向和实际辨认方向是有区别的,在书上辨认方向时,通常规定“上北下南、左西右东”,而实际辨认方向时首先要用指南针确定北方在哪个方向。(2)认识西北、西南、东北、东南四个方向。东方和北方的正中间是东北方,西方和南方的正中间是西南方,东方和南方的正中间是东南方西方和北方的正中间是西北方。2用8个方向描述物体所在的方向。 出示动物园情景图指出:图的右上角箭头所指的方向是北方。(1)提出问题师:你能根据这幅图,以猴山为观察点,说出园内动物所在方向吗?(2)先让学生独立思考,并在小组内交流。(3)全班交流指名回答:象馆在猴山的西北方。 河马馆在猴山的东南方。狮虎山在猴山的北方。 熊猫馆在猴山的西南方。鹿苑在猴山的东北方。 水族馆在猴山的西方。水禽馆在猴山的东方。 大门在猴山的南方。三、课堂练习1.室内活动学生自己照书上的样子做方向板,做好后互相交流一下。2.室外活动在操场上分组进行,观察不同的方向有些什么,并记录在方向板上。四、小结:这节课你们有什么收获?
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