2019-2020年高中数学 3.2独立性检验的基本思想及其初步应用教案 新人教A版选修2-3.doc

2019-2020年高中数学 3.2独立性检验的基本思想及其初步应用教案 新人教A版选修2-3运用独立性检验的基本思想，可以考察两个分类变量是否有关系，并且能较精确地给出这种判断的可靠程度下面举例说明例1研究人员选取170名青年男女大学生的样本，对他们进行一种心理测验发现有60名女生对该心理测验中的最后一个题目的反应是：作肯定的22名，否定的38名；男生110名在相同的项目上作肯定的有22名，否定的有88名问：性别与态度之间是否存在某种关系？分别用图形和独立性检验的方法判断解析：根据题目所给数据建立如下列联表：性别与态度的关系列联表肯定否定总计男生2288110女生223860总计44126170相应的三维柱形图如图所示，比较来说，底面副对角线上两个柱体高度的乘积要大一些，因此可以在某种程度上认为“性别与态度有关”根据列联表中的数据得到所以有97.5的把握认为“性别与态度有关”点评：通过三维柱形图，可以直观、粗略地判断两个分类变量是否有关系，但是这种判断无法精确地给出所得结论的可靠程度，还需要运用独立性检验的方法给出精确地判断例2在对人们的休闲方式的一次调查中，共调查了124人，其中女性70人，男性54人女性中有43人主要的休闲方式是看电视，另外27人主要的休闲方式是运动；男性中有21人主要的休闲方式是看电视，另外33人主要的休闲方式是运动（1）根据以上数据建立一个22的列联表；（2）判断性别与休闲方式是否有关系？ 解析：（1）依据题意“性别与休闲方式”22列联表为：看电视运动总计女432770男213354总计6460124（2）假设“休闲方式与性别无关”，计算所以有理由认为假设“休闲方式与性别无关”是不合理的，即有97.5的把握认为“休闲方式与性别有关”点评：独立性检验是考察两个分类变量是否有关系，并且能较精确地给出这种判断的可靠程度的重要方法